2025-2026学年纸水篓教案

2025-2026学年纸水篓教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版劳动技术四年级下册“手工制作”单元中的“纸水篓制作”，包括材料准备（硬纸板、胶水、剪刀等）、制作步骤（设计剪裁、折叠粘贴、边缘加固）、功能实现（稳固承重）及简单装饰。

2.教学内容与学生已有知识联系：学生已掌握基本纸工技能（折纸、剪纸）和工具安全使用方法，本节课需综合运用剪裁、折叠技巧，学习结构稳定性设计，提升动手实践与问题解决能力。核心素养目标二、核心素养目标通过纸水篓制作，树立劳动创造美好生活的观念；掌握工具安全使用、材料选择与结构设计的劳动能力，提升动手实践与问题解决水平；培养耐心细致、精益求精的劳动精神；养成规范操作、注重实用与美观的劳动习惯，增强劳动责任感和成就感。教学难点与重点1.教学重点：本节课核心内容为纸水篓的制作流程与结构稳固性设计。具体包括：材料准备（硬纸板裁剪尺寸标记）、剪裁折叠（对称折叠确保结构平衡）、边缘加固（双层粘贴提升承重能力）、功能实现（底部三角形支撑结构）。例如，学生需精确标记硬纸板长宽比（如15cm×20cm矩形），通过反复折叠形成立体筒状，并在底部粘贴加强筋以增强稳定性。

2.教学难点：难点集中于工具安全操作与结构问题解决。工具使用方面，如剪刀裁剪时需保持直线且避免毛边，胶水涂抹均匀防止开胶；结构设计方面，学生易忽视底部承重面与侧壁的垂直度，导致水篓倾斜。例如，折叠时若侧壁与底面夹角非90度，承重后易变形；承重测试中，当水量超过200ml时，未加固的接缝处易开裂，需引导学生通过增加胶水用量或添加内衬条解决。教学资源硬件资源：投影仪、工作台、实物展示架

耗材资源：硬纸板、白乳胶、安全剪刀、直尺、铅笔、彩色卡纸

工具资源：打孔器、美工刀（教师用）、镊子

环境资源：劳技教室、操作区防护垫

信息化资源：纸水篓制作步骤图示PPT、结构稳定性演示视频

教学手段：示范操作、小组协作、实物观察、承重测试工具教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，请看老师手里这个纸水篓——它完全是用硬纸板做的，却能稳稳地装满500ml水，甚至还能承受小盆栽的重量。生活中你们见过哪些用纸做的实用物品？（停顿，等待学生回答）对，比如纸盒、纸筒，但它们大多只能放轻的东西。今天我们要学的纸水篓，既要结实耐用，又要美观实用，这可是有诀窍的！打开课本第25页，今天我们就一起动手，用最普通的材料做出不普通的作品。

（二）新知探究，明确方法（20分钟）

1.材料准备与安全规范（5分钟）

请你们拿出材料包里的硬纸板、白乳胶、安全剪刀、直尺和铅笔。首先检查工具：安全剪刀的刀尖是圆钝的，使用时要刀口朝外，手指离刀口一指宽；白乳胶不要涂太多，否则会溢出弄脏桌面，用棉签蘸取少量涂抹更均匀。课本第26页图1-2展示了材料摆放顺序，请你们按“工具左、材料右”的规则整理桌面，避免操作时混乱。

2.设计剪裁：精准是第一步（7分钟）

纸水篓的结构是否稳固，从剪裁就开始了。请看课本第26页图1-3，水篓主体是15cm×20cm的长方形，底部需要额外剪出两个5cm×5cm的三角形作为支撑。现在请你们用直尺和铅笔在硬纸板上标记尺寸：长边20cm，短边15cm，底部两侧各画一个等腰三角形（底边5cm，腰长5cm）。标记时要注意，三角形的顶点要对准长边的中点，这样承重时才不会偏斜。剪裁时沿着标记线慢慢剪，保持边缘整齐，避免毛边——毛边会影响粘贴牢固度，你们可以试试用指甲刮一下剪裁边缘，让它更平滑。

3.折叠粘贴：结构是核心（8分钟）

最关键的步骤来了——折叠和粘贴。请按课本第27页图1-4的步骤操作：先将长方形硬纸板沿短边中线对折，形成10cm×15cm的双层结构；然后沿底部三角形的折痕向内折叠，使两个三角形向上，形成底部的支撑点；最后将侧壁向上折叠，用直角三角板检查侧壁与底面的夹角是否是90度——如果角度不对，水篓就会歪斜，装水时容易倒。粘贴时，先在接缝处涂薄薄一层胶水，用手按压10秒，再用重物（比如铅笔盒）压住接缝，等待3分钟固定。课本第27页“小贴士”提醒：接缝处一定要双层粘贴，这样承重能力能提升一倍！

