广西壮族自治区梧州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页梧州市2025—2026学年上学期作业设计质量测试九年级语文（试题卷）说明：1.本试卷共8页（试题卷6页，答题卷2页），满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卷指定位置，答案涂、写在答题卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。一、积累运用（22分）学校正在开展“茶润青衿”美育实践活动，请你参与活动，完成下面小题。【活动风采】茶润青衿——于六堡茶香中淬炼美之感知晨光中的茶山，雾气还未散尽。①一群青春洋溢的少年正学习着指尖轻触嫩芽的技艺，这堂美育课的课堂却不在教室，而是设在了充满生机的茶垄之间。他们学习辨认一芽二叶的弧度，那是自然赠予的线条之美；在竹筛上练习“摇青”手法，手腕起伏如诗的韵律；看老师傅在铸铁锅里“杀青”，蒸汽______成写意的水墨。②红浓陈醇的茶汤里，藏着色彩渐变的奥秘□陶罐中茶叶的静静陈化，诉说着时间沉淀的哲学。美育从来不只是画布上的风景□当少年们亲手完成从采摘到冲泡的全过程，他们领悟的意yùn（）之美，是双手创造的温度，是古老技艺的节奏，是这片土地酝酿了千年的深沉滋味。③茶香袅袅升起时，美的种子已在心里生根——那是对万物有灵的认识，对匠心的敬畏，对生命转化的理解。④通过“茶润青衿”美育实践活动，使同学们在广袤（）天地间获得了美的感知。1.根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。（1）意yùn______（韵蕴）（2）广袤______（máomào）2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（）A.升华 B.升腾 C.腾飞 D.攀升3.下列句子属于转折复句的一项是（）A.一群青春洋溢的少年正学习着指尖轻触嫩芽的技艺，这堂美育课的课堂却不在教室，而是设在了充满生机的茶垄之间。B.在竹筛上练习“摇青”手法，手腕起伏如诗的韵律。C.红浓陈醇的茶汤里，藏着色彩渐变的奥秘；陶罐中茶叶的静静陈化，诉说着时间沉淀的哲学。D.茶香袅袅升起时，美的种子已在心里生根——那是对万物有灵的认识，对匠心的敬畏，对生命转化的理解。4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。5.请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。【答案】1.①.蕴②.mào2.B3.A4.④成分残缺（缺主语），删掉“通过”或者“使”。5.；——【解析】【1题详解】注意“蕴”字的写法，“袤”字的读音。【2题详解】A.升华：比喻事物的提高和精炼，多用来指精神、境界、思想等抽象事物。B.升腾：（火焰、气体、烟雾等）向上升起，侧重向上飘动的状态。C.腾飞：飞跃上升，多形容发展迅速、腾空而起。D.攀升：逐步上升，多用于数量、价格、指数等。语境：“蒸汽______成写意的水墨”，描写蒸汽向上飘起的画面。因此选择“升腾”比较合适。【3题详解】转折复句特点是：前后分句意思相反、相对或部分相反，常用却、但是、然而、可是等。A.有转折词“却”，前半句说学习技艺，后半句转折说课堂不在教室，因此是转折复句。B.前后是承接、顺承关系，无转折，因此是承接复句。C.两句并列，结构对称，因此是并列复句。D.前半句写景，后半句解释说明，因此是解说复句。【4题详解】④句中“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语。修改意见：删去“通过”或删去“使”修改后句子：“茶润青衿”美育实践活动，使同学们在广袤天地间获得了美的感知/通过“茶润青衿”美育实践活动，同学们在广袤天地间获得了美的感知。【5题详解】第一处：分号（；）前后两个分句“红浓陈醇的茶汤里……”和“陶罐中茶叶的静静陈化……”结构对称、内容并列、层次清晰，分句内部已经使用逗号，因此中间用分号隔开。第二处：破折号（——）前半句“美育从来不只是画布上的风景”提出观点，后半句“当少年们亲手完成……”是对前一句进行解释说明、补充强调，指出美育的真正内涵，这种解释、递进、强调的关系适用破折号。【组织活动】6.在“茶润青衿”实践活动中，你一定收获了许多难忘的瞬间。请完成以下两个任务。（1）采访设计你最想采访活动中教授制茶技艺的老师傅，了解他背后的故事。请围绕“匠心传承”这一主题，向他提两个有价值的问题。问题一：______问题二：______（2）推广设计活动结束后，学校希望在校内推广茶文化。请你为校园茶文化节设计一个宣传标语（不超过15字）。【答案】（1）①.示例一：师傅，在您多年的制茶生涯中，有没有哪一次失败的经历让您印象特别深刻？您是如何克服的？②.示例二：您觉得在现代化的今天，手工制茶技艺最重要的价值是什么？您希望我们年轻人传承什么？（2）示例：①品一盏茶香，润满园书香。②听茶语，品匠心，致青春。③茶韵之旅，青春之约。④赴一场茶会，品一味青春。