甘肃省白银市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页甘肃省白银市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题一、积累运用1．阅读下面语段，完成题目。①当西伯利亚的寒风开始掠过祁连山时，白银市便迎来了一年中最素净的时节。②此时的白银，秋色尚未完全褪去，冬景却已悄然而至，两者交织出一幅纷繁多姿。③白银的初冬，金黄的树叶轻轻摇曳，宛如温柔的华美乐章。每当微风轻拂过树梢，金黄的叶片便悄然飘落，仿佛是秋天的最后一场盛宴。叶片在微风中打着旋儿，不慌不忙地落进草丛，铺成一条斑驳的小径。脚踩上去，沙沙作响——那是秋天留下的最后回音。松柏却愈发青翠，在灰蓝天空下站成坚定的jiǎnyǐng。④初冬的碧空格外澄澈，像是被雪水洗过的蓝宝石，没有掺杂一丝儿杂色，纯粹得让人晃眼。深邃的蓝色与大地上的斑斓色彩交织，勾勒出梦幻般的美景，让人仿佛置身于童话世界之中。极目远望，广袤的田垄覆着薄霜，在晨光中泛出莹润的白，像大地轻披的绸缎；远处的祁连山脊线条硬朗，雪线绵延，与铅灰的天穹相接，勾勒出天工裁剪的雄浑轮廓。⑤白银的初冬，没有北国的凛冽，也不似南方的温吞。（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。jiǎnyǐng______

掺杂______（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（

）①这清冷让世界安静，也让温暖变得具体——一杯热茶、一句问候、一锅刚出炉的羊肉，都成了日子里的小确幸。②再匆忙的脚步也忍不住慢下来，去品味寻常里的温情与甘甜。③它恰到好处地冷着，像一位分寸感十足的朋友，提醒你添衣，却不剥夺你享受清爽的权利。④冬日的清寒在此刻悄然融化，只留下心头那份温柔如初的暖意。A．④③①② B．③①④② C．①②③④D．②①③④（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。2．下面是四幅关于2023～2025年白银市“春和芝馨”书画作品网络展的书法作品（局部），赏析有误的一项是（

）A．图1为篆书作品，字体略长，笔画圆匀流畅，结构对称均衡，尽显古朴厚重之美。B．图2为草书作品，笔画连绵缠绕，笔势狂放不羁，洋溢着典雅庄重之韵。C．图3为楷书作品，笔画规整平直，结构端庄严谨，给人稳定、庄重的视觉效果。D．图4为行书作品，笔画流畅自然、灵动洒脱，每字各具姿态，整体布白自然雅致。3．走在白银的街道上，随处可见各种店面招牌，下面有三组招牌，请根据示例，提炼分类标准。示例：（蛋糕店）

（批发部）分类标准：直接型（1）第一组（早餐店）

（海边火锅店）（2）第二组：（包子店）

（餐馆）（3）第三组：（服装店）

（酒铺）（取自李白诗句“云想衣裳花想容”）

（店名下小字：清风借我一壶酒，醉卧花间月满楼）4．小文的学校计划利用寒假组织一次“行走家乡”的研学活动。作为班干部，小文需要向班主任李老师推荐两条白银本地的研学路线。请你根据下表信息，以小文的口吻拟写一份推荐说明。白银市研学资源与路线规划参考路线主题主要参访点研学内容红色传承线会宁红军会师旧址、大墩梁红军烈士陵园、红军渡河战役纪念馆了解长征历史，学习革命精神，开展爱国主义教育自然探索线黄河石林国家地质公园、寿鹿山自然保护区、黄河湿地公园观察丹霞地貌与黄河生态，开展地质与生物多样性探究乡土文化线平川陶瓷小镇、黄河古渡口、靖远民俗文化村体验制陶、农耕等传统技艺，了解黄河沿岸民俗文化5．寒假将至，班级开展“行走白银·寻迹家乡”主题实践活动，下面是小逸写的活动启动仪式的发言稿，请你帮她完善。尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这岁暮天寒的时节，我们即将走出校园，踏上一条认识家乡的漫游之路。这并非一次简单的出行，而是用脚步去丈量脚下这片土地的深度与温度。行走，是一次对山河形胜的深情凝视。我们将凝视黄河石林，看那嶙峋的怪石，被时光雕琢成独一无二的自然奇观；______，______，______……这片土地，从不吝啬它对美的展现，也从不掩饰它历经的沧桑。每一次凝视，都是一次对“造化钟神秀”的确认；每一次驻足，都是一次对“我们从哪里来”的追问。行走，更是一次对精神与成长的（

）的探求。在会师旧址，我们能从那些质朴的文物与庄严的建筑中，触摸到一种矢志不渝的信念，那是在最（

）的岁月里依然流播的希望火种。在矿山公园，我们能读懂“埋头苦干”四个字的千钧重量，那是建设者用泪水与汗水写下的青春的注脚，铸就了这座城市自强不息的筋骨。愿同学们在此次行走中，不仅用眼睛摄取风景，更要用心（

）前行的力量，让家乡的山河气韵成为我们成长中最厚重的底色。（1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（

）A．孜孜不倦

困顿

吸取 B．孜孜以求

困厄

吸取C．孜孜不倦

困厄

汲取 D．孜孜以求

困顿

汲取（2）仿照文中画线句子的句式，在横线上补写一句话。二、默写6．小文认为，小逸的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。行走，是一次对山河形胜的深情凝视。这凝视中，有“①____________，____________”（许浑《咸阳城东楼》）所描绘的风云变幻之景，让我们在自然律动中窥见历史的厚重；有“②____________，____________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）渲染的萧索意境，让我们的怀古幽思找到共鸣。行走，也是一场与先辈灵魂的深度对话。这场对话中，有“③____________，____________”[李白《行路难（其一）》]的豪迈宣言，激励我们面对前路要自信昂扬；有“④浊酒一杯家万里，____________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）中戍边将士的复杂心绪，让我们读懂何谓担当与坚守……三、积累运用7．小文想为家乡白银设计一句宣传语，通过网络收集了以下备选方案，请你帮她选择最恰当的一项（

