小学作文写作指导与素材集

小学作文写作指导与素材集写作指导篇同学们，写作是一件快乐的事情，它像一扇窗，让我们可以把自己看到的、听到的、想到的、感受到的一切，用文字的形式展现出来，与他人分享。一篇好的作文，不是凭空产生的，它需要我们用心去观察，用心去思考，用心去表达。下面，我们就一起来探讨如何写出一篇优秀的小学作文。一、审题：擦亮眼睛，读懂题意拿到作文题目，第一步也是最重要的一步，就是“审题”。审题就像给航船确定航向，方向对了，才能顺利到达目的地。1.抓关键词：题目中往往有一两个词语是核心，告诉我们要写什么，或者从哪个角度写。比如《一件难忘的事》，关键词是“难忘”，这就要求我们选择的事情必须是在自己记忆中留下深刻印象的，而不是平平淡淡的小事。再比如《我的好朋友》，关键词是“好朋友”，要突出“好”在哪里，是他/她的乐于助人，还是诚实守信，抑或是和你有共同的爱好。2.明确体裁：题目会暗示我们要写记叙文（写人、记事、写景、状物），还是应用文（日记、书信、建议书等）。比如《校园一角》，明显是写景；《给妈妈的一封信》，则是书信体。3.理解限制：有些题目会有时间、地点、数量等方面的限制。比如《暑假里的一件事》，时间限制是“暑假里”，数量限制是“一件”。二、立意：心中有数，明确中心审题之后，我们就要思考这篇文章要表达什么中心思想，也就是“立意”。立意是文章的灵魂，文章的选材、结构、语言都要围绕它来展开。1.积极向上：小学生的作文，立意应该是积极、健康、乐观的，能够传递正能量。比如写一件事，要写出从中得到的启示或道理；写一个人，要写出他/她身上的闪光点。2.小中见大：不要追求写多么惊天动地的大事，生活中的平凡小事，只要我们用心去发现，也能挖掘出深刻的意义。比如，通过描写妈妈为你缝补衣服的一个细节，可以体现母爱；通过描写一次小小的成功，可以体现坚持的重要性。3.真情实感：写自己真实的感受和体验，这样的文章才能打动人。不要说空话、套话，更不要编造虚假的故事。三、选材：精挑细选，内容充实中心思想确定后，就要选择合适的材料来表现它，这就是“选材”。1.真实具体：选择自己亲身经历或亲眼所见的事情，这样写起来才会有话可说，内容也会更真实可信。比如写《一次有趣的实验》，如果你真的做过这个实验，就能把实验的过程、自己的心情变化写得活灵活现。2.典型新颖：要选择那些最能突出中心思想，又比较新颖、独特的材料，避免老生常谈。比如写《我的老师》，不要总是写老师带病上课，可以写老师在你遇到困难时给予的巧妙引导，或者老师与众不同的教学方法。3.围绕中心：所选的材料必须为中心思想服务，与中心无关的材料，即使再生动有趣，也要忍痛割爱。四、构思：搭建框架，条理清晰有了好的材料，就像盖房子有了砖瓦，接下来要做的就是“构思”，也就是设计文章的结构，怎么开头，怎么结尾，中间分几段，每段写什么。1.常见结构：*总分总结构：开头总起，点明中心；中间分述，用具体事例展开；结尾总结，照应开头或升华主题。这是小学作文最常用的结构之一。*按事情发展顺序：即起因、经过、结果。写记叙文时常用这种结构。*按时间顺序或空间顺序：写景状物时，可以按时间（春夏秋冬、早中晚）或空间（从上到下、从远到近、游览顺序）来组织材料。2.列提纲：在正式动笔前，可以简单列一个提纲，把主要内容和段落安排写下来。比如：*题目：《难忘的第一次做饭》*开头：点明第一次做饭的心情（紧张又兴奋）。*中间：*准备过程（手忙脚乱，忘记放盐等）。*做饭过程（遇到的困难，如何解决的，比如油溅到手）。*品尝结果（味道如何，家人的评价）。*结尾：这次经历的感受和收获。列提纲能帮助我们理清思路，防止写作时跑偏。五、动笔：生动表达，一气呵成万事俱备，就可以“动笔写作”了。1.写好开头：“好的开头是成功的一半”。开头要简洁明了，能吸引读者。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人入胜；也可以描写环境，烘托气氛。2.写活中间：中间部分是文章的主体，要写得具体、生动、详细。*写人：要抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动来描写，让人物形象跃然纸上。*记事：要把事情的经过写清楚，特别是关键的情节和自己的感受。多用动词，让叙述更生动。*写景状物：要调动多种感官，眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸，写出景物的特点。运用比喻、拟人等修辞手法，可以让描写更形象。