2025-2026学年皮影小班教案

2025-2026学年皮影小班教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路一、设计思路结合课本“传统艺术初体验”单元，以幼儿兴趣为导向，通过观察皮影形象、使用安全卡纸制作简易皮影部件、组合后进行光影游戏，引导幼儿感知皮影艺术的造型美和趣味性，渗透传统文化启蒙，培养动手能力与审美感知，符合小班幼儿直观行动思维特点。核心素养目标二、核心素养目标感知皮影造型的简洁美与色彩的鲜明对比，初步形成对传统光影艺术的审美体验；尝试运用安全材料组合、操作简易皮影，发展手眼协调与动作表现能力；在光影游戏中感受皮影艺术的趣味性，萌发对传统民间文化的亲近与喜爱，积累文化认同的感性经验。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：感知皮影造形的简洁美与色彩对比，体验光影游戏的乐趣（来源：课本“传统艺术初体验”中对皮影艺术特征的启蒙要求）。难点：幼儿安全材料组合皮影部件时手部精细动作的协调，以及操作中调整光源与皮影距离以获得清晰影子的探索（来源：小班幼儿手部肌肉发展不足，对光影原理的直观操作经验缺乏）。解决办法：重点通过观察实物皮影、教师演示光影变化，引导幼儿直观感受；难点通过分步示范（粘贴部件、手持支架），提供粗柄胶棒、预剪部件降低操作难度，设置“影子变变变”游戏，让幼儿在玩中调整光源位置，逐步掌握操作技巧。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.直观演示法（教师操作皮影，展示光影变化与造型特点）；2.游戏体验法（设计“影子剧场”游戏，幼儿操作皮影角色互动）；3.小组合作法（分组组合部件，同伴互助完成皮影制作）。教学手段：1.多媒体播放皮影动画（呈现传统皮影艺术形象）；2.实物皮影道具（观察色彩对比与关节结构）；3.简易光影设备（手电筒、白布，支持光影实践探索）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对皮影的兴趣，激发探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们见过会跳舞的影子吗？影子是怎么变出来的呀？”

播放简皮影动画片段（如《小兔子乖乖》），引导幼儿观察影子随皮影动起来的趣味。

教师手持简易皮影在白布后操作，说：“这是皮影，用光一照就能变出故事，今天我们也来当小小皮影艺术家，好不好？”

2.皮影基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解皮影的基本概念、组成部分和简单原理。

过程：

展示实物皮影（卡通小动物造型），讲解：“皮影有头、身体、腿，用小棒连起来，一动就能跳舞。”

用手电筒照在皮影上，让幼儿观察影子变化：“光从后面照，影子就跑到白布上，皮影的颜色越亮，影子越清楚。”

结合课本“传统艺术”图片，说：“爷爷奶奶小时候就看皮影戏，这是老祖宗传下来的宝贝。”

3.皮影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让幼儿感知皮影的多样性和趣味性。

过程：

播放传统皮影戏《龟兔赛跑》片段，提问：“小兔子和小乌龟的皮影哪里不一样？”（引导观察造型、颜色）。

展示不同皮影案例（如戏曲人物、动物），强调“皮影的线条简单，颜色鲜艳，影子才好看”。

小组任务：“每组选一个皮影图片，说说它的头是什么形状，身体像什么？”教师巡回指导，鼓励幼儿用“圆圆的头”“长长的身体”等描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，激发创作想法。

过程：

将幼儿分成3组，每组发放皮影部件图（头、身体、腿）和彩纸。

讨论任务：“我们要做一个小猫皮影，头选什么形状？身体贴什么颜色？”

教师引导：“和好朋友一起商量，选喜欢的颜色，剪下来拼一拼。”每组选一名“小发言人”记录想法（可用图画）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，加深对皮影的认识。

过程：

各组“小发言人”展示小组讨论结果：“我们组要做黄色的小猫，头是圆的，身体是方的。”

教师协助幼儿用预剪部件在白布后演示，其他幼儿观察影子：“大家看，黄色小猫的影子是不是很清楚？”

点评重点：“小猫的耳朵尖尖的，真可爱！红色的小狗影子也很亮，颜色选得好。”鼓励幼儿互相欣赏。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾内容，激发对传统文化的兴趣。

过程：

教师总结：“今天我们认识了皮影，会做皮影，还玩了影子游戏。皮影是我们的老宝贝，以后还可以用皮影编更多故事。”