）A．“岐黄故里”药草香，剪纸刺绣远名扬。 B．千年丝路驿站，百炼铜城传奇。C．黄河穿城过，面香飘千年。 D．崆峒问道悟玄机，养生福地名不虚。四、现代文阅读阅读下面文章，完成题目。都是好人李亚鹏①那是个夫妻流动摊，支在小区门口的便道上。不远处有一片商业区工地，一到饭点，工人们成群结队涌出，很大一部分停在了小摊前。②“10元随便吃哎！有荤有素6个菜嘞！”冲这句吆喝，我动了下楼尝尝的心思。排队打菜时，一个50来岁的男人凑了过来。他穿一件布满水泥点的蓝白色校服，嘴巴一张一合，眼角挤出一团笑纹。我戴着耳机，没听清楚他说什么，身体本能地向一侧躲了躲。他抬手抹了一把花白寸发，水泥灰簌簌飘落，深褐色脸庞上的褶皱显得更深刻了，他也跟着我进了一步。我摘下一只耳机，这才听清楚，他用方言问，能不能借10元？③“别借给他！他一顿饭吃4个馒头，一盒米饭，加3回菜！做他生意不挣钱哩！”女摊主在一旁插话。男人不好意思地挠挠后脑勺，对我尴尬一笑，眼神中透露出恳求的意味。说自己手机里没钱了，能不能帮帮忙？排队的人群骚动起来，有大嗓门催我们快点，别耽误后面的人吃饭。我打量他那件灰扑扑的校服外套，上面溅满了干涸的水泥污渍，左胸的校徽已经洗得模糊不清了，应该是他儿子的衣服吧！鬼使神差地，我掏出手机对准收款码，“叮”的一声，付款成功。他脸上的笑纹更深了，道了声谢，三两下挤出人群，蹲在马路牙子上。④吃完饭，我正起身要离开，男人大踏步拦过来，要添加我的微信好友。只见他笨拙地摁开手机，点了很久才点开微信。扫描二维码后，他的手机卡住了，一直在转圈。趁这会儿，我问他为什么找我借钱？他憨厚一笑，露出两颗大板牙，说：“你戴耳机，背书包，看起来像个学生，好说话。”我笑出了声，说：“男摊主也戴耳机，还戴眼镜，你怎么不找他？”他咧咧嘴，嘟囔着：“你们都一样，都是好人！我一天就靠这一顿，顿顿吃到撑，在这里连吃一周，也不撵我走。”⑤等着等着，他的手机亮起提示，电量低自动关机了。他慌了神，举着手机一个劲说对不住，手机是上个月儿子淘汰给他的，不太会用。我摆摆手说没关系，不用还钱了，双手扶膝便要站起。男人却固执地将我摁回马扎，抻直脖子在人群中寻找相识的工友，一副不加上微信誓不罢休的模样。无奈，借了摊主的纸笔，我将手机号码写在纸条上递给他，说用手机号码也可以添加我的微信。他小心接过纸条，用手机轻轻压进焦黄的手机壳内，一再向我保证今晚会还钱。起风了，他离去的背影在风中一起一伏，花白的头发凌乱，松垮的校服被吹得紧紧贴在略显佝偻的背上。⑥晚上10点钟，一个叫“向荣”的人添加了我的微信，先是转来10元，接着便是一阵沉默。过了一会，他发来一大段文字，说好不容易找工友学会了添加微信与转账，谢谢我今天对他的帮助。我点开他的微信头像，是一张他与身穿病服的年轻人在病床上的合影。再点开朋友圈，空空如也，我猜他应该是不会发朋友圈。⑦风越来越大，刮得窗棂呜呜作响。放下手机，望着窗外摇曳的梧桐树，我忍不住担心起来：他明天有钱吃饭吗？每天只吃一顿饭，身体顶得住吗？儿子的病好了吗？……点亮手机，我在打字框输入：“明天你会来摊上吃饭吗？”手指在发送按钮上空悬停许久，始终没能摁下去。关上手机，躲在温暖的被窝，听着窗外呼啸的北风，我渐渐有了困意。迷迷糊糊中，一个念头越发清晰：明天继续在盒饭摊吃吧！万一能帮到他呢？⑧然而，一连几天都不见他过来吃饭。我嘲笑自己的自作多情，也安慰自己，说不定他又找到更便宜的饭摊了。上楼等电梯的间隙，我点开微信刷着朋友圈，猛然发现“向荣”发了第一条动态——那是他儿子与一群身穿红马甲的志愿者的合影，儿子手中有一束淡雅的鹅黄色郁金香，在人群中格外明亮。他配文：儿子的病有救了！感恩世间所有好心人！⑨不知怎的，我突然鼻尖一酸，一颗晶莹的泪珠打着旋儿滑落脸颊，滴在了那枚点赞的小小“红心”上……（选自《中国青年作家报》2025年8月26日，有删改）8．小文想把本文改编成一部动画短片，已经设计了两个场景，请你根据文章内容，从“男人”的角度再设计两个场景，并描述画面。场景画面描述场景一：小区门口流动摊前一个穿着沾满水泥点的蓝白色校服的50来岁男人尴尬地凑近“我”，向“我”借钱，女摊主在一旁大声劝阻“我”场景二：小区门口流动摊前扫码添加微信想晚上还钱时，男人笨拙地操作手机，屏幕卡在转圈界面，然后手机提示电量低自动关机了，他急得额头冒汗，连声道歉场景画面描述场景三：①____________②_______________场景四：③____________④_______________9．“我”对“男人”的态度经历了明显的变化。请结合文章内容，简要分析这一变化过程。10．文中多处运用了细节描写来刻画人物，请找出一处并品析其表达效果。11．文章结尾写道：“一颗晶莹的泪珠打着旋儿滑落脸颊，滴在了那枚点赞的小小‘红心’上……”结合全文，说说这个结尾的妙处。阅读下面文章，完成题目。莫让公共空间变“流量秀场”金歆①公共空间是人们交往互动、共享生活的重要场域。然而，随着短视频、直播等网络业态兴起，一些公共、半公共空间被不当使用，成为“流量秀场”。②比如，地铁车厢内，有人支起简易理发工具拍摄短视频博取流量；大学生宿舍里，部分学生不顾室友感受彻夜直播；博物馆里，有博主为拍“氛围感视频”频繁调整机位，影响他人参观……类似行为不仅扰乱公共秩序，一些情况还存在涉嫌侵犯他人隐私等问题。公共空间中的越界、违规行为，亟待治理。③身处公共空间，就要恪守一定的行为边界，这种共识是维系社会和谐秩序的基石。不过，每当新技术、新应用融入日常生活，往往会对公共空间的形态、功能及人际互动模式产生复杂的影响。如微博、微信、直播等数字应用的普及，孕育了线上新公共空间，一定程度上重构了社交模式，也对人们的言行规范、隐私保护意识等提出了新要求。④良好的社会治理，往往是在动态发展中寻求新的平衡。当一些新问题初露端倪，法律规范难免有一定滞后性。比如，对一些涉及网络与现实两个公共空间的行为，现有管理规则针对性不足。公共场所管理和网络治理方面的法律法规，虽涉及“禁止喧哗”“禁止破坏设施”“不得侵害他人名誉、隐私和其他合法权益”等内容，但对于“拍摄路人是否需要告知并取得同意”“直播音量如何界定”等新情况新问题缺少明确规定。⑤解决时代发展进程中的新问题，是一个技术伦理、法律法规与公民素养协同演进的过程。不同观念在博弈与碰撞后，共识逐渐显现，最终固化为人人必须遵守的法律规范。因此，化解治理末端的社会问题，要回到文明意识的源头想办法。在规则设计上尽可能包容新事物，在文明规范上凸显协商与尊重，在法律约束上更加精细化，方能更好地将社会发展的活水导向制度文明的河床。⑥塑造公共空间的新规范，要注重疏堵结合，既维护创新创造的空间，又守护公共秩序的底线。一些网红扎堆的城市公园、博物馆、文化馆等，不妨划定“直播互动区”“允许拍摄区”等，配备隔音设施和管理人员，尽量减少对他人的干扰。相关平台可通过行为提示、警告限流等方式，引导规范网络主播等内容生产者的行为。坚持审慎包容，同时强化协同自律，线上线下空间都将闪耀社会公德的光芒。⑦厘清公共空间的行为边界，还要以精细化的制度建设，持续消除模糊地带，既有序引导也有效问责。结合网络业态发展特点，应进一步细化相关“负面清单”与“责任清单”。比如，对人员密集的区域，明确禁止开展影响他人正常活动和合法权益的拍摄、直播等；对一些半公共空间，要求遵循知情同意原则，直播时间、设备音量等应与他人协商沟通。在不断明确管理规则和行为规范的基础上，及时惩治少数蓄意违规、屡教不改者，才能让文明守法成为共同的坚守。⑧公共空间是社会文明的镜子。在公共场合，看到他人的合理需求，尊重他人“不被打扰的权利”，是必备的素养。流量时代，注意力成为稀缺资源。学会“调焦”，既眺望远方的诗意和美好，也关注身边的人与环境，我们将在彼此看见、相互珍视中，创造一个更加井然有序、温馨和谐的社会。（选自《人民日报》2025年11月24日，有删改）12．请根据文章内容，概括在公共空间进行不当拍摄、直播等行为的主要危害。13．治理公共空间“流量秀场”乱象需要多管齐下，请结合文章第⑤～⑦段，概括具体的治理措施。14．根据文章，下列说法正确的一项是（

