2026年高考语文二轮总复习 课下巩固检测练（四）信息类文本阅读创新题型

I课下巩固检测练（四）］信息类文本阅读创新题型

一、阅读下面的文字，完成1〜5题。（19分）

材料一：牛顿和胡克在力学、光学、仪器等方面有着伟大的贡献。两人互相启发，但也存

在着不少激烈的争论，以致互相仇视。除了关于光本性的争论之外，他们之间还有一个争执，

那就是万有引力的平方反比定律究竟是谁发明的问题，这在科学史上也是一个著名的公案。

胡克在力学与行星运动方面花过多年心血，提出过许多深刻的洞见。1679年至1680年，

胡克与牛顿进行了一系列通信，讨论引力问题。牛顿虽然早年就已经在此领域取得过一些进展，

但不知是荒废多年还是怎么，这次却大失水准，他竟然把引力看成不随距离变化的常量，并认

为物体下落是一个圆螺线。胡克纠正了他的错误，并在信中假设引力大小是与距离平方成反比

的，虽然说得比较模糊。胡克把牛顿的错误捅到了皇家学会那里，这使得牛顿极为发火，他认

定胡克是存心炫耀，并有意让他出洋相。于是两人间波粒的旧怨未愈，引力的新仇又起，成为

终生的对手。

胡克与牛顿的这次通信是科学史上极为重要的话题。牛顿后来虽然打死也不肯承认胡克对

其有所帮助，但多数科学史家都认为胡克在这里提供给了牛顿关键性的启发；没有胡克的纠正，

牛硕一直错误地以为行星运动是在两个平衡力——向心力和离心力同时作用下进行的。到了

1684年，胡克和牛顿分别试图证明平方反比的引力导致椭圆轨道（也就是ISL定律）。胡克吹嘘

说他证明了，但从未拿出结果；牛顿也说他早就证明过——同样没有任何证据。不过几个月后，

牛顿重写了一份手稿，也就是著名的《论运动》，这成为后来《自然哲学的数学原理》（简称《原

理》）的前身。

《原理》发表后，胡克要求牛顿承认自己对于平方反比定律发现的优先权，并在前言里提

及一下。牛顿再次狂怒：他暴跳如雷，从《原理》里面删掉了绝大多数有关胡克的引用，剩下

不多的，用词也从“非常尊敬的胡克先生”变成了简单的“胡克”两个字。他是如此怒气冲天，

甚至拒绝出版《原理》第三卷。在牛顿眼中，胡克完全是个江湖骗子，靠猜想和碰运气来沽名

钓誉。许多科学史家也曾以为胡克猜想的成分居多，不过，加州大学桑塔克鲁兹分校的瑙恩伯

格教校从一幅最近披露的胡克的图稿中得出结论：胡克在这个问题上的认识要比人们传统认为

的深刻得多，他所采用的几何证明手法和牛顿后来在《原理》中所使用的是类似的，所差的只

是胡克不懂微积分而已。ISL定律的发明权仍应该归于牛顿，可是胡克显然在其中占有重要甚

至关键的地位。

应该说，胡克也是一位伟大的科学家，他曾帮助波义耳发现波义耳定律，用自己的显微镜

发现了植物的细胞，《显微术》更是17世纪最伟大的著作之一。他是最杰出的建筑设计师和规

划师，曾亲自主持了1666年伦敦大火后的城市重建工作，如今伦敦城中的许多著名古迹，都

是从他手中留下的。在地质学方面，胡克的工作（尤其是对化石的观测）彩响了该学科整整30

年。他发明和制造的仪器（如显微镜、发条摆钟、轮形气压表等）在当时无与伦比。他所发现的

