2026年广西壮族自治区南宁中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年广西壮族自治区南宁中小学教师招聘考试试题题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中的本质联系和内在规律，其特征是（

）

A.客观性

B.主观性

C.可变性

D.偶然性在新课程改革中，强调以学生发展为本，注重培养学生的（

）

A.知识掌握能力

B.实践操作能力

C.核心素养

D.社会适应能力教育心理学中，学习动机的激发关键在于（

）

A.提高成绩

B.增强自我效能感

C.增加学习时间

D.改善环境因素我国《义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，义务教育是（

）

A.义务教育学校自主决定是否实施

B.国家统一实施的教育制度

C.城市学校优先实施

D.农村学校暂缓实施教师职业道德规范中，最基本的道德要求是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表教育评价体系改革强调（

）

A.以分数为核心

B.以教师评价为主

C.以学生全面发展为根本目标

D.全面发展但不涉及情感培养教学组织形式中，最有利于因材施教的是（

）

A.班级授课制

B.个别教学

C.分组教学

D.导生制家长教育能力的培养属于心理健康教育中哪一方面的内容？（

）

A.心理健康教育的普及

B.学生心理健康指导

C.教师心理健康教育

D.家校合作中的心理健康教育教师专业发展的核心是（

）

A.专业知识积累

B.教学能力提升

C.教育理念更新

D.教育技术掌握新课程改革倡导以（

）为本的教学理念

A.教师

B.学校

C.学生

D.教材教学设计中的“学情分析”主要针对（

）

A.教师的教学经验

B.学生的学习基础与特点

C.教学环境变化

D.教材深度教育心理学中，学习迁移的类型包括（

）

A.正迁移和负迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.近迁移和远迁移

D.以上都是《未成年人保护法》明确规定，学校、幼儿园应当建立（

）

A.社会保障体系

B.学生安全保护制度

C.考试升学制度

D.教师考核制度教育规律的两个基本特征是（

）

A.客观性和普遍性

B.主观性和特殊性

C.时代性和地域性

D.稳定性和变动性教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表教学设计中课程目标的制定依据是（

）

A.教师教学经验

B.教学内容

C.学生的发展需求

D.教材版本《教师法》规定，教师享有参加（

）的权利

A.教学科研

B.教师评优

C.教育教学活动

D.教师培训新课程改革强调教育要培养学生的（

）

A.考试能力

B.基础知识掌握

C.终身学习能力

D.劳动技能教学过程中，教师主要承担的任务是（

）

A.知识传授

B.引导学生学习

C.管理课堂纪律

D.组织学生考试教师专业发展是一个（

）过程

A.完全依靠培训

B.仅靠教学经验积累

C.完全自发的

D.系统、持续的过程二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

（

）教师职业道德仅指教师在课堂上的行为。

（

）教育心理学是研究教学过程中学生学习规律的科学。

（

）《义务教育法》规定，义务教育的实施必须强制性。

（

）教学实施是指教师按照教学设计进行教学活动。

（

）未成年人的隐私权受法律保护，教师应尊重其人格尊严。

（

）教学评价的主体可以是学生、教师和家长。

（

）教学设计中的教学方法应灵活多样，以学生为中心。

（

）教师在教学过程中应关注学生的情感态度发展。

（

）教育法律法规的制定是为了保障教育公平与质量。

（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。教师应如何做到依法执教？谈谈学生学习动机与学习效果的关系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现学生在课堂上注意力不集中，课后也缺乏主动学习的积极性。部分学生表现出厌学情绪，甚至出现逃课现象。家长反映孩子在家也沉迷于手机游戏，缺乏自我管理能力。（1）根据案例，分析学生厌学可能的原因。

（2）结合教育心理学理论，提出改进建议。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于三角形内角和定理推导方式的是（

