2025-2026学年八 年级（上）期末语文试卷

2025・2026学年八年级（上）期末语文试卷

一、语言运用•参加实践活动（24分）“万物有所生，而独知守其根。”文明的传承不仅需要博闻强识，更

需要追寻根脉、接续精神。学校将开展“寻根铸魂，继往开来”研学活动、请你和同学们一起参与。【行走

天地】

I.（4分）研学的第一站是秦岭国家公园、小文观景抒情，写了一篇文章准备向校报投稿，下面是部分内

容，请解决其中的语言文字问题。

秦岭秋FI的序葺已然拉开。峻黑的山体在薄雾中显得格外硬朗，漫山遍野的绯红点缀在苍翠之间。这

绚烂的色彩令人驻足，观之洋味盎然。站在山巅眺望、秋叶纷飞如时光的低语，让人不禁感叹季节轮回的

必然。整座山脉都沉浸在这份转瞬即逝的美丽中、静静等待着冬日的来临。

（1）请确认文章中加点字的读音。（只填序号）

①缙红（A.徒iB任i）

②兴味（A.xlngB.xln）

（2）文章中有两个错别字，请改正。

①序萼_______

②峻黑_______

【诗咏山河】

2.（11分）校诗词社团正在举办游秦岭诗词吟诵会，请你将以下诗文片段补充完整。

山水草木，皆可寄情。在（1）“,白云千载空悠悠”（崔颍《黄鹤楼》）中，我们感受

到了时光流逝、物是人非的岁月沧桑；在（2）“自康乐以来，"（《答谢中书书》）中，我

们体味到陶弘景无尽的山水之乐；在（3）“,"（杜牧《赤壁》）中，我

们读出了诗人对历史的独特见解；在（4）“,”（杜甫《春望》）中，我们仿

佛看到了因战乱而荒芜残破的都城；在（5）“,“（陶渊明《饮酒》（其五））

中，我们体味到了诗人心无滞碍、与自然美景不期而遇的悠然神韵。

【探源文明】

3.（6分）研学小组在参观国家博物馆“何以中国”特展后，准备撰写一篇研究报告，请你协助完善以下论

述。

①“多元”是文化活力和生命力的体现。②从看，中华文化的多元性体现在黄河流域、长江流域、

辽西地区等不同文明起源地的独特发展路径。③从看，华夏民族在与周边部族的交往中，通过文化

认司实现凝聚，以礼乐文明为标上推动文化融合。④历史上的少数民族族群在与中原文化的碰撞中,

保留自身特色，融入中华文化体系，丰富了中华文化的多元内涵。⑤这种多元共生的文化生态，让

中华文化始终保持着旺盛的生命力。

（1）请提取第①句的主干，并写在下面。

（2）请将下面的短语分别填在文段第②®句的横线上。（只填序号）

A.族群融合

B.地理空间

（3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。

【铸魂精神】

4.（3分）为传承红色基因，文学社计划推出《信仰的光辉》主题刊物，请你参与投稿。

阅读名著作品，要全面评价人物，发现他们性格的多面性。请你结合名著内容谈谈对下面这句话的理

解，

罗广斌、杨益言笔下的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的统一体。

二、综合阅读•提升思维品质（46分）

5.（9分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

秦始皇陵是中国历史上第一位封建皇帝嬴政（公元前259年一公元前210年）的陵墓，位于陕西省西

安市临潼区以东3.5千米处的骊山北麓。经过40多年的考古调查和发掘研究，目前已在秦始皇陵陵区发现

大小形状不同、内涵各具特色的陪葬坑、陪葬墓等600余处，出土了包括秦兵马俑在内的珍贵文物5万余

