2025-2026学年科学幼儿毕业教案

2025-2026学年科学幼儿毕业教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年科学幼儿毕业教案教学内容一、教学内容2025-2026学年科学幼儿毕业教案教学内容选自幼儿园大班科学教材下册“我们身边的科学”单元，包含章节“奇妙的自然现象”“身边的动植物”及“简单探究活动”。具体内容：观察种子发芽过程，探究沉浮现象，感知季节变化特征，了解常见动植物的生长习性，通过影子游戏感知光与影的关系，学习使用简单工具进行观察与记录。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过观察种子发芽、沉浮现象等探究活动，发展初步的科学观察能力与探究意识；在感知季节变化、了解动植物生长中，建立对自然现象的好奇心与基本认知；借助影子游戏、工具使用与记录，培养实证意识与简单表达交流能力，萌发热爱自然、乐于探索的科学态度。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。幼儿在前期活动中已认识常见植物的基本部分（如根、茎、叶），初步感知过天气变化（如晴天、雨天），通过游戏接触过简单工具（如放大镜），对影子有模糊感知，能区分常见动植物的外形特征。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。幼儿对自然现象充满好奇心，喜欢动手操作和游戏化学习，能通过感官（看、摸、听）获取信息，具备初步的观察和简单表达能力，但注意力持续时间较短，需通过趣味活动维持参与。3.学生可能遇到的困难和挑战。观察种子发芽等长期活动时易因缺乏耐心而中断；沉浮实验中操作不规范（如用力过猛）可能导致结果偏差；对季节变化的抽象特征（如“昼夜长短”）理解困难；动植物生长习性的逻辑关系（如“毛毛虫变蝴蝶”）易混淆；影子游戏中对“光与影方向相反”等因果关系难以自主归纳。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备幼儿园大班科学教材下册“我们身边的科学”单元。

2.辅助材料：准备种子发芽过程图、沉浮现象示意图、四季变化视频、常见动植物图片及影子游戏动画。

3.实验器材：透明塑料杯、绿豆、水、小石子、木块、放大镜、手电筒、白色投影屏。

4.教室布置：设置4组实验操作台，配备观察记录区；墙面布置季节特征挂图和动植物生长周期图。教学流程1.导入新课（5分钟）

播放幼儿在户外玩影子游戏的短视频，提问：“视频里的小朋友在玩什么？影子是怎么来的？”引导幼儿说出“光和影子”，教师展示手电筒和玩具的影子实验，让幼儿观察影子随光源位置变化的现象，联系课本“影子游戏”内容，引出“我们身边的科学”单元主题，激发对自然现象的探究兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

（1）种子发芽的观察（5分钟）

展示课本中“种子发芽过程”插图，发放提前浸泡的绿豆，指导幼儿观察种子的外形（椭圆形、绿色），讲解“种子发芽需要水、空气和适宜温度”，示范用透明杯和湿纸巾种植绿豆，强调“每天浇水并放在窗台”，重点培养长期观察能力，难点在于引导幼儿理解“生长需要时间”，举例：“绿豆今天没发芽，明天可能就会冒小芽，我们要耐心等待。”

（2）沉浮现象的探究（5分钟）

结合课本“沉浮现象”章节，出示水盆、石子、木块、塑料玩具等材料，让幼儿猜测哪些会沉哪些会浮，教师演示“轻轻放入”的操作规范，引导幼儿观察“木块浮在水面，石子沉到水底”，提问：“为什么不一样？”难点在于初步感知物体轻重与沉浮的关系，举例：“木块像小船，所以浮着；石子重，像小石头，所以沉下去。”

（3）季节变化的感知（5分钟）

播放课本配套“四季变化”视频，展示春天花开、夏天炎热、秋天落叶、冬天下雪的图片，引导幼儿说出不同季节的特征，如“春天有小草，夏天很热，秋天有苹果”，难点在于理解“季节是循环变化的”，举例：“现在春天，过几个月就是夏天，再过几个月又是秋天，就像我们玩的旋转木马一样，会转回来。”