弹姓定律是力学最重要的定律之一。在那个时代，胡克在力学和光学方面是仅次于牛顿的伟大

科学家，可是似乎他却永远生活在牛顿的阴影里。胡克的晚年相当悲惨：他双目失明，被几乎

所有人抛弃，1688年之后，胡克就再也没从皇家学会领过工资。他变得愤世嫉俗，字里行间

充满了挖苦。胡克死后连一张画像也没有留下来，据说是因为他“太丑了”，但也有学者言之

凿凿地声称，是牛顿利用职杈有意毁弃了胡克的遗物，作为对他最后的报复。

从20世纪90年代中期开始，胡克逐渐迎来了翻身的日子，他的名字突然成为科学史界最

热的话题之一。2003年是胡克逝世300周年，科学史学者们云集于胡克毕业的牛津和他生前

任教的格雷夏姆纪念这位科学家。许多人都呼吁，胡克的科学贡献应当为更多的世人所知。

（节选自曹天元《上帝掷骰子吗》）

材料二：应该说，在与胡克的交锋中，牛顿不断完善自己的理论体系，最终于1687年完

成了《自然哲学的数学原理》。这本巨著不仅为物理学和天文学提供了精密的数学工具，还彻

底改变了科学研究的方式，使科学探索进入一个全新的时代。他的理论成为工业革命的基石，

直接推动了蒸汽机、铁路等技术的创新，极大加速了人类社会现代化的进程。

同时，胡克的贡献也不容忽视。他不仅提出了著名的胡克定律，还在显微镜领域取得了开

创性成就，首次提出的细胞这一术语沿用至今，并通过时植物细胞壁的观察奠定了微生物学与

病理学的基础。胡克的研究凸显了观察与实脸在科学探索中的重要性，推动了科学启蒙的进程。

他的诸多发明使得实验科学成为现代科学不可或缺的支柱。

在300多年后的今天，回溯牛顿与胡克的争端，宛如在跨越时空见证当初的科学发展。两

位学者之间的对立不仅是思想碰撞，也不只是意气之争，更是科学方法与知识产权制度演变过

程中的复杂博弈。从更广泛的视角来看，这场300多年前的争端揭示了科学进步的复杂本质：

伟大发现往往伴随着思想竞争与制度创新，科学不仅是发现真理的工具，更是塑造文明的力量。

（节选自《胡克VS牛顿：科学之争？意气之争？》）

I.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.胡克指责牛顿在《自然哲学的数学原理》发表时未提及自己在万有引力定律发现方面

的贡献，这一指责的主要依据是两人交流的书信。

B.胡克与牛顿就光本性进行了多番论战，但总体上胡克对牛顿的指责并没有得到外界的

公认，此后的胡克变得越来越愤世嫉俗。

C.瑙恩伯格教授认为，胡克并非像牛顿所说的那样只会靠猜想来沽名钓誉，他在证明ISL

定律的过程中采用了几何证明的手法。

D.虽然平方反比定律的发明权仍应该归于牛顿，但是当代许多科学史学者都呼吁，胡克

的科学贡献也应当被更多世人知晓。

解析：选B。“就光本性进行了多番论战”错误，根据材料一第一段“除了关于光本性的

争论之外，他们之间还有一个争执，那就是万有引力的平方反比定律究竟是谁发明的问题”可

知，应为“平方反比定律”。

2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.没有与胡克的交锋，牛顿的《自然哲学的数学原理》就无法问世。