【解析】【小问1详解】结合制茶老师傅的职业经历，提问需兼顾“匠心”和“传承”；贴合“茶润青衿”实践活动，贴合初中生身份，避免过于深奥，两个问题角度不同，有价值、有引导性，能让老师傅分享背后的故事与感悟。示例：问题一：师傅，您从事手工制茶这么多年，一直坚守这份技艺的初心是什么？这份“匠心”在您看来，最核心的内涵是什么？问题二：您有没有收过徒弟、传授制茶技艺？在教年轻人制茶时，您最注重培养他们哪些品质，才能更好地传承这份手艺？【小问2详解】紧扣主题，同时包含茶文化与校园/青春/学生等元素，贴合“茶润青衿”活动与校园茶文化节；简洁易记，句式整齐、朗朗上口；意境贴合，突出茶的清雅、文化传承、青春成长，适合校园环境使用。示例：①一叶清茶，一脉传承。②茶香满校园，文化润心田。③以茶润心，以礼育人。④茶韵沁校园，匠心伴少年。7.古代诗歌的美韵，跨越千年显魅力。请在下表中按要求填写相关内容。美韵文学常识与名句出处乡愁美“①______，枳花明驿墙”这番山野情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。温庭筠《商山早行》精神美“②______，直挂云帆济沧海”化用宗悫的典故来形容自己的抱负，表达终将实现远大理想的精神追求。李白《行路难》旷达美以“回首向来萧瑟处，归去，③______”道出途中遇雨的所感所思，表现乐观旷达的生活态度。苏轼《定风波》豪壮美“④______，⑤______”化用《世说新语》和李商隐的典故，以空间之广对乐音之繁，构建出一个声色交融、气势磅礴的沙场世界。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》气节美古有⑥______（人名）以“饿死真吾志，梦中行采薇”道出了他的爱国之志。《南安军》【答案】①.槲叶落山路②.长风破浪会有时③.也无风雨也无晴④.八百里分麾下炙⑤.五十弦翻塞外声⑥.文天祥【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“槲、晴、麾、炙、翻、祥”等字词容易写错。⑥空：《南安军》是南宋诗人文天祥创作的一首五言律诗。帝昺祥兴二年，南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。二、阅读（48分）（一）现代文阅读（23分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。②具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。③以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。（摘编自崔树强《书法是中国人美育的基本途径》）【材料二】①当今书法的探索创新，关键要在遵循书法本体审美规律的基础上尝试建构，而不能违背书法本体审美规律去花样翻新招摇过市。所谓“书法本体审美规律”，就是书法书写本身的规律——即在继承书法传统既定程式化和规定性的基础上，通过笔法、墨法、结体、布局的有机变化配合，对汉字材料进行富有个性化和艺术美形象塑造的规律。②当代书法开拓创新，首先要坚定维护书法以汉字为载体、为书写对象的基本立足点，离开这个基石，像“乱书”那样奢谈线条构成及情绪表达，像刻意拆解汉字随意拼接做空间分割，像“书法画”那样仅以汉字为构成元素而制作现代艺术品，就会动摇书法艺术殿堂的根基，从而导致书法传承的错位、断裂甚至倾危。当代书法开拓创新，核心要立足“守正”的基点进行，要围绕书法本体审美展开，要把时代审美情绪变化和自己独到感悟，融化到笔法、墨法、结体、布局之中而创造汉字书写的新形象和新境界。③书法与生俱来即与古老悠久的中国文字结伴而生并相伴而行。当代书法发展，需要艺术家真正沉下心来，潜入书法古老而悠远的深山，在传统经典绵延起伏的峰峦中发掘浑朴玉石，然后匠心独运琢玉成器，创造和化育出一种扎根传统而有时代风貌、古韵盎然而具个人风采的书法新形象。（摘编自钱念孙《书法的守正与创新》）【材料三】①民间美术体现了广大百姓最为朴素的精神诉求与审美表达。在民俗生活中，动物形象成为民间美术中最为常见的表现内容，尤其是以“虎”为主题的民间艺术形式品类多样、琳琅满目。“虎”作为百兽之王，在与中国老百姓长期共存中，形成了特有的中华虎文化，它既是避邪镇宅的神兽，成为民间生活中保护平安的瑞兽形象，也象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。各种民间美术形式中的虎形象，不仅构成“百虎闹春”的热闹景象，还向我们展示了民俗生活中老百姓趋吉避凶的文化心理。②民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和本源的精神记忆，这种记忆是中华民族的文化根脉，是我们每一个人挥之不去的乡愁，更是我们今天寻找文化自信最为重要的文脉源泉。（摘编自吴为山《国风有形：去民间美术中感受春意》）8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一第②段运用举例论证的方法论证了“在写书法的过程中要入静，要专注”的观点。B.像“书法画”那样仅以汉字为构成元素而制作现代艺术品，会动摇书法艺术殿堂的根基。C.