河北省保定市清苑区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（无答案）

八年级语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前考生务必将姓名、班级等信息填写在试卷和答题卡相应位置。3.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。第一部分（1-2题，14分）学校举行以“铸诚信品格做阳光少年”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面的任务。1.以下文字节选自小明同学写的演讲稿，请你阅读并完成下面小题。①诚信是一种美德，体现为一个人言必信、行必果，并且始终保持真诚并信守（chéngnuò）。诚信，是我国社会主义核心价值观之一。诚信是我们行事的基本准则，它让我们不忘初心，始终坚守着那份最纯粹的初衷。②“人而无信，不知其可也。”“士之立身，忠信为本。”这些流传千年的道理________，时刻提醒着我们[甲]唯有坚守诚信，方能赢得他人的尊重。“言而有信”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”，那些经典的故事，传颂着古人以诚信做人的佳话，激励着一代代人以诚信赢天下。对于背信弃义、坑蒙拐骗的行为，我们（shēnwùtòngjí）。真正的诚信，应该宛如夜空中最亮的星辰，指引我们前行，让这个世界因诚信而更加美好与光明。③诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀眼夺目；诚信无味，却可以在中国，甚至是世界散发出醇厚的芬芳。这无形、无色、无味的诚信起着中流砥柱的作用，维系着个人与社会的关系。④诚信应当被深深地铭记在每一个人的心中，成为我们为人处世的不二法则。让我们在诚信中沟通，彼此之间少一些猜疑，多一些信赖，共同创造美好世界。（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。①chéngnuò________②shēnwùtòngjí________（2）给文段中加着重号的词语注音。①中流砥柱________②铭记________（3）填入第②段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）A.振聋发聩 B.震耳欲聋 C.如雷贯耳 D.源远流长（4）【甲】处应填入的标点是________。2.阅读下面文字，回答后面的问题。________________本报讯：①为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动。②本次活动内容丰富，意义深远。③在参与活动的过程中，同学们追溯了诚信的文化渊源，分享了真实的诚信故事，切实认识到了诚信的重要意义。④其中，“诚信之声”演讲比赛更是点燃了同学们的热情，大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信。（1）阅读上面这则消息，为这则消息补写标题。（不超过24个字）（2）下列选项中，不正确的一项是（）A.“内容丰富”和“营造风尚”属于同一短语类型。B.第②句中的“内容丰富，意义深远”是谓语。C.第③句是陈述句，记述了活动的过程和活动意义。D.第④句有语病，应在“大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信”后面加上“决心”。（3）活动中，你用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学们证明国家对诚信的重视。请你向同学们简要介绍该邮票的主要构图要素以及寓意。第二部分（3-18题，56分）一、古诗文阅读（一）默写（7分）3.怀土思乡，是人类共同的情感。小语同学对古诗文中的思乡语句进行了如下的整理。请你参与并帮他完善。崔颢《黄鹤楼》中“_______？_______”运用设问，用烟波浩渺的长江烘托愁思，准确地表达了诗人缠绵的乡愁。王维《使至塞上》中“_______，属国过居延”写诗人轻车简从，前往边境慰问将士，充分表现了诗人离开家乡时内心的孤寂之情。李白《渡荆门送别》中“_______，_______”运用拟人的修辞手法，借故乡水之情，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。杜甫《春望》中“_______，_______”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。（二）古代诗歌阅读（5分）[甲]钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。[乙]仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。4.下列对甲、乙两首诗内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.甲诗从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。B.乙诗首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到美好景象。C.乙诗“何处染嚣尘”用设问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D.两首诗都采用动静结合的手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。5.有人评价乙诗中的“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与甲诗中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请从动词运用的角度谈谈你的理解。（三）（13分）阅读下面文言文，完成下面小题。[甲]渊明少有高趣，博学，善属文①；颖脱不群，任真自得。岁终，会②郡遣督邮③至，县吏请曰：“应束带④见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！“即日解绶⑤去职，赋《归去来》。（选自《陶渊明传》）[乙]伍子胥逃，追者在后。至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解剑曰：“此剑直⑥百金，以与父。”父曰：“楚国之法得伍胥者赐粟五万石爵执珪⑦岂徒⑧百金剑邪！”不受。（选自《史记·伍子胥列传》）【注释】①属文：写文章。②会：恰巧，适逢。③督邮：古代官职名。④束带：束好衣带，指庄重拜见。⑤绶：古代系官印的丝带，代指官职。⑥直：同“值”，价值。⑦执珪：古代诸侯朝见时所持的玉器，这里指高官爵位。⑧徒：只，仅仅。6.解释下列加点词语的意思。（1）即日解绶去职去：________（2）赋《归去来》赋：________（3）乃渡伍胥乃：________（4）不受受：________7.下列对乙文画线句的断句，正确的一项（）A.楚国/之法得伍胥/者赐粟五万石/爵执珪岂徒百金剑邪B.楚国/之法/得伍胥者赐粟/五万石爵执珪/岂徒百金剑邪C.楚国之法/得伍胥者/赐粟五万石/爵执珪/岂徒百金剑邪D.楚国之法得/伍胥者赐粟五万石/爵执珪岂/徒百金剑邪8.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！（2）解剑曰：“此剑直百金，以与父。”9.读了上面文字后，班级同学展开了激烈的讨论。请结合甲、乙两文的具体内容，和同学展开讨论。小语：“陶渊明辞官、渔父拒赏，两个人的做法完全不一样，可都让人感受到了可贵的品格。”小文：“对啊！他们面对的情况不同，选择也不同，但读下来我感觉他们都在坚守本心！”小语：陶渊明面对“______”的官场规矩，选择辞官；渔父面对救助伍子胥后的重谢，选择_______。两人都没有因外界压力、名利诱惑而改变内心的坚守。小文：他们为我们留下了宝贵的精神财富，那就是：_______、坚守原则等。（第一空用原文，后两空用自己的话概括。）二、现代文阅读（一）（9分）阅读下面文字，完成下面小题材料一：①光明日报武汉2月7日电中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。②黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。③黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。④2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。——（摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年2月8日）材料二：①“人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。②告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。③大厅正前方遗像中的他，面带自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。④10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵柩一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。⑤告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。⑥11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。——（摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年2月10日）材料三：①隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别……②是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有着太多契合……③是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似……④是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续篇—“深海利剑”……⑤是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深沉的爱与心愿……——（摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年2月11日）10.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.材料一中的“光明日报武汉2月7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。B.材料二体裁是新闻中的消息，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。C.材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美。D.材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论为主。11.材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个倒金字塔补充完整。12.黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料内容，简要分析。（二）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。挥手——怀念我的父亲赵丽宏①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。⑥父亲第二次送我，是“文化大革命”中了。那次是出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲由于“有问题”不能随便走动，他只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家，我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情。儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。13.请用简洁的语言概括父亲三次送“我”的经历。第一次①__________父亲面带微笑第二次父亲送“我”去农村“插队落户”②__________第三次③__________父亲泪流满面14.请对文中第⑤段画横线的句子进行赏析。15.文章以《挥手——怀念我的父亲》为题，有什么作用？16.阅读下面的链接材料，比较文章第⑧段和链接材料，写出两者各自表达了作者怎样的情感。链接材料：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（选自朱自清《背影》）三、（9分）整本书阅读17.本学期，我们阅读了《红岩》与《红星照耀中国》两部名著，循着细节，对比两部作品中蕴含的崇高革命精神。情节革命精神《红岩》：狱中烈士面对酷刑和死亡，仍坚持对共产主义和新中国必胜信念。①_____《红星照耀中国