）

A.画高线分解法

B.空间想象法

C.平移法

D.旋转法化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.增加反应物浓度

B.降低反应活化能

C.增加反应温度

D.增加反应产物量物理学中，光的折射现象遵循（

）

A.光的直线传播定律

B.光的反射定律

C.斯涅尔定律

D.电磁波传播定律在语文教学中，阅读理解的核心内容是（

）

A.理解字词含义

B.把握文章主旨

C.感受作者情感

D.分析语言风格历史学科的核心素养包括（

）

A.唯物史观

B.历史解释

C.史料实证

D.以上都是数学课程中，数与代数领域包括（

）

A.实数运算

B.代数式简化

C.函数关系

D.几何图形信息技术课程中，编程教育的主要目的是（

）

A.提高计算机操作技能

B.培养逻辑思维和计算思维

C.仅为学生提供娱乐功能

D.增强网络使用能力英语教学中，语篇教学的重点是（

）

A.单词记忆

B.句型结构分析

C.语境理解与语言运用

D.阅读速度提高政治学科强调培养学生的（

）

A.理论掌握能力

B.思辨能力和价值判断能力

C.考试应试能力

D.纯理论学习能力生物学中的细胞分裂主要包括哪两种类型？（

）

A.有丝分裂和减数分裂

B.无丝分裂和减数分裂

C.有丝分裂和无丝分裂

D.减数分裂和细胞融合六、学科填空题（每空1分，共10分）数学中的“数与代数”包括对________、________、________等内容的掌握与运用。化学反应中，常见的四种基本反应类型是________、________、________、________。语文阅读教学中，要引导学生关注________、________和________。历史学科的核心素养包括________、________、________和________。小学科学课程的三大目标是________、________和________。七、学科解答题（共15分）请结合学科核心素养，谈谈如何在教学中培养学生的问题解决能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“古希腊是西方文明的发源地，孕育了哲学、科学、艺术和民主政治等思想。著名哲学家有苏格拉底、柏拉图与亚里士多德，他们提出了许多重要的理论，影响深远。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，学生对一篇古文表现出极高的兴趣，但部分学生因古文难度大而产生畏难情绪。课堂气氛活跃，但未能深入理解文本内涵。教师希望能够在激发兴趣和提升理解之间找到平衡点，同时调动学生参与积极性。请分析并提出改善建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律具有客观性，不因个人意志而改变。C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重对学生核心素养的培养。B

解析：学习动机的激发与增强自我效能感密切相关，自我效能感是学生主动学习的重要内在动力。B

解析：《义务教育法》明确规定义务教育是国家统一实施的教育制度。C

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容，体现教师的教育责任。C

解析：新课程改革强调以学生的发展为根本目标的评价体系。B

解析：分组教学有利于因材施教，满足不同学生的学习需求。D

解析：家校合作中的心理健康教育是心理健康教育的重要组成部分。D

解析：教师专业发展是系统、持续的过程，不仅包括知识和技能，还包括理念和反思。C

解析：新课程改革以学生为中心，强调学生主体性。C

解析：教学设计中的学情分析应关注学生的学习基础与特点。D

解析：学习迁移包括正迁移、负迁移、近迁移、远迁移等多种类型。B

解析：《未成年人保护法》规定学校、幼儿园应建立学生安全保护制度。A

解析：教育规律的基本特征是客观性和普遍性。D

解析：教师职业道德规范中“为人师表”是核心内容之一，体现教师的道德修养。C

解析：教学目标的制定应以学生的实际发展需求为依据。C

解析：《教师法》规定教师享有参加教育教学活动的权利。C

解析：新课程改革强调学生终身学习能力的培养。B

解析：教学实施是指教师按照教学设计进行教学活动，引导学生学习。D

解析：教师专业发展是一个系统、持续的过程，需不断学习与实践。二、判断题

21.√

解析：新课程改革将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度。×

解析：教师职业道德不仅涉及课堂行为，还涵盖日常生活。√

解析：教育心理学是研究教学过程中学生学习心理规律的科学。√

解析：《义务教育法》要求义务教育必须强制实施。√

解析：教学实施是教师根据设计进行教学的操作过程。√

解析：《未成年人保护法》保障未成年人的隐私权与人格尊严。√

解析：教学评价的主体可以是多种，包括学生、教师和家长。√

解析：教学设计强调教学方法的灵活性和学生为中心。√

解析：教育过程中应关注学生的情感态度发展。√

解析：教育法律法规是保障教育公平与质量的重要依据。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是改变课程结构过于强调学科本位和学科系统化，加强课程与社会发展的联系，促进学生全面发展、终身发展，提升学生的综合素质和创新能力。

