山西省朔州市部分学校2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

2025—2026学年八年级上学期期末阶段质量监测语文▶上册全部◀注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。一、古典之美（27分）（一）1.班级开展“徜徉·诗文苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。风景，奇趣天成。李白踏入荆楚大地，感叹“山随平野尽，（1）________”（《渡荆门送别》）的奔腾壮阔；王维置身边疆塞外，目睹“（2）________，长河落日圆”（《使至塞上》）的奇丽壮美；苏轼来到承天寺，欣赏“庭下如积水空明，（3）________，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的清幽宁静；晏殊徘徊小园香径，感慨“（4）________，________”（《浣溪沙》）的光阴流逝。情志，引人奋进。陶渊明《饮酒》（其五）中“（5）________，悠然见南山”的天人合一令人向往；杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，（6）________”的重要机遇更需把握；孟子“富贵不能淫，（7）________，威武不能屈”的道德准则必须坚守；李清照《渔家傲》“九万里风鹏正举。（8）________，________”的追求扣人心弦。【答案】①.江入大荒流②.大漠孤烟直③.水中藻、荇交横④.无可奈何花落去⑤.似曾相识燕归来⑥.采菊东篱下⑦.铜雀春深锁二乔⑧.贫贱不能移⑨.风休住⑩.蓬舟吹取三山去2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。这幅书法作品的内容出自李贺《________》。这两句用燕昭王筑台在其上放黄金以招揽天下贤士的典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现出他们________之情。【答案】①.雁门太守行②.示例：以身报国（二）班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）3.解释下面加点字的意思。（1）舜发于畎亩之中发：________（2）已而之细柳军之：________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。翻译：________________，________________，这个国家往往就会灭亡。（2）将军约，军中不得驱驰。翻译：将军规定，____________。5.【甲】文强调“生于忧患，死于安乐”，【乙】文中周亚夫治军和霸上、棘门军队的做法是如何体现这一观点的？【丙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。（节选自《独醒杂志·岳飞治军严明》，有删改）【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义故能得人心【查阅词典法】①缘故，原因。②原来的。③所以。④死亡。（1）________（只填序号）秋毫无扰【联系成语法】明察秋毫（2）________7.【乙】文与【丙】文都讲了治军之事，周亚夫之“严”，在于立威；岳飞之“严”，在于立德。请结合两文的具体内容，谈谈你对两位将军治军之“严”的理解。【答案】3.①.兴起，指被任用②.到，往4.①.（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士②.在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患（的侵扰）③.军营中不准纵马奔驰5.示例：周亚夫的治军方式处处体现“忧患意识”，他对“危险”的警惕和对“纪律”的坚守让文帝感叹“可得而犯邪”，证明周亚夫治军严明，细柳军能抵御风险、保障安全，正契合“生于忧患”的内涵；霸上、棘门军的做法与细柳军形成鲜明对比，暴露了“安乐”状态下的致命隐患，文帝直接指出“其将固可袭而虏也”，意味着军纪松散的军队在面临外敌时毫无抵抗力，极易被攻破，符合“死于安乐”的逻辑。