3.实践活动（15分钟）

（1）种子发芽记录实践（5分钟）

分组发放种植材料（透明杯、湿纸巾、绿豆），幼儿亲手将绿豆放在湿纸巾中，贴好名字标签，教师指导用画笔画出“今天绿豆的样子”，放入教室观察角，强调“每天来观察并记录”，培养动手能力和责任感，联系课本“简单探究活动”中的观察记录要求。

（2）沉浮小实验（5分钟）

每组提供水盆、石子、木块、泡沫球、回形针，幼儿轮流操作“将物体轻轻放入水中”，记录“沉”或“浮”在课本表格中，教师巡视指导操作规范，如“不要把水洒出来”，通过实验验证猜想，加深对沉浮现象的理解，突破“物体与水的关系”这一难点。

（3）影子游戏探索（5分钟）

在暗室用手电筒和玩具（如小兔子玩偶）让幼儿观察影子，引导幼儿改变手电筒位置，说出“影子变大了”“影子到那边去了”，提问：“影子是怎么跟着光动的？”联系课本“光与影的关系”，让幼儿用手模仿影子变化，体验探究乐趣。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论“种子发芽需要什么条件”，幼儿可能回答：“需要水，不然会干死”“需要太阳，不然长不大”，教师总结：“水、空气、合适的温度，缺一不可。”

（2）讨论“为什么木块浮起来，石子沉下去”，幼儿可能回答：“木块轻，石子重”，教师补充：“木块中间有空气，所以轻；石子实心，所以重。”

（3）讨论“影子为什么会变长变短”，幼儿可能回答：“太阳动了，影子就动了”，教师引导：“光源的位置变了，影子的方向和大小也会变。”

5.总结回顾（5分钟）

提问：“今天我们学了什么？你发现了什么？”幼儿回答：“种子发芽要浇水”“木块浮，石子沉”“影子会跟着光动”，教师梳理重点：“观察种子发芽、探究沉浮、感知季节变化，都是我们身边的科学”，强调“要像小科学家一样，多看、多动手、多问”，难点回顾：“长期观察种子发芽需要耐心，沉浮和影子要仔细看才能发现规律”，用“科学儿歌”结束：“小种子，要发芽，水和空气不能少；小木块，水中漂，小石子，往下掉；光和影，做游戏，跟着光儿变魔术。”拓展与延伸1.拓展阅读材料

《小种子的旅行》：通过风婆婆、小鸟、小蚂蚁等角色，讲述种子如何传播到不同地方，观察种子在泥土中发芽、长根、长叶的过程，对应课本“种子发芽”和“动植物生长习性”章节，帮助幼儿理解植物生长的自然规律。

《谁在水里沉谁浮》：以小猫划船的故事为主线，展示木头、石头、苹果、泡沫等物体在水中的沉浮现象，结合简单实验操作，引导幼儿思考“为什么有的东西浮起来，有的沉下去”，关联课本“沉浮现象”探究内容。

《四季的秘密》：以小熊的视角记录春夏秋冬的变化，春天小草发芽、夏天知了鸣叫、秋天树叶变黄、冬天雪花飘落，配以生动插图，对应课本“季节变化”章节，帮助幼儿感知季节循环特征。

《毛毛虫变蝴蝶》：用翻翻书形式展示蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的完整生命周期，观察毛毛虫吃叶子、结茧、破茧的过程，关联课本“动植物生长习性”中的变化规律，激发幼儿对生命成长的好奇。

《影子是我的好朋友》：通过小明和影子的游戏，展示手电筒位置变化时影子的大小、方向变化，比如“影子变长”“影子到左边去了”，结合影子模仿游戏，对应课本“影子游戏”和“光与影的关系”内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

