2026年小升初语文高分预测终极冲刺卷（一百三十八）

2026年小升初语文高分预测终极冲刺卷（一百三十八）一、积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.吞噬（shì）褴褛（lǚ）刚劲（jìn）戛然而止（jiá）B.抽噎（yē）追悼（dào）纬度（wěi）奄奄一息（yān）C.急遽（jù）蜜饯（jiàn）火炽（chì）锲而不舍（qiè）D.藤蔓（màn）铁撬（qiào）急遽（jù）头晕目眩（xuàn）下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.司空见贯焉知非福截然不同赴汤蹈火B.跃跃欲试声泪具下悬灯结彩通宵达旦C.头晕目眩翻箱倒柜五湖四海司空见惯D.迫不急待别出心裁精兵简政见微知著根据语境，在括号里填写合适的字词。（4分）（1）在这（）的夜晚，他望着窗外的明月，心中涌起一股浓浓的思乡之情。（2）面对敌人的严刑拷打，他（），始终坚守着革命的秘密。（3）春天来了，花园里（），蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（4）他的演讲（），赢得了台下观众的阵阵掌声。用“然”字组词，填入下列句子中。（5分）（1）老汉（）冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（2）（），一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋。（3）妹妹（）是个小书迷，只要一拿起书就爱不释手。（4）（）回首，那人却在灯火阑珊处。（5）天气预报说今天有雨，下午（）下起了大雨。（二）句子乐园（12分）按要求改写句子。（6分）（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。B.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。C.他的革命精神时刻浮现在我眼前。D.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。仿照例句，写一个排比句。（3分）例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（三）古诗文积累（13分）默写填空。（8分）（1），寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）（2）今夜月明人尽望，。（王建《十五夜望月》）（3）大漠沙如雪，。（李贺《马诗》）（4）千锤万凿出深山，。（于谦《石灰吟》）（5），任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（6）劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》）（7）春风又绿江南岸，。（王安石《泊船瓜洲》）（8），明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）下列诗句中，表达诗人思乡之情的一项是（）（3分）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.谁言寸草心，报得三春晖。解释下列加点字词的意思。（2分）（1）纤纤擢素手，札札弄机杼。擢：________________（2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。地白：________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《匆匆》选段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。选段中，作者用了哪些具体的例子来说明“日子匆匆”？（3分）选段中，作者运用了哪些修辞手法？请举例说明。（4分）读了选段，你有什么感想？请写下来。（5分）（二）课外阅读（18分）阅读下面的文章，回答问题。母亲的守望①那是一个寒冷的冬日，我回到了久别的故乡。推开那扇熟悉的木门，母亲正坐在炕头上，戴着老花镜，缝补着一件旧衣服。看到我回来，她的脸上露出了欣慰的笑容，眼角的皱纹也舒展开来。②母亲的身体大不如前了，背也驼了，头发也白了许多。但她的眼神依旧那么明亮，充满了对生活的热爱和对子女的牵挂。③晚上，我和母亲睡在一个炕上。母亲给我讲了许多小时候的事情，讲我如何调皮捣蛋，讲我如何在雪地里玩耍，讲我如何在考试中取得好成绩。我静静地听着，心中涌起一股暖流。④第二天一早，我要回城了。母亲早早地起了床，给我准备了许多好吃的东西，有鸡蛋、有腊肉、有咸菜。她把这些东西一一装进我的背包里，还不停地叮嘱我要注意身体，要按时吃饭，要好好工作。⑤车子开动了，我透过车窗看到母亲站在村口，不停地向我挥手。她的身影在寒风中显得那么单薄，那么弱小。我的眼睛湿润了，泪水模糊了我的视线。⑥回到城里后，我每天都忙碌于工作和生活，很少有时间给母亲打电话。但母亲却经常给我打电话，问我吃的好不好，穿的暖不暖，工作累不累。每次接到母亲的电话，我的心中都充满了愧疚。⑦有一次，我生病了，住进了医院。母亲得知后，不顾路途遥远，连夜坐火车赶了过来。她看到我憔悴的样子，心疼得直掉眼泪。她每天给我做饭、洗衣服、陪我聊天，无微不至地照顾我。在母亲的精心照料下，我的身体很快就恢复了健康。