2026年广西壮族自治区南宁中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年广西壮族自治区南宁中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.促进个体发展

B.传承文化

C.社会控制

D.促进社会变革

下列不属于课程与教学论内容的是（

）

A.教学目标设定

B.教学评价方法

C.课程资源开发

D.教师职业发展

《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

下列哪项不是新课程改革的基本理念？（

）

A.以学生发展为本

B.倡导探究学习

C.强调知识灌输

D.构建开放课程体系

学生在学习过程中，主要的内部动机是（

）

A.奖励

B.压力

C.兴趣

D.考试

教师专业发展的关键时期是（

）

A.取得教师资格证前

B.教学实习阶段

C.初任教师阶段

D.教育反思阶段

教育心理学研究的核心是（

）

A.学生心理发展

B.教学方法

C.教师心理特征

D.教育与心理的关系

教育法律法规中明确规定“禁止体罚或变相体罚学生”的法律是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《义务教育法》

下列属于教师职业行为准则的是（

）

A.提高教学成绩

B.体罚学生

C.损害学生身心健康

D.尊重学生人格

以下哪种教学组织形式强调以学生为中心？（

）

A.讲授法

B.谈话法

C.发现教学法

D.问答法

教学评价的首要目的是（

）

A.判断学生水平

B.促进教学改进

C.追评教学效果

D.记录教学过程

下列哪项不属于德育的方法？（

）

A.情感陶冶法

B.榜样示范法

C.讨论法

D.实践锻炼法

教师专业发展的主要途径包括（

）

A.教育科研

B.培训进修

C.实践反思

D.以上都是

课程标准的核心要素是（

）

A.教学内容

B.教学方式

C.课程目标

D.评价体系

学生心理健康教育的重点包括（

）

A.情绪管理

B.学习动机

C.社会适应

D.以上都是

下列哪项是学习动机的外在激发因素？（

）

A.兴趣

B.成就感

C.奖惩

D.自我实现

教育公平的体现主要在（

）

A.教学内容

B.教学方式

C.教育资源的合理分配

D.教师待遇

课堂管理的核心目标是（

）

A.维持课堂秩序

B.激发学生学习兴趣

C.实现教学目标

D.促进学生人际交往

新课程改革中，课程评价的主要方式是（

）

A.过程性评价

B.终结性评价

C.成绩评价

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育的最终目的是促进人的全面发展。（

）

教学过程中的双边活动指的是教师和学生的共同参与。（

）

《未成年人保护法》明确了教师应尊重未成年人的人格尊严。（

）

教师专业发展仅指教学技能的提高，不包括师德修养。（

）

心理健康教育是学校教育的重要组成部分。（

）

德育就是道德教育，不包括心理健康教育。（

）

教学设计应以学生为中心，以目标为依据。（

）

教学评价主要关注结果，不关注过程。（

）

教育法规的实施依赖于教师的自觉遵守。（

）

新课程改革强调课程内容的生活化和实践性。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中课程目标的三个维度。

教师职业道德规范包括哪些主要内容？

简述教学过程中教师的主要作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级班主任李老师发现班上学生小明成绩下滑，上课不专心，经常在课堂上睡觉。李老师没有直接批评小明，而是私下了解其情况，得知小明最近父母离异，家庭环境变得复杂，导致他情绪低落。李老师随后安排小明和班上成绩优秀、性格开朗的学生组成学习小组，并给予他更多关注与鼓励。学期期末，小明的成绩有了明显提升，性格也变得积极向上。（1）请结合德育理论，分析李老师的做法是否合理？（5分）

（2）请谈谈教师在学生心理问题中的应尽职责。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于物理学科核心素养的是（

）

A.科学探究能力

B.文化传承意识

C.情感态度价值观

D.社会实践能力

化学反应速率的影响因素不包括（

）

A.温度

B.浓度

C.催化剂

D.重力

数学课程中，几何学习的主要目标是（

）

A.培养逻辑思维能力

B.掌握计算技巧

C.提高身体协调能力

D.强化记忆

语文学科强调的“听说读写”能力中，哪一项是基础？（

）

A.听

B.说

C.读

D.写

生物学科中，细胞的结构与功能是一个重要的知识点，其中细胞核的主要功能是（

）

A.能量转换

B.物质运输

C.遗传信息存储

D.促进细胞分裂

历史学科的核心素养包括（

）

A.唯物主义观点

B.史料实证能力

C.历史解释能力

D.以上都是

音乐课程中，陶冶学生情操属于（

）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度价值观目标

D.以上都不是

体育教学中，注重学生身体素质的提高属于（

）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度价值观目标

D.以上都不是

语文教学中，阅读教学的目的不包括（

）

A.培养阅读理解能力

B.提高写作水平

C.增强语言表达能力

D.培养批判性思维

数学教学中，强调“问题解决”属于（

）

A.知识目标

B.过程与方法目标

C.情感目标

D.技能目标六、学科填空题（每空1分，共10分）义务教育的课程设置应体现的思想是______。

在教学过程中，教师应注重______与学生发展的和谐统一。

教学设计中，教学目标可按照______、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计。

创新能力培养是新课程改革中强调的______素养。

教师在教学过程中应以______为本，以学生发展为本。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学理论，谈谈如何提高学生的课堂参与度？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射现象”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课上，教师讲解了“圆的周长”公式后，安排学生进行课堂练习。然而，部分学生表现出不耐烦，认为这太简单，不愿意认真思考，教师发现后没有及时干预，导致课堂秩序混乱。请回答：

