2024人教版八年级生物下册《无性生殖》教学设计

6.1.1无性生殖

年级八年级授课时间1课时

课题第一节无性生殖

本节教学内容源于初中生物教材中关于生物生殖的相关章节。生物的生殖方

式是生物学的重要基础知识，无性生殖作为其中的一个关键部分，对于学生

教材分析

理解生物的繁衍和进化具有重要意义。它不仅是对生物繁殖现象的深入探

究，也是后续学习生物遗传和变异等知识的基础。

【知识目标】

1.掌握生物无性生殖的概念，理解其特点和意义。

2.能够列举植物中常见的无性生殖方式，如托插、嫁接、组织培养等。

3.了解无性生殖在培养微生物菌种和栽培农作物等生产实践中的应用。

【素养目标】

1.宏观辨识与微观探析：从宏观上观察生物的无性生殖现象，微观上理解无

教学目标

性生殖不经过两性生殖细胞结合的本质，建立起宏观现象与微观本质的联

系。

2.科学思维：通过观察、思考和讨论，培养逻辑思维和归纳总结能力，分析

无性生殖在生活中的应用原理。

3.科学探究与创新意识：通过对无性生殖应用实例的分析，培养解决实际问

题的能力和创新思维，体会科学技术在农业生产中的重要作用。

【教学重点】

1.掌握生物无性生殖的概念及意义。

教学重、难

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物中常见的无性生殖方式。

点

【教学难点】

通过观察了解无性生殖在生活中的应用。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

【播放视频】同学们，大家观看视频关于竹子的生学生观看视频，思考

新课导入长过程【提出问题】现在大家想一想，很少开花的回答相应问题。

竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？大家可以大

胆地猜测一下。（给学生一些思考和发言时间，鼓励

他们积极表达自己的想法）

【引入课题】大家的想法都很有创意。其实，竹子

这种生长方式涉及到我们今天要学习的生物无性生

殖的知识。无性生殖在生物界是一种非常奇妙的生

殖方式，它有着独特的特点和重要的意义。那么，

什么是无性生殖，它又有哪些应用呢？让我们一起

走进今天的学习内容。

活动一引入无性生殖概念【学生思考与回答】

【引入】同学们，我们来看一个现象。竹子开花较1.学生可能会回答出

为少见，大多数竹子开花后会死亡。在大熊猫的栖一些用叶繁殖的植

息地，大片竹子开花会影响大熊猫的生存。那很少物，如虎尾兰、非洲

开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林呢？带着这紫罗兰等；用根繁殖

个问题，我们来探究生物的无性生殖。的植物，如地瓜、大

【设计意图】通过竹子生长的实际问题，引发学生丽花等；用茎繁殖的

的好奇心和求知欲，自然地引入本节课关于无性生植物，如马铃薯、水

一、无殖的主题。仙等。

性生【问题】大家先观察几种生物的生殖方式，剪下的2.对于生殖方式的共

新知殖的

椒草叶在叶柄下端能长出根和芽，从而长成新植株；性，学生可能会尝试

探究特点

草履虫可以“一分为二”，分裂后产生两个新个体；总结，但不一定准确

和意

义在环境适宜时、水蛆能通过出芽的方式产生新个体。完整。

现在思考两个问题：①除了椒草，还有哪些植物能【学生任务】阅读教

通过叶来繁殖？哪些植物能通过根或茎来繁殖？②材相关内容，总结无

以上几种生物的生殖方式有什么共性？性生殖的概念、特点

【教师讲解】评价学生的回答，强调：用叶繁殖的及意3义，并填写下表：

其他植物还有大岩桐、多肉植物等；通过根来繁殖内容

的植物有地瓜、大丽花等；通过茎来繁殖的植物有概不经过两性生

念

殖细胞的结合，

马铃薯、水仙、藕、百合等。它们的共性是不经过由母体直接产

生新个体的生

两性生殖细抱的结合，由母体直接产生新个体，这

殖方式

种生殖方式就属于无性生殖。特无性生殖产生

,占、、、的后代，只具有

【总结】评价、强调：无性生殖的概念要抓住不经母体的遗传特

性

过两性生殖细胞结合和母体直接产生新个体这两个意无性生殖的后

义代个体的繁殖

关键；特点决定了后代与母体遗传特性的一致性；速度比较模，在

意义体现了无性生殖在生物生存和发展中的优势。生存斗争中，能

够快速占领环

境，有利于物种

的生存和发展

【学生思考与回答】

活动一无性生殖在微生物培养中的应用学生可能会结合无性

【引入】在生产实践中，无性生殖有着广泛的应用。生殖的特点，回答出

我们先来看在微生物培养方面的应用。比如在细菌因为无性生殖不经过

培养中，一个细菌可以形成一个菌落，每个菌落中两性生殖细胞结合，

的细菌所含的遗传物质都相同，这样的细菌经扩大后代只具有母体的遗

培养后就可用于发酵。传特性，所以能保持

【问题】为什么利用无性生殖培养微生物菌种可以一致性，且繁殖速度

