2025-2026学年小班体育拖小猪教案

2025-2026学年小班体育拖小猪教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课主要教学内容为“拖小猪”游戏，包括游戏情境创设（扮演农民拖“小猪”运粮）、拖拽动作要领（双手握住“猪尾”绳套，保持身体前倾平稳拖行）、游戏规则（沿指定路线拖行，不碰撞他人）及安全提示（注意间距，避免拉扯）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自《幼儿园体育活动指导》中“民间体育游戏”章节，学生已掌握自然走、跑的基本动作，具备“小动物运物”的游戏经验，通过“拖小猪”游戏巩固走的能力，发展手部力量与身体协调，延续角色扮演兴趣。核心素养目标：二、核心素养目标1.运动能力：通过“拖小猪”游戏，初步掌握双手握绳套平稳拖拽的动作，发展手眼协调与下肢力量，提升身体控制能力。2.健康行为：在游戏中形成安全意识，学会与同伴保持间距，遵守游戏规则，养成遵守体育活动常规的习惯。3.体育品德：体验角色扮演的乐趣，培养坚持完成任务的意志，初步萌发与同伴友好合作、积极互动的意识。学习者分析： 三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：小班幼儿已具备自然走、跑的基本动作能力，在“小动物运粮”等游戏中初步体验过拖拽物品的动作，能理解简单的角色扮演指令，但对双手握绳套、保持身体平衡的系统性拖拽动作掌握不熟练。2.学习兴趣、能力和风格：幼儿对“拖小猪”等拟人化游戏兴趣浓厚，喜欢模仿和互动，大肌肉动作发展较好，但手眼协调能力较弱，注意力持续时间短，通过直观示范和趣味游戏学习效果最佳。3.学生可能遇到的困难和挑战：拖拽时易因握绳不稳导致“小猪”掉落，身体前倾不足影响拖行平稳性；游戏中易因兴奋碰撞他人，安全意识需强化；规则理解较慢，需教师反复提醒和引导。教学资源准备：四、教学资源准备1.教材：《幼儿园体育活动指导》中“民间体育游戏”章节，确保每位幼儿人手一册。2.辅助材料：“拖小猪”游戏情境图、双手握绳套动作示范图、小猪形象卡通图片。3.实验器材：布制“小猪”道具（直径20cm）20个、棉质绳套（长50cm）20条，确保无尖锐部件，边缘缝制牢固。4.教室布置：操场平整区域设置环形拖行路线（宽1.5米），起点、终点用彩色锥桶标记，间隔2米摆放。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“拖小猪”游戏的兴趣，激发其扮演农民帮小猪运粮的探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们见过可爱的小猪吗？如果农民伯伯要把小猪从草地运到粮仓，你们有什么好办法呢？”

展示卡通图片：农民伯伯微笑着拖着一只有绳套的小猪，沿着小路走向粮仓，图片中标注“运粮小帮手”。

简短介绍：“今天我们要玩一个叫‘拖小猪’的游戏，你们都来当小小农民，帮助小猪安全回家，好不好？”

2.拖小猪游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拖拽“小猪”的基本动作要领，包括握绳方式、身体姿势和拖行节奏。

过程：

讲解动作定义：“拖小猪”就是双手握住‘小猪’尾巴上的绳套，平稳地把‘小猪’从起点拖到终点。

详细介绍组成部分：①握绳方法（双手虎口向上，握住绳套中间，不能太松也不能太紧）；②身体姿势（身体稍微向前弯一点，膝盖微微弯曲，像小鸭子走路一样稳）；③拖行节奏（小步慢慢走，眼睛看着‘小猪’和前面的路，不能跑太快）。

教师示范：教师手持布制“小猪”，边做动作边说“手抓紧，腰弯弯，小步走，慢慢拖”，请2-3名幼儿尝试模仿，大家观察哪里做得好。

3.拖小猪游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体游戏场景案例，让学生理解规则要点和安全注意事项，感受游戏的趣味性。

过程：

案例一：“小猪过小桥”（背景：操场上的彩色锥桶排成“小桥”，需沿路线拖行不偏离）——特点：路线像弯曲的小河，锥桶是“小桥栏杆”；意义：学会控制方向，不撞倒“栏杆”。

案例二：“小猪找朋友”（背景：多名幼儿同时拖“小猪”，间距1米以上）——特点：像小猪排队散步，不能碰到其他“小猪”；意义：培养安全意识，学会保持距离。

案例三：“小猪运粮食”（背景：终点放置“粮仓”篮子，需将“小猪”拖到篮子旁）——意义：体验完成任务的成功感，萌发责任感。

引导思考：“如果跑太快，‘小猪’会怎么样？”“如果碰到别的小朋友‘小猪’，会发生什么？”

