2025-2026学年纸杯保龄球中班教案

-1-2025-2026学年纸杯保龄球中班教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一、教材分析本活动选自中班主题活动“有趣的材料”，契合幼儿对日常物品探究的兴趣。纸杯保龄球游戏融合科学领域“力的作用”与健康领域“手眼协调投掷”，通过动手搭建、尝试投掷，引导幼儿感知滚动、力量等简单科学现象，发展大肌肉动作。活动设计贴近幼儿生活，符合中班“在玩中学”的学习特点，与课本“我的小手”“身边的小实验”等章节内容紧密关联，兼具趣味性与教育性。核心素养目标二、核心素养目标通过纸杯搭建与投掷游戏，发展科学探究素养，尝试感知平衡与滚动现象；提升运动素养，锻炼手眼协调与手臂力量；培养社会素养，在轮流投掷中萌发规则意识与合作意愿，与课本“我的小手”“一起玩游戏”等章节内容呼应，实现素养在生活化活动中的自然生长。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：引导幼儿掌握纸杯保龄球的搭建方法与投掷动作，核心在于通过叠放纸杯感知平衡（如杯口朝下叠成三角形），练习肩上挥臂投掷（如手持球瞄准目标），与课本“我的小手”中“小手会搭建”“小手会投掷”内容直接关联，确保幼儿在动手操作中发展精细动作与手眼协调。2.教学难点：突破力量控制与规则意识难点，例如部分幼儿投掷时用力过猛导致球偏离轨道，或急于投掷忽略轮流规则，需结合课本“一起玩游戏”中“轮流与等待”要求，通过“用力小火车”（投掷时像火车慢慢开）等游戏化语言，帮助幼儿调整力度，理解游戏规则。教学资源1.软硬件资源：纸杯（20个，直径7cm，安全无毛刺）、软球（直径10cm，轻便弹性）、硬纸板搭建底板（2块，30cm×40cm）、投影仪（展示课本“我的小手”搭建图片）、便携音响（播放游戏背景音乐）。

2.信息化资源：课本配套图片（纸杯搭建示例）、“一起玩游戏”章节游戏示范视频（2分钟，无字幕）。

3.教学手段：游戏化情境（“保龄球小选手”角色扮演）、教师示范（分步演示叠杯与投掷动作）、小组合作（3-4人轮流搭建投掷）。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持纸杯走进教室，提问：“小朋友们，看看这是什么？你们平时用纸杯做过什么游戏？”引导幼儿自由回答（如“喝水”“搭积木”）。随后教师展示用纸杯搭建的保龄球球瓶图片，提问：“如果把纸杯这样摆，用小球扔过去，会像什么游戏呢？”幼儿回答“保龄球”。教师总结：“今天我们就来玩纸杯保龄球，用小手搭建、用眼睛瞄准，看看谁能成为保龄球小选手！”此环节通过实物和图片导入，联系幼儿生活经验，激发参与兴趣，同时渗透“我的小手”中“物品变玩具”的探究意识。

2.新课讲授（24分钟，每条8分钟）

（1）纸杯搭建方法：教师示范叠杯技巧，将6个纸杯杯口朝下，逐层减少数量（底层4个、中层2个、顶层1个），形成三角形，提问：“这样叠像什么？为什么不容易倒？”引导幼儿观察“杯子压杯子，像小山稳稳的”。结合课本“我的小手”中“物品搭建”图片，强调“杯口要对齐，底部放平”，邀请2名幼儿尝试搭建，教师指导“顶层杯子要轻轻放，别碰倒下面的”。此环节重点掌握平衡搭建技巧，突破“叠杯不稳”的难点，为后续投掷奠定基础。

（2）投掷动作要领：教师手持软球，示范肩上挥臂投掷动作：“小手举过肩膀，眼睛看着最前面的杯子，轻轻把球扔出去。”结合课本“小手会投掷”插图，对比“扔高球”和“扔保龄球”的区别，提问：“哪种方法更容易打倒杯子？”幼儿回答“轻轻扔的”。教师分解动作：“第一步，手举球；第二步，看目标；第三步，慢慢推。”请幼儿原地徒手练习，教师纠正“不要用全身力气，手臂像小钟摆一样摆动”。此环节重点突破“用力过猛”的难点，掌握精准投掷动作。