件，

兵马俑坑是秦始皇陵众多陪葬坑中尤为著名的一处。此外，秦始皇陵园内出土的铜车马、青铜水禽、

石铠甲、百戏俑等文物，为研究秦代军事、政治、经济、文化、科学和艺术等提供了实物材料，不仅具有

极高的历史价值和艺术价值，还具有极高的科学研究价值。这些珍贵的秦代文物•同构成了体量巨大、类

型繁多、资源实体疏密度优良且独一无二的文化景观。

（摘编自"国家文物局”网站）

【材料二】

秦始皇陵遗迹平面示意图

（材料来自网络）

【材料三】

临近的骊山遍布林木，秦始皇陵园的建造者却选择远赴高口密林，砍伐冷杉、云杉来构建宏伟的陪葬

坑，这一“舍近求远”的背后原因何在？近日，秦始皇帝陵博物院与英国伦敦大学学院在国际权威考古期刊

《Aniiquily》上联合发表的一项研窕，首次系统揭示了秦陵木质建筑的用材之谜。

此项研究对来自兵马俑坑、百戏俑坑及石铠甲坑的657份炭化木质建筑构件样品进行了科学分析。结

果表明，构成这些坑体主体建筑的木材，并非主要来自当地，而是大量使用了生于高海拔山区的暗针叶树

种，尤其是冷杉、云杉和铁杉。这意味着，为建设陵寝，秦帝国实施了跨越长距离、指向特定生态区的木

材采集战略。

研究进一步揭示，不同陪葬坑的用材存在显著规律性差异。修建时间较早的石铠甲坑主要使用生于较

低海拔的侧柏等柏木；而处于陵园工程收尾阶段、被认为存在仓促赶工迹象的兵马俑坑，其木材则几乎全

部转变为高海拔的暗针叶树种。这一变化趋势暗示，随着工程的持续推进，大规模的集中采伐可能显著消

耗了原有的森林资源，迫使建设者不断向更高的山地深处开拓。

针对古代儒家典籍中关于“君松椁，大夫柏椁”的用材礼制记载，这项研究提供了不同的视角。分析显

示，秦陵陪葬坑的木材选择，并未发现严格遵循此类象征性等级的明确证据。空间位置与重要性相近的陪

葬坑，其主要用材却截然不同。这似乎在说，在这项伟人的工程实践中，秦人的选材策略更侧重于木材的

供应保障与工程实际需求，体现「鲜明的实用考量。

（摘编自《秦始皇帝陵木质建筑遗存首次系统性研究成果发布》，2025.10.22《西安FI报》）

【材料四】

君松椁，大夫柏椁，士杂木椁。棺椁之间，君容柳，大夫容壶，士容甄。君里椁虞筐，大夫不置椁，

士不虞筐。

——《礼记•丧大记》

译文：诸侯的外椁使用松木制作，大夫的外椁使用柏木制作，士的外椁使用杂木制作。棺与椁之间的

空隙，诸侯的要能容纳大型乐器祝，大夫的要能容纳青铜酒器壶，士的只需容纳盛酒瓦器既。诸侯的外椁

内测要用布帛衬里并设置木架虞箧，大夫的外椁不用布帛衬里，士的外椁则既不用衬里也不设虞筐。

（】）【材料一】文末写道“这些珍贵的秦代文物一同构成了体量巨大、类型繁多、资源实体疏密度优良

且独一无二的文化景观”，为了说明这一特点，作者在材料中运用了多种说明方法。请找出一种，并简

要分析。

（2）【材料三】在揭示秦始皇陵木质建筑的用材之谜时，主要采用了什么说明顺序？结合材料简要分析。

（3）下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是

A.目前，在秦始皇陵已考古发现动物陪葬坑、马厩坑、修陵人墓地等多处遗迹。

B.对秦陵木质建筑构件的研究分析了大量来自不同陪葬坑的样品，确保了数据的全面性。

C.根据《礼记•丧大记》记载，大夫的外椁主要使用杂木制作。

D.石铠甲坑的修建时间早『兵马俑坑，两者使用的主要木材种类不同.

