译林版牛津英语九年级句型转换训练题集

译林版牛津英语九年级句型转换训练题集在九年级英语学习的旅程中，句型转换是一项核心技能，它不仅考察学生对语法知识的掌握程度，更检验其灵活运用语言的能力。熟练掌握句型转换，有助于学生在听、说、读、写各方面实现质的飞跃，为后续更高级的语言学习铺平道路。本训练题集旨在结合译林版牛津英语九年级教材的核心语法点，提供系统、全面的句型转换练习，帮助同学们厘清思路，攻克难点，最终实现语言运用的自如与精准。一、肯定句与否定句的转换肯定句与否定句的转换是句型转换中最基础也最常用的类型之一。其核心在于准确把握句子的谓语动词形式，并根据不同情况添加恰当的否定词。（一）要点回顾与梳理1.含有be动词（am,is,are,was,were）或情态动词（can,may,must,should等）的句子：直接在这些词后加“not”。部分情态动词或be动词与not有缩写形式，如：isn't,aren't,wasn't,weren't,can't,mustn't,needn't等。2.含有实义动词的句子：需根据句子的时态和人称，在实义动词前添加助动词“don't”,“doesn't”或“didn't”，同时将实义动词恢复为原形。（二）实例精析与技巧*例1：Tomisgoodatplayingfootball.(改为否定句)思路：句中含有be动词is，直接在其后加not。答案：Tomisn'tgoodatplayingfootball.*例2：Theywillfinishtheworktomorrow.(改为否定句)思路：句中含有情态动词will，直接加not，可缩写为won't。答案：Theywon'tfinishtheworktomorrow.*例3：Shedoesherhomeworkcarefullyeveryday.(改为否定句)思路：句中实义动词does（做）是第三人称单数形式，时态为一般现在时。需添加助动词doesn't，同时实义动词恢复原形do。答案：Shedoesn'tdoherhomeworkcarefullyeveryday.（三）巩固训练1.Hewaslateforschoolthismorning.(改为否定句)2.MyparentscanspeakEnglishverywell.(改为否定句)3.Weoftenplaybasketballafterschool.(改为否定句)4.Thestudentsplantedsometreesintheparklastweek.(改为否定句)5.Lucyhaslunchatschoolonweekdays.(改为否定句)二、陈述句与一般疑问句的转换一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实，要求对方用Yes或No来回答。其转换方法与否定句有相似之处，但语序需调整。（一）要点回顾与梳理1.含有be动词或情态动词的句子：将be动词或情态动词提到句首，首字母大写，句末用问号。句中的第一人称（I/we/my/our）在需要时可根据语境改为第二人称（you/your）。2.含有实义动词的句子：需在句首添加助动词Do,Does或Did，句中实义动词用原形，其余部分照抄，句末用问号。（二）实例精析与技巧*例1：Therearesomebooksonthedesk.(改为一般疑问句)思路：句首有be动词are，直接提至句首。同时，some在疑问句中通常改为any。答案：Arethereanybooksonthedesk?*例2：Hecanswimacrosstheriver.(改为一般疑问句)思路：将情态动词can提至句首。答案：Canheswimacrosstheriver?*例3：Theyfinishedtheirprojectyesterday.(改为一般疑问句)思路：实义动词finished为过去式，需添加助动词Did置于句首，实义动词恢复原形finish。答案：Didtheyfinishtheirprojectyesterday?（三）巩固训练1.Thisstoryisveryinteresting.(改为一般疑问句)2.Weshouldhelpeachother.(改为一般疑问句)3.Tomusuallygetsupatsixo'clock.(改为一般疑问句)4.TheywillhaveapicnicnextSunday.(改为一般疑问句)5.Theworkersbuiltanewbridgelastyear.(改为一般疑问句)三、对划线部分提问(特殊疑问句)对划线部分提问，即根据句子中被划线的特定信息（如时间、地点、人物、原因、方式等），选择合适的特殊疑问词，将其置于句首，再将剩余部分变为一般疑问句语序（对主语提问除外）。（一）要点回顾与梳理1.选择合适的特殊疑问词：*问“人”：Who/Whom(宾格)*问“物”或“做什么”：What*问“地点”：Where*问“时间”：When/Whattime*问“原因”：Why*问“方式”：How*问“数量”：Howmany(可数名词)/Howmuch(不可数名词)*问“年龄”：Howold*问“谁的”：Whose2.语序：特殊疑问词+一般疑问句语序？（若划线部分是主语或主语的定语，则用陈述句语序）（二）实例精析与技巧*例1：Tomisplayingbasketballontheplayground.(对划线部分提问)思路：划线部分“ontheplayground”表示地点，用Where提问。剩余部分"Tomisplayingbasketball"变为一般疑问句"isTomplayingbasketball"。答案：WhereisTomplayingbasketball?*例2：Sheboughtanewdressyesterday.(对划线部分提问)思路：划线部分“anewdress”表示物，用What提问。剩余部分"Sheboughtyesterday"变为一般疑问句（bought是实义动词过去式，需用Did引导，bought变回原形buy）"didshebuyyesterday"。答案：Whatdidshebuyyesterday?*例3：Fivestudentsareintheclassroom.(对划线部分提问)思路：划线部分“Fivestudents”是句子的主语，指人，用Who提问，其后直接跟谓语动词。答案：Whoisintheclassroom?(Who作主语时，通常视为单数)（三）巩固训练1.TheywillgotoBeijingbyplane.(对划线部分提问)2.Myfathergoestoworkatseveno'clockeverymorning.(对划线部分提问)3.Thisredpenismine.(对划线部分提问)5.Weneedthreekilosofrice.(对划线部分提问)四、陈述句与感叹句的转换感叹句用以表达强烈的情感，如喜悦、惊讶、愤怒等。英语中常用what和how引导感叹句。（一）要点回顾与梳理1.