部编版九年级上册语文分层单元测专题08期末检测卷（A卷基础卷）(解析版)

九年级上册期末检测卷（A卷）（时间：150分钟分值：150分）一、基础知识与运用（35分）1.默写（1）_______________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》（其一））（2）巴山楚水凄凉地，_________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）我欲乘风归去，_______________，___________________。（苏轼《水调歌头》）（4）三年谪宦此栖迟，___________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）___________________，__________________，___________，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）_____________________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）（7）《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是：___________________________，__________________________。（8）《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是：_________________，____________________，______________________。【答案】①.停杯投箸不能食②.二十三年弃置身③.又恐琼楼玉宇④.高处不胜寒⑤.万古惟留楚客悲⑥.若夫日出而林霏开⑦.云归而岩穴暝⑧.晦明变化者⑨.蓬山此去无多路⑩.溪云初起日沉阁⑪.山雨欲来风满楼⑫.有桃花红⑬.李花白⑭.菜花黄【解析】【分析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“箸、置、琼、胜、惟、霖、暝、晦、蓬山、溪云”等字词容易写错。2.阅读下面的文字，按要求作答。告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，_A___________“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。“我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生_B____（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理：世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字（依次填写）。锦_______书痛彻心fēi________不xiè________（2）改正文段中的一个错别字。________改为________（3）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，________________。（4）从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。这是杨烽先生________（大义凛然/平静超然）和这个世界的告别。（5）文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。________________________【答案】①.（1）jīn；②.扉；③.屑④.（2）考；⑤.烤⑥.（3）光明是对黑暗的告别⑦.（4）平静超然⑧.（5）删掉“在，当中”或删掉“让”【解析】【分析】【详解】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。本题需要注意的字是：扉。（2）本题考查字形，注意正确辨别字形，需要学生良好的积累和观察能力。（3）本题考查仿写。仿写时要注意句式与例句保持一致，内容、感情色彩要与例句一致。（4）本题主要考查成语含义，通过这两个成语的含义，符合题意的是平静超然。（5）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。画波浪线句子的语病是句式杂糅。3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。B.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。C.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。D.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题主要考查成语的含义。B句中“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，不形容新新产品；C句“狭路相逢”指有仇恨的人相逢，不能形容朋友相见；D句“漠不关心”不是动词，其后不能跟宾语。【2019年中考绥化卷】生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务：4.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春灵丹济世百病千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。5.在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲?（50字左右）6.中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右）【答案】4.妙手回春医百病灵丹济世乐千家5.示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗?6.示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。【解析】【4题详解】此题考查的是对联的知识。对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。“妙手回春”对“灵丹济世”工整，“百病”可以对“千家”，那就需要补充缺失的内容。示例；妙手回春百病消，灵丹济世千家乐。（妙手回春医百病灵丹济世乐千家）。据此作答。【5题详解】此题考查的是劝说词。劝说词的撰写首先要结合要求“对菜品质量很不满意”“写好评发朋友圈可以打折”，然后对妈妈进行劝说。注意首先要有称呼，然后指出对方的作法是对是错，结合明确应该如何做。态度要诚恳，语气要委婉。据此作答。【6题详解】此题属于开放性试题。结合主题“赞美故宫的工匠”，着重突出的是他们的精神。专业，敬业。用心做一件事情，用双手让故宫里的文物重新焕发生机。这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯的想把一件事情做到极致。据此作答。二、阅读理解（55分）（一）（21分）阅读下面文章，完成题目。十八岁那年的单车①十八岁那年，李卓看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆，父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”②李卓发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。李卓骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。