2026春青岛版三年级数学下册用直尺和圆规作已知线段的等长线段教学课件_第1页
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文档简介

用直尺和圆规作已知线段的等长线段返回首页你能用无刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段AB吗？AB1.说一说:同桌两人互相说说，如何用有刻度的直尺画一条线段等于已知线段AB？如果是一把没有刻度的直尺怎么办？2.试一试：用无刻度的直尺和圆规作一条线段等于线段AB。活动要求3.想一想：怎样用直尺和圆规作已知线段的等长线段？在作图过程中直尺和圆规的作用各是什么？返回首页你能用无刻度的直尺和圆规做一条线段等于已知线段AB吗？先画一条直线。用圆规两脚比量出线段AB的长度。移动圆规，把带尖的一脚固定在直线上一点C，另一脚在直线上画弧，并标出交点D。D线段CD等于线段AB。C想一想：画等长线段时，圆规和直尺的作用各是什么？直尺画直线，圆规量长度。返回首页想一想，怎样用直尺和圆规作已知线段的等长线段？第一步，先用直尺画一条直线；第三步，圆规两脚之间的距离保持不变，然后移动圆规，把带尖的一脚固定在直线的某一点上，另一脚在直线上画弧并标出交点。第二步，用圆规量取已知线段的长度；第四步，两点间的线段就是所求作的线段。ɑɑ返回首页1[课本第2题]

用无刻度的直尺和圆规分别作线段AB和线段CD的等长线段。ABCD2[课本第3题]

以C点为端点，作线段AB的等长线段。这样的线段可以作几条？返回首页ABC说一说：你有什么发现？无数条。从一点可以画出无数条相等的线段。返回首页3[课本第4题]

用无刻度的直尺和圆规作一条线段，使其长度是线段AB的2倍。ABCD线段CD的长度是线段AB的2倍。返回首页

尺规作图

尺规作图是指用无刻度的直尺和圆规作图，起源于古希腊。古希腊学者认为直线和圆是基本图形，而直尺和圆规是画出它们的具体工具，如果能用尺规完成作图要求，就不需要用别的工具。会观察会观察会观察会思考会思考会思考会提问会表达

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