地球的运动第一课时课件-七年级地理上册人教版

地球的运动1人教版七年级地理上册第一章第三节第一章地球人地协调观通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。综合思维知道地球自转产生的地理意义，并能解释所产生的昼夜更替及时间差异的问题。区域认知知道自转方向，周期，会用地球仪演示地球自转。地理实践力能够结合日常生活实例，说明其与地球自转的关系。新课程目标content自转的特征自转的意义010201自转的特征地

轴西东北南北极星地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。旋转中心：周期：方向：地轴自西向东约24小时/一天读图思考：地球自转运动的旋转中心、周期、方向？自转的特征要求：1.分小组合作演示：每组4人，一个地球仪。2.动手演示地球的自转，拨动地球仪，先侧视观察，然后保持转动，先后将地球仪的北极和南极对着自己，观察地球仪的转动方向。3.请每人转动一次，并做好记录，交流成果。你能从不同角度描述地球自转方向吗？做一做观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？从赤道上空看？从北极上空看？从南极上空看？自西向东逆时针顺时针自西向东，北逆南顺下图所示是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是(

)B【点拨】地球自转的方向是自西向东，从不同方位观察有所不同。从南极上空看，地球是沿顺时针方向旋转；从北极上空看，地球是沿逆时针方向旋转；当面对地球，面北而立时，看到地球自转的方向是自左向右。02自转的意义地球本身是个不透明也不发光的球体，任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被照亮的半球是白昼，未被照亮的半球是黑夜。昼夜昼夜现象昼夜交替现象地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断交替。早晨自东方迎来黎明的曙光，傍晚由西方送走黄昏的落日。太阳光白昼黑夜晨昏线昏线：昼→夜晨线：夜→昼讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。1.每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？地球自西向东自转讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。2.为什么昼夜不断地更替？地球自西向东自转讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。3、同一时刻，林林和长在出差的妈妈相互问候时，为什么会有时间的差异？妈妈，林林，纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。随着地球自转，地球上经度不同的地方，也就出现了时间的差异。太阳光白昼黑夜晨昏线甲乙甲、乙两地，____先看到日出想一想甲____边比____边先日出（东早西晚）东西时间东早西晚产生时间的差异时差纽约北京东京太阳光白昼黑夜晨昏线甲乙想一想由于世界各国所在经度不同，地方时也不同，因此将全球每隔经度15°划分一个时区，共24个时区，每个时区相差一小时，人们每跨过一个时区，就将自己的时钟校正1小时。时差广东北江实验学校刘俊良欧洲杯比赛中国球迷凌晨看球

凌晨时间为北京时间，欧洲当地时间并不是凌晨，一般都为上午，这是由于地球自转导致不同地方的时间产生差异。小结归纳项目自转旋转中心方向周期意义（产生的现象）地轴自西向东，北逆南顺1天/约24小时昼夜交替现象时间差异太阳东升西落地球的运动自转的特征自转的意义旋转中心课堂小结方向周期昼夜交替现象时间差异太阳东升西落课堂练习1.关于地球自转的说法，正确的是（）A.运动方向是自东向西 B.围绕地轴做旋转运动C.周期是一年，约365天 D.产生了四季的变化2.下列现象能证明地球自转的是（）A.地球上存在昼和夜的现象 B.地球上存在四季更替的现象C.从远处驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身D.太阳每天东升西落BD课堂练习3.下列表示地球自转方向正确的是（）4.下列各点，每天早上最早迎来日出的是（）A.（60°N，30°E） B.（24°N，10°E）C.（10°S，120°W） D.（45°S，90°E）CD课堂练习ABCD课堂练习日晷是人类古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，晷针与晷面垂直。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，沿用时间达几千年之久。下图为置于北京的日晷照片。据此完成下面小题。5．正午时分，北京学生看到晷针投影的方向（

）A．朝东 B．朝西 C．朝南 D．朝北6．一天中，晷针投影长度最短的时刻是（

）A．日出 B．正午 C．日落 D．14时7．从日出到日落，晷针投影方向和长度发生有规律变化的根本原因是（

）A．地球形状

B．地球公转

C．地球大小

D．地球自转DBD课堂练习8.读图，完成下列习题(1)地球的自转是指地球绕_____的旋转运动,方向是_________，自转一周需要_____小时。(2)图中各点正值黑夜的是_____和_____。(3)背向太阳的半球中_____点将首先进入白天。(4)由地球