2023年统编版高考历史一轮复习 课时规范练46 人口迁徙、文化交融与认同（广东专用）含解析

课时规范练46人口迁徙、文化交融与认同

一、选择题

L公元前12世纪，雅利安人将吐火罗人赶到了天山以东直至黄土高原一带。在“戎狄”的压力下，

周人被迫南下东迁。由于紧密接触“蛮族”军事技术，同时乜具有农耕文化的基础,周人得以比商

人更迅速地、更彻底地完成了从步兵到车战的军事革命，灭亡了商朝。据此可知（）

A.印欧人迁徙至中国并建立了农耕文明的周朝

B.区域文化的融汇影响古代中国的政权更迭

C.周与商之间的战争是游牧与农耕文明的对决

D.华夏文明的产生打下了民族大迁徙的烙印

2.讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代，而吠陀是通过记忆

和口耳相传的。这说明早期雅利安人（）

A.未形成自己的书写文字

B.征服印度的历史不可信

C.东进旨在掠夺农耕土地

D.进行的迁徙是无计划的

3.匈奴征服了大月氏后,迫使他们向西迁徙，由此造成了中亚和东伊朗面貌的彻底改变。与这一变

化有关的史实是（）

A.统一印度北部B.建立贵霜帝国

C.冶铁技术广传D.曾攻陷罗马城

4.中古时期初期的西欧，罗马时代的城市大多没落,工商业衰败,有的已成废墟,它们在经济上与农

村无甚区别。这一时期造成城市没落的直接因素是（）

A.罗马帝国的分裂B.庄园经济的推行

C.基督教会的控制D.日耳曼人的破坏

1

5.日耳曼民族大迁徙不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武

力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成

了西欧的封建制度。这段材料旨在说明（）

A.罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期

B.中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治

C.西欧封建制是罗马文明和日耳曼传统的结合

D.封建社会时期的西欧保留了农奴制

6.就在中国由汉朝到唐朝这两个盛世的历史中间期，欧亚大陆及北非……古代国家与古典文化，经

历了大分化、大重塑。中古世界的政治与文化新布局开始显现出来，人类历史进入了一个新的发展

时代。这种历史现象出现的主要动力是（）

A.新航路的开辟B.欧洲的殖民扩张

C.丝绸之路开通D.亚欧民族大迁徙

7.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主:动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自己是黄帝的

后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明（）

A.少数民族全部迁入中原

B.西晋对内迁各族实行仁政

C.内迁民族之间互相认同

D.民族交融的趋势进一步加强

8.从公元前13世纪下半叶起，在南起埃及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西达塞浦

路斯岛和克里特岛的地中海东部广大地区内，出现了许多古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现象。

