舟山市重点中学2026年生物高二下期末监测试题含解析

舟山市重点中学2026年生物高二下期末监测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于生物变异的叙述，正确的是A．突变和基因重组是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料B．基因重组是定向的，有性生殖过程中只发生在减数第一次分裂C．基因突变可以改变基因的种类，但不改变基因的数量和位置D．食用残留抗生素的食品，会导致体内的细菌发生耐药性突变2．如图是鉴定生物组织中某种成分的操作流程图。下列相关叙述中正确的是()A．图中的甲试剂也可以用于鉴定蛋白质B．石英砂的作用是使研磨更充分C．可用菠菜叶片替代苹果D．甲试剂由甲、乙两种液体组成，使用时先加甲液再加乙液3．下列关于生命系统结构层次的说法中，正确的是①噬菌体属于生命系统结构层次中的最低层次②一个原子也是系统，但不是生命系统③一块完整的骨骼肌就是一个器官④高等绿色植物也有其独特的循环系统⑤某海岛上所有的龟是一个种群⑥一个池塘就是一个群落⑦一个农贸市场也可看作一个生态系统A．②③B．①②③⑥C．②③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥⑦4．若用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（）A．2A和3B B．2A和4B C．4A和4B D．4A和2B5．下列关于细胞统一性的叙述中，错误的是（）A．原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性B．所有的细胞都含有核糖体C．细胞都有相似的结构如细胞膜、细胞质等D．成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性6．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A．胰岛B细胞内合成的胰岛素通过载体主动转运到细胞外B．线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C．水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用D．海带细胞以主动运输的方式排出碘7．在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于A．生产者固定的太阳能的总量B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量8．（10分）豌豆种子的形状由R和r基因控制，表中是豌豆种子形状的三组杂交实验结果。能够根据下列哪种杂交组合很快判断出显、隐性性状组合序号杂交组合类型后代表现出的性状和植株数目圆粒皱粒1皱粒×皱粒01022圆粒×圆粒125403圆粒×皱粒152141A．1 B．2 C．3 D．1和3二、非选择题9．（10分）研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图。图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）。回答下列相关问题：

（1）图甲中m点的含义是____________________，限制n点的环境因素不包括_____________。（2）图甲的纵坐标还可以用____________________________________来表示，也能得到类似的图象。（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为________________________________________________。（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？_________，原因是______________________________________。10．（14分）利用紫外线诱变选育高产β胡萝卜素的三孢布拉霉负菌，未突变菌不能在含有一定浓度的β紫罗酮的培养基上生长，菌体随β胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色。图甲为选育及提取获得β胡萝卜素流程，请回答下列问题：（1）为选出高产突变菌种，还应在培养基中添加______________，从用途上分析，该培养基类型是________。在接入菌种前，应对培养基进行____________，以避免杂菌污染。（2）某同学进行②接种操作后，培养的平板菌落分布如图乙所示。该同学所用接种工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的烧杯中；由于_______，所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落。（3）进行③过程时，应选取________色的菌落接种至液体培养基，进行该过程的目的是________。经过程⑥浓缩后，可用________法对色素分离并鉴定提取的胡萝卜素粗品。11．（14分）如图表示病菌感染人体后,免疫细胞作出应答的部分过程,甲、乙、丙、丁表示不同细胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫过程。请据图回答问题:（1）该过程属于特异性免疫中的___免疫过程。其中细胞丙表示___,细胞丁为______。

（2）若甲细胞为T淋巴细胞,当乙细胞被病毒致敏后,过程3中还需接受甲细胞分泌的_______才能进一步增殖分化。

（3）抗体的化学本质为___,因而丙细胞释放抗体的方式为___,相比于1、2、4过程,病毒通过7和6过程使丙细胞释放抗体具有_________的特点。12．石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

生物的变异分可遗传变异和不可遗传变异。可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异；基因突变是生物变异的根本来源，基因突变和基因重组都能为进化提供原材料；同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组，只发生在减数分裂过程中，而非同源染色体之间的交换属于染色体结构变异可以在有丝分裂也可以在减数分裂。【详解】A.基因突变是生物变异的根本来源，基因重组是生物变异的重要来源，A错误；B.基因重组是不定向的，有性生殖过程不仅仅指减数第一次分裂，B错误；C.基因突变的结构形成等位基因，因此只改变基因的质不改变基因的量和位置，C正确；D.残留抗生素不会导致细菌突变，只能对细菌的抗药性进行选择，D错误。故选C。2、B【解析】

