2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题及答案

2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题及答案

一、选择题

1.山顶洞人使用共有的工具，共同劳动，共同采集、分配食物，共同狩猎，共同建造和维护住所，共同

照顾和抚养孩子，没有贫富贵贱的差别。这反映出山顶洞人（）

A.过集体生活B.懂得交换用品C.能人工取火D.生活范围受限

2.纪录片《舌尖上的中国》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该纪录片剧组想拍摄介绍

我国最早种植水稻的专题片，你认为拍摄的外景地选在哪里比较适合（）

A.陕西西安蓝田人遗址B.周口店北京人遗址

C.浙江余姚河姆渡遗址D.陕西西安半坡遗址

3.牛河梁遗址、良渚古城遗址和陶寺古城遗址都出土了大量玉器。这些玉器雕刻精美，图案和形状有诸

多相似之处。这反映了（）

A.农耕技术趋于成熟B.中华文明多元一体

C.早期国家已经建立D.华夏认同观念形成

4.小明同学给弟弟介绍夏、商、周历史，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其归类的准则应该

是（）

A.他们都是王朝的建立者B.他们都任用贤才，励精图治

C.他们都以残暴统治著称D.他们都体恤民情，爱民如了

5.据史书记载，春秋242年间有43名君主被臣下或敌国所杀，52个诸侯国被灭，有大小战事480多起，

诸侯的朝聘和盟会450余次,据此可知，春秋时期的社会局面是（）

A.统一B.安定C.动荡D.繁荣

6,下图是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立

功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（）

A.建立县制B.奖励军功C.鼓励耕织D.废井田制

7.在孔子的私学中，纯属贵族出身的弟子寥寥无几，多数人来自社会各个阶层，而且来自不同的诸侯国。

由此可知，孔子的思想主张是（）

A.有教无类B.因材施教C.仁政治国D.民贵君轻

8.商朝时期，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支

纪日。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。这反映出我国（）

A.纪年方式的多样性B.古代历法精细准确

C.古代历法逐渐完备D.古代历法应用广泛

9,中国银行行徽（图1）的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币（图2）,这种形状的钱币最早在全国

统一使用是（）

©

图1中行行徽图2古钱币

A.商朝B.夏朝C.汉朝D.秦朝

10.汉高祖实行“十五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家，汉文帝和景帝进一步降到三十税一。

