新人教版七年级英语上册补全对话和作文专练

新人教版七年级英语上册补全对话和作文专练亲爱的同学们，进入初中，英语学习的广度和深度都有了新的拓展。补全对话和书面表达（作文）是语言运用能力的重要体现，也是考试中的重点题型。它们不仅考查我们对词汇、语法的掌握，更考查我们在具体语境中灵活运用语言进行交际和表达思想的能力。下面，我们就针对这两大题型进行专项指导与练习，希望能帮助大家轻松攻克难关，提升英语综合素养。一、补全对话专项指导与练习补全对话旨在考查同学们在特定情景下运用英语进行口头交际的能力。它要求我们不仅要理解对话的整体内容，还要能根据上下文提示，准确、得体地完成对话。（一）解题策略与技巧1.通读全文，把握大意：拿到题目后，不要急于填空，先快速通读对话的整体内容，了解对话发生的情景（如：购物、问路、问候、告别、谈论天气、爱好等）、参与者以及主要话题。这一步能帮助你建立整体概念，为后续填空打下基础。2.分析语境，合理推断：补全对话的核心在于“语境”。要仔细阅读空格前后的句子，根据上下文提供的信息（如：时间、地点、人物、事件、情绪等）来推断空格处应填的内容。注意对话的逻辑关系，如因果、转折、递进等。3.注意搭配，符合习惯：英语中有许多固定搭配和习惯表达方式，在补全对话时要尽量使用这些地道的表达。例如：打招呼用"Hello!/Hi!"，告别用"Goodbye!/Bye!"，感谢用"Thankyou!"，道歉用"Sorry."等。同时，要注意人称、时态、单复数等语法细节的一致性。4.运用常识，填补空缺：有些对话内容与我们的日常生活息息相关，这时可以结合自己的生活常识来帮助判断。5.复读检查，确保连贯：完成所有空格后，一定要将对话从头到尾再读一遍，检查所填内容是否符合语境、语法是否正确、上下文是否连贯、有无拼写错误等。（二）实例解析情景：问候与介绍A:Hello!B:1.________!A:MynameisLiMing.2.________yourname?B:I'mWangTao.3.________tomeetyou,LiMing.A:Nicetomeetyou,4.________,WangTao.5.________thisinEnglish?B:It'saruler.A:6.________it,please.B:R-U-L-E-R,ruler.解析思路：1.上文A说“Hello!”，那么B的回应也应该是“Hello!”或“Hi!”。2.A介绍了自己的名字，然后自然会询问对方的名字，“What'syourname?”是固定句型。3.初次见面，“Nicetomeetyou.”是常用的表达。4.对“Nicetomeetyou.”的回应是“Nicetomeetyou,too.”。5.根据下文B的回答“It'saruler.”可知A在问“这个用英语怎么说？”，即“What'sthisinEnglish?”。6.下文B在拼写单词，所以A的请求应该是“请拼写它。”，即“Spellit,please.”。答案：1.Hello/Hi2.What's3.Nice4.too5.What's6.Spell（三）专项练习请根据对话情景，在每个空白处填入一个适当的句子，使对话完整、通顺。练习一：谈论喜好A:Hi,Lucy!1.________?B:I'mfine,thanks.Andyou?A:I'mOK.2.________?B:Ilikebananas.3.________?A:Idon'tlikebananas.Ilikeapples.4.________someapples?B:No,thanks.I'mfull.练习二：询问物品及颜色A:Hi,Tom.5.________?B:It'sajacket.A:6.________isit?B:It'sblue.7.________?A:Myjacketisblack.练习三：邀请与应答A:Hello,Mary.8.________thisSunday?B:Ihavenothingtodo.9.________?A:Wouldyouliketogototheparkwithme?B:10.________!I'dloveto.二、作文专练书面表达是衡量同学们综合运用英语语言知识进行思想交流能力的重要题型。七年级上册的作文要求相对基础，主要涉及介绍个人信息、家庭、学校生活、爱好、食物等话题。（一）写作步骤与技巧1.审清题意，明确要求：仔细阅读写作提示，明确题目要求写什么（内容）、用什么格式（书信、日记、短文等）、写给谁（对象）、字数要求等。圈划出关键词，确保不偏离主题。2.构思提纲，组织材料：在动笔之前，先在脑海里或草稿纸上列出写作要点。比如，介绍朋友，可以从姓名、年龄、国籍、外貌、爱好、性格等方面构思。这能帮助你理清思路，保证内容完整、有条理。3.遣词造句，力求准确：*词汇：尽量使用学过的、熟悉的词汇。如果遇到不会的词，可以尝试用简单的同义词或短语替换。*句型：多用简单句和常见的复合句（如and,but,so连接的句子）。确保句型正确，主谓一致。可以适当运用一些课本中学过的固定句型，如"Mynameis...","Iamfrom...","Ilike...because...","Thisis...","He/Shehas..."等。*语法：注意时态（一般现在时为主）、人称代词、物主代词、名词单复数、冠词等的正确使用。4.连句成篇，注意连贯：使用适当的过渡词或短语，使句子之间、段落之间衔接自然。如：first,then,and,but,so,also,too,however等。5.书写规范，卷面整洁：注意字母的大小写、单词的拼写、标点符号的正确使用。书写工整，给阅卷老师留下好印象。6.仔细检查，及时修改：写完后，务必通读一遍，检查是否有拼写错误、语法错误、句子是否通顺、内容是否完整、是否符合题目要求等。