（3）游戏规则讲解：教师用纸杯当“球瓶”，软球当“保龄球”，示范游戏流程：“先自己搭好杯子，然后排好队，一个小朋友投完后，下一个才能投。”结合课本“一起玩游戏”中“轮流与等待”内容，提问：“如果大家都想投，会怎么样？”幼儿回答“会吵架”“杯子倒了没人扶”。教师总结：“我们要像小火车一样排队，投完的小朋友帮别人扶杯子，这样大家都能玩得开心。”此环节重点培养规则意识，突破“急于投掷忽略轮流”的难点。

3.实践活动（10分钟，每条约3分钟）

（1）分组搭建练习：将幼儿分成4组，每组5人，发放6个纸杯和1块硬纸板底板，要求“在底板上搭成三角形保龄球瓶”。教师巡回指导，针对叠杯歪斜的幼儿，举例：“这个杯子像小树站歪了，我们把它扶正，让底部都贴着底板，就像小脚踩稳地面。”鼓励幼儿互相帮助：“看看小明帮小红扶杯子，真棒！”此环节通过动手操作巩固搭建重点，感知平衡原理。

（2）投掷力度控制练习：每组幼儿站在1.5米线后，用软球投掷纸杯，教师提醒：“用力像小火车慢慢开，不要像火箭一样冲出去。”对用力过猛的幼儿，举例：“刚才你的球飞到后面去了，我们试试像小羽毛飘过去，轻轻扔。”对力度不足的幼儿，鼓励：“再用力一点点，像给小火车加一点油。”记录每组打倒的杯子数量，引导幼儿观察“轻轻扔能打倒更多杯子”。此环节通过实际投掷突破“力量控制”难点，体验力度与效果的关系。

（3）小组轮流游戏：每组进行“保龄球比赛”，幼儿轮流搭建和投掷，教师强调：“搭好的小朋友站在投掷线后，等前面的小朋友投完再拿球。”提醒“扶杯子的小朋友要轻轻扶，别碰倒其他杯子”。对遵守规则的幼儿及时表扬：“小华等小丽投完才去拿球，真是个遵守规则的好孩子！”此环节通过游戏应用规则意识，巩固“轮流等待”的社会素养。

4.学生小组讨论（5分钟）

教师提出讨论问题，引导每组幼儿交流并举例回答：

（1）问题：“怎么搭纸杯保龄球瓶才不容易倒？”幼儿1回答：“杯口要一样大，叠整齐，像楼梯一样。”幼儿2补充：“底层要多放几个，上面少放，就像爸爸扛东西，下面稳上面轻。”教师结合课本“我的小手”图片总结：“对，底部要宽，重心要低，这样才稳。”

（2）问题：“投掷时怎么才能打中更多的杯子？”幼儿3：“手举高，眼睛看着最前面的杯子。”幼儿4：“慢慢扔，不要扔太高，球会滚过去打倒后面的。”教师引导：“这就是手眼协调，像课本里说的‘小手和眼睛一起工作’。”

（3）问题：“玩游戏时如果有人抢着投，怎么办？”幼儿5：“要排队，老师说轮流玩。”幼儿6：“可以说‘你先投，我等一下’。”教师结合“一起玩游戏”章节：“遵守规则，大家才能玩得开心，对吗？”

5.总结回顾（1分钟）

教师提问：“今天我们用纸杯玩了什么游戏？学会了什么？”幼儿回答：“纸杯保龄球！”“搭杯子、扔球。”“要排队。”教师总结：“我们用小手学会了搭建纸杯保龄球，用眼睛瞄准轻轻投，还知道了要轮流等待，就像课本里说的‘我的小手会做事’‘一起玩游戏守规则’。下次我们还可以试试用不同材料玩保龄球，好不好？”此环节通过提问回顾核心知识点，强化搭建、投掷、规则三大重点，呼应课本内容，激发后续探究兴趣。教学资源拓展1.拓展资源