本题考查有机物的鉴定，考查对还原糖和蛋白质的鉴定试剂、鉴定方法的理解和识记。解答此题，可在明确还原糖和蛋白质鉴定原理的基础上分析鉴定试剂的正确使用方法。【详解】图示为用斐林试剂鉴定还原糖的操作流程，斐林试剂与鉴定蛋白质的双缩脲试剂成分相同，但硫酸铜溶液浓度不同，斐林试剂不能直接用于蛋白质的鉴定，A项错误；石英砂可以使研磨更充分，B项正确；菠菜叶片含有较多的叶绿素，会影响砖红色沉淀的出现，C项错误；斐林试剂的两种组分应先混合再使用，D项错误。斐林试剂与双缩脲试剂成分相同，只是双缩脲试剂中硫酸铜溶液浓度较低，因此对斐林试剂中的硫酸铜溶液进行稀释，即可用于蛋白质的鉴定。3、A【解析】

据题文的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次等相关知识的识记和理解能力。【详解】生命系统的结构层次，由简单到复杂的正确顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。噬菌体不属于生命系统结构层次，①错误；一个原子也是系统，但没有生命，因此不是生命系统，②正确；一块完整的骨骼肌是由多种组织构成，因此是一个器官，③正确；高等绿色植物没有系统层次，④错误；某海岛上所有的龟不属同一物种，不能构成一个种群，⑤错误；一个池塘就是一个生态系统，⑥错误；生态系统是由生物群落及其无机环境构成，一个农贸市场不可看作一个生态系统，⑦错误。综上分析，A正确，B、C、D均错误。本题的易错点在于：因没有正确理解种群的含义，即在一定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“某海岛上所有的龟”看作是一个种群。4、B【解析】

精子细胞中的染色体数和DNA数均为精原细胞的一半，因此精原细胞的染色体数和DNA数分别为2A和2B；而精原细胞通过复制形成的初级精母细胞染色体数目不变，但DNA数目加倍为4B，B正确。故选B。5、B【解析】原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，在结构上具有统一性，A正确；哺乳动物成熟的红细胞没有核糖体，B错误；.细胞都有相似的结构如细胞膜、细胞质等，C正确；组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性，D正确。【考点定位】细胞结构的统一性和差异性。6、B【解析】

自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油、苯、维生素、脂肪酸等协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞等【详解】A、胰岛B细胞内合成的胰岛素通过胞吐出细胞，A错误；B、线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质，B正确；C、水分子由分子多向分子少处扩散的过程是渗透作用，表现水由低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，C错误；D.海带细胞以主动运输的方式吸收碘，D错误；故选：B。7、C【解析】

生态系统中，生产者固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量，也是生产者同化的能量，其去向包括：一部分用于生产者的呼吸作用；一部分用于自身的生长、发育和繁殖，这部分能量又分为两个途径，即一部分被初级消费者摄食，还有一部分被分解者分解。被初级消费者摄食的能量，一部分以粪便的形式排出体外，另一部分才是被初级消费者同化到体内的能量，同化的这部分能量的去向包括：一部分用于呼吸作用；一部分用于生长、发育和繁殖，而这一部分又分为：一部分被次级消费者摄食，一部分死亡后的遗体残骸被分解者分解因此消费者的同化量=摄食量-粪便能量。【详解】生产者固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量，A错误；生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸散失的热量和粪便等排遗物中的能量，B错误；草食动物所同化的能量等于被草食动物摄食的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量，C正确；同化量包括用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量和呼吸消耗的能量，D错误。8、B【解析】

具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代未显现出来的性状叫隐性性状，子一代中显现出的性状叫显性性状。【详解】组合1亲本和后代的表现型一致，无法判断显隐性；组合2，亲本均为圆粒，后代出现亲本没有的皱粒，故皱粒是隐性性状，可以判断显隐性；组合3，亲本为圆粒和皱粒，后代也是圆粒和皱粒，无法判断显隐性。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。二、非选择题9、光合速率等于呼吸速率时的光照强度光照强度和温度二氧化碳的消耗速率或吸收速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示c=d=e=f=0、a=b不能此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用【解析】

