江西南昌市部分中学2025-2026学年高一上学期期末语文试题及参考答案

江西南昌市部分中学2025-2026学年高一上学期期末语文试题及参考答案一、现代文阅读（31分）（一）论述类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近日，中办、国办印发《整治形式主义为基层减负若干规定》，其中关于“提升文件质量”的条款，犹如一剂精准的“靶向药”，直指文风积弊。这不仅是对写作内容的规范，还是一场深刻的“笔尖革命”，蕴含着“文风即党风”的真理。文风之弊，是形式主义在“笔尖”的集中暴露。文风从来不是单纯的文字技巧问题，而是党风政风的投射，是检验党员干部的“试金石”。现实中，有些地方的文件患上“虚胖症”，动辄洋洋洒洒成千上万言，开篇必谈“重要意义”、中段必列“主要原则”、结尾必讲“加强领导”，内容循环往复、拖沓冗余，看似面面俱到，实则空洞无物，本质是思想懒惰、脱离群众、回避问题的表现。有些地方满足于“照搬照抄”上级文件，以文件落实文件，看似政治正确，实则是不担当、不作为的“挡箭牌”。诸此种种，消耗了基层干部大量时间和精力，使之无暇深入一线发现和解决问题，疏远了党和人民群众的密切联系。文风之新，是求真务实思想在“笔端”的生动实践。《规定》倡导的“短实新”文风，是对马克思主义思想方法和实践方法的回归与弘扬。短，不是简单的字数压缩，而是思想精炼、直击要害、务求实效的外在表现，要求善于去粗取精、去伪存真，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，用最凝练的语言传递最核心的信息。实，是文风的灵魂，是党的实事求是思想路线的直接体现，要求文件内容必须“接地气”，措施必须“能落地”，问题必须“真解决”。新，则是与时俱进、开拓创新的时代要求，反对墨守成规、千篇一律，鼓励结合实际提出富有创造性的思路和办法。“短实新”的文风，背后是深入调研的扎实作风，是直面问题的勇气担当，是心系群众的为民情怀，更是优良党风政风的生动写照。文风之变，是一场触及灵魂的作风变革。推动这场“笔尖革命”走向深入，必须多管齐下、标本兼治。树立“为谁而写”的鲜明导向。扭转“唯上不唯实”的撰稿心态，把基层是否看得懂、用得上、能减负作为衡量文件质量的标准。始终坚持问题导向，努力践行群众路线。起草前必先调研，动笔前必先思考。要解决什么问题，能拿出什么方案。让每一句话都服务于解决问题，让每一段文都致力于推动工作。涵养“为事而文”的思想自觉，建立“为文负责”的刚性约束。树立优秀典型，剖析反面案例。大力精简文件数量，切实提升文件质量。从源头上减少不必要的发文，让“少发文、发短文、发管用的文”成为新常态。党风政风的根本好转，最终要靠全体党员干部的思想自觉和行动自觉。要大力弘扬“空谈误国，实干兴邦”的优良传统，引导党员干部把心思用在干事创业上，把精力投入真抓实干中，让“说短话、写短文、开短会”成为内化于心、外化于行的良好习惯。（摘编自晋玉东《以文风之变促政风之新》）材料二：学风、作风、文风都与“风气”有关，“但开风气不为师”。毛泽东同志说，“我们还要学习古人语言中有生命的东西”，而“风气”就是表达生命力的东西。我们的前人用“风气”来形容自然、历史与现实中的生命力。《朱子语类》说，阴了又阳，阳了又阴，若一向是阳，则万物何由得成？希腊思想中也有一个核心词——ethic，把它翻译成“伦理”过于狭窄，翻译成“道德”又有些宽泛。五四时期，《新青年》杂志的编辑陶孟和认为，若用亚里士多德的话来说，它是指风尚、风俗，而用中国的语言来说，它是“风气”。风气，是彰显一个共同体生命力的东西。一家、一国、一社会，朝气蓬勃、兴旺发达，这是生命力；讲话写文章，生动活泼、言之有物、直面问题，这也是生命力，文风是社会风气的体现。我们讲话写文章，为的是用马克思主义的立场、观点、方法解决中国的实际问题。马克思主义的基本方法是辩证唯物论和历史唯物论，而辩证法的核心是矛盾。矛盾就是问题，解决矛盾就是解决问题。什么是不好的文风呢？毛泽东同志说，形式主义就是一种很坏的文风，形式主义的文风，乃是主观主义和官僚主义的表现。形式主义文风的一个特点，就是“甲乙丙丁，开中药铺”。毛泽东同志指出，“现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的”。什么是理论创新？习近平总书记指出：“理论创新只能从问题开始。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。”马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”对于形式主义的文风，我们必须揭破它。只有这样做，才能使大家学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好。（摘编自《光明日报》，作者韩毓海）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一反对文件患上“虚胖症”，这与毛泽东在《反对党八股》中引用“懒婆娘的裹脚，又长又臭”来讽刺空洞文风的目的一致。B.材料一谈到文件“内容必须‘接地气’，措施必须‘能落地’，问题必须‘真解决’”，符合马克思主义思想方法和实践方法。C.