）A．本文采用“提出现象—分析危害—探究根源—提出对策”的递进式结构，论证逻辑清晰严密。B．文章第④段主要运用了引用，阐述了法律规范对公共空间“流量秀场”乱象有滞后性。C．第⑤段中“将社会发展的活水导向制度文明的河床”运用了拟人手法，使说理更生动易懂，增强了说服力。D．画线句中的“往往”“尽量”等词表意模糊，不符合议论文观点鲜明准确、语言严谨、论证有力的要求。15．文章第⑧段提到“学会‘调焦’，既眺望远方的诗意和美好，也关注身边的人与环境”，请结合全文谈谈你对“调焦”一词的理解。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成题目。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自《岳阳楼记》）【乙】陈思济，字济民。幼读书，即晓大义，以才器见称于时辈间。世祖在潜邸①，闻其名，召之以备顾问；既即位，始建省部，俾掌敷奏②。世祖以京兆为国重镇，命廉希宪等行中书省于陕西。思济实与偕行，多所赞画③。迁中顺大夫、同知绍兴路总管府事，承檄谳狱④。桐庐有囚羸瘠将死，纵遣还家，候期来决，囚拜请曰：“闻公名久矣，若不早决，恐终不可保。”为阅其案而释之。转同知两浙都转运司事，胥吏⑤侵渔⑥，民困于赋役，悉蠲⑦除之。时浙西大水，民饥，浙东仓廪殷实，即转输以赈之，全活者众，檄上中书，奏允之。浙东复旱，祷于名山，雨大澍⑧，民赖以苏。累迁通议大夫、佥河南江北等处行中书省事。大德五年冬，以疾卒，年七十。（选自《元史·陈思济传》，有删改）【注释】①潜邸（dǐ）：天子即位前居住的宅第。此处指世祖登基前。②俾（bǐ）掌敷奏：世祖使陈思济掌管陈述进言。俾，使。敷，陈述。③赞画：辅佐谋划。④承檄谳（yàn）狱：此处指奉命审理案件。檄，古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书。谳，审案定罪。⑤胥吏：官府中的小吏。⑥渔：掠，骗取。⑦蠲（juān）：除去，减免。⑧澍（shù）：时雨。这里指大雨很及时。16．解释下列句中加点的词。（1）至若春和景明__________

（2）微斯人__________（3）思济实与偕行__________

（4）纵遣还家__________17．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．刻唐贤今人诗赋于其上/民困于赋役B．属予作文以记之/以疾卒C．前人之述备矣/召之以备顾问D．感极而悲者矣为阅其案而释之18．用现代汉语翻译下列句子。（1）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（2）闻公名久矣，若不早决，恐终不可保。19．从【甲】【乙】两文看，范仲淹和陈思济两人为官理念有什么共同特点？六、诗歌阅读阅读下面诗歌，完成题目。【甲】行路难（其二）[唐]李白大道如青天，我独不得出！羞逐长安社中儿①，赤鸡白狗②赌梨栗③。弹剑作歌奏苦声④，曳裾⑤王门不称情。淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。君不见，昔时燕家重郭隗⑥，拥篲⑦折节无嫌猜！剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？行路难，归去来！【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注释】①社中儿：市井小人。②赤鸡白狗：当时斗鸡走狗之类的赌博活动。③梨栗：赌注筹码，此代指蝇头小利。④弹剑作歌奏苦声：战国时期，冯谖投孟尝君门下为门客，三番弹剑而歌，抱怨不被重视、待遇太低。⑤曳裾：牵起衣服的前襟。这是一副卑躬屈膝的样子。⑥昔时燕家重郭隗：战国时期，燕昭王尊郭隗为师，筑“黄金台”招贤纳士，剧辛、邹衍、乐毅等归附，燕国强大起来。⑦拥篲：拿着帚在人前扫地引路，以示对人的尊重。20．下列说法正确的一项是（

）A．【甲】诗“昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台”借燕昭王筑台招贤的典故，主要表达了对古代贤君的赞美与向往。B．【乙】诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”借用典故，直接抒发了诗人对故乡亲友的思念之情。C．【乙】诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”自喻，表达了对自身衰老的无奈与绝望。D．【甲】诗“大道如青天，我独不得出”以“青天”喻坦途，反衬诗人仕途受阻的愤，与【乙】诗“二十三年弃置身”的贬谪之痛情感相通。21．【甲】【乙】两首诗都表达了诗人在人生困境中的情感，但诗的结尾所表达的心境却完全不同。请简要分析。七、整本书阅读22．中国台湾诗人余光中说：“所谓意象，即诗人内在之意诉之于外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。”请结合《艾青诗选》中的具体诗歌，选取一个典型意象，谈谈你是如何通过“外在之象”理解艾青的“内在之意”的。23．读完《水浒传》，结合鲁达的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。——金圣叹《水浒传·序》八、写作24．《都是好人》一文中，“我”最后也没能将那句“明天你会来摊上吃饭吗？”发出去。假如当晚“我”把信息发出去了，请发挥想象，以“向荣”的视角，续写他收到消息后的反应与心理活动。（120字左右）附：都是好人李亚鹏①那是个夫妻流动摊，支在小区门口的便道上。不远处有一片商业区工地，一到饭点，工人们成群结队涌出，很大一部分停在了小摊前。②“10元随便吃哎！有荤有素6个菜嘞！”冲这句吆喝，我动了下楼尝尝的心思。③排队打菜时，一个50来岁的男人凑了过来。他穿一件布满水泥点的蓝白色校服，嘴巴一张一合，眼角挤出一团笑纹。④我戴着耳机，没听清楚他说什么，身体本能地向一侧躲了躲。他抬手抹了一把花白寸发，水泥灰簌簌飘落，深褐色脸庞上的褶皱显得更深刻了，他也跟着我进了一步。⑤我摘下一只耳机，这才听清楚，他用方言问，能不能借10元？⑥“别借给他！他一顿饭吃4个馒头，一盒米饭，加3回菜！做他生意不挣钱哩！”女摊主在一旁插话。⑦男人不好意思地挠挠后脑勺，对我尴尬一笑，眼神中透露出恳求的意味。说自己手机里没钱了，能不能帮帮忙？⑧排队的人群骚动起来，有大嗓门催我们快点，别耽误后面的人吃饭。我打量他那件灰扑扑的校服外套，上面溅满了干涸的水泥污渍，左胸的校徽已经洗得模糊不清了，应该是他儿子的衣服吧！⑨鬼使神差地，我掏出手机对准收款码，“叮”的一声，付款成功。他脸上的笑纹更深了，道了声谢，三两下挤出人群，蹲在马路牙子上。⑩吃完饭，我正起身要离开，男人大踏步拦过来，要添加我的微信好友。只见他笨拙地摁开手机，点了很久才点开微信。扫描二维码后，他的手机卡住了，一直在转圈。⑪趁这会儿，我问他为什么找我借钱？他憨厚一笑，露出两颗大板牙，说：“你戴耳机，背书包，看起来像个学生，好说话。”我笑出了声，说：“男摊主也戴耳机，还戴眼镜，你怎么不找他？”⑫他咧咧嘴，嘟囔着：“你们都一样，都是好人！我一天就靠这一顿，顿顿吃到撑，在这里连吃一周，也不撵我走。”⑬等着等着，他的手机亮起提示，电量低自动关机了。他慌了神，举着手机一个劲说对不住，手机是上个月儿子淘汰给他的，不太会用。我摆摆手说没关系，不用还钱了，双手扶膝便要站起。男人却固执地将我摁回马扎，抻直脖子在人群中寻找相识的工友，一副不加上微信誓不罢休的模样。无奈，借了摊主的纸笔，我将手机号码写在纸条上递给他，说用手机号码也可以添加我的微信。他小心接过纸条，用手机轻轻压进焦黄的手机壳内，一再向我保证今晚会还钱。⑭起风了，他离去的背影在风中一起一伏，花白的头发凌乱，松垮的校服被吹得紧紧贴在略显佝偻的背上。⑮晚上10点钟，一个叫“向荣”的人添加了我的微信，先是转来10元，接着便是一阵沉默。过了一会，他发来一大段文字，说好不容易找工友学会了添加微信与转账，谢谢我今天对他的帮助。⑯我点开他的微信头像，是一张他与身穿病服的年轻人在病床上的合影。再点开朋友圈，空空如也，我猜他应该是不会发朋友圈。⑰风越来越大，刮得窗棂呜呜作响。放下手机，望着窗外摇曳的梧桐树，我忍不住担心起来：他明天有钱吃饭吗？每天只吃一顿饭，身体顶得住吗？儿子的病好了吗？……点亮手机，我在打字框输入：“明天你会来摊上吃饭吗？”手指在发送按钮上空悬停许久，始终没能摁下去。关上手机，躲在温暖的被窝，听着窗外呼啸的北风，我渐渐有了困意。迷迷糊糊中，一个念头越发清晰：明天继续在盒饭摊吃吧！万一能帮到他呢？⑱然而，一连几天都不见他过来吃饭。我嘲笑自己的自作多情，也安慰自己，说不定他又找到更便宜的饭摊了。⑲上楼等电梯的间隙，我点开微信刷着朋友圈，猛然发现“向荣”发了第一条动态——那是他儿子与一群身穿红马甲的志愿者的合影，儿子手中有一束淡雅的鹅黄色郁金香，在人群中格外明亮。他配文：儿子的病有救了！感恩世间所有好心人！⑳不知怎的，我突然鼻尖一酸，一颗晶莹的泪珠打着旋儿滑落脸颊，滴在了那枚点赞的小小“红心”上……25．请以“微光也能闪亮”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。26．下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。材料一：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。——梁启超材料二：勇气是压力下的优雅。——海明威材料三：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。