在中华虎文化中，“虎”既是避邪镇宅的神兽，也是民间生活中保护平安的瑞兽形象，还象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。D.民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和本源的精神记忆，这种记忆是我们今天寻找文化自信唯一的文脉源泉。9.请根据材料二，概括当今书法如何做到守正与创新。10.为传承弘扬民间艺术，学校开展“探究民间艺术文化价值”的主题活动，请你推荐一种民间艺术，并介绍该民间艺术的形式、特征和价值。【答案】8.D9.①遵循书法本体审美规律的基础上尝试建构，而不能违背书法本体审美规律去花样翻新招摇过市。②要坚定维护书法以汉字为载体、为书写对象的基本立足点。③核心要立足“守正”的基点，围绕书法本体审美展开，把时代审美情绪变化和自己独到感悟，融化到技法中创造汉字书写的新形象和新境界。10.示例一：我推荐剪纸艺术。其形式是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出图案，如窗花或生肖。特征是对称流畅、寓意吉祥，如“福”字代表祝福。价值在于美化生活、传承民间智慧，并弘扬中华传统文化。示例二：我推荐皮影戏。形式是用兽皮或纸板制作人物剪影，借灯光投射在幕布上表演故事。特征是形象生动、表演灵活，融合音乐与对话。价值在于娱乐教育大众、传播历史与道德，是非物质文化遗产的重要部分。示例三：我推荐刺绣艺术，如苏绣。形式是以针引彩线在织物上绣制花鸟、山水等图案。特征是色彩约丽、工艺精细，富有层次感。价值在于实用与艺术结合，展现民族审美，促进手工艺传承与文化认同。【解析】【导语】这三则材料从不同维度展现了中华优秀传统文化的当代价值。材料一强调中小学书法教育的育人意义，指出书法不仅是审美训练，更是涵养心性、传承文化基因的重要途径，需要多方协同营造美育环境。材料二聚焦书法创新的“守正”原则，明确创新必须立足汉字载体与本体审美规律，反对脱离传统的形式主义，倡导扎根经典、化育新貌。材料三则以民间美术中的虎形象为例，揭示民间艺术承载着民族深层的精神记忆与文化根脉，是文化自信的重要源泉。三者共同指向：传承中华优秀传统文化，既要坚守本体、扎根传统，又要面向时代、创新发展，让文化基因在当代焕发生机。【8题详解】本题考查材料的筛选与辨析。D.材料三第②段原文为：“这种记忆是中华民族的文化根脉，是我们每一个人挥之不去的乡愁，更是我们今天寻找文化自信最为重要的文脉源泉。”选项将“最为重要”偷换为“唯一”，表述不正确。故选D。【9题详解】本题考查材料的提炼和概括。从材料二第②段“当代书法开拓创新，首先要坚定维护书法以汉字为载体、为书写对象的基本立足点，离开这个基石……就会动摇书法艺术殿堂的根基”可知，守正的核心是不能脱离汉字载体，要维护书法以汉字为书写对象的根本属性，避免“乱书”“书法画”等脱离传统的形式主义。从材料二第①段“当今书法的探索创新，关键要在遵循书法本体审美规律的基础上尝试建构，而不能违背书法本体审美规律去花样翻新招摇过市”可知，创新必须立足“守正”的基点，围绕笔法、墨法、结体、布局等本体审美展开，将时代情绪与个人感悟融入其中，创造汉字书写的新形象和新境界。从材料二第③段“当代书法发展，需要艺术家真正沉下心来，潜入书法古老而悠远的深山，在传统经典绵延起伏的峰峦中发掘浑朴玉石，然后匠心独运琢玉成器”可知，艺术家要深入传统经典，从传统中汲取养分，再通过匠心独运，创造出扎根传统、兼具时代风貌与个人风采的书法新形象。可据此作答。10题详解】本题考查拓展运用。根据题干要求，从民间艺术中任选一种，如剪纸、年画、皮影、泥塑等，依次介绍其艺术形式、主要特征、文化价值即可。文化价值可结合材料第②段“民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和本源的精神记忆”，突出民间艺术承载民族精神、寄托百姓美好愿望、传承文化根脉的重要作用。示例一：我推荐的民间艺术是剪纸。它以纸张为材料，用剪刀或刻刀剪出人物、花鸟、吉祥图案等，造型简洁生动，色彩多以红色为主，喜庆大方，具有浓郁的生活气息和装饰美感。剪纸寄托了人们对幸福生活的向往，展现了劳动人民的质朴审美，承载着民族深层的精神记忆，是传承中华优秀传统文化的重要载体。示例二：我推荐民间艺术是年画。它多在春节张贴，以木版印制或手绘而成，题材包括门神、瑞兽、吉祥娃娃等，色彩鲜艳、画面热闹，风格朴实饱满，极具民俗特色。年画反映了民众祈福纳祥、驱邪避凶的美好心愿，凝聚着民间的智慧与情感，是中华民族文化根脉的重要体现。示例三：我推荐的民间艺术是皮影戏。它以兽皮雕刻为人偶与道具，借助灯光投影在幕布上表演故事，结合地方唱腔与配乐，形式生动、表演灵活，是集美术与戏曲为一体的综合艺术。皮影戏承载着民间历史传说与道德观念，传承着民族的艺术精神，是珍贵的非物质文化遗产。阅读下面的文字，完成下面小题。根雕之魂秦万宝①在小镇的角落，住着根雕艺术家老陈。他的双手布满老茧，那是他在根雕艺术之路上执着前行的见证与勋章。②老陈与根雕的不解之缘，始于童年时期在山林中的一次邂逅。当时一个饱经岁月沧桑的树根，在他看来如同一位沉睡许久亟待唤醒的精灵。从那一刻起，他便义无反顾一头扎进了根雕艺术的浩瀚世界，开启了艺术苦旅。③起初，家人的反对如潮水般向他袭来。