材料一提出的“短、实、新”文风虽然是求真务实思想在“笔端”的生动实践，并不是形式主义文风，但缺乏一定的生命力。D.材料二指出讲话写文章，应生动活泼、言之有物、直面问题，避免出现毛泽东同志所说的“甲乙丙丁，开中药铺”式的弊病。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一中“开篇必谈”“中段必列”“结尾必讲”，三个“必”字形成反复效果，对形式主义文风作了尖锐批评。B.材料一论证“文风之变，是一场触及灵魂的作风变革”时，运用整散结合的句式，既增强语势，又不显呆板僵化。C.材料二中引用习近平总书记和马克思的言论，表明了“问题”在文章的理论创新过程中具有至关重要的意义。D.材料二多处使用反问句来串联上下文，不仅使行文思路清晰缜密，论述过程层层推进，而且能引发读者思考。3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（）A.但开风气不为师B.文风中的“风气”C.文风即党风D.问题就是时代的口号4.学生的作文有时也患有“虚胖症”，主要表现为缺乏现实针对性，过分追求形式上的“提出问题-分析问题-解决问题”的结构模式。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。（二）文学类阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。鬼谷岭观云陈祖金秋日的鬼谷岭，色彩斑斓。清晨时却是云雾缭绕，山腰上的观云台都影影绰绰，整个岭上被薄雾罩上一层神秘的面纱，五彩的山水画卷不由多了几分仙气。一到山麓，就能感受到鬼谷岭的雾不似江南水乡的柔媚，而是带着秦岭南麓特有的粗粝。薄雾从沟中蒸腾而起，像山神吐纳的气息，将整座山脉裹上一层乳白色的轻纱，却未曾遮挡林间的姹紫嫣红。拾阶而上，站在观云亭上，看雾气顺着山脊流淌，时而聚成团，时而散作缕，宛若神游仙境。等到太阳升起，山间的雾气开始消散，取而代之的是无边的云海。当地人常说，鬼谷岭的云如同“山魂”。传说战国时期的鬼谷子曾在此隐居。鬼谷子，姓王名诩，又名王禅，道号玄微子，因隐逸鬼谷故自称“鬼谷先生”。两千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为鼻祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，道教尊其为王禅老祖。这样一个传奇人物，究竟是存在还是神话？数千年了，就连他长什么样子，也是众说纷纭。一只元青花大罐上，画着他当年接受齐国使节苏代的请求，下山去搭救弟子的一段故事。画里的他额骨突起，发束耳后，高鼻长眉，一脸髯须。没人说他相貌丑陋，就连野史，也是寥寥几笔，只说他长相奇特而已！是的，奇特！因为他是那样一个备受各诸侯国尊崇的人，一个纵横捭阖的人……他眉宇之间有超凡脱俗的大象之气，特别是当他端坐于虎豹驾辕的车中，是那样气定神闲，波澜不惊，一切纷扰战乱于他仿佛都只不过是阵风拂面。眼前这些飘荡在山间的云，或许就是他当年推演时留下的思绪。它们从山谷中奔涌而出，像一群受惊的野马，随着秋风在群峰间奔腾。当城市被钢筋水泥切割成规整的几何体，这里的云却依然保持着天地初开时的野性。有的云团如棉絮般柔软，有的则如浪涛般汹涌，它们相互碰撞、交融，在阳光下折射出金色的光晕。鬼谷子何时云游至莽莽秦岭？他的遗迹从何时隐没于荒山云海？这些都无人知晓，他总是这样神秘。千百年后的某一天，人们竟然在秦岭腹地的一座道观废址中，发现了这位祖师爷的蛛丝马迹，蒿草隐没的断壁残垣、数十方碑石连带隐约可见的斑驳文字，成了神秘的遗址。有人来寻根问祖，有人来访仙悟道，有人带着不解细细触摸每一处碑刻上的青苔，有人带着好奇在断壁残垣之间逡巡流连，还有人独坐山巅老树下，看山色斑斓，看云海浮沉，看无尽长空。当时代的风撕开鬼谷岭的云层，露出下方苍翠的森林和蜿蜒的溪流，山便成了风景，风景不光是给人欣赏，也给人以利益或利益背后的噱头。很快，蒿草被去除，碑刻被翻起，断壁残垣被推倒，一座崭新的道观将以壮观雄伟之姿重新矗立山巅。而被遗弃的“天台观”条石的废园门口，两只不知从哪朝哪代守候于此的憨态可掬的石狮，被搬到建筑工地的围栏之外，带着揶揄与嘲弄的神情笑看一切。站在山巅崖边，看云浪翻涌，最为壮观。正如南朝陶弘景诗中所写“山中何所有，岭上生白云”。鬼谷岭的云，是秦岭深处最灵动的诗行。它们从谷底升起，漫过古树，掠过檐角，最终在五彩的山脊上铺展成一片流动的海洋。远处的山峰在云海中若隐若现，宛如孤岛。这景象让人不禁想起《楚辞》中的那位驾着龙车、披着霓裳的“云中君”，此刻他或许就藏在这片云海之中，与山风共舞，与松涛和鸣。云海的姿态是瞬息万变的。前一秒还是一片宁静的湖面，后一秒便掀起惊涛骇浪。云团被风吹散，又迅速聚拢，像一群顽皮的孩子，在山间追逐嬉戏。我闭上眼睛，深吸一口气，空气中弥漫着松针的清香和泥土的芬芳，仿佛能听见云与山、风与树的对话。午后，云海渐渐散去，山间的景象变得清晰起来。我沿着山道行走，峡谷溪流潺潺。这里没有云海的壮阔，却有着另一种静谧的美。溪水从石缝中渗出，在阳光下闪烁着银光，与周围的青苔、野花相映成趣。此刻，我脚下的青石板路蜿蜒向上，两侧是参天的古松，树皮上布满岁月的沟壑，像极了老人脸上的皱纹。