2025-2026学年大班美术石头画教案

-1-2025-2026学年大班美术石头画教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：大班美术活动《有趣的石头画》

2.教学年级和班级：大班（5-6岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:45

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养幼儿对石头的审美感知能力，激发对自然材料的兴趣，初步理解美术与生活的联系。提升幼儿通过绘画表达创意的实践技能，掌握基本的绘画工具使用方法。发展幼儿的想象力和创造力，促进艺术表现，体验创作的乐趣。增强幼儿对美术活动的参与感和成就感，培养积极的艺术态度。教学难点与重点1.教学重点：本节课核心内容是引导幼儿运用绘画工具在石头上创作，培养审美感知和创意表达能力。重点包括选择光滑石头、使用安全颜料绘制基本图案，如将石头转化为小动物或花朵。例如，重点在于让幼儿掌握点画、线条等技巧，并理解石头作为自然艺术材料的特性。

2.教学难点：难点内容在于幼儿可能面临手部精细动作控制不足，导致颜料涂抹不均匀；或创意构思困难，难以将石头形状转化为具体形象。例如，难点包括幼儿手眼协调弱，绘制复杂图案时易出错；另一个难点是激发想象力，如让幼儿将圆形石头想象成太阳，需教师示范引导。教学资源1.软硬件资源：安全无毒丙烯颜料、水彩笔、勾线笔、小号毛笔、调色盘、湿抹布、收集的扁平光滑石头（鹅卵石）、围裙、桌布。

2.课程平台：幼儿园美术活动教材《创意美术》大班下册相关章节。

3.信息化资源：石头画范例图片（动物、植物主题）、简短创作步骤视频（静音播放）。

4.教学手段：教师示范法、小组合作创作、实物观察引导、作品展示互评。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，通过班级微信群发送《创意美术》大班下册石头画章节PPT，设计问题如“观察你收集的石头形状，想象它可以变成什么？”监控学生提交的预习笔记。

学生活动：自主阅读PPT，思考问题并记录想法，提交笔记如“石头像圆形，可以画太阳”。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群资源，教材章节。

作用与目的：提前了解石头画创作重点（如基本图案），激发创意构思难点（如形状联想）。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，播放石头画范例视频；讲解点画技巧，示范如何用毛笔在石头上画线条；组织小组活动，合作绘制石头小动物；解答疑问如“颜料涂抹不均匀怎么办”。

学生活动：听讲并模仿点画，参与小组讨论，提问如“如何画动物的腿？”。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，范例视频，颜料和石头资源。

作用与目的：深入理解重点技巧（如点画），突破难点手部精细动作（如均匀涂抹）。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求用石头画一朵花；提供拓展资源如《创意美术》植物主题图片；批改作业并反馈。

学生活动：完成石头画作业，利用图片拓展学习，反思如“下次尝试更复杂的图案”。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，教材资源。

作用与目的：巩固重点创作技能，拓展创意表达，解决难点想象力不足。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然材料类：收集不同质地、形状的石头（如鹅卵石、砂岩、页岩），观察其纹理、颜色差异，理解教材中“石头特性与创作关系”知识点；补充教材未详述的石材硬度测试（如指甲划痕法），强化材料认知。

（2）技法延伸类：提供教材基础技法的进阶案例，如渐变涂色（从深到浅过渡）、拓印法（用树叶在石头表面拓印纹理）、立体拼贴（用小石头组合成动态动物），深化“点画、线条”核心技能。

（3）文化关联类：展示民间石艺作品（如灵璧石雕刻、泰山石敢当），关联教材“美术与生活”主题，理解石头在传统文化中的象征意义。

（4）安全规范类：补充颜料安全指南（如无毒丙烯颜料与水彩笔的适用区别），强调工具使用规范，呼应教材“创作安全”要求。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：引导家长与幼儿共同收集石头，完成“石头日记”（记录石头来源、触感、创意构思），延续教材“自然材料探索”单元，培养观察习惯。

（2）主题深化：围绕教材“动物/植物”主题，设计“石头故事接龙”——用一组石头画编创故事（如三颗石头画成小兔、萝卜、房子），强化创意表达与语言结合能力。

（3）环保应用：利用废弃石子、瓦片进行“微型花园”创作，将教材“废物利用”理念转化为实际操作，理解美术与环保的联系。

（4）跨学科整合：结合科学课“岩石分类”知识，为不同类型石头匹配创作主题（如页岩画成书本、花岗岩画成山峰），实现美术与科学的知识迁移。

（5）作品升级：在教材基础作品上添加辅助材料（如毛线、纽扣）制作“石头玩偶”，提升立体表现力，拓展“综合材料运用”维度。

（6）评价机制：采用“石头画护照”记录每次创作，自评“最喜欢的创意点”和“最想改进处”，延续教材作品展示环节，培养反思能力。板书设计①创作步骤

选石→清洗→构思→绘制→晾干

②工具与安全

颜料（安全无毒）、画笔（毛笔/水彩笔）、围裙、湿抹布

③创意方法

形状联想（圆形→太阳/动物）、点画技巧、线条组合课堂1.课堂评价：

①提问观察：通过"你选择的石头像什么？"等启发性问题，评估学生对形状联想的掌握情况；观察学生清洗石头、握笔姿势、颜料涂抹均匀度等操作细节，判断工具使用规范性。

②技能测试：现场抽查学生点画技巧（如圆点排列）和线条流畅度，检验是否突破手部精细动作难点；记录小组合作中创意碰撞的参与度，评估团队协作能力。

③即时反馈：对构思独特（如将椭圆石头设计成恐龙蛋）的学生口头表扬，对颜料溢出问题现场示范修正，确保当堂解决技术难点。

2.作业评价：

①技法评分：依据教材"绘制步骤"标准，重点评价点画/线条组合的完成度（如动物眼睛是否对称）、创意联想的合理性（如方形石头是否成功转化为房子）。

②发展性点评：用符号标注进步点（