2025年全国社会工作者《社会工作实务(初级)》模拟试题(含答案)

2025年全国社会工作者《社会工作实务(初级)》模拟试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区儿童之家接到报告，留守儿童小美（12岁）因父母长期在外打工，近期出现自残行为并试图自杀。社会工作者介入后，首要任务是：A.联系其父母返乡B.开展家庭关系修复C.评估危机程度并干预D.链接学校心理资源答案：C2.针对认知症老人照顾者普遍存在的“照顾倦怠”问题，社会工作者最适宜提供的服务是：A.协助申请长期护理保险B.组织照顾者技能培训与情绪支持小组C.联系养老院转移照护责任D.指导老人使用智能监测设备答案：B3.某妇女庇护所接收了一名被丈夫持续家暴的李女士，其丈夫跟踪至庇护所威胁接她回家。此时社会工作者的首要目标是：A.推动司法机关追究施暴者责任B.帮助李女士重建自我认知C.确保李女士人身安全D.协调社区提供临时安置答案：C4.社区康复中，社会工作者协助肢体残疾人王师傅申请无障碍改造、联系就业培训，同时推动社区便利店为其提供优先结账服务。这体现了社区康复的核心原则是：A.专业主导B.社区参与C.家庭为本D.政府负责答案：B5.社区矫正对象张某因盗窃入狱，出狱后求职屡遭拒绝，情绪低落。社会工作者介入时，最应聚焦的服务目标是：A.帮助张某申请最低生活保障B.协助张某修复家庭关系C.促进张某社会功能恢复D.引导张某参与社区公益答案：C6.某老旧社区计划开展“银龄互助”项目，社会工作者首先需要完成的步骤是：A.招募低龄老人志愿者B.评估高龄老人服务需求C.设计互助服务内容D.联系企业赞助物资答案：B7.结构式家庭治疗中，社会工作者发现案主家庭存在“父亲缺席、母亲过度控制”的结构问题，最核心的干预策略是：A.改善父亲与孩子的沟通B.引导母亲调整角色边界C.增强孩子的自主能力D.组织家庭规则讨论会答案：B8.学校社会工作者针对初二学生普遍存在的“同伴压力过大”问题，设计了“抗逆力训练营”，其核心干预策略应是：A.教授情绪管理技巧B.建立正向朋辈支持系统C.开展学业辅导D.与家长沟通教育方式答案：B9.医院社会工作者在肿瘤病房开展服务时，发现晚期患者刘先生因疼痛无法入睡，家属因高额治疗费用焦虑。此时最优先的介入措施是：A.联系慈善组织申请医疗救助B.协助医生调整镇痛方案C.组织家属心理疏导小组D.开展死亡教育讲座答案：B10.某低保家庭母亲因孩子重病需长期照顾无法工作，社会工作者运用个案管理方法时，最关键的环节是：A.协调医院、社区、民政等多方资源B.为母亲提供职业技能培训C.帮助孩子申请特殊教育补助D.评估家庭需求变化并动态调整服务答案：A11.针对农村留守妇女“经济收入低、社交圈狭窄”的问题，社会工作者发起“手工合作社”项目，最直接的目标是：A.提升妇女的自我效能感B.增加妇女的家庭经济地位C.拓展妇女的社会支持网络D.推动农村产业结构调整答案：B12.某儿童福利机构收留了一名被遗弃的唐氏综合征婴儿，社会工作者为其设计服务方案时，最应优先考虑的是：A.寻找合适的领养家庭B.开展早期干预训练C.申请特殊教育资源D.评估其身体发育状况答案：D13.老年社会工作中，针对“空巢老人”孤独感问题，最有效的社区服务形式是：A.定期上门健康检查B.组织“老年兴趣小组”C.提供居家保洁服务D.开展法律知识讲座答案：B14.妇女社会工作中，“性别平等意识提升”小组的核心目标是：A.帮助妇女掌握维权技巧B.改变对性别角色的刻板认知C.增强妇女的经济独立能力D.推动社区建立反歧视机制答案：B15.学校社会工作者发现初一学生小林因父母离异出现逃学行为，介入时应首先：A.与小林建立信任关系B.联系班主任了解情况C.开展家庭情况调查D.制定行为矫正计划答案：A16.社区社会工作者在“社区治理创新”项目中，推动成立“居民议事会”，其核心目的是：A.提升社区工作效率B.增强居民参与意识C.争取更多政府资源D.解决社区具体问题答案：B17.矫正社会工作中，针对“再犯风险高”的服务对象，最有效的干预方法是：A.严格监督其日常行为B.开展职业技能培训C.修复其社会支持网络D.进行法律知识教育答案：C18.残疾人社会工作中，“无障碍环境建设”的核心是：A.完善物理环境改造B.提升社会包容意识C.健全无障碍法规D.提供辅助器具适配答案：B19.家庭社会工作中，“家庭系统理论”强调的核心是：A.关注个体问题的家庭根源B.解决家庭成员的具体困难C.提升家长的教育能力D.促进家庭经济状况改善答案：A20.医务社会工作者在急诊科服务时，面对突发外伤患者家属的情绪崩溃，最适宜的介入方式是：A.告知医疗流程缓解焦虑B.陪伴倾听并给予情感支持C.联系心理医生进行干预D.协助办理住院手续答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.儿童社会工作中，“替代性儿童福利服务”包括：A.家庭收养B.