B.牛顿的埋论体系是科学史上的里程碑，对科学发展和人类文明产生了深远影响。

C.胡克的贡献不容忽视，他的实验方法论深刻影响了现代科学体系的构建。

D.牛顿与胡克的科学之争启示我们：伟大的科学突破往往离不开竞争与合作。

解析：选A。”没有....就....”表述太绝对，原文是说“在与胡克的交锋中，牛顿

不断完善自己的理论体系，最终于1687年完成了《自然哲学的教学原理》”。

3.请根据下面的文字与示意图，在横线处补写词语。（3分）

1679年胡克主动给牛顿写信，讨论他在《证明地球运动的尝试》论文中提出的行星运动

受太阳吸引力影响的理论。牛顿在回信中画了一个假设：如果地球不存在，物体穿过地面继续

下落，其枕迹沿着一个直到地球中心（图a）o这个假设严重错误，立刻被胡克抓住。胡

克回信指出，物体的轨迹类似于行星运动，应该是一个一②一（图b）,这显示出他对行星运动

的理解相当深刻。牛顿在第二封回信中承认轨迹不应是螺旋，但指出如果力保持不变，形成的

轨迹将是一条不断旋转的_©_（图c）o

解析：第一空，根据“牛顿……假设：如果地球不存在，物体穿过地面继续下落，其轨迹

沿着一个……直到地球中心（图a）”“牛顿在第二封回信中承认轨迹不应是螺旋"，再结合图

a以及材料一中“这次却大失水准，他竟然把引力看成不随距离变化的常量，并认为物体下落

是一个圆螺线”，应填“螺旋线”。第二空，根据“胡克回信指出，物体的轨迹类似于行星运

动，应该是一个……（图b）”，结合图b以及行星运动软迹相关知识（行星绕日运动轨迹多为椭

圆），应填“椭圆”。第三空，根据“牛顿在第二封回信中承认轨迹不应是螺旋，但指出如果

力保持不变，形成的轨迹将是一条不断旋转的……（图c）”，结合图c,应填“多瓣曲线”。

答案：①螺旋线②椭圆③多瓣曲线

★4.论文发表时的内容摘要可以让读者迅速了解文意的全部内容。请为材料一写一段内容

摘要，不超过15（）字。（4分）

解析：①依据“牛顿和胡克……还有一个争执，那就是万有引力的平方反比定律究竟是谁

发明的问题”，提炼出，二人围绕平方反比定律展开争论。②从“1679年至1680年……胡克

吹嘘说他证明了，但从未拿出结果”，概括出，胡克先提假设、纠错却未完成证明。③根据“《原

理》发表后……牛顿再次狂怒：他暴跳如雷,从《原理》里面删掉了绝大多数有关胡克的引用”，

总结出，牛顿系统论证后删胡克引用。④由“胡克也是一位伟大的科学家……可是似乎他却永

远生活在牛顿的阴影里”等，提炼出，胡克成就长期被低估。⑤依据“加州大学桑塔克鲁兹分

校的瑙恩伯格教授……他所采用的几何证明手法和牛顿后来在《原理》中所使用的是类似的”，

得出，瑙恩伯格肯定其几何证明手法。⑥从“2003年是胡克逝世300周年……许多人都呼吁，

胡克的科学贡献应当为更多的世人所知”，提炼出，现代科学史界呼吁重视胡克贡献。

答案：胡克与牛顿围绕平方反比定律展开争论；胡克在信中首先提出平方反比暇设并纠正

了牛顿早期的错误，但未能完成数学证明；牛顿在《自然哲学的数学原理》中系统论证了该定

律，却删除大量与胡克相关的引用；胡克的卓越成就长期被学界低估；瑙恩伯格肯定了胡克的

几何证明手法；现代科学史界呼吁重视胡克的科学贡献

5.（教考衔接）通过材料及以下课文选段，读者对于牛顿与胡克“科学之争”的意义可以

获得哪些认识？请分析概括。（6分）