父亲呵斥道：“你整天就知道捣鼓那些烂树根，能有什么出息？还不如跟着我老老实实地种地！”然而，老陈的目光却异常坚定，他反驳道：“这些在您眼中的烂树根，到了我手里定能化为神奇。”老陈家境贫寒，对他而言工具与材料就是奢望品。为了寻找一根心仪的树根，他常常风餐露宿，不辞辛劳地穿梭于深山老林之中。④有一次，他发现了一根造型极为独特的老树根，那一刻他仿佛寻得了世间罕见的珍宝，满心欢喜地将其艰难地拖回到家中。可是当创作的时候，各种难题接踵而至。由于经验不足，在雕琢一个关键部位时，不慎一凿下去，整个作品毁于一旦。老陈痛心疾首，整个人像失去了支撑一般瘫坐在地上。妻子急忙上前轻声安慰：“别着急，肯定会有办法补救的。”老陈紧紧地攥着拳头，满脸自责，但他岂会轻易放弃。他守着那个树根，日夜苦思冥想，试图找到挽回的方法。⑤当他好不容易完成一件作品，满怀期待地前往集市售卖时，人们摇头从他的摊位前匆匆走过，一整天下来竟然没有卖出去一件。望着那些根雕，老陈的眼眶忍不住泛红。妻子劝慰：“我们可以对这些作品进行改进，相信有一天会得到大家的赏识。”他深吸一口气，缓缓说道：“确实是自己的技艺不够精湛，我一定要努力提升自己。”⑥于是老陈踏上了拜师学艺的旅程。他背着自己精心创作的作品，徒步跋涉百里，只为求见一位根雕大师。大师仔细审视了他的作品后，毫不客气地说：“你的雕工太过刻板，完全没有察觉到树根本身所蕴含的神韵。”老陈毕恭毕敬地请教道：“学生愚笨，特前来求教，请您不吝赐教。”此后他便留在大师身边日夜苦练，不曾有丝毫懈怠。⑦数月后老陈学成归来，作品逐渐显露出灵动鲜活的气息。他创作的《翔龙》恰似龙身蜿蜒盘旋，一片片龙鳞栩栩如生，仿佛即将跃然而出；龙须随风飘逸，仿佛在空气中轻轻舞动；龙目炯炯有神，好似能够洞察世间万物，整条龙仿佛即将冲破云霄，直上九天。这件作品在一次民间艺术展览中亮相，瞬间吸引了众多观众前来观赏，现场观者如潮。一位商人看到后，迫不及待地说道：“这件《翔龙》堪称绝世佳作，您尽管开价便是。”老陈却淡然一笑：“这是我的心血，是无价之宝，千金也不换。”商人仍不死心，苦苦劝说：“陈师傅，价格方面我们还可以再商量商量，您把它放在我那里，可以让更多的人欣赏到它的美。”但老陈还是坚定地摇了摇头。⑧随着老陈的声名日益远扬，嫉妒的阴影也悄然而来。有人声称他的根雕都是机器做的，毫无艺术价值可言，老陈听闻顿时怒火中烧。为了澄清事实，他毅然决定举办一场现场创作展示会。会上，只见他手中的刻刀仿佛化为一支灵动的画笔，随着木屑纷纷飘落，一只凤凰渐渐地在树根上展露雏形，围观的人不禁发出阵阵惊叹。老陈大声说道：“唯有以一颗赤诚之心去雕琢，才能真正彰显出根雕艺术的灵魂所在。”（刊载于2024年12月27日，有删改）11.文章结尾段画波浪线的句子在朗读时需要传递出坚定而深情的感情。你认为哪一个词语应该重读？请选出并简述理由。12.小说中老陈的品质可贵，请结合内容简要分析老陈的精神品质。13.请从表达技巧角度，赏析文中画横线的句子。14.小说是如何围绕“根雕”展开叙述的？请简要分析。【答案】11.重读词语可选“赤诚之心”“真正”“灵魂所在”等，理由能传递出老陈对根雕艺术的真诚热爱即可。12.老陈坚定执着、热爱根雕艺术，从他不顾家人反对坚持创作，为寻找树根风餐露宿可以看出；老陈坚韧、不轻言放弃，从他作品损毁后设法挽回，在无人购买时反思自身可以看出；老陈谦逊好学、勤奋刻苦，从他徒步百里拜师学艺，在大师身边日夜苦练可以看出；老陈坚守艺术纯粹性、正直刚毅，从他拒绝高价售卖作品，举办现场创作会澄清事实可以看出。（需结合品质和具体事例来回答，分别答出两点品质和相关事例即可。）13.这句话运用了比喻的修辞手法，将“饱经岁月沧桑的树根”比作“沉睡许久亟待唤醒的精灵”，生动形象地表现出树根在自然中静默却蕴含灵性的状态，表现了老陈对树根艺术价值的敏锐洞察，也体现了老陈对根雕艺术的热爱之情。14.以根雕为叙事线索，串联老陈从学艺到成名的完整经历；以根雕推动情节发展，关键事件均围绕创作与展示根雕展开；以根雕塑造人物，在老陈对根雕的态度与选择中凸显其精神品格；以根雕承载主题，通过作品蜕变与坚守，阐释艺术匠心与灵魂。【解析】【导语】本文通过根雕艺术家老陈的成长故事，生动展现了艺术创作的艰辛与坚守。作者以细腻笔触刻画了老陈从初遇树根到拜师学艺、终成大器的全过程，塑造了一个执着追求艺术、不畏艰难的人物形象。文中多处运用比喻（如“沉睡的精灵”）、对比（家人反对与个人坚持）等手法，使叙事更具感染力。结尾处“赤诚之心”的点题，升华了根雕艺术的精神内核——以心传神。全文围绕“根雕”展开，既是对传统工艺的礼赞，也是对匠人精神的颂扬，体现了艺术创作中“物我合一”的至高境界。【11题详解】本题考查朗读设计。重读：赤诚之心。“赤诚之心”指老陈对根雕纯粹真挚的热爱与执着坚守，是他面对困难不放弃、面对诱惑不动摇的精神源泉。重读这个词，能突出他对艺术的敬畏与初心，传递出坚定而深情的语气，点明根雕创作的核心。重读：真正。“真正”起强调作用，突出老陈对根雕艺术的深刻理解：只有用心雕琢，才能彰显艺术的精髓。面对质疑，他用行动证明理念，重读能强化语气，体现他对艺术追求的坚定与热爱。重读：灵魂所在。“灵魂所在”是根雕的生命与神韵所在，也是老陈一生追求的艺术境界。他不重外表重精神，赋予作品生机。