小学六年级英语重点章节练习

小学六年级英语重点章节练习亲爱的同学们，转眼间，我们已经步入小学六年级，这是小学英语学习中一个承上启下的关键时期。不少重点语法点和词汇都在这个阶段集中出现，扎实掌握这些内容，不仅能让我们在期末考试中取得好成绩，更为初中的英语学习打下坚实的基础。今天，我们就针对六年级英语的重点章节，一同进行梳理和练习，帮助大家查漏补缺，巩固提升。一、词汇积累与运用：构筑语言的基石词汇是语言的血肉，没有足够的词汇量，听、说、读、写都无从谈起。六年级的词汇量相比之前有了一定的增加，并且更注重在语境中的灵活运用。重点方向：1.主题词汇的归纳与辨析：如关于“学校生活”、“家庭成员”、“食物”、“动物”、“季节与天气”、“交通工具”、“节假日”等主题的词汇。不仅要认识，更要会拼写，并理解其基本含义和用法。3.词汇的搭配运用：如playbasketball(而不是playthebasketball，球类前不加the)，listentomusic,lookat,inthemorning等固定搭配。实战演练：*Exercise1:看图写词(Writethewordsaccordingtothepictures)*(此处应有图片提示，假设为：一本书，一只猫，一个晴天，一辆公交车)**1._________(book)*2._________(cat)*3._________(sunny)*4._________(bus)*Exercise2:选择合适的词填空(Choosetherightwordtofillintheblanks)*(happy,happily,happiness)*1.Shelooksvery_________.*2.Theyareplaying_________inthepark.*(in,on,at)*3.Wehavelunch_________twelveo'clock.*4.Mybirthdayis_________June.二、核心句型与语法巩固：搭建语言的骨架语法是语言的规则，掌握核心句型和语法点，能让我们的表达更规范、更准确。六年级的语法重点相对集中，需要我们重点攻克。重点方向：1.be动词的用法：am,is,are在不同人称后的正确使用，以及它们的过去式was,were。*用法点睛：I用am,you用are,is连着he,she,it。单数名词用is，复数名词全用are。过去式中，I,he,she,it用was；we,you,they用were。*实战演练：*Exercise3:Fillintheblankswith"am,is,are,was,were".*1.I______astudentnow.(am)*2.He______inBeijingyesterday.(was)*3.They______playingfootballnow.(are)*4.Thebooks______onthedeskjustnow.(were)2.情态动词can,may,must的用法：*用法点睛：can表示“能，会”；may表示“可以，也许”；must表示“必须”。它们后面都跟动词原形。*实战演练：*Exercise4:Choosetherightwordtofillintheblanks.*1.I______swimfast.(can)*2.______Iborrowyourpen?(May)*3.You______finishyourhomeworkontime.(must)3.名词的单复数：规则变化（加-s,-es）和常见的不规则变化（如child-children,man-men,foot-feet）。*实战演练：*Exercise5:Writedownthepluralformsofthefollowingnouns.*1.apple→______(apples)*2.box→______(boxes)*3.child→______(children)*4.mouse→______(mice)4.代词的运用：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）。*用法点睛：主格作主语，宾格作宾语。形容词性物主代词后面要跟名词，名词性物主代词后面不跟名词。*实战演练：*Exercise6:Fillintheblankswithproperpronouns.*1.Thisismybook.______(It)isinteresting.*2.Give______(him)apencil,please.*3.Thatisnot______(her)ruler.______(Hers)isblue.5.介词的搭配：如in,on,at,under,behind,beside,with,from,to等，在表示时间、地点、方位时的常用搭配。*实战演练：*Exercise7:Fillintheblankswith"in,on,at,under".*1.Wehavelunch______noon.(at)*2.Mybirthdayis______June.(in)*3.Thecatis______thechair.(under)*4.Thereisapicture______thewall.(on)6.三大基本时态初步感知与运用：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。第三人称单数作主语时，动词要加-s或-es。*标志词：usually,often,always,sometimes,everyday/week...*例句：Heoftenplaysfootballafterschool.Ilikeapples.*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。动词要用过去式。