上述措施有利于（）

A.加强中央集权B.削弱地方势力C.维护社会稳定D.减轻刑罚

II.秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天

双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些政治措施旨在（）

A.维护礼法制度B.推行以德治国C.选拔优秀人才D.加强中央集权

12.东汉时期，人们使用二牛一人的耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河。这

表明东汉（）

A.民族矛盾得到缓和B.社会经济继续发展

C.豪强地主把持政权D.集权引发社会动荡

13.秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加

速了东汉王朝覆灭。这些史实印证了（）

A.人民对历史的推动作用B.农民阶级局限性

C.秦汉时期尚未统一D.古代尚武之风盛行

14.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究三国历史时期

的第一手史料是（）

A.出土的“晋平吴天下太平”砖B.司马迁《史记》

C.电视剧《三国演义》D.译注本《齐民要术》

15.西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史

事件是（）

A.七国之乱B.北民南迁C.流水之战D.八王之乱

16.宋、齐、梁、陈四个朝代都定都建康，历史统称为（）

A.前秦B.后汉C.南朝D.北朝

17.整理知识要点是历史学习的重要方法。如表为小南同学整理的知识要点。其内容能共同说明的是（）

1将都城迂到洛阳；

2规定官员在朝廷必须使用汉语；

3以汉服代替鲜卑服：

4将鲜卑姓改为汉姓。

A.北魏孝文帝改革B.唐朝民族交往与交融

C.元朝的统治措施D.清廷对西藏地区的管辖

18.东晋书法家王羲之的《兰亭集序》，“笔势委婉含蓄，遒美健秀，被誉为'天下第一行书东晋画家

顾恺之的《女史箴图》，“线条纤细流畅，人物神态生动逼真，注重表现人物的精神气质”。这些作品共

同体现了（）

A,秦汉时期的艺术风格B.三国时期的文化成就

C.魏晋南北朝时期的书画特色D.隋唐时期的艺术繁荣

二,非选择题

19.古代科技文化提升生产效率、丰富精神内核，为中国社会进步提供技术与思想双重支撑。阅读材料,

完成下列要求。

材料一

它建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并

用自然规律巧妙控制和调动起来,为我们所用……架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，

充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。

材料二

纸的出现是人类文字栽体发展史中的划时代革

公元1继命。两千多年来作为世界各国通用的材料，纸在保

纪（欧洲）

4r（VIM）公元16世

公元8世纪i

存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功

星（舞洲）公元、1泄—纪勋。

（大洋洲）rJ

——摘编自潘吉星《中国古代四大发明》

材料三

A四川成都青城山B河南洛阳白马寺

（I）结合所学知识，指出材料一所述水利工程的名称及其历史地位。

（2）西汉时人们已经掌握了造纸的其本方法，东汉时谁改讲了造纸术？依据材料二并结合所学知识，说明

造纸术的发明对世界文明发展的影响。

（3）材料三图片中的两个建筑分别属于哪个宗教？列举三国两晋南北朝时期，B建筑所属宗教的代表性成

就。

20.战争是一把双刃剑，既催化制度变革，亦承载沉重代价。阅读材料，完成下列要求。

材料一

秦朝末年的统治使人民处于无法生活的境地，反秦浪潮不断高涨，项羽和刘邦领导的军队不断强大。

项羽骁勇善战，率军歼灭秦军主力。刘邦抓住机遇率军直抵秦都，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡。

材料二

《谥法解》中写道：“刚强理直日武，威强睿德日武，克定祸乱日武，刑民克服日武，亭志多穷日武。”

刘彻，谥号孝武皇帝，他在位期间，采取了一系列强有力的措施来应对北方的匈奴威胁。

材料三

公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方的基础。公元208年，

曹操率20余万大军南下同孙权、刘备的约5万联军决战。孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指

挥联军用火攻的办法打败曹军。

（I）材料一中项羽歼灭秦军主力的战役是什么？秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺国家统治权展开争战，这

一局面被称为什么？

<2）依据材料二并结合所学知识，指出为反击匈奴，汉武帝发起了哪战役。这场战役的主要将领是哪两

个人？

（3）结合所学知识，指出材料三涉及的两场战役。这两场战役与材料一中项羽歼灭秦军主力的战役有何共

同点？

21.汉武帝使西汉王朝进入鼎盛时期。阅读材料，完成下列要求。

材料

不同朝代的人物有关汉武帝的评价（部分）:

时期人物有关汉武帝的评价

东汉时

班固雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民。

期

三国时世宗光光，文武是攘。威震百蛮，恢拓士毅。简定律历，辨修旧章。

曹植

期封天禅土，功越百王。

请结合材料和所学知识，以“汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛”为题进行论述。（要求：史论结合，逻