6.①.③②.示例：比喻细微的东西7.示例：乙文周亚夫之“严”主要体现在确立军令的绝对权威，通过“军中闻将军令，不闻天子之诏”、要求皇帝的从属车骑在军中不得驱驰等细节，树立了将军和军法的至高无上之“威”。丙文岳飞之“严”则体现在内部管理的“勤惰必分，功过有别”和对外部百姓的“秋毫无扰”，这让他赢得了军心和百姓的拥护。两者治军方式不同，但都体现了治军之严。参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在这样的人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；愤怒表现在脸色上，怨恨表达在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。【乙】皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。不久到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：皇上将要驾到。镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。”先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？长时间对周亚夫赞叹不已。【丙】绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。岳公飞最后一个出来，而一时的名声，几乎超过其他公。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得到人心。从前曾见他率兵征讨赣的固石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。二、文学之约（27分）（一）班级组织“感叹·古建艺术”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】紫禁城里的宫殿，分布城郊的庙坛园林，每个单位都包括一系列的建筑物，各有艺术上的不同风格，综合看来，又如同整体的一部分，是用故宫皇城大建筑群做中心，在五百年前北京建都总计划中就定下来，经过累代创修陆续完成的。设计规模的雄伟、谐调、明朗，以及每一建筑物装饰的华美精细，都给人留下一个不易忘记的深刻印象。（节选自沈从文《北京是个大型建筑博物馆》）【乙】谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色，轮kuò、光影，却都在不断地改变着；一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间、重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。（节选自梁思成《千篇一律与千变万化》）8.【朗读·识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。累代轮kuò9.【品读·理解内容】两个语段都肯定了中国北京古建筑的艺术成就。【甲】文从宏观视角，盛赞故宫的（1）________________给人留下了深刻印象；【乙】文则从游览体验出发，点明故宫在（2）________________方面达到了最高的成就。10.【表达·抒写感言】请你用一句话写出阅读两段文字后的感受。【答案】8.lěi；廓9.①.规划（规模）与装饰②.空间与时间、重复与变化的辩证统一10.示例：北京古建筑不仅是雄伟的视觉奇观，更是一部蕴含着和谐与辩证智慧的立体史书。（二）11.班级开展“阅读·红色经典”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”这种在绝境中因信念而生的幸福，在许多文学作品中都有深刻的体现。请你从《红星照耀中国》或《红岩》中任选一位人物，结合具体情节谈谈这句话在人物特质中的体现。【答案】示例：《红岩》中江姐因叛徒告密不幸被捕，敌人用竹签子钉十指、烙铁烫伤等酷刑逼供，试图摧毁其意志。这是肉体与意志的绝境。极致痛苦下，敌人妄图逼她泄露组织情报。但她始终不屈，喊出“共产党员的意志是钢铁”，从未泄露机密。