2025-2026学年大班手工西瓜教案

2025-2026学年大班手工西瓜教案课题课型修改日期教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容。结合《幼儿手工活动指导》夏季主题章节，通过观察西瓜实物或图片，引导幼儿掌握西瓜的外形特征（圆形、绿皮、红瓤、黑籽），学习使用红色、绿色、黑色卡纸，运用剪圆形、粘贴、点缀等技巧，制作立体手工西瓜，培养动手能力与色彩感知。

2.教学内容与学生已有知识的联系。幼儿已在“认识夏季水果”活动中了解西瓜的基本特征，掌握简单图形剪贴（如圆形）和胶水使用方法，本节课在已有认知基础上，通过细化西瓜细节（瓤皮分层、籽的排列），提升精细动作与创意表现，巩固对水果特征的观察与表达能力。核心素养目标二、核心素养目标通过手工西瓜制作，培养幼儿对夏季水果色彩与形态的审美感知，提升运用剪贴技巧表现西瓜特征的艺术表现能力，鼓励幼儿在细节装饰（如籽的排列、瓤皮层次）中发展创意实践，同时感受西瓜作为夏季文化符号的生活意义，萌发对自然与生活的热爱。学情分析大班幼儿已具备基础手工操作能力，能使用剪刀剪出圆形、运用胶水进行简单粘贴，但对立体造型的空间想象和细节表现（如西瓜瓤皮分层、籽的排列）仍存在个体差异。多数幼儿对夏季水果主题兴趣浓厚，观察过西瓜实物，能识别红瓤绿皮黑籽特征，但艺术表现手法较单一，创意装饰能力有待提升。部分幼儿精细动作发展不均衡，剪贴过程中易出现线条不圆、粘贴歪斜等问题，需教师个别化指导。幼儿在手工活动中习惯于模仿范例，自主设计意识较弱，需通过启发式提问引导其发挥想象。集体活动中的合作意识初步形成，适合分组互助完成立体西瓜制作，但需明确分工规则以避免争抢材料。安全使用剪刀的常规已建立，但需持续强调操作规范。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：每位幼儿配备《幼儿手工活动指导》夏季主题章节教材。2.辅助材料：西瓜实物图片、步骤分解视频、不同造型西瓜范例图。3.实验器材：儿童安全剪刀、固体胶、红色/绿色/黑色卡纸、彩笔、安全垫。4.教室布置：设置分组操作台，材料分类摆放，墙面展示西瓜范例作品。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对西瓜手工制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们见过西瓜吗？西瓜是什么样子的？它吃起来是什么味道的呀？”

展示西瓜实物图片和切开的西瓜视频片段（如红瓤黑籽、绿皮纹理），引导幼儿观察西瓜的外形特征和内部结构。

简短介绍：“西瓜是夏天常见的水果，圆圆的绿皮，里面红红的瓤，还有黑黑的籽，今天我们要用卡纸做一个小手工西瓜，把它永远留在我们的教室里。”

2.手工西瓜基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解手工西瓜的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解手工西瓜的定义：“手工西瓜是用卡纸、剪刀、胶水这些材料，做出和真西瓜很像的纸工西瓜。”

详细介绍组成部分：“手工西瓜有瓜皮（绿色）、瓜瓤（红色）、西瓜籽（黑色），还要注意瓜皮是圆形的，瓜瓤比瓜皮小一点，籽要贴在瓜瓤上。”

展示半成品实例：出示已剪好的绿色圆形（瓜皮）、红色半圆形（瓜瓤）、黑色小圆点（籽），演示“瓜瓤贴在瓜皮中间，籽贴在瓜瓤上”的步骤，帮助幼儿理解层次关系。

3.手工西瓜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让幼儿深入了解手工西瓜的多样性和创意表现。

过程：

选择三个典型案例分析：

案例1：基础立体西瓜——展示用两个半圆形卡纸粘贴成立体西瓜的范例，介绍特点：“这个西瓜是鼓起来的，像真西瓜一样圆滚滚的，瓜皮和瓜瓤分层很清楚。”