辑清晰，表达顺畅，字数不少于100字）

题目：汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛

论述：_______

22.阅读下列材料,回答问题。

r皆空“西域】

材料一从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代交通大动脉。为

了使这条古代陆路交通线畅通无限，汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、

敦煌四郡，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，为来往于西域道路上的使者们提供食宿和饮水。

——何芳川《古代中西文化交流史话》

【下发江南】

材料二东晋建立前后，自北方南来的人口中，有许多农民，为开发南方增添了大量的劳动力。他们的

南来使铁制的铲、锄和犁锌等工具及深耕细作、积肥粪川等技术得到推广,因之南朝时期的农业技术有很

大的进步。

—《简明中国古代史》

【民族交流】

材料三魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治

者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民

族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之

别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

—朱绍侯《中国古代史》

<i）请你说出材料一中的“古代陆路交通线”的名称？说出一位开辟或维护这一“交通线”的汉朝功臣？

请你说出西汉为保护这一“交通线”设置了什么机构？

（2）根据材料二并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区经济发展的原因。（至少写出两点）

（3）根据材料三结合所学知识，简述这一时期的民族交融产生的历史影响。

评分参考

一、选择题

题号12345678910

答案ACBCCBACDC

题号1112131415161718

答案DBAADCAC

L【答案】A【解析】山顶洞人共同使用工具、劳动和分配食物，没有贫富贵贱差别，鲜明反映了原始社

会氏族公社的集体生活特征，符合史实，故选A项；懂得交换用品在山顶洞人时期并不普遍，材料强

调共同劳动和分配，未体现交换行为，排除B项：能人工取火可能是山顶洞人掌握的技能，但材料未

提及取火方式，侧重社会关系，排除C项；生活范围受限在材料中未涉及，材料描述的是社会组织方

式，排除D项。

2.【答案】C【解析】浙江余姚河姆渡遗址属于新石器时代，考古发现大量稻谷遗存和耕作工具，证实距

今约7000年前已人工栽培水稻，是我国最早种植水稻的地区之一，故选C项；陕西西安篮田人遗址

是旧石器时代早期遗址，当时人类以采集狩猎为生，未出现农业种植，排除A项；周口店北京人遗址

同样为旧石器时代，无农业活动证据，排除B项；陕西西安半坡遗址是黄河流域仰韶文化代表，主要

农作物为粟，而非水稻，排除D项。

3,【答案】B【解析】牛河梁、良渚、陶寺分属不同地域的文明遗址，出土玉器雕刻精美且图案形状相似，

说明不同区域文明存在交流融合，体现中华文明多元一体特征，故选B项；玉器精美与农耕技术成熟

无直接关联，农耕技术成熟表现为农具改进、作物种植推广等，排除A项；早期国家建立需具备宫殿、

王权象征等标志，玉器相似不能直接证明国家建立，排除C项：华夏认同观念指对华夏文化的认同，

形成于春秋战国时期，远晚于这些新石器时代遗址，排除D项。

4.【答案】C【解析】夏桀、商纣王和周厉王均以残暴统治著祢，夏桀暴虐亡夏，商纣暴政亡商，周厉王

专利弭谤引发国人暴动，故选C项；夏朝建立者是禹，商朝建立者是汤，西周建立者是周武王，三人

均非王朝建立者，排除A项：夏桀宠信妹喜，商纣王残害忌良，周厉王任用荣夷公，皆非任用贤才励

精图治，排除B项：夏桀“时日曷丧”，商纣王“炮烙之刑”，周厉王“防民之口”，皆不体恤民情爱民

如子，排除D项。

5.【答案】C【解析】根据材料所述，春秋242年间有43名君主被杀、52个诸侯国被灭、480多起战事

和450余次朝聘盟会，这些数据反映了社会铁序混乱、战争频繁、权力更迭剧烈的特点，符合春秋时

期诸侯争霸、周王室衰微、礼崩乐坏的历史事实，体现了切荡的社会局而，故选C项；春秋时期诸侯

国林立，周天子权威下降，材料中诸侯国被灭和战事多表明分裂割据状态，与统一相悖，排除A项；

材料中君主被杀和战事频繁直接显示社会战乱频发、秩序不稳，与安定的含义相反，排除B项；材料

聚焦政治军事动荡，战事多可能导致经济破坏，而春秋时期经济文化发展并非材料重点，与繁荣不符，

排除D项。

6.【答案】B【解析】据所学可知，商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，符合题意杀敌

立功晋升爵位，故选B项；商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，加强中央集权，不符合题意，

排除A项；商鞅变法，奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，但材料强调的是军事方面，排

除C项；商鞅变法废除井田制，承认土地私有，但材料反映的是军事措施，排除D项。

7.【答案】A【解析】材料中孔子私学弟子多来自社会各阶层和不同诸侯国，贵族出身者少，这反映了孔

子“有教无类”的教育思想，即教育对象不分贵贱和地域，人人可受教育，打破了贵族垄断教育的传