对她而言，“幸福”是坚守信仰的坦然——用坚贞不屈守住了党员底线，捍卫了党的安全，这种“不背叛理想”的坚定，让她在痛苦中仍获得了极大的精神满足。（三）12.班级开展“品味·生活滋味”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。碗托大哥黑桃①2008年，我大学毕业，在山西太原找了一份编辑的工作。②当时，我和同事零羽合租在东湖醋园隔壁的小区，每天沐浴在酸涩但令人沉醉的气味中。下班途中，总要经过小东门。不知从什么时候起，我们发现小东门街的路边，摆了一张土黄色长桌，一个中年男人站在桌子后熟练地兜售着什么。只见那位大哥手起刀落，利索地把摞起的两三张圆饼切成窄条，装入塑料袋，浇上调料，交给顾客。这白色圆饼质若凝脂，中间厚，外围薄，富有弹性，像是凉皮的变种。问起来，才知道它叫“碗托”，荞麦面做的，因最后一道工序用碗底蒸出而得名。③我们买了两份，充满期待地吃起来。没想到，味道好得出奇！碗托光滑而有韧劲，鲜香微辣，让人满嘴飘香。于是，我和零羽成了这个小吃摊的常客。④就这样过了三四年。我们日复一日经过小东门，大哥日复一日、风雨无阻地出摊，有时候大嫂也来帮忙。2012年，我和零羽都离开太原，各谋前程。小东门的碗托，成了山西诸多食物中我们最不能忘却的一种。⑤2015年，我回了一趟太原，办完事直奔小东门，大哥果然还在。卖碗托的桌子换成了功能齐全的小推车，顾客络绎不绝，大嫂也喜笑颜开地忙碌。我点上一份，大快朵颐——依旧是熟悉的味道。我又要了一份打包，趁大哥调拌的时候和他攀谈，说我当年几乎天天都来吃，现在回来，第一时间就来吃一份碗托过过瘾。大哥听了，仿佛受到最高的褒奖。他仔细看看我，说记得我的模样，激动地要为我免单，因为我已经付过款而作罢，于是马上又切了一份送我。我推辞不过，收下了。⑥几年后，我又回太原，照例来小东门吃碗托。我跟大哥坐在摊位边聊天，得知他是平遥人，碗托调料是他自己改良的。这十多年来，靠着这一份几块钱的碗托，没有发什么大财，却有稳定的收入，还把儿子供上了大学，而且是非常不错的大学。⑦我和大哥互加了联系方式，虽然说话不多，但通讯录里有这么一个人，我感觉十分安心：因为他，我对太原美食的记忆不会褪色；想起他，我对生活的信心也多了几分。⑧今年再回太原，大哥俨然已当我是老朋友了。我要打包两份碗托，他说什么也不让我付钱。过意不去，到旁边水果摊买了一个西瓜送给他，他竟然生气了。最后我把西瓜和碗托一块带走，才平息了他的“愤怒”。⑨这次见面得知，大哥的儿子从大学毕业后，又读了研究生，已在实习了。大哥说，虽然做小生意不容易，但一点一滴地积累，总归很踏实。我明白，中国那么多大大小小的城市，有无数条长长短短的街道，在无数的街头巷尾，总有大哥这样默默无闻但踏踏实实的小本生意人，点缀着城市的万家灯火，也守护着自己的生活。⑩我已从大哥的碗托里，吃出了更多的滋味。（选自《人民日报》2025年9月8日，有删改）（1）“碗托”在文中反复出现，请结合全文，分析“碗托”在文中的意义。（2）请你结合文章内容，围绕“品碗托，鲜香中回味岁月；访大哥，平凡处感悟人生”，写一段赏析性文字，不少于150字。【答案】（1）①是一种食物，是“我”在太原生活的味觉印记，是难忘的地方风味与青春记忆；②是连接“我”与大哥十多年情感的纽带；③象征着平凡生活中的美好与希望，象征着勤劳、踏实的奋斗精神，象征着淳朴、真挚的人间情谊。（2）示例：品碗托，是品初尝的惊艳，那光滑韧劲的口感藏着太原烟火气；是品重逢的熟悉，鲜香微辣里裹着时光温情；是品多年的心暖，不变滋味间连着岁月牵挂。访大哥，是访他风雨无阻的坚守，从长桌到推车，尽显对生计的认真；是访他记挂老客的热忱，免单赠碗托，藏着对人情的珍视；是访他供子成才的踏实，点滴积累换希望，透着对生活的担当。碗托是岁月载体，大哥是平凡写照，让我们在寻常中读懂生活真谛。三、现实之思（26分）（一）班级开展“探寻·时代印记”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。宋人茶肆里的世俗生活谷文彬①中国人对饮茶场所的讲究，在唐代已开其端，至两宋则蔚为大观。城市与乡野，处处有茶肆。从《清明上河图》《梦粱录》等典籍图画中可知，宋代茶肆主要有固定茶肆与流动茶肆两种，前者多位于交通要冲之处，后者主要靠茶贩推车、提瓶，穿梭贩茶。②为招徕顾客，茶肆先从装修上着手。