2024湘美版三年级美术上册 第三单元《第2课 立体台历》教案

第2课立体台历

课题立体台历单元第三单元学科美术年级三年级

本课以“立体台历”为主题，该课程以立体台历为例着重讲述如何通过

结构使得台历更稳定，课程引导学生通过积极思考和实践，增强学生的动手

能力，同时也有助于培养其对生活事物的关注和感悟。在实施过程中，课堂

教材设计注重实践操作，鼓励学生通过动手体验去理解和掌握技法。为了达到良

分析好的教学效果，课堂安排了丰富的示范环节和实际操作，帮助学生突破技巧

上的难关。并在讲述过程中拓展台历的趣味设计和制作技巧，既有美术理论

知识、又有实践体验，教材整体有趣新颖。

学习任务：设计并制作立体台历。

强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。

2022新

它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科

课标要

学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个

求

体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。

1.艺术表现：掌握立体结构的制作方法（如折叠、插接、组合），运用绘

画、剪贴等手法表现台历的造型与装饰。

学习2.创意实践：结合生活经验与想象力，设计具有互动功能的台历，也可

目标与以为不同月份设计主题装饰，增加趣味性。

核心素3.审美感知：分析台历的实用性与美观性，理解布局、色彩搭配对视觉

养效果的影响。

4.文化理解：在台历设计中融入传统文化元素（如节气、生肖），理解不

同文化的计时方式。

三年级学生具备简单设计能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，

学情

对技巧的掌握、对应的含义、结构设计等内容仍需加强学习。需通过作品育

分析

观对比分析激发认识和判断等。

1.学习不同台历的立体结构，如三角形、筒形、多面体形等。

重点

2.强调动手能力，如何通过设计制作出美观、实用的立体台历。

如何通过台历制作小技巧制作出台历的美观性和立体性也是课程中的难

难点

点。

材料

卡纸、剪刀、各种小装饰、笔、绘画工具等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.观看视频观看图片和初步思考课