参考答案1．【答案】（1）剪影；chān（2）B（3）句子成分残缺，应在句末添加“的画卷”。【详解】（1）本题考查字音字形。（1）剪影（jiǎnyǐng）：指人或物体在背景衬托下呈现出的轮廓影像，也可指勾勒出的轮廓样式。（2）掺杂（chānzá）：指不同事物相互混杂，使整体包含多种成分。（2）本题考查句子排序。需联系题干语境：强调根据“白银的初冬，没有北国的凛冽，也不似南方的温吞”，前文题干核心是描述白银初冬独有的气温特点，需按照“承接特点具体阐释感受延伸温情总结”的逻辑梳理语句。衔接题干：③承接前文气温特点，具体阐释这种恰到好处的冷，贴合语段对初冬温度的定位，适合作为首句；①承接③，进一步写这种清冷带来的整体感受，点明清冷与具体温暖事物的关联；④承接①，写清寒转化为心头暖意，完成从外在气温到内在感受的过渡；②承接④，写人们在这样氛围下的状态与心境，收束全段。验证顺序：③→①→④→②，既贴合题干“气温特点具体感受温情心境”的脉络，又与前后文表述高度呼应。故选B。（3）本题考查病句辨析。该句子存在成分残缺的语病。句中“交织出”作为谓语动词，其后缺少对应的宾语中心语，“纷繁多姿”仅为修饰性的定语，无法独立充当宾语，句子结构不完整，表意不清晰。修改意见：在句末补充宾语中心语，例如：“的画面、的景象”等，使语句结构完整，表意明确。2．【答案】B【详解】本题考查书法作品鉴赏。B.图2是草书作品，草书的特点是笔画连绵、笔势奔放，风格是灵动洒脱甚至狂放的，而“典雅庄重”是楷书或篆书的特点，不是草书的风格。故选B。3．【答案】示例：（1）场景关联型（2）功效（或：特色）关联型（3）文化典故型（第一组：“早点来”让人联想到早餐时段的消费场景，“煮海”契合海边火锅店的经营场景，招牌名称与店铺经营的场景直接关联，故分类可概括为场景关联型。第二组：“合不笼嘴”突出包子美味到让人合不拢嘴的食用效果，“满城风鱼”强调鱼肴等餐馆特色，从店铺产品功效、特色角度创作，所以是功效<或：特色>关联型。第三组：“云裳”化用李白诗句，“清风赊”借助“清风借我一壶酒”等文化元素，招牌融入诗词、文化典故，属于文化典故型）【详解】本题考查赏析广告词。第一组，“早点来”采用一语双关的手法，“早点”一方面指早餐店的“早点”，另一方面指“提早一点”，这个店名体现早餐时段，早餐店里有很多人在此消费场景。“煮海”中的“海”表示这是与“海”有关的店。“煮”突出这个店的功能与“煮东西”有关；“煮海”契合海边火锅店的经营场景。由此可见，这些招牌的名称带有暗示或巧妙化用日常语，能让人联想到店铺经营内容，故分类为场景关联型。第二组，“合不笼嘴”是“合不拢嘴”的谐音，这个词突出包子美味到让人合不拢嘴的食用效果，“满城风鱼”是“满城风雨”的谐音，这个词强调鱼肴等特色。这些广告词化用俗语或成语并加以谐音变形，从店铺产品功效、特色角度创作，所以是功效关联型的广告词。第三组，“云裳阁”化用李白诗句“云想衣裳花想容”，“清风赊”借助“清风借我一壶酒”等文化元素，这些招牌引用或化用诗词典故，具有文雅、诗意的格调，所以是文化典故型的广告词。4．【答案】示例：李老师，这次研学活动我推荐两条路线：一是“红色传承线”，我们可以去会宁红军会师旧址、大墩梁红军烈士陵园和红军渡河战役纪念馆，实地了解长征历史，接受革命精神洗礼；二是“自然探索线”，黄河石林的丹霞地貌非常壮观，还能在湿地公园观察黄河生态。这两条路线分别侧重人文教育和自然探究，相信大家都能收获满满。您说是吧？【详解】本题考查图文转换。先明确向李老师推荐的场景，从表格中选两条特色路线，分别介绍路线的参访点和研学价值，最后说明两条路线的互补性，让推荐清晰且有说服力即可。示例：李老师，您好！这次“行走家乡”研学活动，我推荐两条特色路线。第一条是“红色传承线”，我们可以前往会宁红军会师旧址、大墩梁红军烈士陵园和红军渡河战役纪念馆，实地了解红军三大主力会师的历史，在烈士墓碑前聆听先辈故事，让同学们在实地探访中接受革命精神的洗礼，厚植爱国情怀。第二条是“自然探索线”，去黄河石林国家地质公园观察奇特的丹霞地貌，到寿鹿山自然保护区探寻多样的生物物种，再到黄河湿地公园考察黄河生态。这两条路线一条聚焦红色人文，一条探索自然科学，既能让同学们在历史中汲取精神力量，也能在自然里培养探究兴趣，相信能让大家收获丰富的研学体验。5．【答案】（1）C（2）示例：我们将仰望寿鹿山，看那尽染的层林，被秋风描绘出如梦如幻的斑斓画卷

