2026年河北省滁州市衡水中学滁州分校生物高一下期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2026年河北省滁州市衡水中学滁州分校生物高一下期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可判断()A．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA B．TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C．侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程 D．RNA是TMV的主要遗传物质2．下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于A．肝细胞 B．初级卵母细胞C．第一极体 D．卵细胞3．在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中，可能具有1:1:1:1比例关系的是()①F1自交后代的表现型比例

②F1产生配子种类的比例

③F1测交后代的表现型比例④F1自交后代的基因型比例

⑤F1测交后代的基因型比例A．①③⑤B．②④⑤C．②③⑤D．①②④4．在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，能在小鼠体内出现的细菌类型有()①有毒R型②无毒R型③有毒S型④无毒S型A．①④ B．②③ C．③④ D．①③5．下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（）A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a～b段．该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D．与b点相比，e点的环境容纳量不变6．下列关于动、植物选种的操作，错误的是A．植物杂交育种获得F2后，从中选出所需类型即为新品种B．植物杂交育种获得F2后，可以采用不断自交选育新品种C．哺乳动物杂交育种获得F2后，可采用测交鉴别选出纯合个体D．如果用植物的营养器官进行繁殖，则只要后代出现所需性状即可留种7．假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（）A．生物的形状是由遗传因子决定的B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离C．若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1D．若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:18．（10分）关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是（）A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成二、非选择题9．（10分）某种鸟的性别决定类型为ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。该鸟的羽色受两对等位基因控制，基因位置如图甲所示，其中A（a）基因位于Z染色体的非同源区。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图乙所示。请回答下列问题：（1）该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是___________________；图甲所示个体产生的配子基因组成可能有___________种。

（2）据图乙分析可知，绿色雌鸟的基因型为_____________________________。

（3）杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交，则子代中绿色雌鸟所占的比例为______。

（4）蓝色雄鸟具有很高的观赏价值。现有足够多的绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体，请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟，步骤如下：第一步：选择____________________________________相互交配；第二步：选择____________________________________进行交配，若后代不出现性状分离，则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟。10．（14分）如图为大肠杆菌DNA分子（片段）的结构示意图，请据图回答：（1）图中“2”代表____，“2”“3”结合在一起称为____。（2）“5”有____种，中文名称分别是____。结构“5”发生改变所引起的变异属于__。（3）含有300个碱基对的一个DNA分子片段，内含80个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸____个。该DNA分子复制的方式是____。11．（14分）下图为人体内基因对性状的控制过程，分析后回答下列问题（1）基因1和基因2一般______(“会”或“不会”）出现在人体内同一个细胞中。（2）图中①过程发生的主要场所是__________，②过程所需的原料为_________，①②过程的直接能量物质为_____________。（3）④⑤过程的结果存在差异的根本原因是_______________。（4）过程①②③表明基因通过控制_______________________进而控制生物体的性状。12．图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是．IAA的作用是促进细胞的，生理功能特点是具有性，体现这一特点的具体实例．（2）图甲中显示当生长素浓度大于时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的，目的是．（4）对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：假说一：生长素分布不均匀；假说二：生长抑制物分布不均匀．请据下列实验分析回答：实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如图乙所示．实验二用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为1.5、49.5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为1．①实验一和二的结果支持的是哪个假说？．②实验二中的“黑暗”处理，起作用．

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

由于TMV放在水和苯酚中震荡后，其组成成分RNA和蛋白质能分开，所以可判断水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA，A正确；

TMV的蛋白质能进入烟草细胞中，但不能使正常烟草感染病毒，B错误；

病毒的RNA进入细胞后，没有逆转录过程，C错误；

RNA是TMV的遗传物质，没有体现它是主要遗传物质，D错误。根据题意和图示分析可知：烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，RNA接种到正常烟草中能使其感染病毒，而蛋白质接种到正常烟草中不能使其感染病毒，说明RNA是遗传物质，蛋白质不是．2、C【解析】

识图分析可知，该细胞中不含同源染色体，且染色体中含有姐妹染色单体，故为减数第一次分裂后形成的子细胞，则为第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞。【详解】根据以上分析可知，该细胞为减数第一次分裂产生的子细胞，故为第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞。综上所述，C正确，A、B、D错误。3、C【解析】分析：孟德尔两对相对性状的杂交实验中，杂种子一代YyRr经减数分裂产生4中配子，比例是YR：Yr：yR：yr＝1：1：1：1；YyRr自交后代中有4种表现型，比例为9：3：3：1；基因型有9种，比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1。详解：①F1自交后代表现型比例为9：3：3：1，与题意不符，①错误；②F1产生配子种类的比例为1：1：1：1，符合题意，②正确；③F1测交后代的表现型比例为1：1：1：1，符合题意，③正确；④F1自交后代的基因型比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1，与题意不符，④错误；⑤F1测交后代的基因型比例为1：1：1：1，符合题意，⑤正确；故正确的有②③⑤，C正确。点睛：本题考查孟德尔两对相对性状的杂交实验相关知识点，需要学生熟知孟德尔对自由组合现象的解释和验证过程，尤其是F1产生配子的种类和比例，基因型和表现型的比例等内容，本题属于考纲识记和理解层次的考查。4、B【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可以知道,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。

肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。【详解】将R型活细菌与加热杀死的Ｓ型细菌混合后，Ｓ型细菌在鼠体内促使了Ｒ型向Ｓ型的转化，其实质是S型某些DNA片段进入R型细菌细胞中，与Ｒ型细菌的基因发生重组，所以细胞中出现了有毒的Ｓ型细菌，另外在小鼠体内还有没有转化的无毒的Ｒ型细菌。故选Ｂ。5、B【解析】从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A正确；a～b段，该种群的增长率逐渐减小至零，而种群密度在不断增长，该种群的增长速率与种群密度之间呈负相关，B错误；C、利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；与b点相比，e点后种群数量保持相对稳定，环境容纳量不变，D正确。6、A【解析】

