2026届贵州省铜仁市石阡县民族中学高二下生物期末复习检测试题含解析

2026届贵州省铜仁市石阡县民族中学高二下生物期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．据2010年10月22日中新网报道，巴西官方已宣布发现一种新型“超级细菌”—抗药性细菌“KPC”，这与南亚发现的“超级细菌”不同，几乎能够抵抗所有抗生素，并有致人死亡的病例报道。下列有关叙述正确的是A．细菌的DNA主要分布于拟核中的染色体上B．细菌有氧呼吸的是在线粒体上进行的C．该细菌与乳酸菌、酵母菌一样，同属于原核生物D．该细菌与酵母菌在结构上的最主要的区别在于有无核膜2．下列选项中，没有用到植物组织培养技术的是（）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株3．下图是缩手反射的反射弧模式图，下列相关叙述错．误．的是A．图中所示反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓B．端烫碗而不缩手说明低级中枢受到了高级中枢的控制C．在②所在的神经元上能够完成电信号→化学信号的转换D．刺激④处所引起的该部位膜外电位的变化是由负变成正4．关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是（）A．它们在形成过程中，一般都有卵细胞的参与B．它们的遗传物质都只来自于一个亲本C．它们是通过相同的生殖方式获得的D．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术5．下列属于HIV传播途径的是A．拥抱和握手 B．母乳喂养 C．昆虫叮咬 D．同桌进食6．下列有关细胞的叙述，正确的是（）A．核糖体、染色体都含有DNA和蛋白质B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，普遍存在于绝大多数细胞中C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用D．硝化细菌生命活动所需的能量主要来自线粒体7．要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是（）A．具有一定的自动调节能力B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等D．生物成分之间相互制约、相互协调8．（10分）离子通透性的高低可用电导(g)来表示，电导数值大，表示膜对该离子的通透性高，反之则表示对该离子的通透性低。图中曲线Vm表示动作电位的形成和恢复过程，字母a、b、c、d位于曲线Vm上；曲线gNa和gK表示动作电位的形成和恢复过程中Na+和K+电导的变化特征。下列叙述错误的是（）A．ab段为去极化过程，初期Na+通道几乎立即被激活，Na+迅速内流使膜电位减小至零B．bc段为反极化过程，膜电位的变化只是Na+内流的结果，c点为动作电位最大值C．cd段为复极化过程，K+的外流速率逐渐超过Na+内流，膜电位恢复到静息状态D．ad段，膜对Na+和K+通透性均会增高，但两者在程度和时间上不一致二、非选择题9．（10分）现有以下四种细胞：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和蓝藻细胞。请分析回答下列问题：（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的性，但在结构和组成上都具有核糖体、、、,使不同细胞之间具有性。（2）以上细胞中便于通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布的是细胞，这个实验的主要原理是，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。（3）根据把细胞分为原核细胞和真核细胞。以上四种细胞中属于原核细胞的是。（4）蓝藻细胞内含有（物质），是能进行光合作用的自养生物。10．（14分）请完成下列有关组成细胞化合物的概念图。_____11．（14分）请回答下列与细菌培养有关的问题。（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的营养成分常用的是________。（2）通常，制备培养基时，要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH。其原因是________________。（3）将细菌接种到平板培养基上的常用方法是平板划线法和________________。（4）单个细菌在平板上会形成菌落。研究人员通常可根据菌落的形状、大小和颜色等特征来初步区分不同种的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培养基在丢弃前，需要经过________处理。这样可以杀死丢弃物中所有的微生物。12．石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

A、细菌是原核生物，没有染色体，A错误；B、细菌是原核生物，没有线粒体，B错误；C、酵母菌是真核生物，C错误；D、细菌是原核生物，与真核生物酵母菌相比，其没有核膜包被的成形细胞核，D正确。故选D。原核细胞和真核细胞的比较：（1）原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。（2）真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。2、B【解析】

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养。植物组织培养是一种无性繁殖的技术，将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程，体现植物细胞的全能性．植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术。【详解】花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，体现植物细胞的全能性，A错误；

利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，原理是染色体变异，B正确；

通过基因工程的方法获取含抗寒基因的重组细胞，经过植物组织培养获得抗寒的番茄植株，C错误；

植物体细胞杂交形成“番茄-马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，D错误。故选A。本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查，在本题的基础之上适当的总结：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体。3、D【解析】

神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。根据题意和图示分析可知：①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。【详解】A、缩手反射属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，A正确；B、缩手反射的神经中枢位于脊髓，所以端烫碗而不缩手说明低级中枢脊髓受到了高级中枢大脑皮层的控制，B正确；C、由于传入神经与神经中枢之间通过突触传递兴奋，所以在②所在的神经元上，轴突末端能够完成电信号→化学信号的转换，C正确；D、刺激④处，Na+通道打开，Na+内流，因此所引起的该部位膜外电位的变化是由正变成负，D错误。故选D。4、A【解析】克隆羊是将体细胞核移植到去核卵细胞中形成的，试管羊是精子和卵细胞在体外受精形成的，转基因羊是将目的基因导入动物受精卵，A正确；它们的遗传物质都不只来自一个亲本，克隆羊也有少量遗传物质来自供质的亲本，试管羊是体外受精的产物，细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，B错误；克隆羊、转基因羊属于无性生殖，试管羊属于有性生殖，C错误；三个成就都用到动物细胞培养技术和胚胎移植技术，但试管羊和转基因羊没有用到核移植技术，D错误。【考点定位】动物细胞核移植技术、基因工程、胚胎工程【名师点睛】克隆羊是核移植、早期胚胎培养、胚胎移植后形成的，属于无性生殖，其核基因来自供核亲本，而细胞质基因来自受体；试管羊是体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植后形成的，属于有性生殖，其细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方；转基因羊是转基因技术、早期胚胎培养、胚胎移植后形成，属于无性生殖。5、B【解析】