【详解】（1）本题考查词语辨析。第一空：孜孜不倦：指工作或学习勤奋，不知疲倦。孜孜以求：指不知疲倦地探求。句中与“探求”搭配，强调不知疲倦地探索，“探求”与“孜孜以求”语义重复，应选“孜孜不倦”。第二空：困顿：指劳累到不能支持，或（生计、境遇）艰难窘迫。困厄：指（处境）艰难窘迫，强调环境的险恶。句中形容革命岁月的艰难险恶，应选“困厄”。第三空：吸取：指吸收获取，一般搭配经验、教训等抽象事物。汲取：指吸取、吸收，更书面化，常用于搭配力量、营养等。此处与“力量”搭配，“力量”是书面语，用“汲取”更贴合语境，应选“汲取”。故选C。（2）本题考查仿写与补写。“我们将凝视黄河石林，看那嶙峋的怪石，被时光雕琢成独一无二的自然奇观”结构是“我们+将+动词+地点，看那+景物，被动句式+偏正短语”，层次清晰，节奏感强，“嶙峋”“雕琢”“独一无二”等词生动形象，突出了黄河石林的独特与壮美，表达了对家乡山河的深情与赞美。仿写时可以选择家乡的其他自然景点，如“永泰古城”“寿鹿山”等；选择家乡的历史遗迹，如“会师楼”“红军长征纪念馆”等；选择代表城市发展的工业遗迹，如“矿山公园”“白银公司旧址”等，按照句子结构，突出所选景点的特征，表达对家乡风物的喜爱之情即可。示例：我们将凝视永泰古城，看那斑驳的城墙，被风雨侵蚀成穿越千年的时光坐标。6．【答案】溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼；秋草独寻人去后；寒林空见日斜时；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；燕然未勒归无计【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、阁、满、寒、斜、直、勒”等字词容易写错。7．【答案】B【详解】本题考查宣传标语。A.“岐黄故里”指庆阳或天水，剪纸刺绣也并非白银最突出的文化标志，不符合。B.“千年丝路驿站”体现白银历史上的丝路枢纽地位，“百炼铜城传奇”则直接点明白银“铜城”的别称及其工业历史与转型发展的现代传奇，这两句精准概括了白银的历史与核心特色，对仗工整，是最佳选择。C.“黄河穿城过”的描述确实符合白银，如靖远、景泰段，但“面香飘千年”更指向兰州牛肉面或山西面食，并非白银独占的、最核心的饮食文化符号，未能全面代表白银。D.“崆峒”指平凉崆峒山，属于平凉市，与白银无关，属于地理常识错误。故选B。【答案】8．夜晚工棚内；男人在工友指导下学习微信转账，昏暗灯光映照着他专注的侧脸。男人笨拙地捧着手机，专注地盯着手机屏幕。手指生疏地点击着；医院病房；男人的儿子手捧鹅黄色郁金香，与红衣志愿者合影，男人在一旁一脸感恩、幸福的笑容9．（示例）①初始戒备：男人凑近时，“我”因没听清话语且对方穿着沾满水泥渍的衣服，“身体本能地向一侧躲了躲”，体现出对陌生人的警惕与距离感。②犹豫中的同情：看到男人脏旧的穿着和恳求眼神，“我”鬼使神差地付款，开始产生怜悯。③深入了解后的关切：得知男人一天只吃一顿饭、用儿子淘汰的手机、儿子生病住院的生活境况后，“我”担心他明天的吃饭问题，想再帮他。④最后的感动与欣慰：看到他朋友圈儿子的病有救的动态后，“我”落了泪，满怀感动与欣慰。10．（示例）句子：“起风了，他离去的背影在风中一起一伏，花白的头发凌乱，松垮的校服被吹得紧紧贴在略显佝偻的背上。”表达效果：通过“背影在风中一起一伏”的动态画面，真实地刻画出人物行走时的艰难姿态，暗示其身体的疲惫与生活的重负。“花白的头发”与“略显佝偻的背”生动展现了他历经沧桑的形象，而“松垮的校服被吹得紧紧贴在略显佝偻的背上”这一细节既凸显了其衣衫的单薄与不合身，也巧妙外化了他身处困境的脆弱与无助。整个画面在风中定格，充满了视觉的冲击力，将人物的卑微、无助与坚韧同时定格在这一瞬，极大地激发了读者的同情心。11．（示例）①情感升华：从个人之间的借钱还钱，升华为对人间真情的感动，深化了主题。②照应前文：与题目“都是好人”形成呼应，并印证了男人的评价，完成了情感闭环。③意象巧妙：“泪珠”与“红心”的叠加，将内心的感动外化为具体形象，富有画面感和感染力。④余韵悠长：省略号的使用留给读者想象空间，让人回味人与人之间的善意与温暖。【分析】这篇《都是好人》以流动摊前的偶遇为切入点，通过细腻的细节描写（如水泥斑驳的校服、卡顿的手机等）展现了一位生活窘迫却坚守诚信的农民工形象。作者巧妙运用双线叙事：明线是“我”从戒备到共情的态度转变，暗线是男人为儿子治病的隐忍付出。结尾“泪滴红心”的意象既照应标题“好人”主题，又以留白手法引发读者对底层群体生存状态的思考。全文笔触温暖而不煽情，在平凡小事中折射出人性的光辉。【详解】8．本题考查内容理解和概括。首先，明确要从文章中提取关键情节，且要以“男人”的视角和经历为依据。场景三，依据第⑥段“晚上10点钟，一个叫‘向荣’的人添加了我的微信，先是转来10元，接着便是一阵沉默。过了一会，他发来一大段文字，说好不容易找工友学会了添加微信与转账，谢谢我今天对他的帮助”可知，男人晚上添加“我”微信并说明学会转账还钱的内容，联想到男人学习转账的过程，考虑到他作为工人，大概率在夜晚工棚内，在工友指导下操作手机，所以设计出男人在工棚内，在工友指导下，于昏暗灯光下笨拙学习微信转账的画面。场景四，根据第⑧段“上楼等电梯的间隙，我点开微信刷着朋友圈，猛然发现‘向荣’发了第一条动态——那是他儿子与一群身穿红马甲的志愿者的合影，儿子手中有一束淡雅的鹅黄色郁金香，在人群中格外明亮。他配文：儿子的病有救了！感恩世间所有好心人！”可知，男人发朋友圈，内容是儿子与志愿者合影且儿子病有救的信息，确定场景为医院病房，想象出男人儿子手捧郁金香与志愿者合影，男人在一旁露出感恩幸福笑容的画面。这样设计，既紧密结合文章内容，又从“男人”角度合理构建场景，通过画面描述生动展现男人借钱、还钱以及儿子病情好转等情节，符合将文章改编成动画短片的要求。示例：场景三：夜晚工棚内画面描述：男人在工友指导下学习微信转账，昏暗灯光映照着他专注的侧脸。男人笨拙地捧着手机，专注地盯着手机屏幕，手指生疏地点击着，眼神中透露出认真与急切，想要尽快学会操作好还钱。场景四：医院病房画面描述：男人的儿子手捧鹅黄色郁金香，与红衣志愿者合影，脸上洋溢着开心与希望。男人在一旁一脸感恩、幸福的笑容，眼神中满是对儿子病情好转的欣慰和对好心人的感激。9．本题考查内容理解和概括。结合全文来看，“我”对“男人”的态度经历了从初始戒备到犹豫中的同情，再到深入了解后的关切，最后是感动与欣慰的变化过程。初始戒备：结合第②段“他抬手抹了一把花白寸发，水泥灰簌簌飘落，深褐色脸庞上的褶皱显得更深刻了，他也跟着我进了一步。我摘下一只耳机，这才听清楚，他用方言问，能不能借10元”可知，男人凑近时，“我”因没听清话语且对方穿着沾满水泥渍的衣服，“身体本能地向一侧躲了躲”，体现出对陌生人的警惕与距离感。犹豫中的同情：结合第③段“我打量他那件灰扑扑的校服外套，上面溅满了干涸的水泥污渍，左胸的校徽已经洗得模糊不清了，应该是他儿子的衣服吧！鬼使神差地，我掏出手机对准收款码，‘叮’的一声，付款成功”可知，看到男人脏旧的穿着和恳求眼神，“我”鬼使神差地付款，开始产生怜悯。深入了解后的关切：第⑥⑦段“我点开他的微信头像，是一张他与身穿病服的年轻人在病床上的合影。再点开朋友圈，空空如也，我猜他应该是不会发朋友圈”“风越来越大，刮得窗棂呜呜作响。放下手机，望着窗外摇曳的梧桐树，我忍不住担心起来：他明天有钱吃饭吗？每天只吃一顿饭，身体顶得住吗？儿子的病好了吗？”可知，得知男人一天只吃一顿饭、用儿子淘汰的手机、儿子生病住院的生活境况后，“我”担心他明天的吃饭问题，想再帮他。最后的感动与欣慰：结合第⑨段“不知怎的，我突然鼻尖一酸，一颗晶莹的泪珠打着旋儿滑落脸颊，滴在了那枚点赞的小小‘红心’上……”可知，看到他朋友圈儿子的病有救的动态后，“我”落了泪，满怀感动与欣慰。10．本题考查细节描写。细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，能生动形象地展现人物特点、情感或推动情节发展等。