《竹竿舞》说课教案AP

余辉辉公开课《竹竿舞》说课教案一、设计理念本课在《体育与健身课程标准》的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。二、教材的选择及分析将民族“竹竿舞”引进课堂，让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生扎中国根、弘扬民族文化，将德育渗透到体育教学中。通过对它的学习与尝试，还有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。三、学情分析高中学生已经有一定的自学与创新能力，但对竹竿舞的跳法还不够了解，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我首先利用多媒体播放一段竹竿舞的影像，然后在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生。通过这样的展示、带动，使得学生不由自主的参与到我们的活动中来。当然，学跳竹竿舞我们是遵照循序渐进、从易到难的一个过程，让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。四、教学目标1、认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。3、情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。五、教学重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。六、教学难点：鼓点、竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。七、教学方法1、教法：观察法、练习法、聆听法、情境法、对比法等2、学法：通过观看竹竿舞影像和教师的示范，让学生对竹竿舞有更进一步的了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、探讨、听辩，来提高学生学跳竹竿舞的积极性。八、教学特色1）、本课以竹竿（体操棒）为主线，贯穿课的始终；并将音乐引进体育课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。2）、体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。3）、把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。4）、层层递进地设计教学内容，为学生提供展示自己能力、水平和个性的舞台。5）、整节课合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。6）、注重了教学场地布局、教学器材的美感，将美育教育潜移默化的渗入体育课堂。九、教学用具：长竹竿12根、电脑1台、投影仪1台、光盘若干。余杭中学公开课教案——竹竿舞高一年级健美操模块32人授课人：余辉辉课的内容1、民间体育——竹竿舞2、游戏：同心协力教学目标认知目标让学生懂得竹竿（体操棒）的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。技能目标初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。情感目标培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。教学重点难点重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳法。难点：鼓点、竹竿（体操棒）的敲击声和脚步动作的协调配合。教具器材教具：扩音器一个器材：竹竿四根、体操棒34根过程教学内容教师指导学生活动组织形式时次开始部分课堂常规1、指令集合地点，检查人数、服饰。2、师生问好3、宣布本节课的内容、目标及要求。4、合理安排见习生。要求：教态自然、仪表端正、精神饱满、声音响亮。1、听哨令后体育委员整队检查人数，汇报老师。2、向老师问好3、记住本节课的内容、目标及要求。4、见习生听从安排。要求：集合时要快、静、齐。集合队形:********************************************************△3分钟过程教学内容教师指导学生活动组织形式时次准备活动一、竹竿操持竿转体运动4×8持竿体侧运动4×8持竿腹背运动4×8持竿踢腿运动4×8音乐：二、（应变能力）游戏练习1、击掌扶棒2、转身扶棒4、互换位置扶棒1、讲解竹竿操的要领，并示范动作。2、教师口令指挥学生练习并领操要求：讲解精简，动作示范准确、到位。1、讲解练习的目的、方法、规则及要求。2、口令指挥学生练习，语言鼓励。1、认真听讲，仔细观察教师示范。2、按要求、听口令，跟老师一起练习竹竿操。要求：练习竹竿操时要逐渐用力，充分活动开。1、认真听讲，记住练习的目的、方法规则及要求。2、注意力集中，反应迅速，积极参与到游戏中去。组织形式：****************************△六列横队，手持竹竿，成广播操队形单臂散开。组织形式：（同前）全班集体进行练习5分钟教学内容教师指导学生活动组织形式时次基本部分1、“竹竿舞”方法：两根大竹竿平摆在地上，在两根大竹竿外面，两人一对，面对面持小竹竿，沿着大竹竿来回滑动碰击，练习者在两竿滑动相撞的空隙中跳动。（配乐）2、同心协力用棒组图游戏将学生分成四组，每组发十根体操棒。游戏开始，各组按规定时间拼凑各种图形、图案或字。比哪组拚得快和正确。1、简介竹竿舞特点，激发学生民族自豪感。提高学习兴趣。2、讲解并示范基本步法：单脚跳、垫步跳。口令指挥学生在原地模仿练习。3、讲解竹竿舞节奏（开开合）。指挥学生在摆竿上（竿不动）练习基本步伐。配合音乐.4、启发学生在上摆竿上练习和实践.并提出练习方法及要求；放音乐，指导学练。1、讲解游戏的目的、方法、规则及要求。2、口令指挥学生练习，语言鼓励。3、监督指导，及时点评1、认真听讲，仔细观察和模仿教师的示范动作。2、听口令进行原地和空竿上模仿练习。3、掌握敲竿节奏（开开合），进行跳空竿练习。4、加上摆竿，记住练习方法及要求；听音乐，进行完整的练习。1、认真听讲，记住游戏的目的、方法规则及要求。2、注意力集中，积极参与到游戏中去，团结协作。3、认真听老师的点评。练习队形：练习队形：27分钟教学内容教师指导学生活动组织形式时次结束部分一、放松活动二、课后小结三、师生再见1、教师哨令提示整队。2、讲解示范，并带学生一起做放松。语言提示学生尽量放松身心。3、课后小结，并布置课后作业。4、布置值日生收器材。宣布下课。1、听到