而云，就从这些皱纹间升腾而起，带着山林的湿气，带着岁月的沉淀，缓缓从脚下掠过。山中最快意的事儿，莫过于坐在青石上，看云卷云舒。看云朵在山间游荡，时而聚成一片，时而散作缕缕，像极了人生中的聚散离合。云，是天空的过客，它们来了又走，走了又来，却从未真正离开过这片山川。而人，又何尝不是如此？我们在这片土地上短暂停留，留下或深或浅的足迹，那些曾经的美好、那些留下的记忆，却会如云般，在时光的长河中永远飘荡。傍晚的鬼谷岭，崔嵬而宁静。夕阳的余晖洒在云层上，将整片天空染成了金黄色。我静静地坐在亭中，看层林尽染，看白云归山，听清风过耳。这一刻，我仿佛与这片山川融为一体，不再是一个匆匆的过客，而是成为了这片土地的一部分。鬼谷岭的云，能让人忘却尘世的烦恼，让心灵得到真正的栖息。下山时，再回望那片云海，它们依然在山间飘荡，像一群永不疲倦的舞者，在天地间演绎着永恒的乐章。（有删改）5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.鬼谷岭的云雾极富特色，与秋日的山色相得益彰，共同组成绚烂缥缈的画面。B.鬼谷子学识广博，百家共尊，他的一切给后人留下无尽的遐想，包括他的相貌。C.鬼谷子遗迹的重现源自一次偶然的发现，对朝圣者而言，这是历史馈赠的福音。D.鬼谷岭的自然风光与人文底蕴交相辉映，作者在游览时收获了宝贵的精神体悟。6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.鬼谷岭的神秘意境与历史人物的传奇色彩相映衬，阐释着“人杰地灵”的奥义。B.文中画横线句子赋予石狮以人的情态，通过反语表现出作者对现代文明的态度。C.本文多用比喻来突出云雾的灵动多变，形象生动地表现出大自然的神奇造化。D.本文语言颇为讲究，生动形象的描写和强烈真挚的情感使文章极富诗意美感。7.本文具有“形散而神聚”的特点，请结合文章内容具体分析。8.随着游览所见的变化，作者先后产生了哪些情感和哲思？二、古诗文阅读（46分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：子曰：仁者必有勇，勇者不必有仁。（节选自《论语·宪问》）材料二：齐崔杼弒庄公也，有陈不占者，闻君难，将赴之，比去，餐则失匕，上车失轼。御者曰：“怯如是，去有益乎？”不占曰：“死君，义也；无勇，私也。不以私害公。”遂往，闻战斗之声，恐骇而死。人曰：“不占可谓仁者之勇也。”（节选自刘向《新序·义勇第八》）材料三：秦皇帝东游，张良与客狙击秦皇帝博浪沙中误中副车秦皇帝大怒大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。（节选自司马迁《史记·留侯世家》）材料四：千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”（节选自苏轼《留侯论》）9.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。张良与客A狙击B秦皇帝C博浪沙中D误中E副车F秦皇帝G大怒H大索天下10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.比，等到，及，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年，可使足民”的“比”的意思不相同。B.亡，逃跑，与《鸿门宴》中“沛公今事有急，亡去不义”的“亡”意思相同。C.因，于是，就，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之，不仁”的“因”用法不相同。D.然后，这样之后，与《齐桓晋文之事》中“然后从而刑之”一句中”的“然后”意思相同。11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.陈不占赴君难时虽恐惧失态，但仍坚持“不以私害公”，体现义高于勇的理念。B.张良刺杀秦始皇失败后逃亡下邳，因敬老忍辱得到《太公兵法》，成为王者之师。C.苏轼认为张良的才能本可效仿伊尹、太公之谋，却冒险行刺，实属侥幸不死。D.圯上老人故意折辱张良，是因为他缺乏荆轲、聂政之勇，需磨练其忍耐之心。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”（2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（出自《庖丁解牛》）（二）课内文言知识检测（12分）13.下列各句中，实词解释全都正确的一项是（）A.宜乎百姓之谓我爱也宜：应当又欲肆其西封封：使……成为疆界B.明足以察秋毫之末明：视力夫子哂之哂：微笑C.臣之所好者道也，进乎技矣进：进入不者与不能者之形何以异形：表现D.吾与点也与：赞成。于我心有戚戚焉戚戚：悲伤14.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.摄乎大国之间恢恢乎其于游刃必有余地矣B.舆薪之不见夫晋，何厌之有C.批大郤，导大窾，因其固然不如因善遇之D.王若隐其无罪而就死地以乱易整，不武。吾其还也15.