2025-2026学年幼儿园折纸教案大班

2025-2026学年幼儿园折纸教案大班科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx设计思路：一、设计思路：以大班幼儿动手能力和认知特点为基础，结合课本中“有趣的折纸”单元，选择“小青蛙”主题，通过情境导入（池塘游戏）激发兴趣，分步示范对折、翻折等技能，鼓励幼儿自主尝试，同伴互助，引导作品创意添画，巩固折纸技能的同时渗透自然观察与环保教育，实现“做中学、玩中学”的教学目标。核心素养目标：二、核心素养目标：感知青蛙形态特征，培养审美感知；运用对折、翻折技能表现青蛙造型，提升艺术表现与动手能力；自主添画创意，发展创意实践；结合青蛙习性渗透自然教育，萌发爱护动物情感。教学难点与重点： 1.教学重点：掌握对折、翻折的基本折纸技能，确保青蛙身体结构对称；准确表现青蛙头部、四肢的形态特征，如前腿从身体两侧向上翻折，后腿向下拉出并压折出脚蹼。

2.教学难点：幼儿对折纸步骤的记忆与连贯操作，如翻折后腿时易因手部力度不均导致形状歪斜；创意添画的个性化表达，部分幼儿因担心“画不像”而不敢尝试多样化的眼睛、斑纹设计，限制作品丰富性。教学方法与策略：1.教学方法：采用示范法分步讲解折纸步骤，结合游戏化教学如"青蛙跳水"情境激发兴趣。

2.教学活动：设计"小青蛙运动会"游戏，幼儿完成折纸后模仿青蛙跳跃，强化肢体协调与作品互动。

3.教学媒体：使用实物投影仪展示折纸关键步骤，提供彩纸、记号笔等材料支持动手实践。教学流程：1.导入新课（5分钟）

播放池塘场景音频（青蛙叫声、流水声），出示课本中“池塘里的动物”插图，提问：“图里的小青蛙有什么特别的地方？今天我们用折纸变出会跳的小青蛙！”引导幼儿观察青蛙的对称身体、大眼睛、长四肢，联系课本“有趣的折纸”单元主题，激发创作兴趣。

2.新课讲授（21分钟，每条7分钟）

（1）基础对折技能示范：教师用正方形彩纸示范“对角折成三角形”，强调“边角对齐，折痕压平”，幼儿同步操作，举例：“像折小被子一样，把两个尖角碰在一起，变成小山的形状。”解决“折痕不清晰”难点。

（2）四肢翻折技巧讲解：示范前腿“从身体两侧向上翻折，捏住中间向外拉”，后腿“向下折出长条，压折出脚蹼”，举例：“前腿像小胳膊举起来，后腿像小鸭子脚蹼，要轻轻压折才不会破。”突破“翻折力度不均导致歪斜”难点。

（3）创意添画引导：展示课本中“动物创意添画”范例，提问：“青蛙的眼睛可以是什么形状？身上有什么花纹？”举例：“圆形眼睛像宝石，弯弯眼睛像月亮，斑纹可以是小圆点或波浪线。”鼓励个性化表达，解决“不敢尝试创意”难点。

3.实践活动（12分钟，每条4分钟）

（1）“小青蛙制作大挑战”：幼儿按步骤折纸，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成“后腿压折”，举例：“看，把纸边折到这条折痕上，用手指按一按，脚蹼就出来啦！”

（2）“青蛙跳水游戏”：将作品放在“池塘”（蓝色布）上，幼儿轻轻按压青蛙背部，观察跳跃效果，提问：“谁的青蛙跳得远？为什么？”引导发现“后腿折得越开，跳得越远”，巩固折纸技能。

（3）“创意青蛙展”：幼儿用记号笔为青蛙添画眼睛、斑纹，教师展示不同作品，举例：“这只青蛙的眼睛像星星，身上有彩虹条纹，真特别！”培养审美与创意能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）问题一：“怎样让青蛙跳得更远？”举例：A组说“后腿要折得长长的”，B组说“按的时候要用力一点”。

（2）问题二：“青蛙的眼睛可以有哪些形状？”举例：C组说“圆形、三角形”，D组说“爱心形、月亮形”。

（3）问题三：“折歪了怎么办？”举例：E组说“重新压折痕”，F组说“请老师帮忙对齐边角”。每组选代表分享，教师总结“对称和压折是关键”。

5.总结回顾（2分钟）

结合课本“折纸作品展示页”，引导幼儿回顾“对折、翻折、添画”三个步骤，强调“折纸要仔细，创意要大胆”，表扬“折得对称、画得有趣”的作品，布置亲子任务：“回家教爸爸妈妈折小青蛙，给青蛙画一个池塘家。”拓展与延伸：1.拓展阅读材料

（1）绘本类：《小青蛙的折纸日记》（绘本中通过分步图解展示青蛙折纸步骤，并融入青蛙生长过程的科普知识，如从蝌蚪到青蛙的变化，与课本“自然观察”单元关联）；《动物折纸乐园》（收录10种常见动物折纸，其中“青蛙跳水”章节提供不同动态的折法，如站立、跳跃姿势，拓展幼儿对折纸造型多样性的认知）。

