2025-2026学年星空教案中班

2025-2026学年星空教案中班学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路一、设计思路结合中班幼儿认知特点，以课本“夜晚的天空”章节为核心，通过观察星空图片、模拟星星闪烁游戏、绘制月亮变化图等活动，引导幼儿认识星星、月亮的外形特征，感知月亮圆缺变化，联系生活实际（如晚上看月亮），激发探索兴趣，培养初步观察与表达能力，体现做中学、玩中学的教学理念。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿通过观察星空图片、模拟星星闪烁等活动，感知星星、月亮的外形特征与变化，发展初步的科学观察能力与空间感知能力；激发对星空的好奇心与探索兴趣，感受夜晚星空的美，培养热爱自然的情感；在绘制月亮变化、讲述夜晚见闻中，提升语言表达与动手表现能力，萌发对宇宙现象的探究欲望。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：认识星星、月亮的外形特征及月亮圆缺变化，来源课本“夜晚的天空”核心内容，需通过观察感知。难点：理解月亮变化原因，因中班幼儿抽象思维弱，难联系天文现象。解决办法：重点用月亮变化图卡、模拟变魔术游戏直观呈现；难点用生活化类比（如月亮像饼干慢慢吃掉又长出来），结合一周连续观察记录（幼儿画月亮）。突破策略：多感官体验（看、摸、说、画）及家园共育（晚上亲子观察）。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有中班课本《夜晚的天空》及配套活动手册。2.辅助材料：准备星空高清图片、月亮圆缺变化图卡、星星闪烁动画视频。3.实验器材：安全发光小灯泡（模拟星星）、月亮形状模具、彩色卡纸。4.教室布置：设置“星空探索角”，分组摆放观察材料，张贴幼儿前期月亮记录画。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师关灯，播放星空音效（轻柔风声、虫鸣），戴月亮头饰：“小朋友们，我是月亮姐姐，晚上天空黑黑的，你们抬头看，看到了什么？”（幼儿自由回答）“今天我们一起去星空探险，找找星星和月亮的秘密！”出示星空图片：“看，天空上有好多小点点，它们是什么？”（星星）“星星什么样？”（幼儿说“亮亮的”“眨眼睛”）教师拿出小灯泡：“玩星星闪烁游戏，老师关灯星星亮，开灯暗，像不像眨眼睛？”（幼儿操作小灯泡，观察闪烁，教师引导“星星一闪一闪，像小眼睛”）

（二）讲授新课（15分钟）

1.认识星星（7分钟）

教师展示高清星空图片：“星星有大有小、有亮有暗，都是圆溜溜的，像小珍珠。”幼儿观察指认：“请用小手画一画你看到的星星。”（幼儿空中画，教师巡视）“星星什么颜色？”（幼儿答“黄色”“白色”）教师总结：“星星圆溜溜、一闪一闪，有黄色、白色，像天空小灯泡。”

2.认识月亮变化（8分钟）

教师出示月亮图卡：“月亮有时这样（圆月），有时这样（月牙），像什么？”（幼儿说“盘子”“小船”）教师用模具演示：“月亮慢慢变化，像饼干一口一口吃掉，又慢慢长出来。”幼儿摸模具感受：“你们见过什么月亮？”（幼儿分享“圆的像月饼”“弯的像香蕉”）教师出示连续一周月亮图：“月亮每天不一样，圆缺变化，像魔术！”

（三）巩固练习（20分钟）

1.分组活动（10分钟）

第一组：用彩色卡纸贴星空。教师提供黄、白色卡纸、胶水：“贴小星星（点点），月亮可圆可弯。”（幼儿操作，教师指导“星星要小，一闪一闪”）

第二组：分享月亮记录画。幼儿展示：“我画圆月亮，像妈妈做的月饼”“我画弯月亮，像小船。”教师鼓励：“观察真仔细！”

2.集体讨论（5分钟）

教师提问：“月亮为什么会变化？”（幼儿思考：“被云挡住”“吃掉一部分”）教师用饼干比喻：“月亮像大饼干，吃掉一点变弯，没吃就是圆，其实是月亮绕地球转，我们看到的样子变了。”幼儿点头：“回家和爸爸妈妈看月亮！”