统，故选A项；因材施教强调根据学生特点进行教学，材料未体现具体教学方法，只涉及学生来源，

排除B项；仁政治国是孔子的政治主张，主张统治者以仁德治国，与材料中的教育现象无关，排除C

项：民贵君轻是孟子提出的思想,强调民众地位,并非孔子主张.且材料未涉及.排除D项。

8.【答案】C【解析】商朝分12个月、干支纪日，战国出现二十四节气，体现历法从基础时间划分到节

气指导农业的完善过程，历法体系逐渐完备，故选C项；纪年方式多样指多种纪年法并存，材料只涉

及干支纪日等历法内容，并非多种纪年方式，排除A项；精细准确需体现历法精确性，材料未提历法

误差小等精确表现，排除B项；应用广泛指历法在社会各领域普及使用，材料未说历法在民间或各行

业的应用情况，排除D项。

9.【答案】D【解析】图片中的根行的外观设计和古钱币的形状都类似于秦朝时实行的圆形方孔钱。在秦

统一六国之前，各国钱币的乃状不一，如铲币、刀币、环钱等，且只能在各自统辖的范围内流通；秦

始皇在统一六国后，废止了战国后期六国旧钱，在战国秦半两钱的基础上加以改进，圆形方孔的秦半

两钱在全国通行。

10.【答案】C【解析】汉高祖、文帝和景帝降低农业税，减轻农民负担，促进经济恢复，缓和阶级矛盾，

体现了休养生息政策，有利于维护社会稳定，故选C项：加强中央集权主要通过政治手段如推恩令实

现，税收降低是经济措施，不直接强化中央控制，排除A项；削弱地方势力需具体行动如削藩，减税

可能增加地方资源，但材料措施旨在民生，非针对地方，邦除B项；减轻刑罚是法律改革如文帝废肉

刑，题干仅提及税收，与经济政策无关，排除D项。

11.【答案】D【解析】秦在蜀地没郡、县，汉代又设置广都县，通过在地方建立层级分明的行政区划，将

地方权力收归中央，从而大大加强中央对地方的掌控能力，达到加强中央集权的目的，故选D项；维

护礼法制度涉及礼仪规范和等级秩序，而材料中的措施是行政设置，与礼法无关，排除A项；推行以

德治国强调道德教化和仁政，材料中的政治措施是管理行为，未体现德治，排除B项；选拔优秀人才

通过科举或察举等方式，材料中的设县是行政区划，与人才选拔无直接关系，排除C项。

12.【答案】B【解析】东汉时期采用二牛一人耕作、冶铁制瓷发展、发明水排和治理黄河，这些措施提高

了农业效率与手工业水平，如水利建设促进生产，表明社会经济持续发展，故选B项；东汉民族矛盾

复杂，如与羌族战争频繁，不能体现缓和，排除A项；豪强地主把持政权是政治现象，材料仅涉及经

济成就，无法推出此结论，排除C项；集权引发社会动荡在东汉后期出现，材料展示经济进步，与之

不符，排除D项。

13.【答案】A【解析】大泽乡起义动摇秦统治，绿林赤眉起义助东汉建立，黄巾军起义加速东汉覆灭，这

些农民起义都推动了历史发展进程，体现人民对历史的推动作用，故选A项；农民阶级局限性指缺乏

科学埋论等，材料未体现起义因局限失败，排除B项：秦汉时期是中国大一统时期，起义是内部矛盾

爆发，并非分裂状态，排除C项；起义采用武装形式，但主要反映社会矛盾尖锐，而非全社会尚武风

气，排除D项。

14.【答案】A【解析】出土的“晋平吴天下太平”砖是晋初文物，直接记录晋灭吴事件，属于三国时期结

束时产生的原始资料，因此是研究三国历史的第一手史料，故选A项；司马迁《史记》记载至汉武帝

时期，未涉及三国，排除B项；电视剧《三国演义》是现代艺术作品，非历史记录，不能作为第一手

史料，排除C项；译注本《齐民要术》是北魏农业著作的现代版本，成书晚于三国，非原始资料，故

不是第一手史料，排除D项。

15.【答案】D【解析】八王之乱是西晋皇族内乱，持续多年，严重削弱国力，导致少数民族入侵，直接促

使西晋灭亡，故选D项；七国之乱发生在西汉，与西晋时间不符，排除A项；北民南迂是西晋灭亡后

的人口迂徙现象，不是西晋骤灭的原因，排除B项；犯水之我发生于东晋时期，是东晋与前秦的战役，

此时西晋已灭亡，排除C项。

16,【答案】C【解析】南朝指宋、齐、梁、陈四个连续朝代，均定都建康（今南京），与北朝对峙，历史上

统称为南朝，故选C项；前秦是十六国时期氐族建立的政权，定都长安，与定都建康的南朝无关，排

除A项：后汉是五代十国时期的政权，定都开封，和建康无关，排除B项：北朝是与南朝对峙的北方

政权统称，包括北魏、东魏等，与定都建康的四个朝代无关，排除D项。

17.【答案】A【解析】将都城迁到洛阳、官员用汉语、穿汉服、改汉姓，这些都是北魏孝文帝改革的重要

措施，旨在促进民族交融，加强统治，故选A项；唐朝民族交往与交融的典型事例是文成公主入藏等，

并非题干中的汉化措施，排除B项；元朝统治措施包括行省制度与民族等级划分，与鲜卑汉化无关，

排除C项：清廷对西藏管辖通过设置驻藏大臣等强化管理，未涉及迂都与汉化,排除D项。

18.【答案】C【解析】王羲之、顾恺之均为东晋人，东晋属于魏晋南北朝时期，《兰亭集序》的“笔势委婉

含蓄”、《女史箴图》的“线条纤细流畅”体现了该时期书画注重神韵、风格凭秀的特色，故选C项；

秦汉时期艺术风格雄浑厚重，如秦始皇陵兵马俑，与东晋作品时代不符，排除A项；三国时期文化成

就如建安文学等，题干人物和作品均不在此时期，排除B项；隋唐时期艺术繁荣但风格恢弘大气，如

颜真卿书法，与东晋含蓄风格不同且时代较晚，排除D项，

二,非选择题

19.【答案】

(1)名称：都江堰。

地位：2200多年来一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰

出智慧与勤劳精神的集中体现。

(2)人物：蔡伦。

影响：有利于文化的传播：促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进

