《卖油翁》：品读细节词语理解文言内涵（原卷版）

9/16【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024）第13课《卖油翁》内容导航【考点：品读细节词语，理解文言内涵】【考点针对演练】阅读篇目：《异匠（昔有玉工孟氏）》《新世说（汤敦甫在京师）》《东坡志林》《阅微草堂笔记·老翁捕虎》《国史补（王积薪棋术）》★考点：品读细节词语，理解文言内涵一、课标及教材要求《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第三单元单元导语要求“学习本单元，要熟读静思，了解人物的生活和情感，抓住重点反复阅读，细心品味，深入思考。”文言文的语言精练而富有韵味，细节词语往往是这种表现力的来源，是作者情感和思想的集中体现。通过品读细节词语，学生能够更好地理解文言文的情感和内涵，感受其语言的独特魅力，从而提升语文素养，达到课程标准和教材单元导语所提出的要求。二、品读细节1.要求能够从文中提取关键信息，包括人物的行为、动作、神态等词语，以及与人物相关的事件等，通过对这些信息的分析，归纳出人物的性格、品质、思想等方面的特点。2.古人作文讲究炼字炼句，阅读古文，要注意品析字词的深刻含义，注重分析其表达效果，从而更好理解文章内涵。三、常见考查形式题型：1.内容理解：结合文章上下文，分析某字词在文中的深刻含义，分析表达效果。2.概括人物形象：这种题型需要考生从整体上把握文本内容，结合文中描写人物的行为，提炼出人物的主要性格和品质。3.结合具体内容分析人物形象：更注重考生对文本细节的理解和运用，要求考生能精准定位相关细节的词句并能深入剖析词句所反映的人物形象。趋势：1.选材方面：多样化与经典并重、贴近生活与时代。2.题型设置方面：情境化与任务驱动。3.考查内容方面：强调对传统文化内涵的挖掘。四、答题思路1.人物形象分析（1）理解人物形象和性格的角度：①从分析正面描写入手②从分析侧面描写入手（2）带着问题通读文本：①认真看清题目，带着问题通读文本，抓住人物描写的语句（行动、动作、神态等)②准确理解文意，将人物描写的语句翻答题步骤译成现代文，进行概括和归纳。2.品析语言，理解内容（1）判断词句运用的描写或手法；（2）结合文章上下文内容，从人物形象、心理、情感、主旨等多方面进一步分析文章语言的表达效果。五、课文预习——参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文简洁凝结的特点。六、课后习题《卖油翁》思考·探究·积累二卖油翁对陈尧咨的箭术持什么态度？对此陈尧咨有什么反应？从文中找出相关语句，细加品味，用朗读的方式表达你的理解。七、经典习题1.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？说明了什么？2.卖油翁凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的变化？卖油翁的过人之处又有哪些？3.以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。请问：“笑”字在这里有何深刻含义。★考点针对演练提示：带着问题快速阅读文言文，完成下列问题。一、课内阅读（一）（23-24七年级下·湖北恩施·期中）卖油翁（欧阳修）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释句中加点词的有意思。（1）陈康肃公善射

公

（2）公亦以此自矜

自矜（3）睨之久而不去

睨

（4）徐以杓酌油沥之

酌2.下列句子中加点词意思相同的一项是A．陈康肃公善射

择其善者而从之 B．公亦以此自矜

自钱孔入C．但手熟尔

但当涉猎 D．尔安敢轻吾射

惟手熟尔3.把下面的句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔之。★4.文中连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，有何表达效果？（二）（23-24七年级下·吉林白城·期中）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下面加点词语的意思。（1）公亦以此自矜()

（2）有卖油翁释担而立()（3）但微颔之()

（4）康肃笑而遣之()★2.文中陈尧咨对待卖油翁的态度为什么会发生由“忿然”到“笑而遣之”的变化？★3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“但微颔之”，写出了卖油翁对陈尧咨射技的轻视态度，给读者留下悬念。B．“置”“覆”“酌”“沥”等系列动词，形象地写出卖油翁倒油技艺的娴熟。C．与恃才傲物、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁则是沉稳老练从容自若的智者。D．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。4．通过卖油翁和陈尧咨的故事你获得了怎样的启发？（三）（23-24七年级下·山东临沂·期中）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱履其口徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）有卖油翁释担而立参考成语：爱不释手（1）释：但微颔之关联教材但当涉猎（《孙权劝学》）（2）但：以我酌油知之使用词典选择义项：①用；②凭，靠；③自，从（3）以：2．下列各组句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是（