杂交育种：①原理：基因重组；②过程：杂交→自交→选优→自交→选优。【详解】A、植物杂交育种得到F2后，还需要选择所需性状连续自交，不发生性状分离的为新品种，A错误；B、植物杂交育种获得F1，自交产生的F2会发生性状分离，所以可以采用不断自交选育新品种，B正确；C、哺乳动物杂交育种获得F2后，可以采用与隐性性状个体测交，如果后代出现性状分离，则鉴别个体为杂合子，反之，为纯合子，C正确；D、用植物的营养器官来繁殖属于无性繁殖，后代的基因型、表现型与亲本相同，故只要杂交后代出现所需性状即可留种，D正确。本题需选择错误选项，故答案为A。注意区分鉴定不同生物纯合子的方法：

(1)自花传粉的植物自交，后代出现性状分离，则为杂合子；反之，为纯合子。

(2)异花传粉的植物和动物采用与隐性性状个体测交，后代出现性状分离，则为杂合子，反之，为纯合子。7、C【解析】略8、D【解析】试题分析：tRNA具有专一性，一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，是在核糖体合成的，B错误；反密码子是位于tRNA上相邻的3个碱基，C错误；线粒体中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白质的合成，所以存在转录和翻译过程，D正确。考点：遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能【名师点睛】遗传信息位于DNA上，能控制蛋白质的合成；密码子位于mRNA，能编码氨基酸（终止密码子除外）；反密码子位于tRNA上，能识别密码子并转运相应的氨基酸；一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码。二、非选择题9、（基因的）自由组合定律4BBZAW或BbZAW1/8多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟子代中的蓝色雄鸟和白色雌鸟【解析】

图甲的基因型为BbZAW，是雌性个体，产生的配子有BZA、BW、bZA、bW四种。根据乙图可知蓝色鸟的基因型是bbZAZA、bbZAZa、bbZAW，黄色鸟的基因型是BBZaZa、BbZaZa、BbZaW、BBZaW，绿色鸟的基因型是BBZAW、BbZAW、BBZAZA、BbZAZA、BBZAZa、BbZAZa，白鸟的基因型是bbZaZa、bbZaW。【详解】（1）A（a）与B（b）两对基因位于非同源染色体上独立遗传，遵循自由组合定律。减数分裂是等位基因分开，非等位基因自由组合，因此图甲所示个体产生的配子基因组成可能有BZA、BW、bZA、bW共4种。（2）通过乙图可以看出产生绿色既要有A基因，也要有B基因，因此绿色雌鸟的基因型为BBZAW或BbZAW。（3）杂合蓝色鸟（bbZAZa）与异性杂合黄色鸟（BbZaW）杂交，则子代中绿色雌鸟（BbZAW）所占的比例为1/2×1/4=1/8。（4）蓝色雄鸟的基因型是bbZAZA、bbZAZa，若想利用绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体最快捷培育纯合蓝色雄鸟bbZAZA，则应该用多只绿色雌鸟和多只绿色雄鸟相互交配，然后从其子代中选择蓝色雄鸟和白色雌鸟进行交配，若后代不出现性状分离，则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟bbZAZA。做本题的关键是根据图解准确写出各种颜色鸟的基因型，并且特别注意ZW型的性别决定中ZZ的是雄性，ZW是雌性，恰好与XY型性别决定相反，学生做错本题就在于ZW型与XY型混淆，没有辨别清晰。10、脱氧核糖脱氧核苷2腺嘌呤、胸腺嘧啶基因突变660半保留复制【解析】

由图可知，1是磷酸，2是脱氧核糖，3和4是C-G碱基对，5是A或T。【详解】（1）图中2是脱氧核糖，2是脱氧核糖和3碱基合称为脱氧核苷。（2）5是A腺嘌呤或T胸腺嘧啶，有2种可能性。5碱基发生缺失、增添或替换引起基因结构的改变，属于基因突变。（3）含有300个碱基对的一个DNA分子片段，内含80个胸腺嘧啶，T=A=80个，则C=G=220个，如果连续复制2次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为：（22-1）×220=660个。DNA复制的方式是半保留复制。一个DNA中G的数目为220个，该DNA复制n次需要消耗环境中游离的G的数目是：（2n-1）×220；该DNA第n次复制需要消耗游离的G的数目是：（2n-1）×220。11、会细胞核游离的氨基酸ATP基因突变酶的合成来控制代谢过程【解析】试题分析：分析图解，①过程表示转录过程；②过程表示翻译过程；③过程表示酶控制代谢过程，说明黑色素的合成是基因通过控制酶的合成进而控制代谢过程。④⑤过程说明基因通过控制蛋白质的结构直接决定生物性状。（1）人体体细胞都是由同一个受精卵分裂、分化发育而来，所以每个体细胞所含有的基因都与受精卵相同，即含有人体发育的全套基因。由此可知，基因1和基因2一般会出现在人体内同一个细胞中。（2）图中①过程为转录，发生的主要场所是细胞核，②过程为翻译，所需的原料为游离的氨基酸。①②过程的直接能量物质为ATP。（3）④⑤过程的结果存在差异的根本原因是基因2突变。（4）过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体内一些生化反应，从而间接控制部分性状。【点睛】本题关键要看懂图解中每一个过程代表的含义。12、（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照【解析】试题分析：分析题图：图甲：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关．根、茎两种器官对生长素敏感性不同，根比茎敏感．图乙：实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