（四）课堂小结（5分钟）

教师总结：“星星圆溜溜、一闪一闪，月亮会圆缺变化，像小船、像饼干。回家看星星月亮，画下来明天分享，好不好？”（幼儿回应：“好！”）

（五）师生互动与创新

贯穿提问：“星星什么样？”“月亮像什么？”“你见过什么月亮？”分组活动让幼儿动手操作、表达，用模具、饼干比喻解决月亮变化难点，结合家园共育延伸观察，培养探究与表达能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《小星星的眨眼睛》：绘本通过小动物观察星空的故事，描述星星“一闪一闪像眼睛”“有的亮有的暗”，联系课本“星星的外形特征”，引导幼儿发现星星的不同样子，培养观察兴趣。

（2）《月亮变魔术》：用图画展示月亮从圆到弯再到圆的变化过程，比喻“月亮像会咬的饼干，咬一口变瘦，长出来变胖”，对应课本“月亮圆缺变化”，帮助幼儿直观理解月亮形态的渐变。

（3）《夜晚的儿歌》：收集《小星星》《月亮婆婆》等传统儿歌，歌词包含“星星眨眼睛”“月亮弯弯像小船”，结合课本“夜晚天空”主题，通过语言韵律强化对星星、月亮的感知。

2.课后自主学习和探究

（1）月亮日记：连续一周每晚观察月亮，用图画记录形状（圆、半圆、月牙），家长协助标注日期，下周带到班级分享，联系课本“月亮变化”，培养长期观察习惯。

（2）星空手工：用黑色卡纸做底，黄色棉花贴星星，白色纸条弯成月亮形状，制作“我的星空图”，巩固对星星、月亮外形特征的认知，发展动手能力。

（3）夜晚安全小卫士：和家长一起制定“看星星月亮安全规则”（如不在马路上停留、牵好大人的手），结合课本“夜晚天空”，将科学观察与生活安全结合，增强自我保护意识。

（4）四季星空对比：观察不同季节（如夏夜、冬夜）的星空，发现“夏天星星多，冬天月亮亮”，联系生活实际，感知季节与星空变化的关系，拓展对自然现象的探究兴趣。

（5）月亮故事创编：根据课本“月亮像小船、饼干”的比喻，鼓励幼儿编一句关于月亮的短故事（如“月亮小船载着小兔子去旅行”），提升语言表达与想象力，深化对月亮形态的理解。课后作业七、课后作业1.月亮观察日记：连续3天晚上观察月亮，用图画记录形状（如圆月、月牙），并让家长帮忙写上日期，带到幼儿园分享。答案示例：第一天画满月，标注“9月15日，圆圆的像月饼”；第二天画半圆月，标注“9月16日，像咬了一口的饼干”；第三天画月牙，标注“9月17日，弯弯的像小船”。2.星星特征描述：用一句话说说星星的样子，参考课本“星星一闪一闪”。答案示例：“星星是圆溜溜的，亮亮的，像小眼睛眨呀眨。”3.月亮联想画：根据课本“月亮像盘子、小船”，画一画你心中的月亮，并说说它像什么。答案示例：画弯弯的月亮，旁边写“月亮像小船，载着小星星去旅行”。4.星空手工制作：用黑色卡纸做底，黄色纸剪小圆点当星星，白色纸条弯成月亮，贴成“我的星空图”。答案示例：黑色纸上贴满黄色小圆点，上方贴一个白色月牙，写“我的星空，星星多，月亮弯”。5.夜晚见闻分享：晚上和爸爸妈妈一起看天空，说说看到了星星或月亮，明天在班级讲给大家听。答案示例：“昨晚我看到好多星星，一闪一闪的，月亮是半圆的，像切开的西瓜。”板书设计①星星的特征：圆溜溜、一闪一闪、黄色/白色、像小眼睛

②月亮的变化：圆月→月牙→圆月、像小船、像饼干、会“变魔术”

③探索发现：看星空、画月亮、找星星、回家观察教学反思九、教学反思今天这节课孩子们对星空的探索兴趣特别浓，关灯放星空音效时，小脑袋都仰得高高的，月亮姐姐的头饰一戴，立刻就有小朋友喊“老师，我见过圆月亮！”。分组活动中，贴星空的小组用黄色卡纸点星星，有的点得密密麻麻，说“这样星星才多”，月亮记录画的分享环节，胆子大的孩子能说“我画的月亮像香蕉”，但几个内向的孩子只是笑，下次得先在小组里说说，再集体分享。月亮变化用饼干比喻，大部分孩子点头，但有个小朋友问“月亮会被吃掉吗？”，看来抽象思维还是弱，下次可