）A．以钱覆其口/其一犬坐于前B．康肃忿然曰/其人舍然大喜C．而钱不湿/博学而笃志D．睨之久而不去/大兄何见事之晚乎3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．乃取一葫芦置于地/以钱覆其口徐以/杓酌油沥之B．乃取一葫芦/置于地以钱覆其口/徐以杓酌油沥之C．乃取一葫芦/置于地以钱覆其口徐以/杓酌油沥之D．乃取一葫芦置于地/以钱覆其口/徐以杓酌油沥之4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？②我亦无他，惟手熟尔。★5．课文塑造了卖油翁怎样的形象？请结合文章内容简要概括。二、课内外对比阅读（一）（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《卖油翁》）【乙】昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。一日，有褐衣叟①至其肆②，出璞石如鸡卵。孟哂③之：“此顽碛④耳。”叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问，叟掷器大笑：“山野朽人，岂足道哉！”踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。（选自《异匠》）【注释】①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头，褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。③哂：嘲笑。④碛（qì）：石。1．下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是（

）A．但手熟尔

但借砣轮B．以我酌油知之

蒙辞以军中多务C．尔安敢轻吾射

安能辨我是雄雌D．有褐衣叟至其肆

日中不至2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。3．用“/”给下面句子断句（断两处）。踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。★4．两则故事在塑造人物上，均采用①的表现手法。甲文老者用“②”、乙文老者用“③”回应对方，彰显谦逊品格。两文同时告诫人们：④。（②③用原文回答）（二）（24-25七年级下·黑龙江绥化·期中）【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽①其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰:“值几何?我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居②已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。注：①捽（zuò）：揪；②起居：问安。5．解释下列加下划线的字。①有卖油翁释担而立()

②但微颔之()③翁叩谢去。()

④适南城兵马司指挥至()6．用现代汉语翻译下面的句子。（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（2）御者误触之，菜倾于地。★7．对下列句子的意思，理解不正确的一项是：（

）A．文章通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们“熟能生巧”的道理。B．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是：与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。C．“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”中“睨”之所以不能换成“看”“望”“观”等词是因为其他的词不能表现出卖油翁站在一边观看陈尧咨射箭时的动作。D．文章通过对卖油翁酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。★8．通过【甲】文的卖油翁，你知道什么道理？对于现在的我们还有指导意义吗？请联系自己的实际说一说。★9．结合【乙】文，请对汤敦甫作出简要评价。（三）（24-25七年级下·湖南娄底·期末）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《卖油翁》，有删改）【乙】蜀中有杜处士好书画所宝①以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌②大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐③入两股间，今乃掉尾④而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自《东坡志林》，作者苏轼）【注释】①宝：珍藏。②拊（fǔ)掌：拍手。③搐（chù）：用力夹或缩。④掉尾：翘起尾巴。10．请按照方法提示，解释文中加点字。方法提示词语解释例句或提示结合字形推测但微颔之（1）“颔”从“页”，与头部动作相关迁移课内字词尾搐入两股间（2）自后断其股（选自《狼》）根据语境推测公亦以此自矜（3）后文“忿然”体现其骄傲心态联系常见成语一日曝书画（4）一曝十寒11．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标识，限两处）。蜀中有杜处士好书画所宝以百数12．请翻译甲文中画横线的句子。（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）处士笑而然之。★13．甲文中的“康肃笑而遣之”与乙文中的“处士笑而然之”都表现出人物的态度变化，请分别指出他们态度的变化，并分析其变化原因。（四）（24-25七年级下·吉林松原·期中）【甲】卖油翁①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】入谷①将半，老翁顾童子曰：“此畜②似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏③老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颌下至尾闾④，皆触⑤斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑥不能动。【注释】①谷：山谷。②畜：指老虎。③搏：扑向。④尾闾（Iǘ）：尾巴根部。⑤触：碰到。⑥缒（zhuì）：把人或物由上往下放。14．【甲】文作者是欧阳修，字，号醉翁，晚号六一居士，是（朝代）古文运动领袖。15．下列句中加点词语解释有误的一项是（

）A．公亦以此自矜（自夸） B．尔安敢轻吾射（轻视）C．老翁手一短柄斧（用手） D．已血流仆地（倒在）16．把下面的句子翻译成现代汉语。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。★17．【甲】文作者借卖油翁观看射箭、酌油的动作、神态、语言等描写，意在让陈尧咨明白什么道理？★18．结合【甲】文内容，分析卖油翁的人物形象。★19．上述文中两位老翁的表现有哪些共同之处？请概括回答。（五）（24-25七年级下·河北衡水·期末）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，