重读能突出他对艺术的深刻理解，传递出坚定执着、饱含深情的态度。因此重读这些词语可以强调出老陈对根雕艺术的热爱。【12题详解】本题考查人物形象。热爱根雕、坚定执着：从第③段“家人的反对如潮水般向他袭来。父亲呵斥道：‘你整天就知道捣鼓那些烂树根，能有什么出息？还不如跟着我老老实实地种地！’然而，老陈的目光却异常坚定”“为了寻找一根心仪的树根，他常常风餐露宿，不辞辛劳地穿梭于深山老林之中”可以看出，老陈对根雕艺术的热爱从未因外界阻碍而动摇。面对家人的强烈反对，他没有妥协退缩，始终坚守自己的艺术追求；家境贫寒、缺乏工具材料，他便不辞辛劳，风餐露宿地深入深山寻找合适的树根，哪怕付出再多辛苦，也从未放弃对根雕艺术的执着，这份坚定与热爱，是他一路走来的精神支撑。坚韧不拔、不轻言弃：从第④段“在雕琢一个关键部位时，不慎一凿下去，整个作品毁于一旦。老陈痛心疾首，整个人像失去了支撑一般瘫坐在地上”“他守着那个树根，日夜苦思冥想，试图找到挽回的方法”和第⑤段“当他好不容易完成一件作品，满怀期待地前往集市售卖时，人们摇头从他的摊位前匆匆走过，一整天下来竟然没有卖出去一件”“他深吸一口气，缓缓说道：‘确实是自己的技艺不够精湛，我一定要努力提升自己’”可以看出，老陈面对挫折时格外坚韧。作品意外被毁，他虽痛心自责，却没有一蹶不振，而是日夜思索补救之法；作品无人问津、遭遇冷遇，他没有抱怨气馁，而是主动反思自身不足，决心提升技艺，不向失败低头，尽显坚韧不拔的品格。谦逊好学、勤奋刻苦：从第⑥段“于是老陈踏上了拜师学艺的旅程。他背着自己精心创作的作品，徒步跋涉百里，只为求见一位根雕大师”“大师仔细审视了他的作品后，毫不客气地说：‘你的雕工太过刻板，完全没有察觉到树根本身所蕴含的神韵。’老陈毕恭毕敬地请教道：‘学生愚笨，特前来求教，请您不吝赐教。’此后他便留在大师身边日夜苦练，不曾有丝毫懈怠”可以看出，老陈既谦逊又勤奋。他深知自己技艺不足，便放下身段，徒步百里登门求教，面对大师的严厉点评，没有丝毫不满，反而毕恭毕敬地虚心请教；拜师之后，他日夜苦练、毫不懈怠，一心钻研技艺，只为弥补自身不足、提升创作水平，这份谦逊与勤奋，让他的艺术水平不断进步。坚守本心、不慕名利、正直刚毅：从第⑦段“一位商人看到后，迫不及待地说道：‘这件《翔龙》堪称绝世佳作，您尽管开价便是。’老陈却淡然一笑：‘这是我的心血，是无价之宝，千金也不换。’”和第⑧段“有人声称他的根雕都是机器做的，毫无艺术价值可言”“为了澄清事实，他毅然决定举办一场现场创作展示会”可以看出，老陈始终坚守艺术的纯粹性，不慕名利、正直刚毅。面对商人的高价收购，他不为钱财所动，始终珍视自己的艺术心血，坚守艺术本心，不迎合世俗名利；当遭遇他人质疑、诋毁时，他没有沉默回避，而是毅然举办现场创作会，用实际行动澄清事实，捍卫自己的艺术尊严，尽显正直刚毅的品格。可据此作答。【13题详解】本题考查词句的赏析。根据“如同一位沉睡许久亟待唤醒的精灵”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。作者把饱经岁月沧桑的树根比喻成一位沉睡许久、亟待唤醒的精灵，生动形象地写出了在童年老陈眼中，普通的树根并不是枯木，而是有灵性、有生命、有内在神韵的存在，突出了树根在他心中独特、珍贵、充满美感的特点。同时，这句话也表现出老陈从小就对树根有着超乎常人的感知力与天生的热爱，他能从平凡的事物中看见艺术与灵魂，为下文他与根雕结下不解之缘、一生执着追求根雕艺术做了铺垫。【14题详解】本题考查行文线索。以根雕为叙事线索，串联老陈的一生，使全文结构严谨：从第②段“当时一个饱经岁月沧桑的树根，在他看来如同一位沉睡许久亟待唤醒的精灵。从那一刻起，他便义无反顾一头扎进了根雕艺术的浩瀚世界”可以看出，根雕是老陈与艺术结缘的起点；随后文中叙述的寻找树根、创作根雕、拜师学艺、展示根雕等情节，均围绕根雕展开，串联起老陈从童年邂逅树根，到历经挫折、深耕技艺，再到坚守本心、声名远扬的完整经历，让全文叙事连贯、浑然一体。以根雕推动情节发展，所有关键事件均围绕根雕的创作、打磨与展示展开：从第④段“他发现了一根造型极为独特的老树根……在雕琢一个关键部位时，不慎一凿下去，整个作品毁于一旦”，根雕创作的意外失败，推动了老陈苦思冥想补救、坚守创作的情节；从第⑥段“他背着自己精心创作的作品，徒步跋涉百里，只为求见一位根雕大师”，根雕技艺的不足，推动了老陈拜师学艺、日夜苦练的情节；从第⑧段“有人声称他的根雕都是机器做的……他毅然决定举办一场现场创作展示会”，根雕遭遇质疑，推动了老陈现场创作、澄清事实的情节，根雕成为情节发展的核心动力。以根雕塑造人物形象，在老陈与根雕相关的态度、选择中，凸显其可贵的精神品质：从第③段“为了寻找一根心仪的树根，他常常风餐露宿，不辞辛劳地穿梭于深山老林之中”，通过老陈为根雕寻找材料的执着，体现他的坚定与热爱；从第⑦段“一位商人看到后，迫不及待地说道：‘这件《翔龙》堪称绝世佳作，您尽管开价便是。’老陈却淡然一笑：‘这是我的心血，是无价之宝，千金也不换’”，通过老陈拒绝高价售卖根雕的选择，体现他坚守艺术本心、不慕名利的品格；从第⑥段“此后他便留在大师身边日夜苦练，不曾有丝毫懈怠”，通过老陈打磨根雕技艺的勤奋，体现他的谦逊好学，根雕成为展现老陈品格的重要载体。