家庭种子发芽观察：准备绿豆、透明塑料杯、湿纸巾，将绿豆放在湿纸巾中，贴在窗户边，每天观察并记录绿豆的变化（如“第2天绿豆裂开”“第5天长出小芽”），用画笔画出生长过程，培养长期观察能力，关联课本“种子发芽观察”实践活动。

家庭沉浮小实验：收集家中常见物品（如硬币、橡皮、树叶、塑料积木、钥匙），装一盆水，将物品轻轻放入水中，记录哪些沉、哪些浮，用“√”和“×”在表格中标记，家长引导幼儿思考“轻的东西一定浮起来吗？”，深化对课本“沉浮现象”的理解。

我的四季日记：每周一次到户外观察，用画笔画出当天的季节特征（如春天画小花和小草，夏天画太阳和冰淇淋，秋天画落叶和苹果，冬天画雪人和围巾），在家长帮助下记录日期和天气，制作四季画册，对应课本“季节变化感知”内容。

动植物小侦探：在小区或公园寻找一种动植物（如蚂蚁、蜗牛、月季花、小树），用手机拍照或画下来，观察它的外形特征和生活习性（如“蚂蚁在搬饼干”“蜗牛有硬壳”），向家人分享发现，关联课本“身边的动植物”章节。

影子创意游戏：晚上在暗室用手电筒和玩具（如小汽车、娃娃）或自己的手，摆出不同形状的影子（如小狗、小鸟），将影子描在纸上，添画成完整图画，比如“影子变成了一只大老虎”，探索课本“光与影的关系”，培养创造性思维。重点题型整理七、重点题型整理1.简答题：种子发芽需要哪些条件？答案：需要水、空气和适宜的温度。2.操作描述题：怎样做沉浮小实验？请写出两个步骤。答案：①将物体轻轻放入水中；②观察物体是沉在水底还是浮在水面。3.连线题：请把季节和对应的特征连起来。春天小雪花飘落夏天小草发芽秋天知了鸣叫冬天树叶变黄答案：春天-小草发芽；夏天-知了鸣叫；秋天-树叶变黄；冬天-小雪花飘落。4.排序题：毛毛虫变成蝴蝶的正确顺序是什么？①卵②蛹③幼虫④成虫答案：①卵→③幼虫→②蛹→④成虫。5.观察解释题：手电筒从左边照玩具，影子会出现在哪边？为什么？答案：影子会出现在右边。因为光从左边来，挡住光的物体会把影子投到相反的方向。教学反思与改进课后我让孩子们画了“我最喜欢的科学活动”，发现不少孩子画了影子游戏，但种子发芽的记录图里“第3天”和“第5天”画得差不多，说明长期观察的耐心培养不够。沉浮实验时，有组孩子把石子扔进水盆溅出水花，操作规范还得加强。下次可以给每组配个“小科学家”袖标，强调“轻轻放”的动作要领。季节变化讨论时，有孩子问“为什么冬天树叶会掉”，课本里没讲落叶原因，得补充“树叶像小被子，树妈妈怕冷就收起来”的比喻。小组讨论时，毛毛虫变蝴蝶的顺序总有人记错，下次准备用毛绒玩具演示“卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶”的实物操作。影子游戏后，有孩子想用手电筒照墙上的钟表，说明他们对“光源位置影响影子”的探索欲很强，下次可以增加“影子追光”的挑战游戏。改进措施是：把种子发芽观察周期缩短到5天，每天贴“生长进度条”；沉浮实验前先玩“轻轻放积木”的预备游戏；季节讨论加入“树叶为什么变黄”的图片；小组讨论用磁贴板演示生命周期；影子游戏后增设“影子迷宫”环节。内容逻辑关系①观察与探究：核心词“看、做、记”，对应课本“简单探究活动”，如种子发芽的“每天观察并记录”、沉浮实验的“轻轻放入水中观察”、影子游戏的“改变手电筒位置看影子变化”，强调通过感官操作获取科学经验。

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