2026春统编版 7我不是最弱小的

我不是最弱小的二年级下册新课导入图片上是什么？夏天的森林新课导入

夏天的周末，有一家人也去森林玩了，他们是谁呢？今天我们就来学习课文《我不是最弱小的》，一起走进他们的森林之旅。

请同学们自由朗读课文，标注自然段，读准字音，读通句子，做到正确、流利。初读课文初读课文我不是最弱小的

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”123456初读课文“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。

萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”789会认字弱末亚簇拥随芬芳突紧递摸显娇掀生字识记弱形近字：组词：弱小、软弱、薄弱生字识记溺（溺爱）末形近字：组词：末尾、期末、末梢生字识记未（未来）亚认一认：组词：亚军、亚洲、亚热带生字识记一+业=亚簇认一认：组词：簇拥、簇新、花簇生字识记⺮+族=簇拥认一认：组词：拥抱、拥护、拥有生字识记扌+用=拥随认一认：组词：跟随、随意、随便生字识记阝+辶+有=随芬认一认：组词：芬芳、芬香、芬兰生字识记艹+分=芬芳认一认：组词：芳香、芳草、芳名生字识记艹+方=芳突认一认：组词：突然、突出、突破生字识记穴+犬=突紧形近字：组词：紧张、紧密、抓紧生字识记坚（坚定）递形近字：组词：递送、快递、传递生字识记弟+辶=递摸认一认：组词：抚摸、摸索、摸底生字识记扌+莫=摸显认一认：生字识记组词：明显、显示、显现日+业=显娇认一认：组词：娇弱、娇嫩、娇贵生字识记女+乔=娇掀认一认：组词：掀起、掀动、掀翻生字识记扌+欣=掀读词语生字识记弱小

周末

父母

吸引

芬芳

背包

雨衣

为什么

勇敢练一练把加点字的音节补充完整。xyfm掀起

簇拥

芬芳

周末iānōngāngò生字识记我会写弱末母吸芬左右结构独体字独体字左右结构上下结构周半包围结构生字识记我会写芳递勇敢上下结构半包围结构上下结构左右结构会写字生字识记弱10画，左右结构。左右两边的“弓”要写得对称，笔画分布均匀，提画有力，整个字保持平衡。会写字生字识记周8画，半包围结构。整体方正，注意里面上半部是“土”不是“士”，“口”字略扁。会写字生字识记末5画，独体字。第一笔横画要写得长且平稳，第二笔横画略短，竖画要直，避免与“未”混淆。会写字生字识记母5画，独体字。竖折和横折钩的转折处要圆润，横画要平稳，两点的位置要恰当，使字的重心稳定。会写字生字识记吸6画，左右结构。左边“口”要写得小而靠上，右边“及”的撇画要舒展，捺画要有力，左右两部分比例协调。会写字生字识记芬7画，上下结构。上部“艹”要写得宽一些，下部“分”的撇、捺要舒展，保持字的上下平衡。会写字生字识记芳7画，上下结构。上部“艹”写法同“芬”的上部，下部“方”的横画要长，撇画要伸展，使字整体美观。会写字生字识记递10画，半包围结构。被包围部分“弟”字要写得宽而扁，最后一笔平捺较长。会写字生字识记勇9画，上下结构。上部“甬”的末笔没有钩，下部“力”的撇画和横折钩要有力，且位置要在“甬”的正下方。会写字生字识记敢11画，左右结构。左边要写得窄一些，右边“攵”的撇、捺要舒展，左右两部分要相互呼应，比例协调。练一练根据拼音写词语。1.运动的时候摔倒了，我没有哭，妈妈夸我很

。2.夏日的森林，四处散发着鲜花的

。yǒnggǎnfēnfāng勇敢芬芳精读课文

请同学们细读课文，理解课文句子，感受故事内容。精读课文说一说：课文主要写了什么？任务一：整体感知精读课文萨沙用雨衣保护野蔷薇花萨沙一家在森林里先做了什么？后来发生了什么事？他们是怎么做的？看风景→下雨给雨衣→→精读课文我不是最弱小的

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”看风景下雨给雨衣精读课文“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。

萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”保护野蔷薇花精读课文

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。看风景时间人物地点精读课文读课文，分析对话，理解故事情节。任务二：梳理过程精读课文“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。发现美景精读课文

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。妈妈→托利亚→萨沙精读课文

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。为什么托利亚把雨衣给了萨沙？因为托利亚是哥哥，所以他要保护比自己小的萨沙。疑惑、好奇温柔、亲切精读课文

萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”看到的如何做野蔷薇很娇弱，“轻轻地”体现出萨沙的细心和爱护。自豪欣慰精读课文分析文章主旨，感受其中情感。任务三：分析情感精读课文我不是最弱小的看风景（铃兰花、野蔷薇）下雨→妈妈→托利亚→萨沙（雨衣）萨沙：保护野蔷薇（轻轻地遮雨衣）妈妈：你是勇敢的孩子！保护弱小精读课文

萨沙保护了野蔷薇，证明自己不是最弱小的。小朋友们，你们在生活中保护过比自己弱小的人或事物吗？

保护小动物、帮助小同学、爱护植物等精读课文

小弟弟摔倒了，小鸟受伤落在地上，

教室里的小盆栽快干了，

帮小鸟治疗。上前扶起他。

给盆栽浇水。精读课文

其实每个人都可以保护弱小，只要愿意伸出手帮助比自己更弱小的，我们就是勇敢的小卫士！课堂小结《我不是最弱小的》时间:夏天的一个周末人物:萨沙、托利亚、父母经过环境:景色优美，空气清新，有铃兰花和野蔷薇雨衣传递妈妈：我们应该