（1）该教师的行为是否合理？请说明理由。（7分）

（2）你认为应如何处理此类课堂问题？（8分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：A

解析：教育的最基本功能是促进个体发展，包括知识、能力、品德等方面的培养。

2.答案：D

解析：课程与教学论涉及教学目标设定、教学方式、教学评价，不包括教师职业发展。

3.答案：B

解析：《义务教育法》规定，义务教育义务年限为9年。

4.答案：D

解析：教师职业道德规范中，教书育人被认为是核心。

5.答案：C

解析：新课程改革中的基本理念强调以学生为中心，不包括知识灌输。

6.答案：C

解析：学生的学习动机分为内在和外在，奖励、惩罚属于外在动机。

7.答案：C

解析：教师专业发展的关键在于初任教师阶段的成长与适应。

8.答案：D

解析：教育心理学研究对象涵盖学生、教师、教学过程与方法等多方面，强调教育与心理的关系。

9.答案：C

解析：《未成年人保护法》明确指出教师不得损害学生身心健康。

10.答案：D

解析：尊重学生人格是教师职业行为准则的一项内容。

11.答案：C

解析：发现教学法强调学生主动探索，属于以学生为中心的教学方法。

12.答案：B

解析：教学评价的核心目的在于促进教学改进，而非单纯判断结果。

13.答案：C

解析：讨论法属于教学方法，而非德育方法。

14.答案：D

解析：教师专业发展的主要途径涵盖培训、实践、反思、科研等。

15.答案：C

解析：课程目标的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

16.答案：D

解析：学生心理健康教育涉及情绪管理、社会适应等多方面内容。

17.答案：C

解析：外在动机如奖励、惩罚，而兴趣、自我实现属于内在动机。

18.答案：C

解析：教育公平主要体现在教育资源的合理分配上。

19.答案：C

解析：课堂管理更注重教学目标的实现和学生行为的引导。

20.答案：D

解析：新课程改革中，课程评价的形式多样，既包括过程性评价也包括总结性评价。二、判断题

21.答案：√

解析：教育的最终目的是促进人的全面发展。

22.答案：√

解析：教学过程中的双边活动指的是师生之间的互动与合作。

23.答案：√

解析：《未成年人保护法》明确要求教师尊重未成年人的人格。

24.答案：×

解析：教师专业发展不仅包括教学技能，还包括师德修养。

25.答案：√

解析：心理健康教育是学校教育的重要组成内容。

26.答案：×

解析：德育不仅包括道德教育，还涵盖心理健康教育。

27.答案：√

解析：教学目标的设计应以学生为中心，体现出目标与教学活动的统一。

28.答案：×

解析：教学评价应兼顾过程与结果，而非仅关注结果。

29.答案：√

解析：教师的自觉遵守是教育法规实施的重要保障。

30.答案：√

解析：新课程改革强调课程内容应贴近生活实际，具有实践性。三、简答题

31.答案：新课程改革中课程目标的三个维度是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：课程目标是教学设计的核心，要全面反映学生在知识、能力、情感等方面的发展要求。

32.答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：上述六项是教师应遵守的职业道德准则。

33.答案：教师在教学过程中起引导作用，通过组织教学活动，激发学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

解析：教师是教学活动的组织者和引导者，并非单纯的知识传授者。四、案例分析题

34.答案：

（1）李老师的做法是合理的。

解析：李老师在发现学生问题后没有直接批评，而是通过了解学生背景，采取个别辅导和小组合作的方式，体现了以人为本的德育理念。

（2）教师在学生心理问题中应关注学生的心理状态，营造良好的师生关系，给予必要的关心与帮助，引导学生正确面对问题并改进学习行为。

解析：教师不仅是知识的传授者，更应是学生心理健康的引导者和支持者。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：A

解析：科学探究能力是物理学科为核心的素养之一。

36.答案：D

解析：光的折射与重力无关，因此重力不属于影响因素。

37.答案：A

解析：几何学习的核心是培养学生的逻辑思维能力。

38.答案：C

解析：语文教学的“听说读写”中，情感态度与价值观是重要的组成部分。

39.答案：C

解析：细胞核是遗传信息的存储和控制中心。

40.答案：D

解析：历史学科的核心素养涵盖唯物主义观点、史料实证、历史解释等。

41.答案：C

解析：音乐教学中，陶冶情操属于情感态度与价值观目标。

42.答案：A

解析：身体素质的提高属于知识与技能目标。

43.答案：B

解析：提高写作水平是阅读教学的延伸，不属于阅读教学的直接目标。

44.答案：B

解析：问题解决能力属于教学过程中的方法目标，而非技能目标。六、学科填空题

45.答案：以人为本

46.答案：学生

47.答案：知识与技能

48.答案：科学探究

49.答案：学生七、学科解答题

50.答案：提高学生课堂参与度需结合学生的兴趣点，采用多样化的教学方式，如小组合作、探究式学习、情境教学等。同时，教师应注重提问和反馈，引导学生积极思考，并创设民主和谐的课堂氛围，激发学生的学习热情。

解析：增强学生参与可以通过教学方法的多样性、师生互动的深化以及课堂氛围的营造来实现。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象及其规律，能用相关公式计算折射率。

过程与方法：通过实验观察和分析，掌握科学探究的基本方法。

情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养科学探索精神。

（2）教学重难点：

重点：光的折射现象及其成因。

难点：如何通过实验现象理解折射率的计算。

（3）教学过程设计：

①导入：播放“海市蜃楼”视频，引发学生兴趣。

②新授：通过实验演示光从空气进入水的过程，引导学生观察并分析现象。

③探究：学生分组实验，记录数据，探讨折射率公式。

④总结：引导学生归纳光的折射规律，教师补充讲解