3.精彩结尾：结尾要收束全文，点明中心，或引人深思。可以总结全文，抒发感情；可以首尾呼应，使结构完整；也可以自然结束，留有余味。六、修改：精雕细琢，锦上添花写完初稿，并不意味着作文就完成了。“好文章是改出来的”，修改是写作过程中不可或缺的重要环节。1.读：把写好的作文大声读几遍，听听是否通顺，有没有错别字、病句。2.改：*内容：看看中心是否突出，材料是否合适，有没有需要补充或删减的地方。*结构：段落安排是否合理，过渡是否自然。*语言：用词是否准确、生动，句子是否通顺，有没有更好的表达方式。3.请教：可以把作文读给老师、同学或家长听，请他们提提意见，帮助你修改得更好。素材积累篇“巧妇难为无米之炊”，写作也一样，离不开丰富的素材积累。平时要做个有心人，多观察，多体验，多阅读，多记录。一、写人素材1.家人亲属：*特点：勤劳的妈妈、严厉的爸爸、慈祥的爷爷奶奶、调皮的弟弟妹妹。*事例参考：妈妈为家庭操劳的一个细节；爸爸教你做一件事时的耐心；奶奶讲的有趣故事；和弟弟妹妹之间的趣事或小矛盾。*好词：和蔼可亲、平易近人、勤劳朴实、一丝不苟、废寝忘食、幽默风趣、乐于助人、心灵手巧。2.老师同学：*特点：知识渊博的老师、认真负责的班长、乐于助人的同桌、运动健将。*事例参考：老师在你困惑时的点拨；同学在你遇到困难时伸出的援手；一次难忘的小组合作经历；运动会上同学的拼搏精神。*好词：循循善诱、诲人不倦、以身作则、团结友爱、互相帮助、积极向上、聪明伶俐、活泼开朗。二、记事素材1.校园生活：*活动：有趣的课堂游戏、激烈的运动会、难忘的文艺汇演、一次有意义的主题班会、春游秋游。*事件：第一次举手发言、考试后的心情、得到老师表扬的喜悦、和同学发生的小误会及和解。*好词：欢声笑语、热火朝天、兴高采烈、激动人心、齐心协力、鸦雀无声、专心致志、恍然大悟。2.家庭生活：*事件：第一次做家务（做饭、洗衣、打扫）、给家人过生日、一次家庭聚会、和父母的一次谈心、学做一件新事物（骑车、游泳、画画）。*好词：温馨和睦、其乐融融、别出心裁、手忙脚乱、小心翼翼、成就感、幸福感、恍然大悟。3.社会见闻：*观察：街头的一幕（助人为乐、遵守秩序）、社区的变化、一次有意义的参观活动（博物馆、科技馆）。*好词：车水马龙、人山人海、井然有序、日新月异、大开眼界、受益匪浅、感人至深。三、写景素材1.四季风光：*春天：万物复苏、春暖花开、鸟语花香、生机勃勃。（迎春花、桃花、柳树、春雨、放风筝）*夏天：烈日炎炎、绿树成荫、蝉鸣蛙噪、荷风送香。（荷花、西瓜、游泳、雷雨）*秋天：秋高气爽、天高云淡、金风送爽、硕果累累。（枫叶、菊花、丰收的田野、大雁南飞）*冬天：寒冬腊月、白雪皑皑、银装素裹、冰天雪地。（梅花、雪人、滑冰、春节）*好词：草长莺飞、花团锦簇、骄阳似火、天高云淡、层林尽染、粉妆玉砌、瑞雪纷飞。2.校园景色：*景点：美丽的花坛、宽敞的操场、安静的图书馆、窗明几净的教室、校园的小路。*时间：校园的早晨、课间的校园、雨后的校园。3.家乡美景/游览见闻：*家乡：家乡的小河、田野、公园、特色建筑。*游览：去过的公园、名胜古迹（选择一两个印象最深的景点详细描写）。*好词：山清水秀、风景如画、波光粼粼、古色古香、游人如织、心旷神怡。四、状物素材1.动物：*宠物：可爱的小猫、忠诚的小狗、活泼的小兔子。（外形、习性、与“我”的互动）*其他：公园里的鸽子、夏天的蝉、勤劳的蜜蜂。*好词：小巧玲珑、炯炯有神、活蹦乱跳、憨态可掬、温顺可爱、自由自在。2.植物：*花草树木：鲜艳的月季花、清香的茉莉花、坚韧的小草、高大的梧桐树。（外形、颜色、气味、生长特点）*果蔬：红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、翠绿的黄瓜。*好词：含苞欲放、亭亭玉立、郁郁葱葱、生机勃勃、姹紫嫣红、果香四溢。3.物品：*学习用品：心爱的书包、好用的钢笔、有趣的文具盒。（样子、功能、对你的帮助、特殊意义）*玩具：最喜欢的玩具车、布娃娃、积木。（怎么得到的、玩法、带给你的快乐）*生活用品：一件有纪念意义的礼物。*好词：小巧玲珑、造型别致、功能齐全、爱不释手、来之不易。五、想象素材1.童话寓言：可以写自己熟悉的小动物、植物之间发生的故事，赋予它们人的思想和情感，告诉一个道理。2.奇思妙想：假如我有一双翅膀、未来的学校、会说话的书包等。3.看图写话：仔细观察图片，展开合理想象，把图上的内容写完整、写生动。六、情感与感悟素材1.成功与喜悦：学会一项新技能、完成一件有挑战的事、考