李卓把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。③那一天，李卓没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。④“你──”李卓正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。⑤父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。⑥第二天，李卓在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”李卓头也不回，_____7_____，走了。⑦“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。⑧李卓走后，母亲每天晚上都会把李卓的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。⑨李卓真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听李卓的下落。⑩母亲依然每天都给李卓留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。⑪两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。⑫母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。李卓吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下吧！”⑬李卓不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。⑭李卓在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。⑮李卓两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”⑯“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”⑰“关你什么事！”⑱“我是你爹！”⑲“起来！”⑳父亲没动。㉑“不起来拉倒！”李卓按了一把车铃，“叮铃铃——”跑了！㉒父亲爬起来，拍拍屁股，看见李卓又把单车骑回来了。㉓“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”李卓的口气缓和了一些。㉔父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”㉕父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。李卓身体一震，顿了一下，脚下一蹬，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声……7.小说以单车为线索，情节生动，请根据故事的情节在横线处填写恰当的内容。故事情节：母亲购买旧车——_______________——李卓挣钱买车——_________________8.填入第⑥段横线里的句子，符合语境的一项是（）A.顶着火辣辣的太阳 B.冒着冷丝丝的寒风C.迎着雾蒙蒙的细雨 D.踩着金灿灿的落叶9.文章第⑧段与第⑩段都写了______和______的内容，请分析作者这样写的用意_____________________。10.你认为文中的李卓是一个怎样的人？11.细读第㉕段，结合加点的词语，说说结尾的妙处。【答案】7.①.父亲生气砸车②.父子骑车看病8.A9.①.示例：母亲“留饭”②.父亲“揭开锅盖看”③.用意：这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱，也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。10.叛逆、吃苦耐劳、有骨气、不善言辞内心却关心父母的人。11.①“环住”体现了父亲对儿子的认可，父子隔阂的消除；②身体“一震”也是内心的震动，表明李卓体会到了父亲的信任与关爱；③“清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。【解析】【分析】【7题详解】此题考查学生概括故事情节的能力。从“单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架”“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下吧”“李卓在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆”可以提炼出问题的答案。【8题详解】本题考查根据语境选择句子。这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生的时间。结合前后内容来看，李卓离家而去是在父亲砸车的第二天，根据第二段的“在一个夏日的午后”和“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，都可以判断是在夏天。故选A.【9题详解】本题考查情节的理解与概括能力。作答时根据故事情节的变化，揣摩作者写作的意图。两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作。母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深。据此整理出答案即可。【10题详解】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“李卓发了一个月脾气”“头也不回”可知李卓的叛逆；从“单车是给人家搬砖挣钱买的”“脸和胳膊都晒得黑黝黝的”可知李卓是一个有骨气的人；从“我要冲了，你抓牢”可见李卓对父亲的爱。【11题详解】此题考查学生对关键词语的理解和对结尾的赏析能力。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“环住”是对父亲的动作描写，说明误会已经解除；“一震”说明李卓感受到了父亲的爱；“清脆的车铃声”既指真正意义上的车铃声，也渲染出父子愉悦的心情。这样结尾不仅点明了文章的主题，而且意味深长，给读者留下了深刻的印象。（二）阅读下面文章，完成题目。（15分）【2019年中考襄阳卷】阅读下面的文字，回答问题。从小学生“读书等身”说开去①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。（有删改）12.这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。13.第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？14.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。15.根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。（答三点即可）16.下面对原文理解和分析不正确的一项是（）A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B.第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。C.选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D.全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。