案例2：拟人化表情西瓜——展示画有眼睛、嘴巴的西瓜范例，介绍特点：“这个西瓜有笑脸，好像在说‘我很甜呀’，还贴了绿色的叶子做帽子，很有趣。”

案例3：切开式西瓜——展示对半切开的西瓜范例，介绍特点：“这个西瓜像被切开了一样，能看见红瓤和黑籽，还用白色颜料画了西瓜汁，看起来很解渴。”

引导思考：“这些手工西瓜哪里做得好？你想给你的西瓜加什么特别的装饰？”

小组讨论任务：“每组讨论‘你想做一个什么样的手工西瓜？为什么？’，比如可以加叶子、做小西瓜，或者给西瓜画表情。”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将幼儿分成4组，每组4-5人，发放讨论记录表（简单画有西瓜轮廓的纸）。

小组内讨论主题：“你们组想做哪种西瓜？怎么分工？（谁剪瓜皮、谁剪瓜瓤、谁贴籽）”

教师巡回指导，引导幼儿明确分工：“比如小明力气大，可以剪大圆；小红手巧，可以剪小圆点做籽。”

每组选出一名代表，准备用简单语言介绍讨论结果（如“我们组要做笑脸西瓜，小华剪瓜皮，小丽剪瓜瓤，我贴籽”）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的表达能力，同时加深全班对手工西瓜多样性的认识。

过程：

各组代表依次上台展示，介绍：“我们组想做XX西瓜，因为XX，分工是XX。”（如“我们组要做切开式西瓜，因为这样能看见里面的瓜瓤，小刚剪瓜皮，小美剪瓜瓤，我贴黑籽”）

其他幼儿和教师提问：“你们的西瓜籽要怎么贴才不会掉？”“瓜瓤为什么用红色呀？”

教师点评亮点：“第一组的立体西瓜想法好，瓜皮和瓜瓤大小不一样，贴得很整齐；第二组的笑脸西瓜很可爱，加了叶子做装饰，有创意。”

指出不足并建议：“第三组的西瓜籽可以贴得密一点，更像真西瓜；第四组的瓜瓤可以剪得再圆一点，用胶水涂满边缘会更牢固。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工西瓜的意义。

过程：

简要回顾：“今天我们认识了西瓜的特征（绿皮、红瓤、黑籽），学习了手工西瓜的制作方法（剪圆形、贴层次、加装饰），还讨论了很多创意想法。”

强调意义：“做手工西瓜能让我们的小手更灵活，还能记住夏天西瓜的样子，把快乐留在教室里。”