6.（21分）阅读下面的文章，完成问题。

片段里的父亲

李晓

父亲远行到白云间，已四年了。

朗朗晴H,我抬头望云；或乘坐飞机于机窗边，俯瞰云海缥缈。我滚动着想象，那里面有着父亲的行

走，他依旧迈着大象一样慢吞吞的步子，凝望着人世间的亲人，注目着我在大地之上的举动。

父亲去世以后，在我每天涌动的念头里，有着关于他音容笑貌的片段。在这些片段的缝缝补补里，呈

现出一个父亲支离破碎的形象。一瓶老酒、一本小书，这两个片段如浮雕般深刻。

那瓶老酒，而今存放在我家里。按照标注的生产日期计算，有30多年了，那是父亲当年在县委机关

工作时，一个他曾帮助过的干部送到家里来的。那年父亲76岁，一个40多岁的中年男人打旷到在老街的

家，当年，父亲力荐这人到乡里任职：他出于感恩来看望父亲，并送来这瓶酒。面对中年男人不住的感谢

话，父亲摆摆手说：“这都是小事儿，不值一提，当年我帮过的人可多了。”说到这里，他又停顿了一下，

接着说：“唉，我退休以后，帮过的人就你来看我了。”说罢，父亲眼圈红了。中年男人说：“李叔，也没什

么好送您的，这瓶酒算我的一点心意吧。“父亲挥动衣袖大声说：“我一辈子两袖清风，不要送我东西！”

中年男人说：“李叔，这根木算不上啥。这瓶酒，也不会毁了您一世清名。“父亲最终收下了。

那瓶酒一直被父亲珍藏着，他是一个滴酒不沾的人，父亲80岁生日那年，母亲建议把那瓶酒拿出来

喝了。父亲从柜了•里摩子着酒瓶拿出来，一会儿后又放回了柜回，喃喃道：“现在，好像还不到喝这瓶酒

的时候。”父亲望着我说:“等哪天咱家真遇到大喜事了，再喝吧。”在父亲82岁的春天，他又拿出那瓶老

酒对我说：”等我孙子结婚时，就把这瓶酒喝了，我也亲自喝一杯。“父亲没等来那一天，就骑鹤而去。今

春的一个晚上，我梦里见到了这样的情景：父亲怀抱那瓶老酒向我喜滋滋地走来，说：“咱家遇到大喜事

了，喝酒吧，喝酒吧！”我看见，父亲仰脖喝下一大杯白酒。那是我第一次见到父亲喝酒，只是在梦里。

我35岁那年，自费出版了一本书。像我这样，在文字的稻田里播种多年的小作者，出版一本小书，

算是把收获的稻子搭成了一个小谷仓。这本小书的样稿，辗转于几家出版社的案头，都被退回，理由就一

个——出版困难。这打击了我写作的自信心，也让我奋力一拼，决定自费出版。那是我的兴奋期，大胆地

印刷了2000册。事后，我才觉得高估了自己的人际关系。一大捆一大捆的书存放在家里客厅，妻子见我

辛苦地到处送人，只送了不到309册。其中一些人收到我的书后，还露出不屑一顾的表情，仿佛是帮了我

一个大忙似的.妻子开口说：“你该少印一点，也免得让老取们惦记者.”妻子的这句话，带着善意的戏谑

口吻，但把我彻底地激怒了。我几乎是对她咆哮着：“不关你的事，不关你的事！“妻子埋下头，不再吭声。

多年以来，她默默支持我写作，也没啥要求，也不指望我通过写作来改变家里环境，就指望我不要写出个

啥毛病来。在我陷入自我怀疑，把自我折磨的刀刃逼向自己胸口时，妻子鼓励我说：“我觉得，你有写作

的才能。”

父亲得知我出了书，打来电话：“给我送一本来。”我把书送到父亲家，他激动地把书捧在怀里，连声

说：“我要好好读一读，我要好好读一读。”二天后，父亲又打来电话；“家里还有书么，速送300本来。”