布置作业：“回家和爸爸妈妈一起用手电筒照一照玩具，看看影子怎么动，明天来幼儿园分享。”教学资源拓展拓展资源：

1.实物资源：幼儿园美工区投放简易皮影道具（卡通动物造型，关节可活动），传统皮影图片集（戏曲人物、生肖动物，突出简洁线条与鲜明色彩），供幼儿观察触摸；

2.绘本资源：《皮影戏》《爷爷的皮影箱》，以图画为主、文字简短，讲述皮影的制作过程和简单故事，契合课本“传统艺术”主题；

3.传统艺术延伸资源：收集不同地域皮影戏的片段视频（如唐山皮影的驴皮影、陕西皮影的粗犷造型），选取1-2分钟幼儿易懂的片段，感受皮影的多样性；

4.生活材料资源：硬纸板、吸管、透明胶等安全材料，供幼儿课后尝试制作简易皮影，延续课堂手工经验；

5.家长参与资源：发放《亲子皮影活动指南》，包含家庭光影游戏步骤（用手电筒和玩具玩影子模仿皮影），促进家园共育。

拓展建议：

1.家庭亲子活动建议：晚上关灯，用手电筒照幼儿喜欢的玩具（如小熊、汽车），让爸爸妈妈猜影子是什么，再模仿皮影让影子“动起来”，记录有趣的影子造型，次日带到幼儿园分享；

2.生活经验积累建议：周末观看儿童版皮影戏动画（如《西游记》皮影片段），引导幼儿观察“皮影的衣服颜色”“走路的样子”，与课本中的皮影形象对比；

3.创意表达建议：鼓励幼儿用蜡笔在纸上画“我的皮影朋友”，要求画出简单的头、身体和腿，涂上喜欢的颜色，发展对皮影造型的审美感知；

4.语言发展建议：回家后给爸爸妈妈讲一讲课堂上的皮影游戏，如“我们组做了黄色小猫，影子亮亮的”，练习用完整句子描述活动过程；

5.材料收集建议：和爸爸妈妈一起收集家里的硬纸盒、旧挂历，带到幼儿园用于下次皮影制作，培养资源再利用意识，延续课堂手工兴趣。典型例题讲解1.例题：请将皮影的三个部件（头、身体、腿）用线连起来，组成一个完整的皮影形象。

答案：头连身体，身体连腿。

2.例题：皮影的颜色越亮，影子越清楚。请给下面的皮影涂上最亮的颜色（红、蓝、黄）。

答案：涂黄色。

3.例题：皮影的腿是用小棒连起来的。请用手指比一比，皮影的腿能弯成什么形状？（画√）

答案：√（画弯曲的腿形状）。

4.例题：用手电筒照皮影，影子会变大还是变小？请用手势比出来。

答案：手势比变小（双手合拢）。

5.例题：皮影戏《小兔子乖乖》中，小兔子的耳朵是尖的。请用彩纸剪一个尖耳朵的皮影头，贴在纸上。

答案：剪三角形耳朵贴在圆形头上。板书设计①皮影组成：头+身体+腿，小棒连

②光影原理：光→影子，颜色亮→影子清楚

③活动体验：做皮影、影子变变变课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们认识了皮影，知道皮影由头、身体、腿组成，用小棒连接才能动；光一照就能变出影子，颜色越亮影子越清楚；还亲手做了皮影，玩了影子游戏。皮影是我们的老宝贝，很有趣。

当堂检测：

1.**找朋友**：将皮影部件（头、身体、腿）用线连起来，组成完整的皮影形象。

2.**影子魔术**：用手电筒照皮影，影子变大还是变小？用手势比出来。

3.**颜色猜猜看**：给皮影涂最亮的颜色（红、黄、蓝），让影子最清楚。

4.**皮影故事**：用自己做的皮影，在白布后表演一个动作（如跳、跑），说说影子怎么跟着动。

5.**小任务**：回家用手电筒照玩具，让影子“跳舞”，明天来分享发现了什么。教学反思这节课孩子们玩得特别开心！皮影的影子游戏一下子抓住了他们的眼睛，小手都举得高高的要试试。不过发现几个问题：一是有些小朋友在粘贴皮影部件时，小手还不太灵活，胶棒涂得歪歪扭扭，下次得准备更多粗柄工具；二是当问“影子为什么跟着皮影动”时，孩子们只能回答“因为它会跳舞”，说明对“光与影”的原