亲属寄养C.机构养育D.社区托管E.家庭监护支持答案：ABC22.老年社会工作中，“生命回顾”小组的目标包括：A.缓解老年人的孤独感B.帮助老年人处理未完成事件C.提升老年人的认知能力D.促进代际沟通E.增强老年人的自我价值感答案：ABDE23.妇女社会工作中，“反家庭暴力”服务的内容包括：A.为受暴妇女提供临时庇护B.协助受暴妇女收集证据C.对施暴者进行行为矫正D.推动社区建立反家暴宣传机制E.为受暴妇女提供经济援助答案：ABCD24.社区社会工作中，“资源链接”的主要方法有：A.建立社区资源信息库B.开展需求与资源匹配分析C.签订资源共享协议D.组织资源使用培训E.定期评估资源使用效果答案：ABCDE25.学校社会工作中，“抗逆力培养”的干预策略包括：A.建立积极的自我概念B.发展解决问题的能力C.构建外部支持系统D.强化学业成绩提升E.培养情绪管理技巧答案：ABCE26.矫正社会工作中，“社会融入”服务的内容包括：A.协助办理就业手续B.修复家庭关系C.参与社区公益活动D.进行心理辅导E.申请社会救助答案：ABCDE27.残疾人社会工作中，“社区康复”的原则包括：A.社会化工作模式B.低成本广覆盖C.因地制宜D.家庭积极参与E.康复对象主动参与答案：ABCDE28.家庭社会工作中，“家庭评估”的主要内容包括：A.家庭结构与互动模式B.家庭成员的需求与问题C.家庭经济状况D.家庭社会支持网络E.家庭成员的健康状况答案：ABCDE29.医务社会工作中，“临终关怀”的服务内容包括：A.缓解身体疼痛B.处理心理哀伤C.协助完成未了心愿D.指导家属照护技巧E.协调医疗资源答案：ABCDE30.社会救助社会工作中，“助人自助”原则的体现包括：A.帮助服务对象提升就业能力B.协助服务对象建立社会支持网络C.直接给予物质救助D.引导服务对象参与社区活动E.增强服务对象的自我发展能力答案：ABDE三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：12岁的留守儿童小宇父母在广东打工，由70岁的奶奶照顾。近3个月，小宇频繁逃学，在网吧过夜，与社会青年交往，奶奶多次劝说无效，向社区社会工作者求助。家访发现，奶奶文化程度低，仅能保障小宇吃饱穿暖，无法辅导作业；小宇称“父母只给钱不关心我，奶奶唠叨没用”，觉得“读书没用，不如早点打工”。学校反映小宇成绩垫底，老师多次批评后他更加抵触。问题：1.分析小宇面临的主要问题及成因。（10分）2.设计一份服务计划（包括目标、介入策略）。（10分）答案：1.主要问题及成因：（1）行为问题：逃学、夜不归宿、不良社交，源于家庭监护缺失（父母情感忽视、奶奶监护能力不足）、学校教育方式简单（批评导致逆反）、社会不良环境影响（网吧吸引）。（2）心理问题：情感缺失（父母关爱不足）、自我价值感低（成绩差被否定）、认知偏差（“读书无用论”）。（3）社会支持薄弱：家庭功能弱化、学校支持不足、社区监管缺位。2.服务计划：目标：①纠正不良行为，恢复正常学业；②改善亲子关系与隔代沟通；③提升小宇自我认知与学习动力；④建立家庭-学校-社区支持网络。介入策略：（1）个案辅导：与小宇建立信任关系，运用认知行为疗法纠正“读书无用”认知；通过优势视角挖掘其兴趣（如游戏编程潜力），激发学习动机。（2）家庭干预：开展“隔代教养”小组，教授奶奶沟通技巧；联系小宇父母，通过视频家访建立定期情感互动，签订“亲子约定”（每周通话、假期团聚）。（3）学校合作：与班主任协商调整教育方式（如鼓励式教学），安排学习伙伴结对辅导；推动学校开设“留守儿童关爱课堂”。（4）社区支持：链接网吧监管部门加强未成年人上网管理；组织“青少年成长营”，提供课后托管与兴趣活动；动员志愿者开展课业辅导。案例2：68岁的独居老人王奶奶，老伴去世5年，子女在外地工作，平时靠退休金生活。近半年，王奶奶因高血压多次头晕，上周在家跌倒导致手臂骨折，出院后拒绝去养老院，坚持“死也要死在家里”。子女因工作繁忙无法长期照顾，仅能每月寄钱和偶尔回家。社区护士定期上门量血压，但王奶奶常忘记按时服药。邻居反映她“越来越孤僻，很少出门”。问题：1.分析王奶奶的需求与问题。（10分）2.设计介入方案（包括理论依据、具体措施）。（10分）答案：1.需求与问题：（1）健康照护需求：高血压管理不当（忘服药）、跌倒后康复需求、独居安全隐患（再次跌倒风险）。（2）情感支持需求：孤独感（老伴去世、子女不在身边、社交减少）、对养老院的抗拒（传统家庭观念影响）。（3）生活协助需求：日常照护（买菜、做饭）、医疗陪同（复查取药）。（4）社会参与需求：缺乏社区互动（孤僻、很少出门）。2.介入方案：理论依据：社会支持网络理论（整合正式与非正式资源，增强王奶奶的支持系统）；生态系统理论（从个人、家庭、社区层面介入）。具体措施：（1）个人层面：①开展“健康自护”个案辅导，使用记忆提示工具（药盒贴提醒便签）、制作“服药时间表”；②运用缅怀疗法缓解孤独，鼓励王奶奶分享过去的故