人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵积累古诗文，不仅是提升语文素养的必经之路，更是涵养精神品格、丰富审美体验的重要途径。对于七年级的同学而言，下册语文教材中的必背古诗与文言文，篇篇皆是经典。本文将对这些篇目进行系统梳理，并辅以精要的学习指导，以期助力同学们扎实掌握，领略古文之美。一、必背古诗本单元所选古诗，或写景抒情，或咏史言志，风格各异，意蕴悠长。学习时当注意体会诗人情感，把握诗歌意境，并注重朗读背诵，感受诗歌的韵律美。1.《竹里馆》王维（唐）原文：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。学习指津：此诗为王维山水田园诗的代表作之一，以极简的笔墨勾勒出诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲画面。“幽篁”、“深林”、“明月”构成幽静的意境，“独坐”、“复长啸”则体现了诗人超然物外的自得心境。学习时需注意“幽篁”（幽深的竹林）、“长啸”（撮口发出长而清越的声音）等词语的含义，体会诗人宁静淡泊的情怀。2.《春夜洛城闻笛》李白（唐）原文：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。学习指津：李白的这首七言绝句，以“闻笛”为线索，抒发了浓浓的思乡之情。“暗飞声”写出笛声的悠扬与不经意，“满洛城”则夸张地表现了笛声的广泛传播。关键在于理解“折柳”这一意象，古人有折柳送别的习俗，“折柳曲”常用来表达惜别与思乡。末句直抒胸臆，将思乡之情推向高潮。3.《逢入京使》岑参（唐）原文：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。学习指津：这是一首边塞诗，写于诗人远赴边塞途中偶遇回京使者的情景。“路漫漫”点出旅途艰辛，“泪不干”则直接抒发思乡之切。后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，以朴素的语言写出了仓促间的思乡之情和对家人的慰藉，情真意切，感人至深。注意“龙钟”此处指泪流纵横的样子。4.《晚春》韩愈（唐）原文：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。学习指津：此诗描绘晚春景色，构思巧妙。诗人赋予花草树木以人的情感和动作，“知”、“斗芳菲”，生动形象。后两句看似贬抑“杨花榆荚”无才思，实则以其“漫天作雪飞”的景象，展现了晚春时节万物皆欲留住春光的情态，充满生机与趣味。二、必背文言文文言文学习，重在理解字词含义，把握句式特点，进而领会文章主旨与作者情感。同时，要注重诵读，培养语感。1.《孙权劝学》（《资治通鉴》）原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。学习指津：本文通过孙权劝学、吕蒙就学及鲁肃赞学三个片段，塑造了孙权善劝、吕蒙肯学、鲁肃敬才的鲜明形象。核心在于阐明“开卷有益”的道理。学习时需掌握重点实词如“当涂”、“辞”、“治经”、“涉猎”、“往事”、“才略”、“更”等，理解虚词“邪”、“耳”、“乎”的语气。“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语即出自本文，需理解其含义及用法。2.《木兰诗》（北朝民歌）原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？学习指津：这是一首长篇叙事诗，讲述了木兰代父从军的传奇故事，塑造了一个勤劳、勇敢、机智、不慕荣利的巾帼英雄形象。诗歌语言质朴生动，富有民歌特色。学习时应注意其铺陈排比（如买鞍马一段）、反复咏叹（如爷娘唤女声）的手法，理解“军帖”、“可汗”、“鞍鞯”、“辔头”、“戎机”、“朔气”、“金柝”、“策勋”、“强”、“郭”、“红妆”、“霍霍”、“云鬓”、“花黄”等词语。结尾的“双兔”比喻，巧妙点出木兰女扮男装的奥秘，韵味无穷。背诵时要注意诗歌的节奏和韵律。3.《卖油翁》欧阳修（宋）原文：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。学习指津：本文通过卖油翁酌油的小事，阐明了“熟能生巧”的道理，同时也告诫人们做事要谦虚，不可骄傲自满。文章叙事简洁，人物对话传神。重点字词如“善射”、“自矜”、“圃”、“释担”、“睨”、“颔”、“忿然”、“安”、“轻”、“酌油”、“覆”、“徐”、“沥”、“遣”等需重点掌握。“无他，但手熟尔”与“我亦无他，惟手熟尔”两句前后呼应，点明主旨。陈康肃公的态度从“自矜”到“忿然”再到“笑而遣之”的转变，是理解文章内涵的关键。4.《陋室铭》刘禹锡（唐）原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？学习指津：这是一篇托物言志的铭文。作者借对陋室的描写，表达了自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。文章开篇以山水起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。接着从陋室环境、交往人物、日常生活三个方面描绘陋室不陋，最后以古贤自况，引用孔子名言作结，增强了文章的说服力。学习时要理解“名”、“灵”、“馨”、“鸿儒”、“白丁”、“素琴”、“金经”、“丝竹”、“案牍”、“劳形”等词语的含义。句式上多用对偶，音韵和谐，朗朗上口，易于背诵。5.《爱莲说》周敦颐（宋）原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！学习指津：本文是一篇咏物抒情的散文名篇。作者通过对莲花的赞美，表达了自己不与世俗同流合污、洁身自好的君子品格。文章运用衬托手法（以菊衬莲，以牡丹反衬莲），突出莲花的高洁。描写莲花的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，生动形象地概括了莲花的品格，需深刻理解并背诵。“蕃”、“濯”、“清涟”、“妖”、“蔓”、“枝”、“益”、“亭亭”、“植”、“亵玩”、“隐逸”、“君子”、“鲜”、“宜”等字词是学习重点。结尾的感叹，寄托了作者对世人追名逐利的慨叹，引人深思。三、学习与背诵建议1.理解为先，熟读成诵：背诵古诗文，切忌死记硬背。应先疏通文意，理解字词含义、句子结构和文章主旨，在此基础上进行朗读，由读熟到背诵，自然水到渠成。2.把握意象，体会情感：古诗文中往往蕴含丰富的意象和深厚的情感。如《春夜洛城闻笛》中的“折柳”，《爱莲说》中的“莲”，要用心体会其象征意义和作者寄托的情感。3.注重方法，勤加复习：可采用分段背诵、联想记忆、关键词提示等方法。背诵后要及时复习，根据艾宾浩斯遗忘曲线，反复巩固，才能记