仔细阅读文章，从人物的动作、语言、神态、外貌等方面去寻找符合细节描写特征的语句。比如关注那些对人物细微动作、独特神态、具体外貌特征等进行细致描绘的句子。思考该细节描写如何生动地展现出人物的性格、品质、身份等。例如，通过描写人物的一个特定动作，能看出其是急躁还是沉稳。体会细节描写所传达出的人物内心的情感，是喜悦、悲伤、感激还是其他情感。分析该细节描写是否为后文情节做了铺垫，或者推动了情节的转折与发展。看细节描写是否有助于突出文章的主题，深化对主题的表达。示例一：句子“他慌了神，举着手机一个劲说对不住，手机是上个月儿子淘汰给他的，不太会用。”表达效果：此句运用动作和语言细节描写。“慌了神”“举着手机一个劲说对不住”的动作，生动展现出男人因手机关机无法加微信还钱时的焦急与窘迫；“手机是上个月儿子淘汰给他的，不太会用”的语言，体现出他生活的窘迫，也侧面反映出他为了还钱努力尝试的诚恳态度，丰富了人物形象。示例二：句子“他小心接过纸条，用手机轻轻压进焦黄的手机壳内，一再向我保证今晚会还钱。”表达效果：这里运用了动作和语言细节描写。“小心接过”“用手机轻轻压进”这两个动作，细致入微地展现出男人对纸条的珍视，他害怕把写有“我”电话号码的纸条弄丢，体现出他想要还钱的诚恳态度。“一再向我保证”的语言细节，强调了他信守承诺的决心，让读者看到这个看似落魄的男人，内心有着质朴的诚信品质，丰富了人物形象，使人物更加立体可感。11．本题考查内容理解。第⑨段“一颗晶莹的泪珠打着旋儿滑落脸颊，滴在了那枚点赞的小小‘红心’上……”这个结尾具有诸多妙处：情感升华：在整个故事中，“我”与男人之间最初是简单的借钱还钱关系，随着了解的深入，“我”对他充满关切，而当看到他朋友圈儿子病有救的动态后落泪。这一结尾将情感从个人之间的互动，升华为对人间真情的深深感动。男人虽生活困苦却坚守诚信，“我”出于善意帮助他，还有众多志愿者帮助他儿子，这些汇聚成的人间真情，深化了文章主题，让读者感受到温暖与美好。照应前文：文章题目为“都是好人”，男人曾说“你们都一样，都是好人”。结尾“我”落泪这一情节，与题目形成呼应，印证了男人对“我”以及世间好心人的评价。“我”因帮助他人而收获感动，完成了情感的闭环，使文章结构更加严谨，主题更加突出。意象巧妙：“泪珠”代表着“我”内心的感动，是情感的直接体现；“红心”象征着善意、温暖与美好。“泪珠”滑落滴在“红心”上，将内心的感动外化为具体可感的形象，富有画面感，让读者能真切地感受到“我”内心的触动，增强了文章的感染力。余韵悠长：结尾使用省略号，给读者留下了广阔的想象空间。读者可以想象“我”后续还会如何关注男人及其儿子，也会回味人与人之间这份善意与温暖所带来的力量，使文章余韵悠长，引发读者对人间真情的进一步思考。【答案】12．示例：①扰乱公共秩序，影响他人正常活动（如参观、休息等）；②涉嫌侵犯他人隐私、肖像权等合法权益；③破坏公共空间的和谐氛围，可能引发人际冲突；④挑战社会公德底线，助长为博流量不择手段的不良风气。13．示例：①规则设计尽可能包容新事物，文明规范凸显协商尊重，法律约束更加精细化；②疏堵结合。在公共场所划定特定区域，配备隔音和管理设施；③平台通过行为提示、警告限流等方式引导规范主播行为；④细化“负面清单”与“责任清单”，明确禁止影响他人的拍摄直播，对蓄意违规者及时惩治。14．A15．“调焦”在这里是比喻手法，指网络时代下人们应调整对“流量”的关注重心：从过度追逐“流量热度”（如在公共空间违规拍摄、直播博眼球），转向关注公共空间的公共属性；既不否定网络直播等新事物的价值，也重视身边人的合理需求与公共秩序，在追求个人创作与尊重他人权益、维护公共文明之间找到平衡。【分析】本文针对公共空间沦为“流量秀场”的社会现象展开论述，先列举乱象点明危害，再分析规则滞后、边界模糊的根源，继而从公民素养、制度细化、平台监管、疏堵结合等方面提出治理对策。文章结构严谨，例证典型，说理层层递进，兼具现实针对性与建设性，呼吁公众平衡流量追求与公共秩序，守护社会文明底线。【详解】12．本题考查内容理解概括。根据第②段“地铁车厢内，有人支起简易理发工具拍摄短视频博取流量；大学生宿舍里，部分学生不顾室友感受彻夜直播；博物馆里，有博主为拍氛围感视频频繁调整机位，影响他人参观”可知，这类在公共空间开展的拍摄直播行为，会干扰周边人群的正常生活与活动，破坏既定的公共活动秩序，因此该类行为会扰乱公共秩序并影响他人正常活动。根据第②段“类似行为不仅扰乱公共秩序，一些情况还存在涉嫌侵犯他人隐私等问题”可知，部分拍摄直播行为未经过相关人员许可，会触及他人的私人信息与生活边界，造成隐私等合法权益被侵害的情况，因此该类行为存在侵犯他人合法权益的隐患。根据第③段“身处公共空间，就要恪守一定的行为边界，这种共识是维系社会和谐秩序的基石”可知，不当拍摄直播行为突破了公共空间的行为边界，违背了公众共同遵守的相处准则，会破坏公共空间的和谐氛围，进而引发人际之间的矛盾与冲突，因此该类行为会损伤公共空间的和谐环境。根据第⑧段“流量时代，注意力成为稀缺资源，学会调焦，既眺望远方的诗意和美好，也关注身边的人与环境”可知，部分群体为获取流量无视公共规则与他人感受的做法，违背了基本的社会公德，会形成唯流量是从的负面导向，因此该类行为会突破公德底线，滋生不良的社会风气。示例：①在地铁、宿舍、博物馆等公共区域开展拍摄直播活动，会占用公共空间、干扰他人正常出行休息与参观，造成公共秩序混乱；②未经允许拍摄路人与周边场景，会非法触及他人私人生活领域，造成隐私名誉等权益受损；③无视公共空间行为边界的做法，打破了人与人之间的相处共识，容易诱发人际摩擦；④一味以博取流量为目的的违规行为，漠视社会公德，会带动形成重流量轻规则的错误社会导向。13．本题考查理解文章内容概括。根据第⑤段“在规则设计上尽可能包容新事物，在文明规范上凸显协商与尊重，在法律约束上更加精细化”可知，治理乱象要从制度源头完善设计，兼顾新事物发展与文明约束，推进法律法规的细致化完善，因此这是制度层面的核心治理措施。根据第⑥段“塑造公共空间的新规范，要注重疏堵结合，不妨划定直播互动区允许拍摄区等，配备隔音设施和管理人员”可知，针对线下公共场所要采用分区管理的方式，减少拍摄直播行为对普通公众的干扰，因此这是线下场景的具体治理措施。根据第⑥段“相关平台可通过行为提示、警告限流等方式，引导规范网络主播等内容生产者的行为”可知，网络平台要承担主体责任，借助平台管理手段约束主播的拍摄直播行为，因此这是平台层面的配套治理措施。根据第⑦段“应进一步细化相关负面清单与责任清单，明确禁止开展影响他人正常活动和合法权益的拍摄直播等，及时惩治少数蓄意违规屡教不改者”可知，要通过明确制度清单划定行为红线，对违规主体执行对应的惩处措施，强化约束效力，因此这是精细化制度与惩戒层面的治理措施。示例：①从顶层设计入手，制定兼容新事物的规则，完善协商式文明规范，打造更细致的法律条文；②在公园博物馆等公共场所划分专属拍摄直播区域，加装隔音设备并安排专人管理；③网络平台运用提醒、警告、限制流量等方式，约束主播在公共空间的拍摄直播行为；④明确列出禁止行为与对应责任，对在公共空间违规拍摄直播且拒不改正的对象进行处罚。14．本题考查对文章结构、论证方法、修辞手法、议论文语言的理解与判断。A.根据第①段“一些公共、半公共空间被不当使用，成为‘流量秀场’”可知，文章开篇提出公共空间沦为流量秀场的现实问题。根据第②段“类似行为不仅扰乱公共秩序，一些情况还存在涉嫌侵犯他人隐私等问题”可知，文章紧接着分析该类行为的具体危害。根据第③段和第④段内容可知，文章进一步探究新技术冲击与法规滞后的深层根源。根据第⑤段至第⑦段内容可知，文章依次提出源头治理、疏堵结合、细化制度的具体对策。全文遵循提出现象、分析危害、探究根源、提出对策的递进思路展开，结构完整且逻辑严密，选项表述与原文一致。B.根据第④段“比如，对一些涉及网络与现实两个公共空间的行为，现有管理规则针对性不足”可知，本段主要运用举例论证的方法，阐释法律法规存在滞后性的问题，并非引用论证，选项表述与原文不符。C.