以根雕承载文章主题，通过老陈对根雕的坚守与创作，阐释艺术匠心与艺术灵魂的深刻内涵：从第⑥段大师点评“你的雕工太过刻板，完全没有察觉到树根本身所蕴含的神韵”，到第⑦段老陈学成后创作的《翔龙》“栩栩如生，仿佛即将跃然而出”，再到第⑧段老陈所说“唯有以一颗赤诚之心去雕琢，才能真正彰显出根雕艺术的灵魂所在”，根雕的蜕变过程，既是老陈技艺成长的过程，也是他对艺术理解深化的过程；小说通过老陈与根雕的故事，以根雕为载体，传递出“坚守初心、真诚热爱、精益求精”的艺术匠心，阐释了“艺术的灵魂在于创作者的赤诚与坚守”这一核心主题。（二）古诗文阅读（18分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。《旅夜书怀》杜甫细草微风岸，危樯①独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。【注释】①危樯：高耸的桅杆。15.下列诗句中与本诗情感基调最为相近的一项是（）A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 B.七八个星天外，两三点雨山前。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D.花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。16.诗的前两联中，诗人选取了“细草”、①______、孤舟等微小、孤弱的意象，与“星垂”下的②______、“月涌”中的大江等辽阔苍茫的景象形成鲜明对比，从而烘托出自身③______的深沉情感。【答案】15.C16.①.危樯（或：微风）②.平野（或：原野）③.孤苦无依、漂泊无定（或：身世飘零、孤寂悲凉）【解析】【导语】杜甫《旅夜书怀》以孤舟夜泊为背景，通过精妙的意象对比，展现了深沉的家国情怀与身世飘零之感。首联“细草微风岸，危樯独夜舟”以细微意象起笔，勾勒出诗人的孤寂处境；颔联“星垂平野阔，月涌大江流”则陡然展开壮阔画卷，形成强烈的视觉反差。后两联直抒胸臆，“名岂文章著”道出抱负难展的愤懑，“天地一沙鸥”的结句更是将个人命运与苍茫天地相映照，全诗在雄浑与孤寂的交织中，完成了对唐代知识分子典型精神困境的深刻书写。【15题详解】本题考查诗歌内容和情感。《旅夜书怀》情感基调：首联用“独夜舟”点明孤独，奠定凄凉冷清的基调。颔联以壮阔的夜景反衬诗人的渺小孤寂，景越阔，人越孤。颔联抒发仕途失意、抱负难伸的愤懑与无奈。尾联直抒胸臆，写出漂泊无依、身世飘零的悲凉。因此这首诗通过描写旅夜江边的壮阔凄凉之景，抒发了诗人晚年孤独寂寞、漂泊无依、仕途失意、身世飘零的情感，整体情感基调是沉郁悲凉。A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：出自苏轼《江城子·密州出猎》。意思：我定能将雕弓拉得像满月一样，朝着西北方，射杀象征敌人的天狼星。抒发了诗人渴望为国杀敌、建功立业的豪情壮志。情感基调：豪迈雄壮、慷慨激昂。B.七八个星天外，两三点雨山前：出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。天边闪烁着几颗星星，山前落下几点小雨，描绘乡村夏夜的景象。表现出夜行乡间时的轻松、闲适与悠然自得。情感基调：清新恬静、平和闲适。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：出自张继《枫桥夜泊》。月亮落下，乌鸦啼叫，寒霜布满天空，面对江边枫树和船上渔火，满怀愁绪难以入睡。表达了诗人客居他乡的孤独、忧愁与凄凉。情感基调：孤寂凄凉、惆怅愁苦。D.花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞：出自徐元杰《湖上》。红花盛开在树上，黄莺婉转啼鸣，青草茂盛，湖面平静，白鹭自由飞翔。流露出对春日美景的喜爱与愉悦舒畅的心情。情感基调：明快秀丽、生机勃勃。故选C。【16题详解】本题考查诗歌意象和情感。①诗的首联“细草微风岸，危樯独夜舟”的意思是：微风吹拂着岸边的细草，夜里，高耸桅杆的小船独自停泊在江边。其中，诗人选取了细草、微风、危樯、独夜舟等意象。这些都是细小、孤弱、冷清的景物，与后面宏大辽阔的景象形成对比。题目已经给出“细草”、孤舟，因此这里填写“危樯”或“微风”都符合要求，二者都是前两联里微小、孤弱的典型意象。②颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的意思是：星空低垂，原野显得格外广阔；月亮倒映江面，随江水奔腾涌动。其中，“星垂”描绘出星空低垂的样子，正因为平野极其广阔，才显得星星仿佛垂落在地面上。“平野”和后面的“大江”一样，都是辽阔、苍茫、宏大的景象，与前面细草、危樯、孤舟等弱小意象形成鲜明对比，所以此处应填“平野”（或：原野）。③诗人先用细草、微风、危樯、孤舟这些微小、孤单的意象，写自己的处境渺小单薄；再用平野、星空、大江这些辽阔、宏大的景象做反衬，以景的广阔突出人的孤独。再结合后两联“名岂文章著，官应老病休”“飘飘何所似，天地一沙鸥”，直接抒发了诗人晚年仕途失意、四处漂泊、无依无靠、孤独悲凉的心情。因此，全诗烘托出的是诗人孤苦无依、漂泊无定、身世飘零、孤寂悲凉的深沉情感。