⑧出院那天，母亲要回去了。我送她到火车站，她依旧不停地叮嘱我要注意身体，要按时吃饭，要好好工作。车子开动了，我看到母亲站在站台上，不停地向我挥手。她的身影在人群中显得那么单薄，那么弱小。我的眼睛又湿润了，泪水模糊了我的视线。⑨如今，母亲已经年迈，她的身体也越来越差了。但她依旧每天守望着村口，盼望着子女们的归来。我知道，母亲的守望是一种无私的爱，是一种永恒的牵挂。文章中，母亲为“我”做了哪些事情？（4分）文章中，作者多次描写母亲的“身影”，有什么作用？（4分）文章的标题“母亲的守望”有什么含义？（5分）读了文章，你有什么感想？请写下来。（5分）三、习作表达（30分）题目：《那一刻，我长大了》要求：（1）写一篇不少于500字的记叙文；（2）内容具体，感情真挚；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导：“那一刻，我长大了”，关键在于“那一刻”和“长大了”。“那一刻”是一个特定的时间点，是一个瞬间；“长大了”则是指在那一刻，“我”的思想、行为或态度发生了变化，变得更加成熟、懂事。在写作时，要注意以下几点：选择一个具体的事件，通过对事件的描写，展现“我”在那一刻的成长。注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，使文章更加生动、感人。写出自己的真实感受，表达自己对成长的理解和感悟。例如，可以写自己在一次考试失败后，如何在父母的鼓励下重新振作起来，从而明白了失败并不可怕，重要的是要有勇气面对失败；也可以写自己在一次帮助他人的过程中，感受到了帮助他人的快乐，从而明白了做人要善良、要有爱心；还可以写自己在一次家庭变故中，如何学会了坚强、学会了承担责任，从而明白了成长的意义。总之，要通过具体的事件和细节描写，展现“我”在那一刻的成长，表达自己对成长的真实感受。参考答案及评分标准一、积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）C（3分）C（3分）（1）静谧（2）坚贞不屈（3）姹紫嫣红（4）慷慨激昂（4分，每空1分）（1）突然（2）忽然（3）果然（4）蓦然（5）竟然（5分，每空1分）（二）句子乐园（12分）（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（2分）（2）我看到了脸。（2分）（3）这是一间巴掌大的牢房。（2分）C（3分）示例：我是天空的使者，我是大地的精灵，我是自然的宠儿。（3分）（三）古诗文积累（13分）（1）春城无处不飞花（2）不知秋思落谁家（3）燕山月似钩（4）烈火焚烧若等闲（5）千磨万击还坚劲（6）西出阳关无故人（7）明月何时照我还（8）春风又绿江南岸（8分，每空1分）B（3分）（1）伸出（2）月光照在庭院地上的样子（2分，每空1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；掩着面叹息，新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（3分）拟人：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；排比：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（4分，每种修辞手法2分，举例1分）示例：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，不要让时间白白浪费。（5分，言之有理即可）（二）课外阅读（18分）给“我”讲小时候的事情；给“我”准备好吃的东西；打电话关心“我”；连夜坐火车赶过来照顾生病的“我”。（4分，每点1分）突出母亲的单薄、弱小，表现母亲对“我”的牵挂和爱，同时也表达了“我”对母亲的愧疚和心疼。（4分，言之有理即可）表层含义是母亲每天守望着村口，盼望着子女们的归来；深层含义是母亲对子女们无私的爱和永恒的牵挂。（5分，表层含义2分，深层含义3分）示例：母亲的爱是无私的、伟大的，我们要珍惜母亲的爱，多陪伴母亲，不要让母亲孤单。（5分，言之有理即可）三、习作表达（30分）评分标准：一类文（27-30分）：内容具体，感情真挚，语言生动，结构严谨，符合题目要求。二类文（24-26分）：内容较具体，感情较真挚，语言较生动，结构较严谨，符合题目要求。三类文（21-23分）：内容基本具体，感情基本真挚，语言基本通顺，结构基本完整，基本符合题目要求。四类文（18-20分）：内容不够具体，感情不够真挚，语言不够通顺，结构不够完整，不太符合题目要求。五类文（18分以下）：内容空洞，感情虚假，语言不通顺，结构混乱，不符合题目要求。命题思路与解析本次冲刺卷以小升初语文核心考点为导向，全面覆盖字词基础、语句运用、古诗文积累、阅读理解和习作表达五大模块，旨在通过高强度、针对性的训练，帮助学生实现知识的系统梳理与能力的综合提升。在积累与运用部分，着重考查学生对字词音形义的掌握、语句的改写与修辞运用，以及古诗文的背诵与理解。题目设置注重情境化，如字词填空与句子改写，紧密结合生活实际，既考查学生的基础知识，又检验其语言运用能力。古诗文部分则选取了经典名篇，兼顾理解与记忆，引导学生传承中华优秀传统文化。阅读理解部分，课内阅读选取朱自清的《匆匆》，重点考查学生对文章修辞手法、思想情感的理解，培养学生的文本解读能力；课外阅读《母亲的守望》则聚焦亲情主题，通过细腻的叙事展现母爱的无私与伟大，考查学生