由What引导的感叹句：*What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)!*What+形容词+可数名词复数(+主语+谓语)!*What+形容词+不可数名词(+主语+谓语)!2.由How引导的感叹句：*How+形容词/副词(+主语+谓语)!*How+主语+谓语!(强调句子整体)（二）实例精析与技巧*例1：Theflowersarebeautiful.(改为感叹句)思路：强调形容词beautiful，用How引导。答案：Howbeautifultheflowersare!*例2：Itisasunnyday.(改为感叹句)思路：强调名词day，且day是可数名词单数，用Whata引导。答案：Whatasunnydayitis!*例3：Theyareworkinghard.(改为感叹句)思路：强调副词hard，用How引导。答案：Howhardtheyareworking!（三）巩固训练1.Thestoryisveryinteresting.(改为感叹句，两种方式)2.Herunsfast.(改为感叹句)3.Itisatallbuilding.(改为感叹句)4.Thechildrenarelovely.(改为感叹句)5.Shesingsverywell.(改为感叹句)五、主动语态与被动语态的转换主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。九年级阶段主要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时以及含有情态动词的被动语态。（一）要点回顾与梳理1.被动语态的基本结构：be+及物动词的过去分词(p.p.)2.时态变化：通过be动词的不同形式来体现，如：*一般现在时：am/is/are+p.p.*一般过去时：was/were+p.p.*一般将来时：willbe+p.p./am/is/aregoingtobe+p.p.*情态动词：情态动词+be+p.p.3.转换步骤：*找出主动句的宾语，将其作为被动句的主语。*确定谓语动词的时态，将主动语态的谓语动词变为被动语态的相应结构（be+p.p.）。*将主动句的主语变为by的宾语（by短语可省略，若需强调动作执行者则保留）。（二）实例精析与技巧*例1：PeoplespeakEnglishinmanycountries.(改为被动语态)思路：宾语是English，作被动句主语。主动句是一般现在时，被动句用isspoken。主动句主语People变为bypeople。答案：Englishisspoken(bypeople)inmanycountries.*例2：Theybuiltthisbridgelastyear.(改为被动语态)思路：宾语thisbridge作主语。主动句是一般过去时，被动句用wasbuilt。主动句主语They变为bythem。答案：Thisbridgewasbuilt(bythem)lastyear.*例3：Wemustfinishtheworktoday.(改为被动语态)思路：宾语thework作主语。主动句有情态动词must，被动句用mustbefinished。答案：Theworkmustbefinished(byus)today.（三）巩固训练1.Mymotherwashesclotheseveryweekend.(改为被动语态)2.Theworkerswillbuildanewhospitalnextyear.(改为被动语态)3.Hebrokethewindowyesterday.(改为被动语态)4.Wecansolvethisproblemeasily.(改为被动语态)5.PeoplegrowriceinthesouthofChina.(改为被动语态)六、简单句与复合句的转换(以宾语从句为例)宾语从句是名词性从句的一种，在句中作及物动词、介词或某些形容词的宾语。这里主要涉及将直接引语转换为间接引语（宾语从句的一种常见形式）以及用宾语从句改写简单句。（一）要点回顾与梳理(直接引语变间接引语)1.连接词：*陈述句：用that引导（that在口语中常省略）。*一般疑问句：用if或whether引导。*特殊疑问句：用原句中的特殊疑问词引导。2.语序：宾语从句要用陈述句语序（主语在前，谓语在后）。3.时态：*若主句谓语动词是一般现在时或一般将来时，从句谓语动词可根据实际情况选用任何时态。*若主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常要改为相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等）。4.人称、指示代词、时间状语和地点状语的变化：需根据语境进行相应调整。（二）实例精析与技巧*例1：Hesaid,"Iamveryhappy."(改为间接引语)思路：直接引语是陈述句，用that引导（可省）。主句said是过去时，从句am改为was。人称I改为he。答案：Hesaid(that)hewasveryhappy.*例2：Sheaskedme,"DoyoulikeEnglish?"(改为间接引语)思路：直接引语是一般疑问句，用if/whether引导。主句asked是过去时，从句do改为did，you根据语境改为I。答案：Sheaskedmeif/whetherIlikedEnglish.*例3：Tomasked,"Wheredidyougoyesterday?"(改为间接引语)思路：直接引语是特殊疑问句，用where引导。从句用陈述句语序：youwent。主句asked是过去时，从句didgo改为went(过去时)。yesterday可改为thedaybefore。答案：TomaskedwhereIwentthedaybefore.（三）巩固训练1.Hesays,"Iwillgototheparktomorrow."(改为间接引语)2.Mymotheraskedme,"Haveyoufinishedyourhomework?"(改为间接引语)3.Theteachertoldus,"Theearthgoesaroundthesun."(改为间接引语)(注：客观真理时态不变)4.Shewantstoknow,"Whattimewillthetrainarrive?"(改为间接引语)5."Iamreadingabooknow,"hetoldhissister.(改为间接引语)七、综合提升与练习建议句型转换能力的提升非一日之功，需要同学们在理解语法规则的基础上，进行大量的、有针对性的练习。1.循序渐进，逐个击破：先掌握基础的肯定否定、疑问转换，再攻克特殊疑问、感叹句，最后挑战被动语态和从句转换。2.错题整理，查漏补缺：建立错题本，分析错误原因，避免重复犯错。3.举一反三，灵活运用：不要满足于简单的机械转换，要理解不同句型之间的内在联系，能够根据表达需要灵活选择和变换句型。4.结合语境，注重意义：转换句型时，不仅要关注形式上的正