2025-2026学年做一个存钱罐教学设计

2025-2026学年做一个存钱罐教学设计教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路一、设计思路结合人教版二年级下册劳动“手工制作”单元，以“存钱罐”为载体，通过观察实物、绘制设计图、选材制作（纸盒、彩纸等）、安全使用工具、装饰美化等环节，引导学生掌握简单手工技能，渗透勤俭节约意识，体现“做中学”理念，贴合低年级学生认知与动手能力，培养劳动习惯与审美能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过存钱罐制作，培养学生“勤俭节约”的劳动观念，树立正确消费意识；发展观察设计、选材加工、安全使用工具的劳动能力，提升动手实践与创新思维；养成认真专注、耐心细致的劳动精神，以及整理工具、保持整洁的劳动习惯，落实劳动育人目标，贴合二年级学生身心发展特点。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：明确存钱罐制作的核心步骤与技能，如设计图纸绘制（确定形状、投币口位置）、材料选择与加工（用安全剪刀剪裁纸盒、胶水粘合）、装饰美化（合理搭配彩纸、贴纸），例如学生需掌握“按设计图剪裁纸盒侧面，确保长宽与底面匹配”的精准剪裁技能，以及“在罐身顶部预留2cm宽投币口”的功能设计要点，落实课本“手工制作规范流程”要求。2.教学难点：突破“结构稳固性”与“功能实用性”的平衡，如粘合时接口处易出现缝隙导致存钱罐散架，举例学生用胶水粘合纸盒棱角时，因涂抹量不足或按压不均，导致侧边与底面脱开；以及“装饰与功能的协调”，如部分学生为追求美观，用厚重贴纸覆盖投币口，影响硬币投放，需引导其“在非功能区域（如罐身侧面）进行装饰”，符合课本“手工制作需兼顾实用与美观”的原则。教学资源1.软硬件资源：安全剪刀、儿童胶水、彩色卡纸、瓦楞纸盒、装饰贴纸、铅笔、直尺、橡皮

2.课程平台：班级劳动实践角、作品展示区

3.信息化资源：存钱罐实物图片、简易制作步骤示意图、安全工具使用微视频

4.教学手段：教师示范操作、小组合作实践、作品互评工具教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务：通过班级群发送课本“手工制作”单元中存钱罐实物图片及简单介绍，要求学生观察家里或见过的存钱罐形状、功能；设计预习问题：“存钱罐需要哪些部分才能存硬币？”“用纸盒做存钱罐，哪些地方要特别牢固？”；监控进度：要求学生提交1-2张存钱罐观察照片或简单文字记录。

学生活动：自主阅读预习资料（课本图片、群内信息），思考问题（记录“罐身、投币口、底部”等关键部分），提交观察成果（如“妈妈的存钱罐是圆形的，底部很平，硬币不会掉出来”）。

教学方法/手段/资源：自主学习法、微信群资源。

作用与目的：提前感知存钱罐结构，为课堂制作奠定认知基础，培养观察与归纳能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课：讲述“小松鼠用存钱罐存过冬粮食”故事，引出“制作实用存钱罐”主题；讲解知识点：结合课本步骤，示范绘制设计图（标注罐身高、投币口位置）、粘合技巧（接口涂胶水后按压10秒）；组织活动：小组合作制作，指导“纸盒棱角粘合时先对齐边角，再用直尺压平”；解答疑问：“投币口太大硬币会漏，应该剪多大？”（引导参考硬币大小，画直径2cm圆）。

学生活动：听讲思考（记录“粘合要牢固、投币口要合适”），参与小组制作（剪裁纸盒、涂胶粘合、讨论投币口大小），提问讨论（“为什么底部要厚一点？”）。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法、安全剪刀、胶水、直尺。

作用与目的：掌握设计图绘制与粘合技能，突破“结构稳固”难点，培养合作与问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业：用彩纸给存钱罐加“存钱目标”标签（如“存10元买故事书”）；提供拓展资源：课本“废旧材料利用”页中的纸质存钱罐变式图（如动物造型）；反馈作业：点评“粘合牢固、标签清晰”的作品，指出“接口缝隙大导致散架”的改进建议。