艾滋病的传播途径有三种：1、性接触。HIV可通过性交在男女之间、同性恋者之间传播。2、血液传播。HIV通过输血、血液制品或共用注射器针头而传播。3、母婴传播。感染了HIV的妇女通过妊娠、分娩或哺乳将病毒传给婴儿。【详解】A、HIV不会通过一般的身体接触（如拥抱、握手）或空气途径（如打喷嚏、咳嗽）传播，A错误；B、感染了HIV的妇女通过妊娠、分娩或哺乳将病毒传给婴儿，B正确；CD、HIV不能经昆虫传播，也不会通过食物或马桶座传播，CD错误。故选B。解答本题的关键是了解艾滋病的传播途径。6、B【解析】

本题主要考查与细胞有关的知识，但题干没有给出任何有用的信息，只能从各选项中逐个进行判定。【详解】A.核糖体由RNA和蛋白质组成、染色体由DNA和蛋白质组成，A错误；B.核糖体是真核细胞与原核细胞唯一共有的细胞器，是蛋白质的“装配机器”，普遍存在于绝大多数细胞中，B正确；C.洋葱是高等植物，细胞中没有中心体，C错误；D.硝化细菌是原核生物，细胞中没有线粒体，D错误；因此选B。本题主要考查了原核生物和真核生物的细胞结构和功能，对相关知识点的识记和理解、把握知识间的内在联系是解题的关键。7、C【解析】

A、生态系统要维持相对稳定依赖其有一定的自我调节能力，故A正确。B、能量流动与物质循环是生态系统的最基本功能，只有它们维持动态平衡才能保持生态系统的动态平衡，故B正确。C、在生态系统中植物与动物数量一般不相等，故C错误。D、生物成分之间相互制约、相互协调才能维持生态系统的相对稳定，故D正确。故选C。本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。8、B【解析】

动作电位的形成和恢复过程中，膜电位的变化是去极化→反极化→复极化。由图可知，ab段为去极化过程Na+通道打开，Na+大量内流，膜电位由外正内负变为外负内正；bc段为反极化过程，Na+内流大于K+的外流速率，膜电位外负内正；cd段为复极化过程，膜电位恢复外正内负。【详解】A、ab段为去极化过程，初期Na+通道几乎立即被激活，Na+迅速内流使膜电位减小至零，A正确；B、bc段为反极化过程，由图可知，膜电位的变化是由于Na+内流大于K+的外流速率导致，B错误；C、cd段为复极化过程，K+的外流速率逐渐超过Na+内流，膜电位恢复到静息状态，C正确；D、ad段，膜对Na+和K+通透性均会增高，但两者在程度和时间上不一致，D正确。故选B。本题主要考查动作电位的产生原理，答题关键在于从图中获取信息，明确静息状态和兴奋状态时电位变化。二、非选择题9、（1）多样性细胞膜细胞质DNA统一性（2）人口腔上皮细胞甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同（3）细胞内有无以核膜为界限的细胞核大肠杆菌、蓝藻（各1分）（4）藻蓝素和叶绿素（各1分）【解析】（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的多样性；在结构和组成上都具有核糖体、细胞膜、细胞质和DNA，使不同细胞之间具有统一性；（2）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有色素，会干扰实验结果；大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞不便观察；人口腔上皮细胞不含色素，因此通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布便于观察的是人口腔上皮细胞；实验的主要原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；（3）根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞，大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞；（4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。【考点定位】细胞的多样性和统一性、观察细胞中DNA和RNA的分布10、①无机化合物(无机物)

②蛋白质

③脂肪

④RNA(核糖核酸)【解析】

1、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。无机化合物包括水和无机盐。2、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸；生物体的主要的能源物质是糖类；生命活动的主要承担者是蛋白质；遗传信息的携带者是核酸。【详解】1、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。故①为无机化合物；2、脂质包括脂肪、磷脂和固醇类。故③为脂肪；3、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸，故②为蛋白质；4、核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA，故④为RNA。本题是对细胞化合物概念图的考查，题目比较简单，主要是对学生基础知识的识记能力掌握，同时也指导学生知识的复习，将高中生物知识以概念图或者思维导图的形式归纳整理，有助于知识体系、知识网络的构建。11、牛肉膏和蛋白胨不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同稀释涂布平板法在一定的培养条件下，不同微生物表现出各自稳定的菌落特征不同灭菌【解析】

1、培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。2、常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌，使用对象主要有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等。【详解】请回答下列与细菌培养有关的问题。（1）培养细菌常用的培养基是牛肉膏蛋白胨培养基，能同时提供碳源、氮源的营养成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。（2）由于不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同，故制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH。（3）常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。（4）由于在一定的培养条件下，不同微生物表现出各自稳定的菌落特征不同，故可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种