【答案】12.只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。13.举例论证。通过列举“玉峰实验学校开展各种读书活动，成效显著”的事例，具体有力地论证了中心论点“只要每天坚持读书，就能做到‘读书等身’”，增强了说服力。14.先引用名言强调抓紧时间读书的重要性，接着列举彭雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读书，最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时间的。15.（示例）（1）坚持每天阅读；（2）合理利用自己的碎片时间；（3）要读有价值的东西；（4）静下心来挤时间读；（5）读书的形式可以多样化；（6）多读书，读好书。（任答出三点，合理即可）16.B【解析】【12题详解】本题考查学生对中心论点的把握。注意题目中“用原文语句回答”的提示。论点是作者对论题的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点，有的则含在第一段或最后一段中，少量的在文中，还有的需要结合论题、论据等内容自己归纳概括。全文共七段，通读全文可知，本文作者着重阐述“读书”的问题，并在首段给出了论点。【13题详解】本题考查学生对论证方法及其作用的理解能力。第②③段都是在讲述江苏昆山玉峰实验学校学生读书的事例，即运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“只要每天坚持读书，就能做到‘读书等身’”这一中心论点。点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。【14题详解】本题考查学生对论证思路的梳理与概括能力。要抓住点明结构思路的语言标志，没有词语标志的就要仔细阅读文章内容，读懂内容，用“首先……然后……接着……最后……”等术语连缀作答。理清第⑤段的层次可知，首句引用古人的名句强调读书的重要性；接着列举彭雪枫的事例进行论证；最后谈到我们，明确利用碎片时间也可以读书。据此分析概括作答即可。【15题详解】本题考查学生的阅读迁移能力。首先读懂原文，运用原文所讲的相关理论来谈怎样谈书。文章主要强调的是坚持读书，利用碎片时间读书，挤时间读书，除此之外，可以联系自己的读书体验来谈，比如选择有意义的书来读，运用浏览、跳读等方法来读，做读书笔记等。【16题详解】B．表述有误。“成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间”不正确，应该是“成年人纸质阅读量明显不足，原因是他们不抓紧时间读书”。故选B。（三）（13分）阅读《岳阳楼记》选文，完成下列小题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。17.下面句子中，对加点的词语解释有误的一项是（）A.前人之述备矣（详尽）B.连月不开（天气放晴）C.则有去国怀乡（国家）D.至若春和景明（日光）18.下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也/行道之人弗受B.然则北通巫峡/康肃忿然曰C.感极而悲者矣/狼亦黠矣，而顷刻两毙D.其必曰/其真无马邪19.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，吾与谁归”。B.选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，两两相对，珠联璧合。C.选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这“览物之情”与“古仁人”的理念也并无不同。D.作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了全篇主旨。20.翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【答案】17.C18.A19.C20.不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。【解析】【17题详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C.“则有去国怀乡”中“国”是“国都”的意思，不是“国家”。故答案为C。【18题详解】试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.此则岳阳楼之大观也/行道之人弗受（之：助词，的/助词，的）；B.然则北通巫峡/康肃忿然曰（然：既然这样/……的样子）；C.感极而悲者矣/狼亦黠矣，而顷刻两毙（而：表顺承/表转折）；D.其必曰/其真无马邪（其：代词，古仁人/语气助词，表推测）。故答案为A。【19题详解】试题分析：考查对文章内容的理解与分析。迁客骚人的“览物之情”是“以物喜，以己悲”，而“古仁人”则是“不以物喜，不以己悲”。可见他们的理念是不同的。故答案为C。【20题详解】试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（因为）、庙堂（指朝廷）、忧（担忧）、远（偏远）”的意思，必须翻译出来。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。（四）（6分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。21.诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。22.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。【答案】21.“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。22.“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。【解析】【21题详解】试题分析：考查对作者情感的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合背景的具体的诗句分析作答。作者被“赐金还山”的情况下，想到了前途道路上的艰难险阻，困难重重。但诗人并没有消沉，而是用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”唱出了充满信心与展望的强音——终将乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。据此理解作答。【22题详解】试题分析：考查诗词中表现手法及其作用。古诗中常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、情景交融、对比映衬、借古讽今、虚实相生、点面结合、动静结合、联想与想象、引用典故等。此外还有夸张、烘托和反衬等。作答时要根据诗句内容判断运用了什么表现手法，再结合语境进行分析。本题“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了两个典故：前一句是说姜尚九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王受到重用；后一句运用的典故，是说伊尹在受商汤重用前，曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人与姜尚、伊尹自比，委婉储蓄地表达了期望得到明主赏识，实现自己的人生愿望和理想。据此理解作答。三、写作（60分）23.阅读下面的文字，根据要求作文。人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