布置课后作业：“回家后请小朋友和爸爸妈妈一起观察一个真西瓜，摸一摸它的皮，看一看里面的瓤，明天来和大家分享你看到的样子。”学生学习效果：六、学生学习效果本节课后，学生在知识掌握、能力发展及素养提升方面均取得显著效果，具体表现与教材《幼儿手工活动指导》夏季主题目标高度契合。在知识掌握层面，幼儿能准确复述西瓜的核心特征——圆形绿皮、红瓤黑籽，通过实物观察与手工制作结合，90%的幼儿能清晰区分瓜皮、瓜瓤、籽的形态与颜色，并理解“瓜皮包裹瓜瓤”“籽嵌在瓤中”的空间关系，与教材中“认识夏季水果形态特征”的要求达成一致。部分幼儿还能结合生活经验补充“西瓜有条纹”“瓜瓤有白筋”等细节，体现对教材知识的拓展应用。能力发展方面，幼儿的手工操作技能得到有效提升。85%的幼儿能独立使用安全剪刀剪出圆形（瓜皮）和半圆形（瓜瓤），且边缘光滑度较日常活动有明显进步；80%的幼儿掌握“先贴瓜瓤再覆瓜皮”的层次粘贴技巧，胶水使用量控制得当，作品牢固度提高；70%的幼儿能在教师引导下进行创意装饰，如为西瓜添加叶子、表情或“切开”效果，体现教材中“鼓励幼儿细节表现与创意发挥”的教学导向。在小组合作中，幼儿分工协作能力显著增强，每组能自主协商“剪、贴、饰”的任务分配，并主动帮助同伴解决“圆形剪不圆”“籽贴不稳”等问题，合作效率较上学期提升约40%。素养提升方面，幼儿的审美感知与文化认同得到同步发展。通过对比分析基础立体西瓜、拟人化西瓜、切开式西瓜等案例，幼儿能初步判断“颜色搭配好看”“层次分明”的作品优点，对红绿对比色的感知更敏锐，与教材“培养色彩与形态审美”的目标一致。同时，幼儿在制作中感受“西瓜作为夏季水果”的生活意义，多名幼儿主动表达“想把这个西瓜送给妈妈”“夏天吃西瓜很凉快”，体现对自然与生活的热爱。安全操作习惯进一步巩固，所有幼儿能自觉遵守“剪刀不对人”“胶水不乱涂”的规则，材料整理意识增强，活动后能主动将废纸屑丢进垃圾桶，体现教材中“培养良好行为习惯”的要求。综上，本节课通过“观察—讲解—实践—创造”的环节设计，使幼儿在知识、能力、素养三方面均达到预期学习效果，为后续季节主题手工活动奠定坚实基础。课后拓展：1.拓展内容：阅读《幼儿手工活动指导》中“夏季水果创意手工”章节，推荐绘本《小西瓜成长记》，观察西瓜从开花到结果的过程；观看“西瓜的品种”科普短片，了解黄瓤西瓜、无籽西瓜等不同种类；收集生活中西瓜形状的物品（如西瓜抱枕、西瓜图案餐具），观察其造型与色彩特点。

2.拓展要求：幼儿与家长合作，用绘画或超轻黏土制作“西瓜家族”作品，包含至少两种不同品种的西瓜；尝试用废旧材料（如绿色纸袋、红色皱纹纸）设计立体西瓜挂饰，巩固剪贴技能；下次课前分享自己的作品，描述不同西瓜的特征及制作创意，教师对创意表现突出的作品进行班级展示。教学反思与改进：这节课孩子们做手工西瓜的热情很高，基本都能抓住西瓜的特征，但时间分配上有点前松后紧，后面创作环节有点赶。部分孩子剪圆形时手抖，边缘不够圆，下次得在剪法上多示范几遍，特别是对折剪圆的技巧。立体粘贴时瓜皮和瓜瓤的层次关系，不少孩子容易贴反，得用更直观的标记提示，比如在卡纸上画个"小台阶"示意叠放顺序。小组合作时材料争抢的情况偶有发生，下次要提前分好材料筐，每组固定一套工具。有个别孩子胶水涂太多导致作品变形，得强调"黄豆粒大小"的用量标准。课后发现创意表现还不够丰富，下次可以多展示些范例，比如西瓜表情、切面效果等，启发更多想法。安全操作总体不错，但剪刀传递还是要再强调"刀尖朝下"的规则。下次准备增加"西瓜籽排列"的专项练习，用点画方式巩固细节表现。整体上孩子们对西瓜特征掌握扎实，动手能力有提升，但精细动作和创意表达仍需在日常活动中持续渗透。板书设计：①西瓜特征（知识点）

绿皮（圆形）、红瓤（半圆）、黑籽（小圆点）

瓜皮包裹瓜瓤、籽嵌在瓤中

②制作步骤（操作要点）

剪圆形（瓜皮、瓜瓤）、贴层次（先瓤后皮）、加装饰（叶子、表情）

③创意表现（拓展内容）

拟人化（笑脸、帽子）、切开式（露瓤、汁水）、细节添加（条纹、白筋）课堂小结，当堂检测：十、课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们通过观察西瓜实物和图片，认识了西瓜的明显特征——圆圆的绿皮、红红的瓤、黑黑的籽，还学会了用卡纸做手工西瓜：先剪绿色圆形做瓜皮，剪红色半圆做瓜瓤，把瓜瓤贴在瓜皮中间，再贴上黑色小圆点当西瓜籽，最后还可以加叶子、表情等让西瓜更有趣。小朋友们做得很认真，有的做