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。……②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！（节选自《送东阳马生序》）【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①。自平乡尉免归乡里，布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之，问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨之以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自《大唐新语·张嘉贞》）【注释】①下人：下于人，在别人之下，②环堵：四围墙，常形容居室狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。17.下列句中加点词的含义相同的一项是（）A.当余之从师也从流飘荡，任意东西B.同舍生皆被绮绣将军身被坚执锐C.时人莫之知也孰为汝多知乎D.卿能举贤举大计亦死18.下面句子停顿划分正确的一项是（）A.循宪方复/命使务有不决者/意颇病之。 B.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。C.循宪方复/命使务有不决者意/颇病之。 D.循宪方复命/使务有不决者意/颇病之。19.用现代汉语翻译下列句子。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。20.张嘉贞和宋濂家境贫寒，最终都被统治者委以重任。联系甲乙两文，谈谈他们各自被重用的原因。【答案】17.B18.B19.（1）因为内心有足以快乐的事（指读书求知），不觉得（自己）吃的穿的不如别人。（2）武则天拿（这件事）询问张循宪，（张循宪）详细地按照实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。20.张嘉贞善于抓住机会展示自己的才能，从而获得赏识；宋濂凭借自己的主观努力，勤奋学习成为了学富五车之人，获得重用。（宋濂靠自己的主观努力，勤奋学习，克服了幼时无书，求学无师，学习条件艰苦等困难，成为一个学识渊博、品德高尚之人，并最终凭借自己的能力获得了朱元璋的重用。张嘉贞才能卓越，淡泊名利，应变能力强，他善于抓住机会展示自己的才能，在伯乐举荐下，凭借卓越的才能、不卑不亢的品格、仪表堂堂的气质，得到武则天的赏识，并最终得以重用。）【解析】【导语】《送东阳马生序》与《大唐新语·张嘉贞》两文均展现了寒门士子的奋斗历程。宋濂以“勤且艰”的治学精神超越物质困境，其“足乐者”在于精神追求；张嘉贞则凭“萧然自得”的胸襟与卓越才能获荐，体现“不自异亦不下人”的处世智慧。两文共同揭示：在科举制度下，寒士可通过德才兼备实现阶层跨越。宋濂重苦学积累，张嘉贞显机遇把握，但都彰显了传统知识分子“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值追求。【17题详解】本题考查一词多义。A.跟从/随着；B.同“披”，穿/同“披”，穿；C.了解/同“智”，智慧；D.举荐/发动；故选B。【18题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。根据句意可知，“循宪方复命”主语是“循宪”，指他正要回报情况，句意完整；“使务有不决者”主语是“使务”，描述出使巡查的事务情况，是独立的句子，其后应断开；“意颇病之”指循宪对“不决者”的态度，表达完整的意思。因此可断句为：循宪方复命/使务有不决者/意颇病之；故选B。【19题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）以：因为；中：内心；口体之奉：吃穿的供给，指衣食方面的享受；不若：不如。（2）以：拿；具：详细地；对：回答；因：于是；以：把；让：让给。【20题详解】本题考查内容的理解。宋濂被统治者重用的原因：从甲文第①段“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”等语句可以看出，他年少时家境贫寒、求学条件极为艰苦，却能不畏艰难、勤奋苦读，不羡慕同舍生的奢华生活，一心向学，内心坚定且专注。他凭借极强的主观努力，克服无书、无师、生活清贫等重重困境，最终成为学识渊博、品德高尚的人，正是这种勤学苦读、修身立德的品质，让他具备了治国辅政的能力，从而得到朝廷的赏识与重用。张嘉贞得到武则天重用的原因：从乙文“布衣环堵之中，萧然自得”可知，他虽落魄贫寒却胸怀大志、淡泊自得，不卑不亢；从“嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外”可见他才能卓越、应变能力极强，能轻松解决长期积压的难题；再加上“嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰”，他仪表出众、气度不凡，又能抓住机会展现才华，在张循宪的举荐下，凭借过人的才学、沉稳的品格与不凡的气度，得到武则天的认可，最终被委以监察御史的重任。