（三）动手实践，突破难点（30分钟）

1.小组合作，尝试制作（20分钟）

现在请你们以4人小组为单位，开始制作纸水篓。制作过程中要注意三个难点：一是底部三角形的折叠要对齐中点，否则支撑力不均；二是侧壁折叠时必须保证垂直，可以用直角三角板靠在接缝处检查；三是胶水涂抹要均匀，不要只涂一点，也不要涂太多导致纸板变软。老师会巡视指导，遇到问题可以举手——比如有的同学可能会发现折叠时纸板裂开，那是因为剪裁时毛边太多，下次可以用美工刀（教师用）辅助修整边缘；还有的同学接缝粘贴后没固定好，胶水没干就放下了，这样容易开胶，一定要用重物压住。

2.针对性辅导，解决问题（10分钟）

（巡视过程中发现共性问题）同学们，请停一下。我看到第三组的底部三角形折叠时没有对齐中点，导致水篓底部不平——你们看课本第28页图1-5，三角形的顶点必须对准长边的中点，可以用直尺量一下中点位置，再做标记。第二组的侧壁有点歪斜，这是因为折叠时没有用直角工具辅助，现在请你们拿起直角三角板，把侧壁靠在直角边，调整到90度再粘贴。记住：结构稳固是纸水篓的核心，宁可慢一点，也要把每个步骤做准确！

（四）功能测试，优化改进（15分钟）

1.承重测试与问题排查（10分钟）

请你们完成初步制作后，进行承重测试：先装200ml水（用老师提供的量杯），观察水篓是否变形；再装到500ml，看底部支撑和接缝是否牢固。测试中如果发现水篓倾斜，说明侧壁与底面不垂直，需要重新调整；如果接缝处漏水，是胶水没涂均匀或没压实，可以打开重新涂抹胶水并压紧。课本第29页“测试记录表”要求我们记录“最大承水量”和“问题及解决方法”，现在请你们在小组内讨论，记录测试结果——比如“第一组最大承水量500ml，问题：接缝轻微漏水，解决：补涂胶水并压紧5分钟”。

2.装饰美化，提升美观（5分钟）

功能达标后，我们可以让纸水篓更美观。课本第29页图1-6展示了用彩色卡纸剪贴图案的方法：你们可以用剩余的硬纸板剪出花朵、几何图形，用白乳胶粘贴在水篓外侧，注意图案要对称，不要遮挡接缝处。装饰不是必须的，但能体现你们的创意，比如有的小组可以画上环保标语，有的小组可以剪出镂空花纹，让纸水篓既实用又好看！

（五）展示评价，总结提升（15分钟）

1.小组展示与互评（10分钟）

现在请每个小组派代表展示作品，介绍制作过程、遇到的问题及解决方法，并进行承重演示。第一组先来——（学生展示）你们的作品底部加固很到位，承重500ml水没有变形，边缘粘贴也很整齐，值得表扬！第二组的作品设计有创意，贴了环保主题的图案，但侧壁有点歪斜，承重时轻微倾斜，下次要注意折叠时用直角工具辅助。其他小组可以根据“结构稳固性（40分）、操作规范性（30分）、美观度（20分）、创新性（10分）”的标准给每个小组打分，记录在课本第30页的“评价表”中。

2.教师总结与拓展（5分钟）

同学们，今天的纸水篓制作，你们不仅学会了剪裁、折叠、粘贴的技能，更重要的是理解了“结构决定功能”的道理——底部三角形支撑、边缘加固、垂直度控制，这些都是让纸水篓结实的关键。劳动技术课的核心就是“做中学”，遇到问题不放弃，反复尝试，才能做出好作品。课后请你们完成两个任务：一是用纸水篓装水放置24小时，观察是否变形；二是尝试用瓦楞纸制作一个更大的纸水篓，下节课分享你们的改进心得。记住：劳动创造美好生活，希望你们把今天学到的耐心、细致用到更多的生活实践中！教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材关联资源：人教版劳动技术四年级下册“手工制作”单元中“纸盒改造”章节（第32-35页），详细讲解纸盒结构稳定性设计方法，包括底部加固技巧、侧面支撑结构搭建，与纸水篓的三角形支撑原理形成知识迁移；“材料特性”章节（第18-20页）介绍硬纸板、瓦楞纸的承重差异及适用场景，为材料选择提供理论支撑；“劳动安全规范”章节（第8-10页）补充工具使用细节，如美工刀裁剪时的握刀姿势、剪刀传递安全规则，强化操作规范意识。