根据第⑤段“方能更好地将社会发展的活水导向制度文明的河床”可知，该句将社会发展比作活水，将制度文明比作河床，运用的是比喻的修辞手法，并非拟人手法，选项表述与原文不符。D.根据第⑥段“一些网红扎堆的城市公园、博物馆、文化馆等，不妨划定‘直播互动区’‘允许拍摄区’等，配备隔音设施和管理人员，尽量减少对他人的干扰”可知，“往往”“尽量”等词语是对程度、范围的合理限定，精准体现议论文语言严谨准确的特征，并非表意模糊，选项表述与原文不符。故选A。15．本题考查文中关键词语的含义理解。“调焦”本是摄影领域的专业术语，指调整镜头焦距以清晰呈现拍摄对象，在文中运用比喻修辞，指代人们对行为重心与关注对象的合理调整。根据第⑧段“流量时代，注意力成为稀缺资源。学会‘调焦’，既眺望远方的诗意和美好，也关注身边的人与环境”可知，作者以摄影调焦作比，引导人们转变在流量时代的关注方向，不单纯执着于博取网络热度，同时兼顾现实里的他人与公共环境，明确该词语的比喻用法与核心指向。根据第①段“公共空间是人们交往互动、共享生活的重要场域。然而，随着短视频、直播等网络业态兴起，一些公共、半公共空间被不当使用，成为‘流量秀场’”可知，部分人群为获取流量无视公共空间规则，这是需要纠正的错误行为，“调焦”便是对这类偏差行为的修正指引。根据第⑧段“在公共场合，看到他人的合理需求，尊重他人‘不被打扰的权利’，是必备的素养”可知，“调焦”的本质是树立正确的公共意识，在个人网络创作需求与公共空间秩序、他人合法权益之间找寻平衡，既认可网络新业态的存在价值，又坚守社会公德与行为边界。“调焦”一词以比喻的形式化抽象道理为具体形象，既贴合全文论述的流量与公共空间冲突的核心话题，又清晰传达出作者的倡导方向，强化了议论文语言的生动性与说理的感染力，同时回扣文章莫让公共空间变“流量秀场”的中心论点。【答案】16．日光；如果没有；一起；打发17．D18．（1）大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！（2）听说您的名字很长时间了，假如不早点判决，恐怕最终不能保全（性命）。19．示例：都心系百姓、爱民如子、关注民生：范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为理念，无论身处朝堂还是被贬外放，他都始终牵挂百姓、勤政爱民。陈思济放濒死的囚犯回家，查阅案卷后将其释放；面对胥吏侵吞百姓财物、百姓被赋役所困的局面，他免除不合理的赋役；浙西发大水时，他转运粮食赈济；浙东旱灾时，他祈雨救灾。这些举动都表明了他时刻关注百姓、心系百姓。【分析】两篇选文均展现了中国古代士大夫的为官之道与家国情怀。《岳阳楼记》以雄浑笔触描绘洞庭气象，借景抒情，升华出“先忧后乐”的政治理想，体现了范仲淹以天下为己任的胸襟。《陈思济传》则以简练史笔记述其勤政爱民事迹，通过蠲赋、赈灾等具体政绩，刻画了一位体恤民情的良吏形象。两文一重抒情言志，一重记事写实，共同诠释了儒家“仁政”思想的核心内涵——心系苍生、忧乐天下。【详解】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。（2）句意为：如果没有这种人。微：如果没有。（3）句意为：陈思济实际上（和他们）一起前往。偕：一起。（4）句意为：放他回家。遣：打发。17．本题考查一词多义。A.介词，在/介词，被；B.连词，表目的，来/介词，因为；C.助词，的/代词，他；D.均为连词，表顺承；故选D。18．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：（1）必：必定。先：在……之前。后：在……之后。（2）闻：听说。名：名字。久矣：很长时间了。若：假如。决：判决。恐：恐怕。保：保全（性命）。19．本题考查内容理解和概括。结合甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念，这一理念贯穿全文，体现了他无论身处朝堂还是被贬外放，始终将百姓的忧乐放在首位，以百姓的疾苦为自己的疾苦，以百姓的幸福为自己的幸福，展现出心系百姓、爱民如子、关注民生的为官理念。结合乙文“桐庐有囚羸瘠将死，纵遣还家，候期来决……为阅其案而释之”“胥吏侵渔，民困于赋役，悉蠲除之”“时浙西大水，民饥，浙东仓廪殷实，即转输以赈之，全活者众”“浙东复旱，祷于名山，雨大澍，民赖以苏”可知，陈思济放濒死的囚犯回家，查阅案卷后将其释放，体现了他对囚犯的怜悯和关爱；面对胥吏侵吞百姓财物、百姓被赋役所困的局面，他免除不合理的赋役，切实减轻百姓负担；浙西发大水时，他转运粮食赈济百姓，保障百姓的生存；浙东旱灾时，他祈雨救灾，为百姓排忧解难。这些举动都表明了他时刻关注百姓、心系百姓，与范仲淹一样具有爱民如子、关注民生的为官理念。据此概括作答即可。【参考译文】【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】陈思济，字济民。年幼时阅读书籍，就通晓重要的旨义，凭借才能和器识被当时的同辈人称赞。世祖登基前，听到他的名声，召见他来准备咨询；（世祖）登基后，开始设立省部，使他掌管陈述进言。世祖认为京兆是国家重镇，命令廉希宪等人在陕西设行中书省。陈思济实际上（和他们）一起前往，（替他们）出谋划策很多。（后来陈思济）升任中顺大夫、绍兴路总管府同知，奉命审议案件。桐庐有囚犯（十分）瘦弱，将要死去，（陈思济）放他回家，等规定的时日来判决（他）。囚犯下拜请求说：“听说您的名字很长时间了，假如不早点判决，恐怕最终不能保全（性命）。”（陈思济）为（他）审阅案卷并释放了他。（陈思济）改任两浙都转运司同知，官府中的小更侵吞掠夺（百姓财物），百姓苦于赋税劳役，（他）全部减免。当时浙西发大水，百姓（遭受）饥荒，浙东粮仓富足，（于是他）就调动运输（粮食）来赈济饥民，保全救活的人很多，文书呈上中书省，奏请允许用粮赈济灾民。浙东又干早，（陈思济便）到名山上祈祷，大雨很及时，百姓依靠（雨）从困顿中得到恢复。（他）多次迁任通议大夫、河南江北等处行中书省金事。大德五年冬，（他）因病去世，享年七十岁。【答案】20．D21．甲诗结尾表达了一种激愤无奈、意欲归隐（或：决绝悲慨）的心境。“行路难”的慨叹强化了世路艰险、抱负难伸的痛苦感受：“归去来”则是在现实挤压下发出的激愤之语，蕴含着对现实的失望与远离的念头，情感沉郁而强烈。乙诗结尾表达了一种乐观振作、积极向上的心境。诗人感谢友人的赠诗宽慰，表示要借酒振奋精神，“长精神”三字直接点明了要从低落情绪中摆脱出来、重新投入生活的决心，展现了坚韧的意志和豁达的胸襟。【分析】李白《行路难》以激愤之笔直斥仕途坎坷，用典密集，末句“行路难，归去来”显决绝之态；刘禹锡《酬乐天》则于贬谪沧桑中提炼哲思，“万木春”暗含新生希冀。两诗同写困境，李诗如剑出鞘，锋芒毕露；刘诗似茶回甘，沉郁中见旷达。【详解】20．本题考查对诗歌的理解。A.错误：“昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台”意思是：燕昭王早已死去，他的尸骨埋在荒草之中，如今还有谁会再去清扫那座招贤纳士的黄金台呢？这两句并非赞美古代贤君，而是借黄金台荒废、无人再招贤士，讽刺当世不重人才，表达对现实的失望。B.错误：“闻笛赋”（向秀《思旧赋》）和“烂柯人”（王质观棋烂柯）两个典故，侧重表达物是人非、世事沧桑的悲慨，而非直接抒发对亲友的思念。C.错误：“沉舟”“病树”虽自喻贬谪多年、衰老失意，但“千帆过”“万木春”以蓬勃之景反衬自身，并非绝望，而是豁达接纳新局，暗含对未来的希望。故选D。21．本题考查分析诗句所表达的心境。【甲】诗结尾“行路难，归去来！”意为：仕途艰险至此，不如归隐而去！此句化用陶渊明《归去来兮辞》，表面是退隐之语，实则饱含激愤与无奈。前文历数韩信受辱、贾生被忌、黄金台荒废等典故，揭示贤才不被容于世的现实，“归去来”并非超然解脱，而是在理想彻底受挫后发出的悲慨决绝之叹，情感沉郁激烈。