（二）常见作文类型及范文点评类型一：介绍人物（自我介绍/介绍朋友/家人）*写作提示：假设你是李华，请根据以下信息介绍你的好朋友Tom。*姓名：TomBrown*年龄：13岁*国籍：英国*外貌：tall,strong,shorthair,bigeyes*爱好：playingbasketball,readingbooks*性格：kind,helpful*范文：MyGoodFriendHello,everyone!I'mLiHua.Ihaveagoodfriend.HisnameisTomBrown.Heisthirteenyearsold.HeisfromEngland.Tomisatallandstrongboy.Hehasshorthairandbigeyes.Helooksverycool.Tomlikesplayingbasketballverymuch.Heoftenplaysbasketballwithhisclassmatesafterschool.Healsolikesreadingbooks.Hethinksreadingisinteresting.Tomisakindboy.Heisalwaysreadytohelpothers.Weoftenhelpeachotherandlearnfromeachother.IlikeTom.Heisagoodfriend.*点评：*内容完整：涵盖了姓名、年龄、国籍、外貌、爱好、性格等所有提示信息。*结构清晰：开头介绍朋友是谁，中间分述具体信息，结尾表达对朋友的喜爱。*语言准确：使用了"Mynameis...","Heis...","Hehas...","Helikes...","Heoften..."等基本句型，语法错误少。*过渡自然：使用了"also","and"等连接词。*可提升点：可以适当增加一两句两人共同经历或感受的句子，使内容更丰富，如"Weoftenplaybasketballtogetheronweekends.Heisnotonlymyfriendbutalsomygoodpartner."类型二：描述事物（我的书包/我的房间/我最喜欢的食物）*写作提示：以"MyFavoriteFood"为题，写一篇小短文，介绍你最喜欢的食物是什么，为什么喜欢它，它是什么样的（颜色、味道等）。*范文：MyFavoriteFoodMyfavoritefoodisnoodles.Theyareverydelicious.Noodlescanbelongorshort,thickorthin.Theyareusuallywhite.Wecaneatthemwithdifferentvegetables,meatoreggs.Mymotheroftencooksnoodlesforme.Hernoodlestastesogood!Ilikenoodlesbecausetheyareeasytoeatandmakemefull.Theyarealsohealthy.What'syourfavoritefood?Canyoutellme?*点评：*主题明确：紧扣"MyFavoriteFood"，介绍了面条。*内容具体：描述了面条的形态、颜色、搭配以及喜欢的原因。*语言朴实：使用了简单的词汇和句型，如"Myfavoritefoodis...","Theyare...","Wecan...","Ilike...because..."。*互动性：结尾用问句引发读者思考，增加了亲切感。*可提升点：可以尝试描述一下吃面条时的心情，或者提到一种具体的面条种类，如"beefnoodles"。类型三：叙述活动（一次学校活动/我的周末）*写作提示：以"MyWeekend"为题，写一篇短文，介绍你通常如何度过周末。*范文：MyWeekendIlikeweekendsverymuch.OnSaturdays,Iusuallygetupalittlelate.Inthemorning,Ioftendomyhomework.Intheafternoon,Isometimesplaybasketballwithmyfriends.Intheevening,IwatchTVorreadbooks.OnSundays,Ioftengoshoppingwithmymotherinthemorning.Afterlunch,Icleanmyroom.Intheafternoon,Ivisitmygrandparents.Wetalkandeattogether.Iamhappywiththem.Myweekendsarealwaysbusybuthappy.Ienjoymyweekends.*点评：*结构清晰：分别介绍了周六和周日的活动。*时间顺序：使用了"Inthemorning","Intheafternoon","Intheevening"等表示时间的短语，使叙述有条理。*词汇运用：使用了"getup","domyhomework","playbasketball","watchTV","readbooks","goshopping","cleanmyroom","visitmygrandparents"等动词短语，描述具体活动。*情感表达：结尾表达了对周末的喜爱之情。（三）写作练习1.请以"ThisisMySchool"为题，写一篇短文，介绍你的学校。可以包括学校的名称、环境、有哪些教室和设施（如playground,library），你在学校喜欢做什么等。2.请以"MyFamily"为题，写一篇短文，介绍你的家庭。可以介绍家庭成员，他们的职业，以及你们家人一起常做的事情。3.请以"MyFavoriteSport"为题，写一篇短文，介绍你最喜欢的运动是什么，你为什么喜欢它，