我叫上巷子里老严开来小货车，把书送到了父亲家。他高兴地说：“你这书写得好，写得好，社区的居民

们也想读一读你的书。’‘父亲把那300本书挨家挨户送到了老街的居民家。

一周后的一个黄昏，晚霞如古铜色，马路上如铺满金砖。父母来到我家，把怀抱的报纸“哗啦”一下打

开，里面是2万块钱。父亲说：，•儿子，你出书，我和你妈应该支持你。”父亲还说，老街社区的居民们都

读了我的书，纷纷反映写得好。父亲说：“儿子，我们家出了你这样一个作家，我和你妈都觉得长了脸面。”

父母下楼以后，我把头深深地埋在客厅剩余的书堆里，似有眼泪啪嗒啪嗒流出来。

白云里游走的父亲，关于您的这两个片段融入r我心深处，而您就住在我的血脉里。

（摘编自《西安日报》2025.7.24,有删改）

（1）文章主要记述了关于父亲的哪两个片段？请分别概括。

（2）品读文章，回答下面的问题。

①父亲从柜子里摩拿着酒瓶拿出来，一会儿后乂放回了柜子，喃喃道：“现在，好像还不到喝这瓶酒的

时候。”（从描写手法的角度赏析句子）

②如何理解倒数第二段“我”流汨背后的心理活动。

（3）结合文章内容，简要分析父亲的形象特点。

（4）文章以“父亲远行到白云间”开头，又以“白云里游走的父亲”结尾，这样写有什么作用？请简要分

析。

7.（12分）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

河曲智叟笑而止之曰：“其矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公

长息曰：“汝心之固，固不可制，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有

子，子乂有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

（节选自《愚公移山》）

【乙】

又北二百里，日发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其不如乌，x首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其

鸣自是炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫,常衔西山之木石，以理②于

东海。漳水山焉，东流注于河。

（节选自《山海经》）

【注释】①as（xi^o）：呼唤；大叫。②埋（yin）：填、堵塞，

（1）根据提示，解释下列句子中加点词的含义。

文言语句方法提示解释

固不可留成语推断法：彻头彻尾A

曾不看孀妻弱子课内迁移法：不若燔土B

其注如乌语境推测法：联系后文”文首，白端赤足“C

》首查阅字典法：①同“纹”，花纹、纹理。②华美、D

有文采。③文字。

（2）下列句子中加点的“之”，与“是炎帝之少女”中“之”的意义和用法全都相同的一项是

A.委而去年

B.舜发于联亩之中

C.己而彳细柳军

D.大兄何见事々晚乎

（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

女娃游于东海，溺而不返，改为精卫。

（4）【甲】文中的愚公与【乙】文中的精卫有一种相同的精神品质，请结合两篇文章，谈谈你的理解。

8.（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲推，甲光向口金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）一般说来、写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而本诗几乎句句都有鲜明的色

彩，请在前两联中选一联进行赏析。

（2）请阅读资料卡，谈谈你对诗歌尾联的理解。

资料卡

《雁门太守行》创作于中唐时期。此时中央权力衰微，形成藩镇割据的局面。许多有志之士面临报国

无门、仕途受阻的困境。

三、审美表达•展现多彩生活（50分）

9.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。

成长路上，总有一些时刻，需要我们独自面对。也许是一次陌生的远行，也许是一个需要决断的难题,

也许是一段不为人理解的时光……正是这些“独自面对''的时刻，淬炼了我们的勇气，沉淀了我们的思考，

让我们真正走向独立与坚强。

请以《那一刻，我独自面对》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不

少于600字。

参考答案

一、语言运用•参加实践活动（24分）“万物有所生，而独知守其根。”文明的传承不仅需要博闻强识，更

需要追寻根脉、接续精神。学校将开展“寻根铸魂，继往开来”研学活动、请你和同学们一起参与。【行走

天地】

1.（1）①B

②A

（2）①幕

②峭

【诗咏山河】

2.（1）黄鹤一去不复返（易错字：鹤、返）

（2）未复有能与其奇者（易错字：复、与）

（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（易错字：郎、雀）

（4）国破山河在城春草木深（易错字：城、深）

（5）采菊东篱下悠然见南山（易错字：篱、悠）

【探源文明】

3.（1）“多元”是体现。

（2）③A.