【乙】诗结尾“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意为：今日听了你的赠诗，暂且借这杯酒振奋心志。此句承接“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理感悟，在承认自身如“病树”“沉舟”的同时，看到新生力量的蓬勃，因而不陷于自伤。“长精神”三字直抒胸臆，表明诗人愿从友人慰藉中汲取力量，主动振作、面向未来，展现出历经磨难后的通达与坚韧。两诗同写困顿，甲诗以“归去”收束，是向外突围失败后的内缩与悲鸣；乙诗以“长精神”作结，是在接纳命运后的自我超越，心境由沉郁转向昂扬。22．【答案】示例一：在《我爱这土地》中，艾青以“鸟”这一意象来表达深沉的爱国情。“鸟”不知疲倦地歌唱、“连羽毛也腐烂在土地里面”的外在形象，让我还原出诗人愿为祖国奉献一切的赤子之心。“土地”则象征着饱经沧桑的祖国，鸟对土地至死不渝的眷恋，正是艾青对祖国最深沉的爱的写照。示例二：在《向太阳》中，“太阳”是核心意象。诗人描绘太阳“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”升起的外在形象，让我理解到艾青内心对光明、希望和民族新生的热切向往。这一意象不仅代表自然界的太阳，更象征着指引中华民族前进的精神力量和光明前景。【详解】本题考查名著意象、内容的理解与名言内涵的关联分析。需从指定名著中选取具体意象，“外在之象”对应诗歌中具体可感的物象，“内在之意”对应诗人寄寓在物象中的情感、思想、时代思考。开放性试题，言之有理即可。选取艾青诗作《向太阳》中的“太阳”。由“太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”可知，诗中“太阳”是拥有磅礴力量、能唤醒万物的生命之源，它唤醒草木、唤醒河流，让世间万物充满生机。透过这一外在之象，我们能理解其背后的内在之意：太阳不仅是自然的光明，更是民族觉醒的号角、时代新生的希望，诗人借太阳的光芒，抒发了对光明未来的热切追求，表达了对祖国摆脱苦难、走向新生的坚定信念，也传递出整个民族在黑暗中渴望觉醒、奋力抗争的时代心声。由此可知，《向太阳》中“太阳”是外在之象，是光明、炽热、充满力量、能唤醒万物的自然物象，而诗人寄寓其中的内在之意，是对黑暗现实的反抗、对光明与希望的执着追寻，以及对民族觉醒和时代新生的热烈赞颂，外在之象是内在之意的具象表达，内在之意是外在之象的灵魂。示例：选择《向太阳》中“太阳”意象。艾青将对光明与新生的追求寄于“太阳”这一外在之象，读者通过诗中炽热耀眼、拥有磅礴力量，能驱散黑暗、唤醒世间万物的自然光明这一具体可感的外在之象，能理解到诗人以“太阳”象征光明、希望与民族觉醒的力量，进而体会到其寄寓其中的对黑暗现实的反抗、对光明和希望的执着追寻以及对民族觉醒、时代新生的热烈赞颂这一内在之意。选择《我爱这土地》中的“土地”。由“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”可知，诗中的“土地”是被暴风雨反复打击的外在之象，“暴风雨”象征着侵略者的践踏与时代的苦难，“悲愤的河流”“激怒的风”则是土地之上民族不屈的抗争与满腔怒火。诗人将自己化作歌唱土地的鸟，哪怕喉咙嘶哑也不停歇，这一外在的抒情姿态，让我们看到土地并非单纯的自然物象，而是饱经磨难却始终孕育着希望的祖国象征，诗人对这片土地的牵挂与疼惜尽在其中；由“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，诗人借将自己的生命与土地彻底相融，哪怕身死，也要化作土地的一部分，这是极致的情感表达。而“眼里常含泪水”的描摹，更是将对土地的爱从含蓄的歌唱推向浓烈的倾诉，让我们理解到这片“被打击的土地”不仅是诗人的生存依托，更是其精神根脉，诗人的内在之意，是将个人的命运与祖国的命运紧密联结，对这片土地爱得深沉，便是对祖国、对人民最真挚的告白；综上所述，《我爱这土地》中“被暴风雨打击着的土地”这一外在之象，是艾青眼中多灾多难却始终被人民深爱的祖国具象化体现。诗人通过鸟对土地的歌唱、生命与土地的相融，让我们透过这一意象，清晰理解到其内心深处对祖国的赤诚热爱、对民族苦难的深切同情以及愿与祖国同呼吸、共命运的赤子情怀。示例：选择《我爱这土地》中的“土地”意象。艾青将内在的家国情怀寄于“土地”这一外在之象，读者通过诗中饱经暴风雨摧残、承载民族悲愤与抗争的祖国大地这一具体可感的外在之象，能理解到诗人以“土地”象征多灾多难的祖国，进而体会到其寄寓其中的对祖国深沉的热爱、对民族遭遇的深切悲悯以及愿与祖国同呼吸共命运的赤子情怀这一内在之意。23．【答案】示例：鲁达（鲁智深）得知金氏父女被镇关西欺凌，当即凑银相助，又三拳打死镇关西，为素不相识的弱者讨回公道；林冲被高俅陷害发配沧州，鲁智深暗中跟踪，在野猪林奋不顾身救下林冲，并一路护送至沧州，全然不顾自身可能遭到高报复的风险。鲁达（鲁智深）的“热血”体现在他路见不平则拔刀相助的果断，更体现在他为他人安危不计后果的付出——这种“为人出力”的侠义与担当，正是金圣叹所言“令人读之，深愧虚生世上”的精神力量，彰显了他磊落的英雄本色。【详解】本题考查名著人物形象。先明确“热血”的核心内涵是侠义担当，再结合鲁达拳打镇关西、大闹野猪林等具体情节，分析其“为人出力”的表现，最后点明这种精神的震撼力即可。示例：鲁达的“热血”，是《水浒传》里最滚烫的一笔。听闻金氏父女被镇关西欺凌，他当即凑银相助，又怒而拳打镇关西，哪怕为此丢官亡命，也执意要为素不相识的弱者讨回公道；林冲被高俅设计陷害、刺配沧州，他一路暗中尾随，在野猪林差役欲下杀手时，挺身而出救下林冲，又千里护送其至沧州地界，全然不顾此举会彻底得罪当朝权贵。他“为人出力”从不是为了名利回报，而是发自本能的侠义与担当。这份不计后果的赤诚，让读者在震撼之余，也会忍不住反思自身：当他人身陷困境时，自己是否有勇气像鲁达一样挺身而出？正如金圣叹所言，这“热血”足以让每一个平凡人深愧于自身的怯懦与冷漠，也让鲁达的英雄形象在岁月里愈发鲜活。24．【答案】示例：向荣刚结束一天劳累的工作，手机屏幕突然亮起。他紧张地点开微信，看到“明天你会来摊上吃饭吗？”的消息，眼眶瞬间湿润了。心想：这个学生真好，还惦记着我吃饭的事。儿子病好了，生活有了希望，明天一定去摊上好好谢谢他，告诉他这个好消息。【详解】本题考查小作文。1、审题立意。阅读全文后，要求以“向荣”的视角续写他收到消息后的反应与心理活动。消息是“我”发给向荣的：“明天你会来摊上吃饭吗？”原文中“我”没有发出。原文大体情节：向荣是那个农民工，他借了“我”10元钱，晚上10点多通过微信还钱。假设“我”给他发出了消息：“明天你会来摊上吃饭吗？”想象一下向荣的反应与心理活动。从他的性格来看，他是一个憨厚、真诚、感恩的人。原文中他感谢了“我”的帮助，并说“都是好人”。他可能刚学会用微信，所以收到消息时可能有点笨拙或惊喜，会感到温暖、被关心。因为“我”关心他是否来吃饭，这显示了对他的担忧。要求续写他的反应和心理活动，但不需要写回复的内容，只写收到消息后的反应和心理即可。2、选材构思。原文结尾是正面的，儿子的病有救了，所以向荣的心情应该是积极的、感恩的。先续写他描述收到消息的反应：比如，手机震动，他打开看；再写他的心理活动，体现他收到关心消息时的感动，如“眼眶湿润”等，对“我”善意的感激，如“学生真好”，并结合儿子病愈的积极变化，如“生活有了希望”，最后表达行动意愿，如“去摊上谢谢他”等。符合人物性格和情节发展，字数控制在120字左右，语言简洁自然即可。25．【答案】例文：微光也能闪亮我曾以为，闪亮的只有舞台上耀眼的明星，只有考试中名列前茅的学霸，像我这样平凡无奇的初中生，就像墙角的微光，永远不会被人看见。直到那件事，让我明白，微光虽弱，也能绽放属于自己的光芒。那是一次班级大扫除，老师分配完任务后，同学们都争先恐后地挑选轻松的活儿，擦黑板、摆桌椅，热闹非凡。只有角落里的垃圾桶，堆满了杂物，散发着淡淡的异味，没人愿意靠近。我犹豫了一下，想起老师常说“班级是我们共同的家，每个人都要出一份力”