迅速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致快能扩大数量。

性呢？

【教师讲解】评价学生的回答，进一步解释：无性

生殖产生的后代遗传物质与母体相同，所以能保持

二、

遗传特性的一致性；同时繁殖速度快，能够在短时

无

性间内获得大量相同的微生物个体，从而迅速扩大优

生良品种的数量。

殖

活动二无性生殖在农作物栽培中的应用【问题1-杆插】【学

的

【引入】除了微生物培养，无性生殖在农作物栽培生思考与回答】学生

应

用中也有很多应用。比如杆插、嫁接和组织培养等。可能会回答出繁殖速

【问题1-托插】剪取一段枝条，把枝条下部插入度快、操作简单等优

湿润的土壤或水中，这就属于抨插。在适宜的温度点。

下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽，最后枝【问题2-嫁接】【学

条会长成一个新个体。大家思考一下，杆插这种繁生思考与回答】学生

殖方式有什么优点呢？可能会回答出能保持

【教师讲解】评价学生的回答，强调：杆插的优点优良特性等。

是繁殖速度快，能快速得到新的植株；操作相对简【问题3-组织培

单，成本较低；还能保持母体的优良性状。养】【学生思考与回

【问题2-嫁接】把一个植物体的枝或芽（接穗）,答】学生可能会回答

接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两出能快速繁殖等。

部分长成一个完整的植物体。嫁接时，为确保接穗

成活，应使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密

结合。那嫁接有什么优点呢？

【教师讲解】评价学生的回答，进一步说明：嫁接

既能保持植株的优良特性，又能加快开花结果。因

为接穗是具有优良性状的部分，嫁接后能将这些优

良性状传递给新植株；同时通过选择合适的砧木，

可以调节植株的生长和结果时间。

【问题3-组织培养】利用植物组织培养技术，可

以在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，

在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成

“试管苗”，进而得到完整的植株。组织培养有什

么优点呢？

【教师讲解】评价学生的回答，强调：组织培养的

优点是只需用少量的植物材料，就可以在短期内获

得大量的“试管苗”，达到快速繁殖植物的目的；

还可以防止植物病毒的侵害，因为培养过程是在无

菌条件下进行的。

课堂小结

-畛不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式

一分裂生殖：细菌和草履虫

无性」出芽生殖：水蝗和醵母菌

常见的

生殖方式r用叶繁殖：虎尼兰、非洲紫罗兰、大岩树、多肉植；

［营养器官生殖一用根繁殖：地瓜、大丽花等：

qtfc_用茎繁殖：马铃薯、水仙、篇、百合等：

生特点：5科生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

殖优点：里

鲁殖速度比较快，在生存斗争中，能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展等

「培养微生物菌种：如菌、满母苗

杆插：桅子花、月季、葡荀

一应用一

嫁接：苹果、梨、柿子

一组织培养：基券

生物的无性生殖

一、无性生殖的特点和意义

1.概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体

2.特点：后代只具母体遗传特性

3.意义：繁殖快，利于物种生存发展

二、常见无性生殖方式

1.分裂生殖：细菌、草履虫

2.出芽生殖：水蛇、酵母菌

3.营养器官生殖

板书设计叶：虎尾兰、非洲紫罗兰等

根：地瓜、大丽花等

茎：马铃薯、水仙等

4.组织培养：草莓

三、无性生殖的应用

1.培养微生物菌种：细菌、酵母菌

2.栽培农作物

杆插：桅子花、月季等

嫁接

组织培养

1.关于植物的无性生殖，下列叙述正确的是（D）

A.利用发芽的马铃薯块茎进行繁殖，这种方式叫出芽生殖

B.嫁接时要将接穗和砧木的韧皮部紧密结合

C.嫁接、压条、人工授粉等培育方法都属于无性生殖

D.组织培养可以在短时间内大批量培育所需植物

2.小秦同学将长势茂盛的一丛小葱分为几小丛分开种植，一小丛葱能长出

一大丛，这种繁殖方式称为分株，属于无性生殖。分株最主要的优点是

（A）

A.能保持母本的优良性状B.能保持双亲的优良性状

C.有利于产生新品种D.能增强植物的变异性

3.下列生物的生殖方式属于无性生殖一组的是（C）

①水蛇的出芽生殖②豌豆用种子繁殖

③月季的托插繁殖④鱼的受精卵繁殖

⑤细菌的分裂生殖⑥鸡的受精卵繁殖

课后作业