学生活动：完成作业（装饰存钱罐并贴标签），拓展学习（尝试用旧纸杯做迷你存钱罐），反思总结（记录“下次粘合要涂更多胶水”）。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法、课本拓展图。

作用与目的：巩固制作技能，渗透勤俭节约意识，反思改进“功能实用性”，提升创新思维。拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）《生活中的手工小达人：存钱罐变变变》：结合教材“废旧材料利用”单元，介绍用塑料瓶、易拉罐、纸盒等常见材料制作存钱罐的方法。例如，用500ml矿泉水瓶制作“圆柱形存钱罐”：剪去瓶口上半部分，保留下半部分作为罐身，瓶盖作为投币口（需在瓶盖中心剪出直径2cm的圆孔，确保硬币能顺利投入）；用彩纸包裹瓶身，绘制图案，底部加硬纸板做底座（用胶水粘合，确保稳固）。书中还收录了学生用旧奶粉罐制作的“方形存钱罐”，通过切割、折叠、装饰，实现“一罐两用”（正面存硬币，背面存纸币），贴合教材“手工制作需兼顾功能与实用”的要求。（2）《小小设计师：存钱罐的功能巧思》：围绕教材“手工制作规范流程”，讲解存钱罐的功能设计要点。例如，“分类投币口设计”：针对不同面额硬币，制作不同大小投币口（如1元硬币投币口直径2cm，5角硬币直径1.5cm），用彩色标签区分；防盗设计：在罐身添加“密码锁”（用回形针制作简易锁，转动开启），或“重力感应装置”（硬币投入时触发小铃铛发声），体现教材“创新思维培养”目标。（3）《数学与存钱：我的存钱小账本》：结合教材“劳动实践与学科融合”，设计存钱与数学知识结合的内容。例如，制作“存钱记录表”：日期、存入金额（1元、5角等硬币数量）、总金额，每周计算“存钱进度”（如“本周存入8元，距离目标20元还需12元”）；通过“硬币分类游戏”，将不同面额硬币按1元、5角、1角分类，计算总金额，培养数感和计算能力，落实教材“实践应用”要求。（4）《勤俭节约小故事：存钱罐里的成长》：精选教材“劳动观念培养”相关案例，如《小猪存钱罐的故事》：小猪每天把零花钱存入存钱罐，三个月后买了心爱的故事书，体会“积少成多”的道理；《环保存钱罐行动》：学生用废旧纸盒制作存钱罐，将存下的钱用于购买绿植，美化教室，理解“勤俭节约与环保结合”的意义，强化教材“劳动育人”目标。2.课后自主探究活动（1）“材料大挑战：用废旧物品制作创意存钱罐”：结合教材“废旧材料利用”，鼓励学生收集家中废旧物品（如纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧玩具零件等），设计并制作存钱罐。要求：①明确材料特性（如纸盒易剪裁、塑料瓶防水）；②绘制设计图（标注尺寸、投币口位置、装饰方案）；③完成制作并测试功能（如硬币能否顺利投入、罐身是否稳固）。学生可记录“制作过程日志”（如“用牙膏盒做罐身，剪投币口时硬币漏出，后将口子剪小1cm，刚好合适”），培养动手能力和问题解决能力。（2）“存钱计划我能行：制定我的存钱目标”：渗透教材“勤俭节约意识”，引导学生制定存钱计划。例如，设定“一个月存10元”目标，每周记录存钱来源（如“帮妈妈做家务得2元”“爸爸奖励的3元”），计算每周存入金额和剩余目标；制作“存钱进度条”（用彩纸贴在墙上，每存入1元贴一个星星），直观感受进步。学生可分享“存钱心得”（如“原来每天存1元，一个月就能存30元，积少成多真神奇”），养成合理消费的习惯。（3）“存钱罐功能升级：我的创新设计”：围绕教材“创新思维培养”，鼓励学生对存钱罐进行功能改进。例如，“分类存钱”：制作“双投币口存钱罐”（一个存1元，一个存5角），用不同颜色区分；“计数功能”：在罐底添加“计数器”（用纸板制作简易齿轮，硬币投入时齿轮转动，记录数量）；“装饰创新”：用超轻粘土制作动物造型（如小熊、兔子）覆盖罐身，或添加“存钱目标贴”（如“存钱买书包”），提升存钱罐的趣味性和实用性。（4）“分享会：存钱罐里的故事”：结合教材“劳动成果展示”，组织班级存钱罐分享会。学生展示自己的存钱罐，介绍“制作材料”“设计创意”“存钱计划”，分享“存钱故事”（如“我用旧报纸做了存钱罐，存了5元钱给妈妈买了康乃馨”）。通过互评（如“他的存钱罐投币口设计得很巧妙，硬币不会漏”），培养表达能力和审美能力，同时体会劳动成果的喜悦，强化“劳动创造价值”的观念。教学反思这节课孩子们做存钱罐的热情特别高，但实际操作时暴露了不少问题。不少孩子剪纸盒时总歪歪扭扭，投币口要么太大硬币漏，要么太小塞不进，看来课本里"精准测量"的要点得反复强调。粘合环节更头疼，胶水涂少了一碰就开，涂多了又溢得到处都是，下次得准备小刷子，教他们"薄涂多压"的技巧。最意外的是孩子们对"分类投币口"的创意，有孩子用彩纸做了三个不同大小的口子，分别存1元、5角和1角，这个点子比课本范例还生动，得在班上好好推广。不过也有孩子过度装饰，把投币口贴纸盖得严严实实，得提醒他们"功能优先"的原则。课后检查作品时，发现几个存钱罐底部没粘牢，看来课本"结构稳固"的难点还得用实物演示强化。整体来看，孩子们对"勤俭节约"的理解比预想中深刻，有个孩子说"存钱罐像小肚子，要装满才能长大"，这种童言童语特别打动人。下次可以增加"存钱目标"环节，让劳动教育更有生活气息。内容逻辑关系①制作流程与技能训练：课本“手工制作规范流程”为核心，重点知识点包括设计图绘制（标注尺寸、投币口位置）、材料加工（安全剪刀剪裁、直尺测量）、粘合技巧（薄涂多压、接口对齐）、装饰美化（合理搭配、功能优先），关键词“精准测量”“结构稳固”“按图施工”，体现“做中学”的技能递进逻辑。