据图分析：图甲中，a曲线表示总光合速率，b曲线表示净光合速率．图乙表示光合作用与呼吸作用进行时的气体交换情况，左侧细胞器是线粒体，右侧细胞器是叶绿体，据此分析作答。【详解】（1）据图分析，图甲m点与横坐标相交，为光补偿点，此时光合速率与呼吸速率相等；n点光合速率达到了最大，说明此时限制光合速率的因素不是光照强度，而该实验又是在最适宜温度条件下进行的，说明限制光合速率的因素也不是温度，因此此时限制光合速率的因素是二氧化碳浓度。（2）图甲的纵坐标还可以用二氧化碳的消耗速率或释放速率表示，也可以用氧气的产生速率或释放速率表示。（3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，此时呼吸作用产生的二氧化碳全部被光合作用消耗，光合作用产生的氧气全部被呼吸作用消耗，细胞对外没有相关气体的吸收或释放，所以只能存在字母a、b。（4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，只能说明叶肉细胞的光合作用大于呼吸作用，但此时整个植株的光合作用不一定大于呼吸作用，所以不能说明该植物体内的有机物一定有积累。解答本题的关键是掌握光合作用、净光合作用、呼吸作用之间的关系，能够根据起点判断图甲中两条曲线的含义以及m、n点的特殊含义，还要能够根据光合作用与呼吸作用过程中的气体关系分析不同生理状态下乙图中存在的箭头。10、一定浓度的β紫罗酮选择培养基高压蒸汽灭菌（玻璃）涂布器酒精基因突变频率低橙红扩大所需菌体数量纸层析【解析】

分析图甲：图中过程①表示利用紫外线诱导基因突变，过程②表示微生物接种，过程③④表示选择培养，过程⑥表示浓缩。图乙中菌落均匀分布，利用的是稀释涂布平板法。【详解】（1）未突变菌不能在含有一定浓度的β紫罗酮的培养基上生长，突变菌能在含有一定浓度的β紫罗酮的培养基上生长，所以为了选出高产突变菌种，可在培养基中添加一定浓度的β紫罗酮，从用途上分析，该培养基属于选择培养基。在接入菌种前，应对培养基进行高压蒸汽灭菌，以避免杂菌污染。（2）某同学进行正确的②接种操作后，培养的平板菌落分布均匀，则该同学的接种方法为稀释涂布平板法，所用接种工具是玻璃涂布器，使用前应把它浸在盛有酒精的烧杯中；由于基因突变频率低，所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落。（3）菌体随β胡萝卜素含量增加从黄色加深至橙红色，因此进行③过程时，应选取橙红色的菌落接种至液体培养基，液体培养基可更好地满足菌体生命活动的需要，进行该过程的目的是扩大所需菌体数量。经过程⑥浓缩后，可用纸层析法分离提取的胡萝卜素粗品，并和标准样品进行对比。本题主要考查微生物的培养，考查对培养基种类、功能、灭菌方法和接种方法的理解和识记。11、体液浆细胞记忆B细胞白细胞介素-2蛋白质胞吐速度更快、数量更多【解析】

本题是关于免疫的问题图像中有抗体产生，表示体液免疫过程，因此细胞甲、乙、丙、丁依次是T细胞、B细胞、浆细胞和记忆细胞，1、2、3、4、5、6、7表示抗原的识别以及呈递过程。当抗原二次以上进入机体时，记忆细胞会迅速增殖分化产生大量的浆细胞，进而产生更强的免疫过程。【详解】（1）由图像可知该免疫过程中产生了抗体，因此该过程属于特异性免疫中的体液免疫过程。其中细胞丙能够产生抗体，表示浆细胞，细胞丁为记忆B细胞。（2）若甲细胞为T淋巴细胞,当乙细胞是B细胞，该细胞的增殖、分化除了被抗原刺激之外，还需接受T细胞分泌白细胞介素-2（淋巴因子）的作用才能进一步增殖分化。

（3）所有抗体的化学本质均为蛋白质，为大分子物质，因而丙细胞释放抗体的方式为胞吐，相比于1、2、4过程，病毒通过7刺激记忆细胞，使记忆细胞迅速的增殖分化，产生大