出现这种现象的一个重要原因是（）

A.海上民族的崛起B.印欧人的大迁徙

C.赫梯帝国的征讨D.阿拉伯人的西征

9.自20世纪20年代以来,在美洲大陆上，哥伦布纪念日便是纪念欧洲与美洲首次碰撞后，产生新的

混血种族及其文化的节日，并被人们称为“种族之日”。这里纪念的是（）

A.发现新大陆的英雄

2

B.开启美洲历史的新篇章

C.世界开始走向整体

1）.文明的交流与碰撞

10.铁路运输是美国工业化道路中的先行官,对加快太平洋铁路在1869年的通车做出无可替代的历

史功绩的，正是远涉重洋沉默奉献的攻无不克的冲锋队和敢死队的外来华工。对此理解正确的是

（）

A.铁路运输决定了美国工业化的发展

B.华工对美国经济发展作出重要贡献

C.太平洋铁路对美国经济发展贡献最大

I）.华工是美国经济发展的主力军

11.“小船拴在树桩上”是毛利人（新西兰原住民）的一句俗语，意思是说,一个人不能离开他的家族,

一个家族不能离开部落，而各部落不能离开首领。这种现象到19世纪就不复存在，其原因是（）

A.新西兰开始了工业革命

B.英国殖民扩张的加剧

C.非洲黑人奴隶大量贩入

D.毛利人纳入奴隶贸易

12.19世纪上半叶，澳大利亚实行了“牧者有其地”的鼓励政策,在澳大利亚东南地区，农民曾与牧

民争夺土地。与这一现象的出现密切相关的是（）

A.美国向澳大利亚流放犯人

B.英国工业革命的逐渐开展

C.发现煤矿后牧民辍牧为耕

D.澳大利亚的自然条件优越

13.《全球化:起源、发展和影响》一书中指出，当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市，

处于不同发展阶段的国家的人再也没有办法互相忽略了，人们可能开始对自己的政治和社会上的效

忠对象产生迷惑。对材料理解准确的是（）

A.政治制度不同是阻碍移民的关健囚素

3

B.发展中国家在全球化过程中日益落后

C.全球化加剧国家之间移民问题的矛盾

1）.全球化会改变人们的意识形态和观念

14.国际移民组织发布的《2003年全球移民报告》指出，1990年，有1.2亿人长期生活在自己国家

以外的地方。2002年,这一数字超过1.5亿,是35年前的两倍％2003年全球国际移民总数更是已

超过1.75亿人，约占全球总人口的3机导致这一现象的主要因素是（）

A.全球化的加速B.局部战争频繁

C.地缘政治影响D.两极格局结束

15.每年7月21日为新加坡种族和谐日，也是新加坡非常重视的节日之一。各种族的朋友们，会在

这一天里,学着了解和尊重其他种族的文化和习俗。这最能说明新加坡（）

A.是世界上最民.主的国家

B.是具有移民社会特征的国家

C.是世界上种族最多的国家

I）.是移民文化融合最好的国家

二、非选择题

16.我国古代北方少数民族与中原汉民族居住地分界线与古长城重合。当气候出现显著变化时会影

响长城南北人民的生活方式和交往状态。阅读材料，回答问题。

阶段历史现象

第一寒冷期（公元前北方的少数民族向南迁徙到达关中地区，出现了“南夷与北狄交”的

1000—前850年）局面。西周末年，犬戎攻破镐京,周朝迁都洛邑

第二寒冷期（公元初年到“关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半”，出现五族内迁局面,继

600年）而有孝文帝改革

第三寒冷期（1000—1200北方少数民族契丹、党项、女真、蒙古挥戈南下，建立政权与两宋长

年）期对峙

第四寒冷期（1400—1900

1636年，皇太极称帝，国号“大清”。1644年清军入关，建立清朝

年）

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——摘编自张利《气候变迁与我国古代北方民族的南下》

从材料中提取相关历史信息，自拟论题，结合所学中国古代史予以阐述。（写明论题，史论结合。）

17.阅读材料，回答问题。

材料1768年，为扩大英帝国的版图，政府派海军军官库克寻找传说中的南方大陆。1769—1770年,

库克到达新西兰和澳大利亚，并宣布澳大利亚为英国所有。同行的植物学家在澳大利亚发现331种

新植物。库克在航海中绘制了大量海图，给世界地图增加了8000多千米的海岸线。后来库克到达

了夏威夷等岛屿,在与原住民冲突中被杀死。

1788年英国在澳大利亚建立殖民地。大量的英国移民涌向澳大利亚,英国从澳大利亚获取大量

黄金、羊毛等财富。英国移民为库克建立纪念碑和雕像。西方史学家将库克描绘成伟大的航海家

和科学家。但在澳大利亚一些原住民社区里，库克被当成道德沦丧者的典型;在原住民的艺术品中，

库克船长的形象丑陋不堪，是一个带枪的大袋鼠和大海盗。

——摘编自郭方《看得见的英国史》

结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代重大历史现象，并概

述和评价该历史现象。（要求:简要写出所提取的情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全

面。）

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6

课时规范练46人口迁徙、文化交融与认同

1.B解析:根据材料“由于紧密接触‘蛮族’军事技术，同时也具有农耕文化的基础”可知，周人

受到民族大迁徙的影响，学习了游牧民族的军事技术，同时也有农耕文化的基础，融汇了区域文化，

最终打败了商朝，故选B项。

2.A解析:题干强调的是早期雅利安人的吠陀时代,吠陀是通过记忆和口耳相传的,这说明当时雅

利安人还没有形成自己的书写文字，故A项正确。口耳相传的历史也是历史,不能说其一定不可信,

故B项错误;题干中强调的不是雅利安人东进的目的，故C项错误;从题干中无法看出雅利安人进行

的迁徙是否有计划，故D项错误。

3.B解析：匈奴势力强大，不断扩张，大月氏人被迫西迁中亚,建立贵霜帝国，最终影响了中亚和东

伊朗的面貌,故选B项。

4.D解析:西欧封建社会是日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起来的，在日耳曼人和罗马人的冲突

中，罗马时代的城市大多没落,故选D项；罗马帝国的分裂是内部纷争,不是城市没落的直接原因,排

除A项;B、C两项不是城市没落的直接因素,排除。

5.C解析:根据材料“在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合

起来，逐渐形成J'西欧的封建制度”可知，西欧封建制度的形成受到罗马文明的影响以及保留有日

耳曼民族的特征,故选C项。

6.D解析:根据材料“汉朝到唐朝”“大分化、大重塑”“政治与文化新布局”可知，是亚欧游牧

民族大迁徙带来的影响，故选D项。

7.D解析:材料“鲜卑族说自己是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”说明这鳍少数民

族主动认为自己与汉族同祖同宗，侧面佐证中华民族交融的趋势进一步加强,故选D项。

8.A解析：公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮。埃及文献称这

些移民为“海上国家的人”，现代学者称他们为“海上民族”，其移民导致了以赫梯帝国为代表的

很多文化中心的瓦解,故A项正确。

9.D解析:根据材料可知，这个节日纪念的是“产生新的混血种族及其文化的节日”，属于文明交

流的成果，故选D项。A项是欧洲的角度、B项是美洲历史的角度、C项是全球通史的角度，均不符

合题意，排除。

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10.B解析:题干材料阐述了太平洋铁路对美国经济发展的篁要作用，而铁路建设者是华工:由此可

以看出华工对美国经济发展作出重要贡献,故选B项。

11.B解析:随着英国殖民扩张的加剧,新西兰等地的原住民遭到驱赶和屠杀,原有的生活状态不复

存在，故选B项。

12.B解析：19世纪上半叶,随着工业革命的开展,对原材料需求增加,英国殖民者开始在澳大利亚

掠夺原住民的土地，建立牧场，澳大利亚实行了“牧者有其地”的鼓励政策，故选B项;早在18世纪,

英国就向澳大利亚流放犯人,排除A项；19世纪中期,在澳大利亚发现金矿,牧民纷纷去淘金,导致大

量牧地转为耕地,排除0项;材料没有强调澳大利亚的自然条件是否优越,排除0项。

13.1）解析:根据材料可知，发展中国家的移民进入全球化城市，与其他国家的人互相接触,互相了

解，思想相互影响,可能会改变自己原有的意识形态和观念，故选1）项。

14.A解析:经济的全球化带来了生产、资木、贸易等在全球范围内的自由流动，也促使人口的流

动，材料反映了全球范围内国际移民人数的增加,这是全球化的加速导致的，故选A项。

15.B解析:注意题干中的“种族和谐