第21课《古代诗歌五首》之《望岳》教学课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

望岳—杜甫21古代诗歌五首1·反复诵读诗歌，把握诗歌内容。2·品析诗歌，领略泰山雄伟神奇的景象，体会诗歌的妙处。3·感受诗人的豪情，学习诗人积极向上的进取精神学习目标泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。杜甫知多少杜甫20-35岁：读书壮游35-44岁：长安求职44-48岁：陷贼与为官48-59岁：漂泊西南

唐玄宗开元二十三年，24岁的杜甫科举不第，但并不沮丧，“放荡齐赵间，裘qiú马多轻狂”（《壮游》），当时其父杜闲在山东兖yǎn州任司马，杜甫借省亲之机去山东各处游历，见到泰山，写下了这首诗。岱（）

夫（）曾（）眦（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。////////////////通“层”朗读三步：读准字音读准节奏读出情感

望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。结合课下注释，边疏通诗歌内容，边划出自己不理解的地方

望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。［参考译文］东岳泰山，美景如何？在齐鲁大地上，那苍翠的山色无穷无尽。神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。那升腾的层层云气，使人心胸摇荡，那归巢的翩翩飞鸟，让人极目追寻。总有一天，我定要登上那最高峰，感受群山的渺小。先自主品析，后小组讨论交流，以“我从

角度赏析

”进行分享找出你最喜欢的一联？反复诵读，仔细品析。【提示】字词修辞手法表现手法表达情感等角度岱宗夫如何，齐鲁青未了。设问泰山全貌远望“未了”写出青翠之色一望无际，表现出山势绵延不尽，郁郁葱葱。

借助齐鲁两地都能望见青翠的泰山，来侧面烘托泰山、参天耸立（连绵高峻）的特点。修辞炼字表现手法造化钟神秀，阴阳割昏晓。

“钟”聚集的意思，将大自然拟人化，生动形象地写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都给了泰山。

“割”分割，泰山像一把利剑将阳光隔断，使山南山北两面明暗截然不同，写出了泰山参天矗立、遮天蔽日的雄姿。表达了对泰山的赞美之情。近望荡胸生曾云，决眦入归鸟。

“决眦”神态描写，写望时的这种全神贯注，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量

用景物细节描写细望的真实景象，“曾云”“归鸟”突出泰山极高幽深的特点。表达了心情的激荡和眼界的空阔，对祖国山河的热爱和赞美之情。细望会当凌绝顶，一览众山小。用典，化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，

富含哲理：只有站得高，才能看的远；只有不畏艰险勇攀高峰才能俯视一切，享受成功后的自豪和喜悦。渴望修辞：表现手法：直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。情感反衬了泰山巍峨高耸望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。近望远望细望渴望绵延不绝，树木葱郁神奇秀丽，巍峨高大云涌云翻，鸟儿归巢登凌绝顶，一览众山梳理要登上泰山顶峰的决心，攀登人生顶峰的雄心诗歌小结再读体情李白说：“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”李贺说：“少年心事当拏云。”“数风流人物，还看今朝”。我们年轻一代自有“山登绝顶我为峰”的壮志豪情；“恰同学少年，风华正茂”。我们自会在祖国的万里长空放飞青春梦想，在复兴的壮阔征程激扬青春力量。更美的风景永远在前方，让我们怀揣梦想，勇攀高峰！“会当凌绝顶，一览众山小”！必做题：背诵并用楷书默写《