（1）材料拓展类：结合课本“有趣的材料”章节，提供不同质地的搭建材料，如纸盒（牛奶盒、鞋盒）、瓶盖（塑料、金属）、卷纸芯、泡沫块等，引导幼儿观察“不同材料搭建保龄球瓶的稳定性差异”，如纸杯轻便易倒，纸盒重更稳，瓶盖小可堆叠高，对应课本中“物品的轻重、大小影响搭建”的科学探究点。

（2）游戏变式类：关联“一起玩游戏”章节，设计“保龄球大闯关”系列游戏，如“距离挑战”（投掷线从1米延至2米，感知力度与距离的关系）、“障碍保龄球”（在球瓶前放纸板小山坡，观察球滚动的路径变化）、“合作保龄球”（两人一组，一人搭建一人投掷，配合打倒目标），强化规则轮流与动作协调。

（3）科学探究类：结合“我的小手”中“小手会发现”内容，提供“滚动轨迹记录表”（画球打倒纸杯的路线）、“平衡实验材料”（如硬币、小木块，尝试在纸杯上叠放，感知重心与平衡），引导幼儿通过简单实验理解“为什么有的杯子容易倒，有的不容易倒”“球滚动时为什么会拐弯”等生活化科学现象。

（4）绘本资源类：推荐与活动主题相关的绘本，如《小熊的保龄球派对》（讲述小动物轮流玩保龄球的故事，渗透规则意识）、《我的小手真能干》（展示用手搭建、投掷的多种方式）、《滚呀滚》（通过不同物品滚动的故事，引发对滚动现象的探究），与课本“一起玩游戏”“我的小手”形成阅读联动。

2.拓展建议

（1）家庭亲子活动建议：结合“有趣的材料”章节，建议家长与幼儿利用家中废旧物品（如纸杯、奶粉罐、小皮球）开展“家庭保龄球大赛”，引导幼儿自己搭建球瓶、制定规则（如“每人投3次，记录打倒数量”），并用画笔画下“我最喜欢的保龄球瓶造型”，在动手操作中巩固搭建技能与规则意识，呼应课本“我的小手会做事”的生活实践目标。

（2）班级区域活动建议：在美工区投放彩纸、贴纸、水彩笔，鼓励幼儿装饰保龄球瓶（如画上小动物、花纹），在建构区提供积木、塑料瓶，尝试搭建“保龄球球瓶塔”，在科学区放置不同大小、材质的球（如气球、海绵球、乒乓球），让幼儿探索“哪种球最容易打倒纸杯”，通过多区域联动，深化对“材料特性与游戏效果”的理解，关联课本“有趣的材料”探究主题。

（3）生活观察与记录建议：结合“我的小手”中“小手会观察”内容，建议幼儿在日常生活中寻找“像保龄球的游戏”，如超市里的滚球游戏、公园里的套圈游戏，用照片或图画记录下来，带到班级与同伴分享；同时观察“家里的哪些物品可以用来搭建和投掷”，如积木块、毛绒玩具，尝试用它们玩“保龄球”，并将发现记录在“我的发现”小册子里，培养对身边物品的探究兴趣。

（4）跨领域融合建议：结合“一起玩游戏”的社会交往目标，建议在班级开展“保龄球小裁判”活动，让幼儿轮流担任裁判，记录同伴的投掷成绩（如画“正”字统计），并评选“礼貌小选手”（遵守规则、互相帮助），在游戏中渗透社会交往规则；同时融入数学元素，引导幼儿“比一比哪组打倒的杯子最多”“数一数自己打倒了几个”，实现游戏与数学、社会领域的自然融合。板书设计①搭建方法：杯口对齐、底部平稳、三角形叠放（底层4个、中层2个、顶层1个）

②投掷动作：肩上挥臂、眼睛瞄准、轻轻投掷（手举球→看目标→慢慢推）

③游戏规则：轮流等待、合作扶杯、遵守秩序（搭好排队投，投完帮扶杯）典型例题讲解①例题：用6个纸杯搭建保龄球瓶，怎样叠最不容易倒？

答案：杯口朝下，底层放4个，中层放2个，顶层放1个，像小