【点睛】参考译文：【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。……东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？【乙】张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人。从平乡尉任上免官归乡，身为平民住在四围土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时人们并没有谁了解他。张循宪凭御史身份出巡，回来时住蒲州驿站。循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。问驿站的小吏：“这里有好的客人吗？”小吏把张嘉贞告诉了他。张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些经过长时间没有解决的事情询问他，张嘉贞随着情况灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章，（那文辞条理）更是出乎意料。他日，武则天拿这件事询问张循宪，他详细地按实情回答，于是请求把自己的官位让给嘉贞。则天皇帝说：“你能举荐贤能，是好事啊，我难道没有一个官位自己进用贤人吗？”于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子与他谈话，嘉贞容貌高大英俊，神采出众，武则天认为他与众不同。第二天，嘉贞被授官为监察御史。（三）整本书阅读（7分）根据要求答题。21.同学们为自己喜欢的人物绘制了人生轨迹图。上图是水浒英雄______的人生轨迹，为A、B补充情节。A______B______【答案】①.杨志②.汴京城卖刀或砍杀无赖牛二③.丢失生辰纲【解析】【详解】本题考查名著情节的识记。①根据题干“出生将门”“丢失花石纲”“刺配大名府受赏识”“落草二龙山”等情节可知，此人为杨志，绰号青面兽，他是三代将门之后，乃杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，武艺出众，满心盼着能凭借仕途光宗耀祖。②A.汴京城卖刀（砍杀无赖牛二），出自《水浒传》第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”。杨志因失了花石纲丢了官职，生活窘迫，便到汴京城变卖祖传宝刀。无赖牛二故意寻衅，先是要杨志演示宝刀“杀人不见血”，又要强夺宝刀。杨志“一时性起，连搠数刀”，杀了牛二，随后“投开封府自首”。这一情节尽显他性格刚烈，也让他再度身陷囹圄。③B.丢失生辰纲，出自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。杨志被发配大名府后得梁中书看重，奉命押送生辰纲（梁中书送与岳父蔡京的寿礼）。他盘算周全，让众人扮作商贩，选在酷热天赶路，本想避劫；可吴用等人设下计策，借白胜卖酒，在酒里下了蒙汗药。杨志一行喝了药酒，“一个个头重脚轻，都软倒了”，生辰纲被劫走。此事断了他的仕途梦，逼得他落草为寇。22.在《水浒传》与《三国演义》中，我们看到了两种不同的英雄范式：一是梁山好汉“替天行道”的侠义反抗，一是诸葛亮“鞠躬尽瘁”的忠贞奉献。你更认同哪一种？请选择一方，结合具体人物事迹，说明你的看法与理由。【答案】示例一：我更认同梁山好汉英雄范式。他们的“替天行道”是对不公社会的直接反抗，体现了绝境中的抗争精神。例如林冲，他本是安分守己的禁军教头，却遭高俅父子一再陷害，被逼得家破人亡、走投无路，最终风雪上梁山。他的遭遇深刻揭示了“逼上梁山”的无奈与必然——当制度与权贵将人压迫至绝境，反抗便成为追求正义与生存的唯一出路。这种以武犯禁、快意恩仇的侠义精神，虽带有暴力色彩，却代表着底层人民对公平的最朴素诉求，具有冲破黑暗现实的冲击力。示例二：我更认同诸葛亮所代表的忠贞奉献的英雄范式。他的一生完美诠释了“鞠躬尽瘁”的内涵。自刘备三顾茅庐后，他便将兴复汉室视为己任，为之倾尽毕生心力：前期辅佐刘备开创基业，后期独撑蜀汉危局，六出祁山，直至病逝五丈原。他的“忠”并非愚忠，而是对理想信念（匡扶汉室）与君臣知己之遇的坚守；他的“奉献”体现在超凡的智慧、清廉的品格与“死而后已”的执着中。诸葛亮超越了个人成败，将才能与生命完全奉献于家国天下，树立了以责任、智慧与忠诚服务崇高理想的典范。【解析】【详解】本题考查名著人物和情节。根据题干要求可知，《水浒传》中梁山好汉为侠义反抗型英雄，其核心特点是崇尚正义、为民除害、反抗不公，追求平等与公道。比如鲁智深拳打镇关西，嫉恶如仇，救助弱小，不图回报；武松醉打蒋门神，为兄报仇，敢作敢当，维护道义；宋江领导梁山好汉“替天行道”，劫富济贫，安抚一方。《三国演义》中有许多忠贞奉献型英雄，其核心特点是坚守信念、忠于国家、鞠躬尽瘁、以天下为己任。比如诸葛亮隆中定计、七擒孟获、六出祁山、病逝五丈原，一生为兴复汉室鞠躬尽瘁；关羽千里走单骑、过五关斩六将，忠于刘备，重义守信；赵云单骑救主，忠心护主，勇猛且忠诚。答题时，先亮观点，再写人物+事件，最后点出“