解析：新课程改革旨在优化课程结构，强调学生主体地位和核心素养的培养。答案：教师应依法执教，包括遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，在教育教学活动中不得体罚或变相体罚学生，不泄露学生隐私，不参与任何违法活动，保障学生的合法权益。

解析：依法执教是教师应具备的基本职业素养，体现法律意识和教育责任。答案：学习动机与学习效果之间存在密切关系。学习动机强，学生会更主动地参与学习，从而提高学习效率和质量。反之，学习动机不足，会导致学生缺乏兴趣，降低学习效果。因此，激发和维持学习动机对教学效果有重要影响。

解析：学习动机是学生学习的内在驱动力，直接影响学习的积极性和效果。四、案例分析题

34.答案：（1）学生厌学可能的原因包括：学习内容难度大、缺乏兴趣、家庭教育方式不当（如过度依赖电子产品）、学生自我管理能力差、师生关系不够融洽等。

（2）建议：教师可通过多媒体教学、情境教学等方式提高课堂趣味性；结合学生兴趣设计探究型任务；加强家校沟通，引导家长正确使用电子产品；注重情感教育，建立良好的师生关系。

解析：分析学生厌学现象需结合学习动机、情感态度、家校关系等方面，建议从教学方法、情感引导和家校合作三方面入手。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：无丝分裂不是四种基本反应类型之一，常见的包括化合、分解、置换和复分解反应。B

解析：催化剂的作用是降低反应活化能，从而提高反应速率。C

解析：光的折射遵循的是斯涅尔定律，即折射角与入射角的关系。C

解析：语篇教学重点在于语境理解与语言运用，提高学生语言综合能力。D

解析：历史学科的核心素养包括唯物史观、史料实证、历史解释与家国情怀。D

解析：数与代数领域包括对数、代数式、函数等内容的掌握与运用。B

解析：编程教育旨在培养学生的逻辑思维和计算思维能力。C

解析：语篇教学应注重对文章语境与内容的整体理解和语言运用能力。B

解析：政治学科强调培养学生的思辨能力和价值判断能力。A

解析：细胞分裂主要包括有丝分裂和减数分裂两种类型。六、学科填空题

45.答案：整数与分数、数的运算、代数式

解析：数与代数包括数的概念、运算以及代数式的运用。答案：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应

解析：化学反应的四种基本类型是这四种。答案：语言运用、文本理解、情感体验

解析：语文阅读教学应注重这几个方面。答案：唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀

解析：历史学科的核心素养包括这四个基本要素。答案：科学探究、科学态度与价值观、科学知识与技能

解析：小学科学课程三大目标是科学探究、科学态度与价值观、科学知识与技能。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的问题解决能力，应结合学科核心素养，如科学探究、逻辑思维、批判思维等。教师应通过创设真实问题情境，引导学生主动思考；注重问题提出与解决的全过程；鼓励学生多角度分析问题并提出解决方案；结合学生实际，加强动手实践与探究性学习。

解析：问题解决能力是学生综合素质的重要体现，需在教学过程中系统培养。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：了解古希腊文明的起源及著名哲学家的贡献。

过程与方法：通过讨论与活动，培养学生探究历史的能力。

情感态度与价值观：增强学生对人类文明发展的敬意与认同感。（2）教学重难点分析：

重点：古希腊文明对现代世界的影响及著名哲学家的理论。

难点：对哲学理论的理解以及学生对历史背景的把握。（3）教学过程设计：

导入：通过图片与视频展示古希腊文化，激发学生兴趣。

讲授：讲解古希腊文明起源及三位哲学家的理论，结合重点与难点进行