小组讨论：每组4人，讨论“怎样让‘小猪’乖乖跟着走”“怎样和小朋友一起玩不碰撞”，教师巡回指导，用提示卡“手要稳”“慢慢走”“留空隙”帮助表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养幼儿的合作意识和简单的问题解决能力，通过交流巩固游戏经验。

过程：

将幼儿分成5组，每组4人，发放讨论主题卡（主题1：不让“小猪”掉下来的办法；主题2：和小朋友一起运“小猪”的好点子）。

小组内讨论：鼓励幼儿用动作和简单语言表达，如“手抓紧绳”“慢慢走”“不推人”。每组选1名“小发言人”，准备用动作或一句话展示讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的胆量和表达能力，通过互动加深对游戏规则的理解。

过程：

各组代表展示：主题1组幼儿做“双手握紧绳套，小步走”的动作，说“手抓紧，小猪就不掉了”；主题2组幼儿手拉手模拟“排队拖小猪”，说“一个跟着一个，不碰头”。

提问与点评：教师引导其他幼儿提问：“你们是怎么知道要慢慢走的？”“如果小猪掉了怎么办？”教师点评：“第一组想到手要抓紧，很棒；第二组排队的方法很安全，大家要向他们学习。”

教师补充总结：“拖小猪的时候，要记住‘三不’：不跑快、不松手、不碰撞，这样才能把小猪安全运回家！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾游戏动作要领和规则，强调游戏中的合作与安全，鼓励幼儿在生活中乐于助人。

过程：

回顾内容：“今天我们学会了拖小猪的什么本领呀？”（幼儿回答：手抓紧、慢慢走、不碰撞）“玩的时候要像小小农民一样，爱护‘小猪’，遵守规则。”

强调意义：“帮助小猪运粮，不仅锻炼了我们的小手和小腿，还学会了和小朋友友好相处，都是乐于助人的好孩子！”

布置作业：“回家后请爸爸妈妈当‘小猪’，你当小农民，教他们玩拖小猪的游戏，明天来告诉老师你是怎么教爸爸妈妈的！”教学资源拓展：1.拓展资源

（1）民间体育游戏集锦：补充《幼儿园体育活动指导》中“民间体育游戏”章节的延伸游戏，如“小猴运桃”（双手拖拽布制水果）、“乌龟背壳”（拖拽带壳道具），强化“拖拽”动作在不同情境中的迁移应用。

（2）动作发展图谱：提供“拖拽动作分解图”，包含握绳姿势（虎口向上、绳套居中）、身体重心（前倾15度）、步幅控制（小步幅、匀速走）等细节标注，帮助幼儿直观理解动作要领。

（3）安全规则儿歌：创编《拖小猪安全歌》：“小手抓紧绳，小步慢慢走，眼睛看前方，不碰小朋友”，配合拍手节奏，强化规则记忆。

（4）情境道具包：拓展“农场主题”道具，如用布缝制的“小猪”形象（可替换为“小羊”“小兔”）、粮仓篮子、草地图标，丰富游戏场景。

2.拓展建议

（1）家庭亲子游戏：建议家长用围巾或丝巾制作简易“绳套”，在家客厅设置“S形路线”，与幼儿玩“帮小动物回家”游戏，巩固拖拽动作与路线控制能力。

（2）户外自然探索：在幼儿园草地或沙池开展“拖小猪寻宝”活动，在终点放置自然物（树叶、小石子）作为“粮食”，结合感官体验提升游戏趣味性。

（3）动作迁移练习：设计“拖物接力赛”，幼儿分组拖拽不同重量物品（轻沙包、重布球），感受力度控制差异，发展手部力量与身体协调。

（4）规则创编活动：引导幼儿讨论“如果小猪会说话，它会提醒我们注意什么？”，鼓励用绘画或简单语言表达安全规则，增强规则意识内化。

（5）文化渗透体验：通过绘本《小猪呼噜噜运粮食》故事片段，结合“拖小猪”游戏，渗透“勤劳助人”的品德教育，强化角色扮演的情感联结。板书设计：①动作要领：双手握绳套（虎口向上、绳套居中）身体前倾（膝盖微弯、重心前移）小步拖行（匀速慢走、眼睛看路）

②游戏规则：沿锥桶路线（不偏离、不绕行）保持间距（前后左右1米）完成任务（终点停稳、轻放“小猪”）

③安全提示：不跑太快（防摔倒、防绳断）不松双手（防“小猪”掉落）不碰他人（防碰撞、防拉扯）典型例题讲解：例题1：拖小猪时，双手应如何握住绳套？