对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（）①范增数目项王（《鸿门宴》）②邻之厚，君之薄也（《烛之武退秦师》）③比及三年，可使足民。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）④良庖岁更刀（《庖丁解牛》）⑤常以身翼蔽沛公（《鸿门宴》）⑥危士臣，构怨于诸侯（《齐桓晋文之事》）⑦浴乎沂，风乎舞雩（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）⑧拔剑撞而破之（《鸿门宴》）A.①④⑦/②/③⑧/⑤⑥B.①⑦/②/③④⑧/⑤⑥C.①⑦/②/③⑥⑧/④⑤D.①④⑦/②/⑥⑧/③⑤16.下列各句中的句式分类正确的一项是（）①臣未之闻也（《齐桓晋文之事》）②风乎舞雩（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）③臣之所好者，道也（《庖丁解牛》）④百姓之不见保（《齐桓晋文之事》）⑤我非爱其财而易之以羊也（《齐桓晋文之事》）⑥怵然为戒，视为止（《庖丁解牛》）⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）⑧然则一羽之不举（《齐桓晋文之事》）⑨以其无礼于晋，且贰于楚也（《烛之武退秦师》）⑩籍何以至此（《鸿门宴》）A.①⑧/②⑤/③⑦/④/⑥⑨⑩B.①⑧⑩/②⑤⑨/③⑦/④/⑥C.①⑧/②⑤⑨/③⑦/④/⑥⑩D.①⑧⑩/②⑤/③⑦/④/⑥⑨（三）名篇名句默写（8分）17.完成默写（1）在《涉江采芙蓉》中，“_______，_______”两句感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，一腔热忱，仿佛遭遇冷水泼洒，写出了主人公心中无限的凄凉寂寞，伤心失望。（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“_______，_______”。（3）李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：“_______，_______。”这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“_______，_______？”两句询问几位弟子的志向，表现了他长于启发的特点。（四）诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。[注]树杪：树梢。18.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。B.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。C.“人作殊方语，莺为故国声”两句，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。19.同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与《登高》相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句分析。三、语言文字运用（13分）（一）语言文字运用阅读下面材料，完成小题。根据数据显示，截至2025年底，我国高速铁路营业里程达5万多公里。我国是世界上高速铁路运营里程最长、商业运营速度最高、高铁技术最全面、运营场景最为丰富的国家。甲？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。“快”的秘密，乙。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，丙。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。20.文中第一段画横线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。21.请在文中“甲”“乙”“丙”处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（二）语言文字运用22.阅读下面材料，完成下题。在当今快速发展的时代，人们常常面临各种挑战和机遇。有些人试图通过不恰当的方法追求目标，如同_____，只能徒劳无功。例如，一些创业者盲目跟风，选择不适合自己的商业模式，最终陷入困境。然而，那些具备专业技能和丰富经验的人，能够从从容容、_____地应对复杂的问题。他们在自己的领域深耕细作，凭借扎实的知识和灵活的思维，轻松化解难题。一位成功的创业青年人_____地说：“时代不负青春，我们大有可为。我们的企业一定会越做越好，越做越大。”这种自信和满足感是对自己努力的最好回报。请在文中括号处填入恰当的成语。四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。“礼”是中华文明的核心组成部分。孔子在引导弟子言志时，强调“礼”对于修身、治国的重要意义；《烛之武退秦师》中体现了春秋时期对“礼”的重视以及利用……“观今宜鉴古，无古不成今。”以上材料引发了你对“礼”怎样的联想和思