在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争论，推

动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。

——选格性必修下册《天文学上的旷世之争》

解析：①根据材料一第二、三段的内容可知，胡克对牛顿的错误进行了公开质疑，促使牛

顿修正观点，进而不断完善自己的理论，最终于1687年完成了《自然哲学的数学原理》。②

题干里说“正是这场争论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生”，材料二

提到“他的理论成为工业革命的基石，直接推动了蒸汽机、铁路等技术的创新，极大加速了人

类社会现代化的进程“，说明牛顿的理论为工业革命奠定了基础，推动了技术创新。同时，“胡

克的研究凸懿了观察与实睑在科学探索中的重要性，推动了科学启蒙的进程”，表明胡克重视

观察与实验，其研究推动了实验科学的发展，两人从不同方面推动了科学进步。③题干里说“最

终取成了近代科学的建立”，材料二说“两位学者之间的对立不仅是思想碰撞……科学不仅是

发现真理的工具，更是塑造文明的力量”可知，牛顿与胡克的争论体现了科学发现中思想竞

争的必然性，也反映出科学方法与知识产权制度的演变，揭示了科学进步是多种因素共同作

用的结果，科学对塑造人类文明有着重要作用。

答案：①胡克公开质疑牛顿的错误，迫使牛顿不断完善自己的科学理论；②牛顿与胡

克的科学之争，分别推动了工业革命和实验科学的进程；③从更广泛的视角来看，还揭示

了科学进步的复杂本质：伟大发现往往伴随着思想竞争与制度创新，科学不仅是发现真理

的工具，更是塑造文明的力量。

二、阅读下面的文字，完成6〜10题。(19分)

材料一：村里的土鸡蛋、山核桃换了新装，摇身一变成了精美文创；白云之下，古朴的民

居、淳朴的老乡、现代的民宿构成了一幅精美的画卷。

走进河南省洛阳市栾川县潭头镇拨云岭村，村容村貌干净整洁，登山步道蜿蜒曲折，

一幢幢古朴民居和崭新的民宿散落在山岭之间，仿佛世外桃源一般的存在。

从大学生村官到驻村第一书记，10多年来，王玉栋用一腔热血和昂扬斗志，推动群众增

收致富，在乡村振兴的舞台上发出耀眼光芒。

“拨云岭村要发展，仅靠种植传统农作物，致富的路子将会越走越窄。我们必须转变观念，

走上多元化产业发展之路。”王玉栋翻转着爬满老茧的双手，伸出又黑又粗的食指，指点着那

幢噎散落在山岭间的高端民宿集群及熙来攘往的游客说。

他还在拨云岭村努力打造非公党建之家，设置丰富多样的主题党日套餐，满足不同非公党

组织需求，成为非公党建开展组织生活的主阵地，通过“党建+民宿”“党建+旅游”“党建十”

等模式，引领带动村集体经济发展和农民增收。

该村自然资源条件得天独厚，山川秀美，空气清新，被誉为“天然氧吧”，各类山果及珍

贵中药材丰富，同时藤编工艺与竹编工艺远近闻名。2022年4月，拨云岭村依托这些资源，

注册成立首家集体公司融泰商贸，通过“公司+合作社+基地+农户”的模式，丰富拨云岭产

品内容，扩大拨云岭品牌影喻力。目前，拨云岭村已开发云物文创产品II个，云礼农产品9

种，村集体公司累计销售额达30()余万元，带动群众户均增收3()()0元，村集体增收20万元。

(摘编自《一个青年先锋的乡村振兴实践》)