2.精美的台历伴随我们生活的每一天，它视频。堂问题，让学

不仅能够帮助我们规划日程，还能作为装饰，生了解本课

导入新课

给房间或者桌面增添趣味。你是否留心观察过所学内容。

它的设计？动手设计一个自己喜欢的台历吧。

（出示图片）

一、新知讲解

＞认识立体台历的设计。

1.简单有趣的结构认识立体台认识立体台

用硬卡纸折成“小房子”或“阶梯”形历的结构。历的结构特

状，贴上数字和月份。可以转动小转盘换日点，初步引入

期，或者每天翻一张卡片，像翻故事书一样本课所学内

好玩！容。

2.可爱的主题

每个月换一个主题：春天画小花，夏天

讲授新课贴小太阳，秋天加落叶，冬天放雪花。还可

以用贴纸、亮片或彩色毛球装饰！

＞立体台历折叠方法

（出示图片）

＞同学们，你们还见过什么样的台历？想一

想，说一说，台历一般包含哪些内容？

（出示图片）

学生A：基础内容：

数字：大大的日期（1-31）、月份（172月）、

星期（周一〜日）o

节日/节气：比如春节、儿童节、冬至（有

些台历会标红或画小图案）。

小知识学习小知引导学习台

台历趣味设计识。历的趣味设

•图片：风景、动物、卡通人物（如台历计，进一步激

每一页是不同的恐龙）。发学生兴趣。

•小知识：每日一句成语、科学冷知识

（“为什么天空是蓝色的？”）。

实用功能：便签区、可撕页设计（撕下来当

书签）。

>试一试，可以用什么办法使台历立起来？尝完成台历立理论与实践

试运用切挖、卷折等方法试一试。起来。相结合，考察

学生A：折一折，变支架学生的实操

•将硬卡纸对折成〃八〃形，像小帐篷一样站住能力。

•在折痕处剪两个小缺口，插上日期卡片（如

图示）

学生B：

卷一卷，变圆筒

•把纸卷成空心圆柱体，用双面胶固定

•外面贴口期，中间可以塞小纸条当〃时间胶学习小知拓展更多是

囊〃识。台历立起来

小知识的方法，开拓

台历立起来的其他方法：思维。

切一切，变插槽

•在厚纸板上切割出〃形开口

•把日期卡片像拼图一样插进去（安全剪刀使

用示范）（出示图片）

粘一粘，变三角塔

•用三个冰棍棒粘成三角形支架4

•把每月日历挂在支架上，像小旗子（出示图

片）

＞配上插画制作的生活台历，可以使我们养成

规划生活的好习惯。

（出示图片）

二、艺术欣赏

学生作品欣赏进行艺术欣提高学生鉴

艺术作品欣赏赏。赏艺术的能

（展示图片）力并从中激

发设计灵感。

三、实践练习

学习活动

用卡纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔等动手实践。充分激发学

工具材料制作一个立体台历（如周历），用来规生的主观能

划我们的时间吧！动性和创作

1.选择材料。（出示图片）能力。

2.折叠出基座。（出示图片）

3.设计日期或星期。（出示图片）

4.不断更新内容。（出示图片）

（出示图片）

小技巧

动手小技巧：学习小技引导学生学

□用安全剪刀剪出形状，双面胶粘贴。巧。习台历的制

□画上喜欢的图案，比如动物、星星或彩作小技巧，鼓

虹。励并以此改

□每天撕掉一页或画个/,记录开心的事！进所制作的

环保材料巧利用：台历。

•废纸盒改造：牙膏盒剪开做阶梯式台历

底座。

•旧杂志拼贴：用彩页剪出数字和图案，

省钱又独特。

•自然材料：用干花、树叶装饰季节主题

（秋天贴枫叶）

完成课堂练巩固课堂知

课堂练习请同学们完成P28-29页的练习题。

习识

趣味评价体系表一一〃台历设计师〃成长记完成本次课针对学生的

诧价帽展衰的小区星的自我评学习效果进

立体B历知妥少•8先分让浜名历的内行.愕金女女★女女

课堂评价立体靖构工程”成功让叁氏猛立,色。粒M不假才立立女士立价。行点评。

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在本节课中，学生通过观察立体台历，特

别是结构、设计等元素，通过制作来表达其形

态、外观和实用性。通过实践，学生逐渐掌握对本节课内

进行课堂小

课堂小结了如何运用不同的制作技巧，表现台历的美观容进行总结

结。

性和实用性。课堂强调了观察力、创造力以及概括。

表达力的培养，同时注重了设计的丰富性和稳

定性，帮助学生提高了他们的美术基础能力。

请同学们用红笔圈出一个你最喜欢的节在课后作业

日，并写出原因（1句话），也可以和大家一起完成课后作实践中深化

课后作业

分享！业。对本课内容

的掌握。

立体台历

一、认识立体台历的设计

二、了解台历包含的内容强调教学重

板书观看板书

三、设计制作立体台历点内容。

四、进行作品欣赏

五、完成课堂练习

六、学习知识拓展

1.台历的历史小故事

在没有台历的古代，人们用自然现象记录

时间：古埃及人观察尼罗河涨落划分季节，中

国商朝在甲骨上刻下“六十甲子”循环计日，

玛雅人用石头刻出精密的太阳历。最早的“立

体台历”可能是巴比伦的黏土月相盘一一用凹

凸符号代表不同月相，像今天的翻转日历一样

直观！

2.数学日历小秘密——7天与月份天数的

由来

为什么每周7天？

课外拓展古人用肉眼能看到的7颗天体命名星期：

进行课外知拓宽学生知

/课外阅太阳（口）、月亮（月）、火星（火）、水星

识拓展。识面。

读内容（水）、木星（木）、金星（金）、土星（土）

月份天数为什么不同？

天文原因：月亮绕地球一周约29.5天（所

以有30/31天调整）

3.记忆口诀

"一三五七八十腊，三十一天永不差”（腊

指12月）

〃四六九冬三十整，唯有二月最特别〃（冬指11

月）

4.趣味发现

2025年2月有28天，但2024年2月有29

天（闰年规则藏在除法里：2024+4=506余0）

特色资源课堂通过观察生活中的立体台历，帮助学

分析和技