*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,justnow...*例句：Iwenttotheparkyesterday.Shewashappy.*一般将来时（begoingto/will）：表示将要发生的动作或存在的状态。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon...*例句：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow./Iwillvisitmygrandparentstomorrow.*实战演练：*Exercise8:Choosethecorrectformoftheverbs.*1.Heusually______(play/plays)basketballonSundays.(plays)*2.I______(watch/watched)TVlastnight.(watched)*3.They______(aregoingtovisit/visited)thezoonextSunday.(aregoingtovisit)综合时态练习：*Exercise9:Fillintheblankswiththecorrecttenseofthegivenverbs.*1.She______(do)herhomeworkeveryevening.(does)*2.We______(see)afilmlastnight.(saw)*3.They______(plant)treestomorrow.(aregoingtoplant/willplant)*4.Look!Thebird______(sing)inthetree.(issinging)(此为现在进行时，作为拓展感知)三、情景对话与交际运用：激活语言的活力英语学习的最终目的是为了交流。课本中的对话内容往往与我们的日常生活紧密相关，掌握这些情景对话，能让我们的英语“活”起来。重点方向：1.日常问候与应答：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?2.询问个人信息：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?3.谈论喜好厌恶：What'syourfavoritefood/color/sport?Ilike...Idon'tlike...4.购物用语：CanIhelpyou?Iwanttobuy...Howmuchisit?5.问路与指路：Excuseme,whereisthe...?Gostraight.Turnleft/right.It'sonyourleft/right.6.谈论天气：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/rainy/cloudy/windy.实战演练：*A:Hello!______(What'syourname/MayIknowyourname)?*B:MynameisLucy.*A:______(Howoldareyou)?*B:I'mtwelveyearsold.*A:______(What'syourfavoritesport)?*B:Ilikeswimming.______(Whataboutyou/Andyou)?*A:Ilikeplayingping-pong.四、阅读理解能力提升：拓展语言的视野阅读理解是检验我们英语综合能力的重要方式，也是获取信息的重要途径。六年级的阅读理解篇幅适中，题材多样。阅读技巧小贴士：1.先读问题，带着问题去原文找答案。这样能提高阅读的针对性。2.注意寻找关键词。问题中的关键词往往能在原文中找到对应的信息点。3.遇到不认识的单词不要慌。可以根据上下文猜测词义，或者暂时跳过，先理解大意。4.做完后，带着答案回原文核对一遍，确保准确性。实战演练（示例片段）：*Exercise11:Readthepassageandanswerthequestions.*Passage:Tomisastudent.Hegetsupatseveno'clockeverymorning.Hehasbreakfastatseventhirty.Thenhegoestoschoolbybike.Hehasfourclassesinthemorningandtwointheafternoon.HelikesEnglishverymuch.Afterschool,heoftenplaysfootballwithhisfriends.Hegoeshomeatfiveo'clock.*Questions:1.WhattimedoesTomgetup?(Hegetsupatseveno'clockeverymorning.)2.HowdoesTomgotoschool?(Hegoestoschoolbybike.)3.DoesTomlikeEnglish?(Yes,hedoes.)五、书面表达初步尝试：挥洒语言的色彩六年级会开始接触一些简单的书面表达，比如写几句话描述自己的家人、朋友，介绍自己的爱好，或者写一篇简短的日记。写作小窍门：1.审题要清。明确题目要求写什么，用第几人称，什么时态。2.内容要切题。围绕主题展开，不要写与题目无关的内容。3.句子要简单正确。尽量使用自己学过的、有把握的词汇和句型。可以从简单句入手，如"Ilike...""Heis...""Thisis..."。4.注意书写规范，卷面整洁。字母大小写、标点符号要正确。实战演练（示例）：*Exercise12:Writeashortpassageaboutyourbestfriend.(写一段关于你最好朋友的短文，至少5句话。)*提示：可以写他/