材料二：2019年8月下旬和11月上旬，调研组对甘南州精准脱贫与乡村振兴战略实施情

况开展了两次调研工作，先后深入甘南州7县1市，对精准脱贫、乡村振兴、特色村寨、乡村

旅游示范点、旅游专业村、旅游扶贫村以及农牧业发展等情况进行了调研。调研组以召开小型

座谈会、重点访谈、个别访谈、非结构式访谈等方式，听取了各方面的意见和建议。

调研了解到，夏河县依托达宗湖、白石崖溶洞、桑科草原、拉卜楞寺、甘加八角城遗址等

自然人文资源，以绿色崛起推进乡村振兴，按照“围绕一个核心、打造六大景区、拉开一条长

线、覆盖十个乡镇、串起十个名村、美化一带一廊、建设三大基地，编排一台大戏，提升建造

两城、配套五大设施”为思路，加快推进乡村旅游发展，建成28个旅游专业村，累计扶持建

办自驾游营地、帐篷营地、农（牧）家乐等276家，其中星级农（牧）家乐192家，全县旅游从业

人数达到4000多人。卓尼县有出名的羊肚菌、蕨麻、蕨菜等土特产，有九巅峡、大峪沟、藏

王故里、洗砚之乡等自然人文资源。该县主打牌是绘就幸福美好新家园，以“三变”改革为突

破口，大力打造农家乐和乡村景点，全面推进乡村体验游、观光游、深度游，全县已建成旅游

专业村12个，发展农家乐130户，带动488户贫困家庭增收致富。近年来建成“红色博峪

村”“田园力赛村”“神秘江车村”“传奇尼巴村”“神泉若龙村”“多彩西尼沟村”等一

批生态体脸型、民俗文化型、特色产业型生态文明小康村。

（摘编自马亚美杨勇《甘南藏族自治州精准脱贫与乡村振兴调查报告》）

材料三：访谈法是指调查员同调查对象接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。根据调

查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。前者是面对面的访谈，后者则

是借助某种通信工具进行的访谈。

访谈有结构性访谈和非结构性访谈之分。结构性访谈是按照事先制定的调查提纲进行，在

调查中对问题的解释和说明也是标准的。非结构性访谈没有事先制定较详细的提纲，只有访谈

题目或它所涉及的几个方面。调查员只就调查的主题提一些笼统的问题，求得调查对象的回答，

甚至有些问题是在访谈中形成的，访谈随着情况的发展深入下去。非结构性访谈适用于事先对

调查主题知之不多，或希望深入了解调查对象的情况。相比而言，这样的访谈得到的资料比较

具体、细致、全面，花费的时间也比较多。

（摘自王思斌《访谈法》）

6.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.材料一和材料一都反映了乡村振兴不能单纯依靠种植传统农作物，必须转变观念走多

元化产业发展之路。

B.材料一和材料二都反映出乡村振兴应因地制宜，充分依托当地自然资源条件与人文资

源特色打造品牌亮点。

C.材料一报道了青年先锋王玉栋致力乡村振兴的感人事迹，他通过积极发展高端民宿集

群使村集体增收20万元。

D.材料二中夏河县与卓尼县都注重打造旅游专业村，大力发展农家乐，走绿色乡村旅游

之路，取得突出成效。

解析：选C。“他通过积极发展高端民宿集群使村集体增收20万元”混淆对象，原文“目

前，拨云岭村已开发云物文创产品……云礼农产品……忖集体增收20万元”可知，不是高端

民宿带来的20万元增收。

7.下列对材料一的写作特色分析，不正确的一项是（3分）（）

A.这篇通讯通过有典型意义的事件表现人物的优秀品质，如写王玉栋注册成立首家集体

公司融泰商贸，凸显其创新开拓精神。

B.这篇通讯描写土玉栋“翻转着爬满老茧的双手，伸出乂黑乂粗的食指”，这一细节刻画

使人物形象更丰满、内容更真切感人。

C.这篇通讯用“在乡村振兴的舞台上发出耀眼光芒”这句颇有诗意的话，对王玉栋给予

高度评价，鲜明地表达了作者观点。

D.这篇通讯通过一系列具体数据充分说明拨云岭村多元化产业发展取得的显著成效意在

突出王玉栋强烈敏锐的商业意识。

解析：选D。“意在突出王玉栋强烈、敏锐的商业意识”错误，由“推动群众增收致富，在

乡忖振兴的舞台上发出耀眼光芒”“引领带动村集体经济发展和农民增收”，可见王玉栋的振

兴乡村的实践很成功，具体数据意在增强说服力。

8.根据材料二和材料三的内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.材料二中对甘南州精准脱贫与乡村振兴战略的调研，运用了材料三介绍的访谈方法。

B.材料二介绍了夏河县乡村旅游发展的思路及发展情况，说明调研具体、细致、全面。

C.结构性访谈与非结构性访谈各有其特点，在调研过程中可以根据调查需要进行选用。

D.与间接访谈相比，直接访谈更能了解调查对象，访淡会更深入，获取的资料更丰富。

解析：选D。”直接访谈更能了解调查对象，访谈会更深入，获取的资料更丰富”张冠李

戴。“非结构性访谈适用……这样的访谈得到的资料比较具体、细致、全面，花费的时间也比