（2）儿歌类：《青蛙折纸歌》（朗朗上口的儿歌结合折纸动作，如“对角折成小山尖，翻出小腿跳得欢”，帮助幼儿记忆折纸步骤，与课本“语言表达”板块呼应）；《池塘音乐会》（儿歌中描述青蛙、荷叶、小鱼的互动场景，引导幼儿为折纸青蛙设计故事背景，培养叙事能力）。

（3）科普类：《你好，小青蛙》（注音版科普绘本，介绍青蛙的生活习性、栖息环境，如“青蛙喜欢潮湿的地方，吃蚊子等害虫”，渗透环保教育，与课本“爱护动物”主题结合）；《折纸中的数学》（通过青蛙折纸讲解对称、图形分割等基础数学概念，如“对折后左右两边完全一样”，发展幼儿空间思维能力）。

2.课后自主探究

（1）折纸技能进阶：与家长合作完成“青蛙家族”系列折纸，如折不同大小的青蛙（大青蛙、小青蛙）、动态青蛙（张嘴青蛙、闭眼青蛙），尝试用两张纸组合“青蛙和荷叶”，探索折纸的立体组合方式，巩固对折、翻折技能，提升造型表现力。

（2）自然观察与记录：在家附近的池塘或公园观察青蛙（或蝌蚪），用绘画或照片记录青蛙的形态、动作（如跳跃、游泳），记录观察时间（如早晨、傍晚），思考“青蛙为什么喜欢雨天？”，结合课本“自然观察”单元，培养持续探究能力。

（3）创意表达与环保：设计“青蛙的家园”场景画，用折纸青蛙、剪贴荷叶、彩纸流水等材料创作池塘主题作品，尝试添加“禁止捕蛙”“爱护池塘”等环保标语，在班级“创意角”展示，向同伴宣传保护动物的意义，将艺术创作与生活实践结合。反思改进措施：（一）教学特色创新

1.游戏化教学融入折纸课堂，如“青蛙跳水”游戏让幼儿在跳跃中体验乐趣，提升参与度和技能掌握。

2.创意添画引导，鼓励幼儿自由设计青蛙造型，如星星眼睛或彩虹条纹，培养个性化艺术表现。

3.结合课本自然单元，通过折纸青蛙讨论青蛙习性，如吃蚊子、喜欢潮湿环境，渗透环保教育。

（二）存在主要问题

1.实践活动中，幼儿注意力易分散，如玩彩纸或聊天，导致作品完成质量参差不齐。

2.折纸步骤难点，如翻折后腿时力度不均，部分幼儿操作困难，影响整体进度。

3.教学评价侧重结果美观度，忽视过程参与度，如有的幼儿大胆尝试但结果不完美。

（三）改进措施

1.实施小组合作制，每组设组长负责提醒，教师用计时器控制时间，确保活动有序。

2.制作彩色步骤图解卡片，贴在教室墙上，帮助幼儿随时参考，减少依赖教师。

3.设计多元评价表，包括“步骤掌握”“创意表达”“参与态度”，全面记录幼儿成长。作业布置与反馈：作业布置：

1.基础巩固：回家用正方形彩纸独立折一只小青蛙，确保身体对称、四肢完整，家长协助拍照记录作品，重点练习“对角折翻折”和“后腿压折”步骤，巩固课堂技能。

2.创意拓展：为折纸青蛙添画背景（如池塘、荷叶），参考课本“动物创意添画”范例，尝试不同眼睛形状（圆形、爱心）和斑纹（圆点、条纹），培养个性化表达。

3.自然实践：在家长陪同下观察1种身边的小动物（如小猫、蝴蝶），用绘画记录它的外形和动作，与课本“自然观察”单元结合，萌发探索兴趣。

作业反馈：

批改时重点关注“折纸步骤准确性”（如折痕是否清晰、四肢是否对称）、“创意表现力”（添画是否大胆多样）、“观察记录完整性”（动物特征是否突出）。针对常见问题（如后腿折歪、创意单一），标注改进建议：“压折后腿时用手指多按一按折痕”“可以试试给青蛙画上微笑的表情，更可爱哦”。下次课选取3-5份典型作品展示，点评亮点并示范调整方法，鼓励幼儿互相学习。板书设计：①基础步骤：对角折成三角形、翻折前腿、压折后腿、折痕压平

②形态特征：身体对称、大眼睛、前腿向上举、后腿向下蹲、脚蹼要压平

③创意拓展：眼睛形状（圆、爱心、月牙）、斑纹设计（点、线、波浪）、爱护小青蛙课后作业：1.**步骤排序题**：将折青蛙的正确步骤排序（①对角折成三角形②翻折前腿③压折后腿脚蹼④压平折痕）。答案：①→②→③→④

2.**特征连线题**：将青蛙身体部位与对应特征连线（身体—对称、眼睛—大而圆、前腿—向上举、后腿—带脚蹼）。答案：身体—对称，眼睛—大而圆，前腿—向上举，后腿—带脚蹼

3.**创意填空题**：为折纸青蛙设计两