（2）同类手工案例：课本“创意纸工”专栏（第40页）收录“纸笔筒”“纸收纳盒”制作案例，分析其立体结构拼接方法，如“插接式连接”“锁边粘贴”，可借鉴于纸水篓侧壁与底部的固定；“生活中的纸工”案例集（第45页）展示快递纸箱改造的实用物品，如书立、玩具收纳盒，体现废旧材料再利用的环保理念，拓展纸水篓的生活应用场景。

（3）结构设计原理：课本“知识窗”栏目（第28页）解释“三角形稳定性”在生活中的应用，如自行车支架、桥梁结构，引导学生理解纸水篓底部三角形支撑的科学依据；“技术小贴士”专栏（第33页）介绍“立体结构承重技巧”，如“增加支撑点”“分散受力”，可用于优化纸水篓承重性能。

（4）装饰美化素材：课本“美术与手工融合”章节（第38页）提供纸工装饰方法，如“剪贴画”“镂空设计”“色彩搭配”，指导学生用彩色卡纸、旧报纸等材料为纸水篓添加个性化装饰，提升美观度；“作品展示台”案例（第42页）展示优秀纸工作品的评价维度，如“创意性”“实用性”，为拓展作品评价提供参考。

2.拓展建议：

（1）材料特性探究实验：课后选取不同材质的纸板（如普通硬纸板、瓦楞纸、厚卡纸），裁剪成相同尺寸（15cm×20cm），按照课本第26页纸水篓制作步骤完成制作，分别进行承重测试（装水至500ml），记录各材质纸水篓的最大承水量、变形情况，填写实验报告（参考课本第29页“测试记录表”），分析材料厚度、层数对承重能力的影响，总结最优材料选择方案。

（2）结构优化实践：在掌握基础纸水篓制作后，尝试改进底部支撑结构，如将三角形支撑改为“十字形支撑”“蜂窝状支撑”，按照课本第27页“折叠粘贴”步骤调整设计，测试不同结构下的承重效果，记录数据并对比分析；或增加侧壁加固层，如在纸板中间夹入网格状硬纸条（参考课本第33页“边缘加固”方法），提升整体稳固性，制作“升级版纸水篓”。

（3）跨学科融合任务：结合数学知识，计算纸水篓的材料利用率（如原始纸板面积与实际使用面积比），设计最优剪裁方案，减少浪费；结合科学知识，探究“为什么三角形结构更稳定”，用硬纸板制作三角形、四边形、五边形支架，测试其承重差异，记录实验过程并撰写小报告；结合美术知识，为纸水篓设计主题装饰（如“环保主题”“校园生活主题”），用彩绘、剪贴等形式美化作品，体现劳动与艺术的结合。

（4）家庭劳动实践：观察家中废旧纸盒（如鞋盒、快递箱），思考其能否改造为实用物品，参考课本第45页“生活中的纸工”案例，尝试制作“纸书立”“纸笔筒”或“玩具收纳盒”，记录制作过程（拍照或文字描述），在班级“劳动成果分享会”中展示；或与家人合作，用纸水篓种植小型植物（如多肉、豆芽），观察植物生长情况，体验劳动创造生活的乐趣。

（5）创意设计挑战：以“纸水篓的功能拓展”为主题，进行创新设计，如增加提手结构（参考课本第34页“纸盒提手制作”方法）、设计分层隔板（用于分类收纳小物件）、或添加防渗水层（用蜡纸或塑料内衬），绘制设计草图并说明功能特点，小组内交流设计方案，选取优秀创意进行实物制作，参与班级“最佳创意奖”评选。内容逻辑关系①**结构设计原理**

三角形稳定性（课本第28页“知识窗”）、底部支撑点对齐长边中点（课本第26页图1-3）、侧壁与底面垂直度（课本第27页图1-4）

关键词：三角形结构、承重平衡、90度夹角

②**材料处理工艺**

硬纸板裁剪尺寸精准标记（课本第26页）、边缘防毛边处理（课本第26页操作提示）、双层粘贴加固（课本第27页“小贴士”）

关键词：尺寸标记、剪裁精度、胶水均匀性

③**功能实现路径**

剪裁→折叠→粘贴→测试（课本第25-29页完整流程）、承重测试标准（课本第29页“测试记录表”）、问题排查与优化（课本第28页图1-5）

关键词：步骤顺序、承重验证、结构修正课堂1.课堂评价：通过提问“三角形结构为何能提升承重能力”（课本第28页“知识窗”），检测学生对结构原理的理解；观察学生工具使用规范（剪刀握持、胶水涂抹）和折叠步骤执行情况（底部三角形对齐中点、侧壁垂直度），及时纠正操作偏差；组织承重测试（200ml/500ml水），记录纸水篓变形、渗漏情况，结合课本第29页“测试记录表”评估功能实现效果；小组展示环节关注“结构稳固性”