高档茶肆“甚潇洒清洁，皆一品器皿，椅桌皆济楚”，再以“插四时花，挂名人画”“列花架，安顿奇松异桧等物”装点门面。茶肆还设棋局，请人吹曲作乐。悬挂名人字画能带来广告效应，可以“勾引观者，留连食客”。许多茶客慕名而来，在品茶畅谈之余，还能欣赏名流墨宝。悬挂名人字画逐渐成为茶肆经营的重要宣传手段。③茶肆还扩展经营类目，按四季或节日需要，增加许多不同门类的消费品，使经营更加多元化。“四时卖奇异茶汤，冬月添卖七宝擂茶、馓子、葱茶，或卖盐豉汤，暑天添卖雪泡梅花酒，或缩脾饮暑药之属。”④除经营茶饮酒菜外，茶肆还会售卖服饰、字画、文玩之类。《东京梦华录》卷二中记载：“潘楼东去十字街……曰从行裹角茶坊。每五更点灯博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散。”⑤说书艺人在茶肆中搭台开讲，饮茶者一边品茗一边听书。有的艺人长期在某个茶肆表演，茶肆也会因他闻名，或因他讲述的某种话本故事而得名。例如“王妈妈家茶肆”，又名“一窟鬼茶坊”，或是因为艺人讲述这类故事而得名。⑥茶肆作为宋代文化与审美观念的集中体现，记录着那个时代人们的生活方式、审美追求和精神世界，是我们了解那个时代的一扇窗口。（选自《光明日报》2025年9月19日，有删改）13.一组同学制作了下面的表格，梳理选文的内容结构。请帮他们填写其中空缺的部分。宋人茶肆里的世俗生活总述宋代茶肆兴盛，分固定与流动两种。分述装修宣传装饰雅致（字画、花草），设娱乐（棋局、音乐）以（1）________。（2）________按四季或节日需要卖不同茶饮酒菜，兼售服饰、字画等商品。文化空间作为说书场所，茶肆会（3）________。总结茶肆是（4）_________________。14.二组同学正在讨论“如何使说明更严谨”，请结合选文内容，把下面的发言补充完整。小宇：我觉得引用确凿使说明更严谨。选文在说明宋代茶肆类型时引用《清明上河图》《梦粱录》作为依据，这样就显得很严谨，不是凭空乱说。小文：我认为①______________________。组长：大家的发言都很精彩，小宇提到的引用确凿和小文强调的结构清晰、条理分明，都是使说明更严谨的不可或缺的要素。除此之外，要使说明更严谨，还需特别注意限定词的恰当使用。②________________。【答案】13.①.招徕顾客（或“勾引观者，留连食客”）②.多元经营（或“扩展经营类目”）③.因艺人或话本故事而得名④.宋代文化、审美观念与人民生活的缩影（或“了解宋代的一扇窗口”）14.①.清晰的说明顺序和结构也很关键。你看本文，从茶肆的类型，到装修、经营、文化功能，最后总结其历史价值，由表及里，条理分明，让读者能一步步地理解，这本身也是严谨的体现。②.示例：文中在提及“一窟鬼茶坊”的得名原因时，用了“或是因为”这样的表述，表明作者在证据可能不唯一或非绝对确定时，进行了合理的推测，体现了说明的严谨性。（二）15.学校开展“审视·倍速生活”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【现象透视】5分钟听人讲完一本书，10分钟刷完一部电影，上下班路上学习，吃饭时间看视频……“倍速生活”原本是用来形容看视频开加速的一种追剧方式，随着应用范围广泛，现在多形容生活在大城市中的年轻人被快节奏裹挟，生活压力巨大，不得不开启追求时间效率最大化的加速生活。【利弊分析】“倍速生活”的双面影响积极影响拓宽知识体验的广度，并可能在信息碰撞中产生新的审美快感与创意来源。负面影响注意力被分散，无法专注地做一件事。面对互联网上井喷式的信息，不得不加快处理信息的速度，导致无法专注地去深入研究一件事。对生活的耐心被耗尽，对生活失去了热情。忙着赶路，自然难以停下脚步，热情与耐心被消耗殆尽，留下的是麻木的身躯和空洞的内心。缺乏思考，随波逐流。身边的人都在加快步伐，自己也不甘落后，紧紧跟随人群，渐渐失去了独立思考的能力。【慢的哲学】有些东西可以“倍速”，有些东西却无法“倍速”也不能“倍速”，而必须遵循其内在的规律。对于年轻人来说，学习是如此，工作也是如此。要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠“倍速”是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功。以上是同学们收集的