2025-2026学年骆驼和羊教学设计模板

2025-2026学年骆驼和羊教学设计模板科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年骆驼和羊教学设计模板设计思路一、设计思路紧扣课文寓言特点，以“朗读感知—角色体验—联系生活”为主线，通过分角色朗读、对比骆驼和羊的行为，引导学生理解“各有所长”的道理，结合学生生活实例讨论“如何正确看待他人优点”，落实语言训练与思维培养，体现语文工具性与人文性统一，符合低年级学生认知特点。核心素养目标二、核心素养目标通过朗读寓言、对比分析骆驼与羊的特点，提升语言运用能力，积累“高矮、优势”等词汇；在角色体验中发展辩证思维，理解“各有所长”的道理，培养多角度看问题的能力；感受寓言故事的趣味性，体会角色形象特点，初步形成审美鉴赏能力；联系生活实际，感悟“取长补短”的中华智慧，增强对传统文化的认同与自信。教学难点与重点1.教学重点，①理解寓言故事中骆驼和羊各自的特点及“各有所长”的道理；②通过对比分析，掌握多角度看问题的思考方法；③积累“高矮、优势、取长补短”等关键词句，提升语言运用能力。

2.教学难点，①引导学生将寓言道理与生活实际结合，学会正确看待自己和他人的优缺点；②培养辩证思维，理解“长处”与“短处”的相对性，避免片面评价；③在角色体验中深入体会老牛的智慧，形成“取长补短”的价值认同。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、课文插图或动物模型、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文朗读音频/视频、寓言故事动画演示、在线练习平台

4.教学手段：分角色朗读头饰、情景表演道具、板书设计图、小组讨论记录表教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：同学们，你们见过骆驼和羊吗？它们长什么样子？有什么特别的地方？今天我们就来学习一篇关于骆驼和羊的寓言故事。回顾旧知：上学期我们学过《拔萝卜》，寓言故事通过简单的故事告诉我们一个道理，今天这个故事也藏着道理，我们一起找找。

2.新课呈现（约20分钟）：讲解新知：教师范读课文，学生边听边思考：故事里有谁？它们发生了什么事？学生自由朗读，圈出生字词，同桌互读正音。分角色朗读：骆驼、羊、老牛的话，注意骆驼的傲慢、羊的不服气、老牛的温和。举例说明：出示骆驼吃树叶、羊钻门洞的图片，引导学生观察骆驼“高”的特点和羊“矮”的特点。互动探究：小组讨论“骆驼和羊各自做了什么？结果怎么样？老牛说了什么话？”，每组派代表分享，教师板书骆驼“高、吃树叶”，羊“矮、钻门洞”，老牛“高有高的好处，矮有矮的好处”。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动①：分角色表演。一组学生扮演骆驼，一组扮演羊，一组扮演老牛，根据课文内容表演对话，注意动作和语气。学生活动②：联系生活说一说“你身边有没有像骆驼和羊这样的人？他们有什么优点？”，学生自由发言，教师引导“每个人都有自己的长处，我们要看到别人的优点”。教师指导：巡视表演小组，提醒学生注意角色语气；对学生发言给予肯定，鼓励大胆表达。

4.拓展延伸（约5分钟）：教师出示“取长补短”的成语卡片，解释意思“学习别人的长处，弥补自己的短处”，让学生举例说说自己可以学习别人的什么长处。

5.总结作业（约5分钟）：总结：今天我们学习了《骆驼和羊》，知道了每个人都有自己的长处和短处，要互相学习，取长补短。作业：①回家把故事讲给爸爸妈妈听；②写一写“我的长处和短处”。知识点梳理1.故事情节脉络

①起因：骆驼和羊争论谁更厉害，骆驼认为身高是优势，羊认为矮小是优势。

②经过：骆驼展示吃树叶的优势，羊展示钻门洞的优势，双方互不服输。

③结果：老牛出现，指出两者各有所长，高有高的好处，矮有矮的好处。

2.角色形象特点

①骆驼：高大、骄傲，擅长利用身高吃树叶，但无法钻门洞。

②羊：矮小、固执，擅长钻门洞，但够不到高处的树叶。

③老牛：智慧、公正，点明“各有所长”的道理，体现辩证思维。

3.寓意核心内涵

①辩证看待优缺点：长处与短处相对存在，需全面分析。

②避免片面评价：不能仅凭单一标准判断人或事物。

③取长补短：学习他人优点，弥补自身不足，促进共同进步。

4.语言知识积累

①生字词：骆驼、羊、围墙、茂盛、争论、优势、钻、门洞。

②重点句：“你们只看到自己的长处，没看到自己的短处。”

③关键词：高矮、优势、取长补短、各有所长。

5.生活联系应用

①自我认知：发现自身优缺点，客观评价自我能力。

②人际交往：尊重他人差异，学习他人长处。

③问题解决：多角度分析问题，灵活应对不同情境。

6.寓言文体特征

①结构：通过动物拟人化行为传递道理。

②手法：对比（骆驼与羊的身高对比）、对话推动情节。

③教育性：以小见大，蕴含生活智慧与道德启示。

7.思维训练要点

①对比思维：分析骆驼与羊的行为差异及结果。

②辩证思维：理解长处与短处的相对性。

③迁移思维：将寓言道理迁移到生活实际场景。

8.朗读与表达要求

①分角色朗读：突出骆驼的傲慢、羊的不服气、老牛的温和语气。

②复述故事：按情节顺序完整叙述，强调关键对话。

③口头表达：用“我身边的‘骆驼和羊’”举例说明寓意。

9.文化价值渗透

①中华智慧：体现“中庸之道”与“和而不同”的哲学思想。

②传统美德：倡导谦逊、包容、互助的处世态度。

③现代意义：培养团队协作与共同发展的意识。

10.知识迁移拓展

①自然观察：联系其他动物（如长颈鹿与刺猬）的生存特点。

②学科融合：结合科学课“生物适应性”知识深化理解。

③价值引领：在班级活动中实践“取长补短”原则。典型例题讲解例题1：骆驼和羊争论时，骆驼认为自己的什么优势更厉害？答案：身高优势，可以吃到高处的树叶。

例题2：羊展示了自己的什么优势？答案：矮小优势，可以钻过门洞。

例题3：老牛在故事中点明的道理是什么？答案：高有高的好处，矮有矮的好处，各有所长。

例题4：判断对错：骆驼能钻过门洞。答案：错，骆驼高大，无法钻门洞。

例题5：生活中，如何体现“取长补短”？答案：学习别人的优点，弥补自己的不足，例如同学数学好，我向他请教；我画画好，教同学技巧。教学评价2.作业评价：批改“