②劳动观念与价值渗透：紧扣课本“劳动育人”目标，重点知识点存钱计划制定（目标设定、来源记录）、勤俭节约实践（积少成多、合理消费）、劳动成果分享（制作心得、故事交流），关键词“劳动习惯”“价值创造”“节约意识”，形成“技能-观念-行为”的培养闭环。

③结构功能与学科融合：依托课本“实践应用”要求，重点知识点材料特性分析（纸盒承重、塑料瓶防水）、结构设计优化（投币口大小、底部加固）、数学知识应用（硬币分类、金额计算、进度条制作），关键词“功能实用”“学科融合”“问题解决”，体现“手工+生活+数学”的跨学科逻辑。典型例题讲解1.**材料选择题**：用废旧纸盒制作存钱罐，应选择哪种纸盒更稳固？

答：应选择厚实、硬挺的瓦楞纸盒，因其承重力强，不易变形，符合课本"结构稳固"要求。

2.**尺寸计算题**：1元硬币直径约2.5厘米，投币口最小应留多大？

答：投币口直径至少2.5厘米，确保硬币顺利投入，体现课本"功能实用"原则。

3.**功能改进题**：如何设计存钱罐避免硬币漏出？

答：在投币口内侧加一圈硬纸板边框，高度0.5厘米，形成"防漏槽"，参考课本"结构优化"方法。

4.**成本计算题**：用彩纸装饰存钱罐，每张彩纸2元，需贴3张，共用多少钱？

答：2元×3=6元，渗透课本"勤俭节约"意识，合理控制材料成本。

5.**安全操作题**：用剪刀剪纸盒时，手指应放在哪里？

答：手指应远离刀刃，紧贴剪刀手柄末端，遵循课本"安全工具使用"规范。课堂