程。

(3)A：道教。

B：佛教。

成就：山西大同云冈石窟、洛阳龙门石窟。

【解析】

(I)名称：据材料一“它建成后，不断改善成都平原的生态环境”和所学知识可知，成都平原的著名

古代水利工程是战国时期李冰主持修建的都江堰。

地位：结合所学知识中都江堰的历史地位，可从工程的延续性、世界影响力、价值体现三个角度

作答，根据所学可知，都江堰2200多年来一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有，

是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。

(2)人物：据所学知识可知，西汉已有麻纸，但质量差、成本高，东汉时期蔡伦总结前人经验，用树

皮、麻头、破布、渔网等原料改进造纸工艺，制成质地优良、成本低廉的“蔡侯纸”，推动造纸

术普及。

影响：据材料二“纸在课存和传承人类文化遗产中有若不可磨灭的历史功勋”和所学知识可知，

造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，纸的出现使得文字记录更加便捷、经济，有利

于文化的传播，它打破了以往文字载体价格昂贵、不易传播的局面，促进了文化的交流和教育的

普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。

(3)宗教：A:据材料三“A四川成都青城山”和所学知识可知，道教是我国土生土长的宗教，东汉

时期在民间兴起，创始人之一是张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”，道教对我国文

化有深远影响，青城J是道教名山，所以A建筑属于道教。

B:据材料三“B河南各阳白马寺”和所学可知，佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世

纪的古印度，创始人是乔达摩•悉达多，又称释迦牟尼，西汉末年佛教经丝绸之路传入中国，白

马寺是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院，所以B建筑属于佛教。

成就：依据所学知识，三国两晋南北朝时期，佛教盛行，在艺术方面有很多代表性成就，如山西

大同的云冈石窟和洛阳的龙门石窟，这些石窟继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了

佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物，也是佛教艺术的代表性成就。

20.【答案】

(1)战役：巨鹿之战；

局面：楚汉之争。

(2)战役:漠北战役；

将领：卫青、霍去病。

(3)战役：官渡之战和赤壁之战；

共同点：都是以少胜多的战役。

【解析】

(1)名称：据材料一“项羽骁勇善战，率军歼灭秦军主力”和所学可知，在巨鹿之战中，项羽以少胜

多，歼灭秦军主力，故战役名称是巨鹿之战。

局面：据所学知识可知，秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽分封诸侯，自封为西楚霸王，封刘邦为汉

王，双方为争夺国家统治权展开争战，史称“楚汉之争”，故这一局面被称为楚汉之争。

(2)战役：据材料二“刘彻，谥号孝武皇帝”和“采取了一系列强有力的措施来应对北方的匈奴威胁”

和所学知识可知，汉武帝时期对匈奴发动了多次战役，其中决定性的是漠北战役，溪北战役发生

于公元前119年，是汉武帝对匈奴的决战，基本解除了匈奴对北方的威胁。

将领：据所学知识可知，汉武帝派大将卫青，霍去病率精骑出击匈奴，卫青和霍去病分道北上，

卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利，霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜。

(3)战役：据材料三“公元200年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，奠定了统一北方

的基础”和所学知识可知，这是官渡之战，官渡之战是东汉末年曹操与袁绍之间的决战，曹操以

少胜多，为统一北方奠定基础：据材料三“公元208年，曹操率20余万大军南下同孙权、刘备

的约5万联军决战”和所学知识可知，这是赤壁之战，赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军在长

江赤壁一带大败曹操军队的战役，奠定了三国鼎立的基础；

共同点：结合所学知识可知，巨鹿之战、官渡之战、赤堡之战都是历史上著名的以少胜多的战役，

巨鹿之战中项羽兵力远少于泰军，官渡之战中曹操兵力少于袁绍，赤壁之战中孙刘联军兵力少于

曹操，因此，共同点是它们都是以少胜多的经典战例。

21.【答案】

论述：汉武帝堪称西汉一代雄主。他北击匈奴，收复河套、河西之地，解除匈奴对中原的威胁：

通西域，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流；采纳“推恩”建议，削弱地方势力，加强中央集权；

兴太学，尊儒术，奠定传统文化主流。综上所述，其文治武功，使西汉国力达到顶峰，成为当时世界

强国。

【解析】

论述题：首先确定题目，题干已给出题目：汉武帝雄才大略，铸就汉家鼎盛，然后论述，结合材料“威

宸百蛮，恢拓土疆。简定律历，辨修旧章。封天禅土，功越百王”和所学知识，可从军事、外交、政

治、思想文化等角度展开论述，如：论述：汉武帝堪称西汉一代雄主。他北击匈奴，收复河套、河■西