（3）既……又……。

【铸魂精神】

4.罗广斌、杨益言在《红岩》中塑造的“红岩英烈”是柔情与铁骨交织的统一体。他们既有对战友的关怀、

对亲人的思念等柔情特质，如江姐细致照顾同志；又展现坚贞不屈的革命信仰，面对严刑拷打仍坚守机

密。这种矛盾统一让英雄形象鲜活丰满：柔情赋予铁骨温度，体现人性光辉；铁骨为柔情注入重量，彰

显革命气节。两者交融，使“红岩精神”更具震撼力，超越了符号化英雄，成为有血有肉的典范。

二、综合阅读•提升思维品质（46分）

5.（I）示例1：列数字，用“600余处万余件”具体数据，准确说明秦陵陪葬遗存数量多、出土文物丰

富，体现文化景观体量巨大的特点。

示例2：举例子，列举秦兵马俑、铜车马、石铠甲等文物，具体说明秦陵文物类型繁多，印证文化景观

的独特性。

（2）逻辑顺序。先提出秦陵用材,•舍近求远•.的疑问，再介绍研究的样本分析与核心结论（人量使用高

海拔暗针叶树种），接着说明不同陪葬坑的用材差异及原因，最后对比儒家礼制，指出秦人选材的实用

考量，层层递进揭示用材之谜。

（3）C

6.（1）父亲收下一瓶感恩的老酒却一直珍藏不舍得喝，只盼在“大喜事”时开启；父亲得知“我”出书后主动

索要并帮“我送书，还和母亲拿出两万元支持“我，

（2）①运用动作描写和语言描写，“摩拿”“放回”写出父亲对老酒的珍视，“喃喃道”和他的话表现出他

对“大喜事''的期待，也暗含他对亲情与家庭幸福的重视。

②"我''流泪是因为被父母的理解、支持与骄傲深深触动，也因之前出版受挫、被轻视的委屈得到释放，

更因感受到亲情的厚重与温暖而感动、愧疚与感激交织。

（3）父亲清正廉洁，不轻易收礼；重情重义，记得帮助过别人也珍惜被感恩；深爱家人，把家庭喜事

放在心上；善良朴实，热心为我”送书；理解并支持孩子的梦想，是“我”的精神后盾。

（4）开头以“远行到白云间”写父亲离世，营造思念氛围；结尾以“白云里游走的父亲”收束，形成首尾

呼应，使结构完整；“白云”象征父亲的高洁与永恒，也表达“我”对父亲的怀念与父亲一直活在“我”心中

的情感。

7.：1）A.通达，这里指改变B.不如，比不上C.外形D.同“纹”,

花纹、纹理

（2）B

（3）女娃去东海游玩，溺水身亡未能返回，因此化作精卫马.

（4）愚公与精卫都有坚韧不拔的信念与持之以恒的行动力。愚公年旦九十决意移山，精卫以微力衔石

填海，皆不因目标艰巨而放弃。前者坚信子子孙孙无穷贵，将个人努力化为世代接力；后者以“常衔”

彰显永恒抗争。二者均突破个体生命局限，以坚韧精神对抗现实困境，诠释了“知其不可而为之'’的信念。

8.（1）示例：李贺生活在中唐藩镇割据时期，有志之士常报国无门。他借这首诗抒发自己渴望建功立业

却仕途受阻的苦闷，尾联正是这种壮志难酬