八年下《广播电视和移动通信》教学设计(先学后教模式)

《广播、电视和移动通信》教学设计3检查自学效果三、后教环节1交流、更正（生生合作）2精讲、点拨（师生合作）四、当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生板演再指生板前纠正。提问，学生回答后其他学生纠正。教师根据出现的情况在精讲。教师对本节内容进行检测8'10'2'板书设计广播、电视和移动通信一、电磁波是传递信号的载体二、无线电广播信号的发射和接收过程三、电视信号的发射和接收过程课后反思教者应玉国授课日期学科物理课题广播、电视和移动通信课时第1课时教学目标①了解无线电广播的大致工作过程。②大致了解电视的工作过程。③了解移动电话是怎样工作的。教学重点无线电信号的发射和接收过程教学难点广播、电视和移动电话的工作过程关键实验指导程序与内容师生活动时间一、辅助环节1情境导入板书课题2出示学习目标（大屏幕）3出示自学指导二、先学环节1、学生依据自学指导开始学习，2、学生相互交流自学情况教师用简洁的语言导入，激发学生学习兴趣。教师交代本节学习目标。发放自学指导。教师巡视小组内交流、小组间交流5′20′①了解无线电广播的大致工作过程。②大致了解电视的工作过程。③了解移动电话是怎样工作的。导言：“千里眼”、“顺风耳”曾经只是人们的幻想，如今，有了无线电广播和电视，这些幻想都已经成为现实－－我们可以坐在家里通过电视机观看新闻，了解世界每一个角落发生的事情；观看远在雅典的我国运动健儿的奋力拼搏；欣赏著名音乐家演奏的美妙音乐。无线电通信已被广泛应用于生活的各个领域。我们是怎样利用电磁波传递声音和图像信号的呢？让我们一起来学习吧！问题1：无线电广播信号是怎样发射和接收的？访一访：到无线电广播电台去参观和访问，向工作人员了解无线电广播信号的发射和接收过程。读一读：认真阅读课本84页第一部分内容，然后在下面横线上填上适当的内容。无线电广播信号的发射和接收由

完成。

把播音员的声音信号转换成电信号，然后用

把音频电信号加载到高频电磁波上，再通过

发射到空中。信号的接收由收音机完成，收音机的

接收到各种各样的电磁波，转动收音机的调谐旋钮，可以从中选出特定频率的信号。调制器再把音频信号从中取出来，进行放大，送到

里把音频电信号转换成声音，我们就听到广播电台的节目了。想一想：在图9.3-1方框中填入适当的内容，使其能表达无线电广播信号的发射和接收过程。结论：无线电广播信号的发射过程实质是把声信号转化为

信号的过程；无线电广播信号的接收过程实质是把

信号转化为声信号的过程。问题2：电视信号是怎样发射和接收的？问一问：向在电视台工作的工作人员询问，了解电视信号的发射和接收过程。记一记：电视信号的传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。图像信号的发射工作过程是：

把图像变成电信号，

把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过

发射到空中。图像信号的接收工作过程是：电视机的

把空中携带图像的高频信号接收下来，通过电视机内部电路把图像信号取出来放大，由

把它还原成图像。想一想：了解了图像信号的发射和接收过程，那么电视信号的发射和接收全过程是怎样的呢？认真想一想，在下面方框中填入适当的内容，使其能表达电视信号的发射和接收过程。结论：电视信号的发射过程实质是把图像和声信号转化为

信号的过程；电视信号的接收过程实质是把

信号转化为图像和声信号的过程。问题3：移动电话的工作原理是怎样的？议一议：移动电话与固定电话的工作原理基本相同，只是声音信息不是由导线中的电流传递，而是由

的来传递。想一想：移动电话即是无线电发射台，又是无线电

台。试一试：用移动电话给远方的朋友打一个电话，并仔细的观察一个移动电话的结构。想一想：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其它用户的通话要靠较式功