部编版三年级语文月考试卷含解析

部编版三年级语文月考试卷含解析一、卷首语亲爱的同学们，经过一个月的努力学习，相信大家都收获满满。这份月考试卷将帮助你检验近期的学习成果，发现自己的闪光点与待进步之处。请认真读题，仔细作答，将你的最佳水平发挥出来！二、考试时间与分值*考试时间：90分钟*满分：100分三、试卷内容第一部分：积累与运用(共40分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.fēngjǐng()2.bàngwǎn()3.zhīshi()4.guānbì()5.xīnkǔ()6.shíwù()7.yǎnjing()8.zhǐchuán()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)1.音乐（yuèlè）课上，我们快乐（yuèlè）地唱歌。2.树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。3.他兴（xīngxìng）高采烈地说：“明天要去春游，我太高兴（xīngxìng）了！”4.爸爸说，做人要大方（fāngfang），不要在小事上斤斤计较。(三)比一比，再组词。(8分)己()园()情()再()已()圆()晴()在()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(6分)五()十()山()水()自()自()()()古迹选择的词语：____________造句：____________________________________(五)选词填空。(4分)常常非常发现发明1.我()喜欢画画，它给我带来了很多快乐。2.小明()去图书馆看书。3.鲁班()了锯子，方便了人们的生活。4.我们要善于()生活中的美。(六)按要求写句子。(8分)1.例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？____________________________________2.例：小公鸡跟在小鸭子后面。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。小鱼在水里游。____________________________________3.连词成句，并加上合适的标点符号。公园里美丽的花儿有许多____________________________________4.照样子，写句子。例：官员们一边看一边议论。_________一边_________一边_________。第二部分：阅读理解(共30分)(一)课内阅读(15分)阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。1.小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？请用“____”在文中画出来。(3分)2.鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈有什么特点？(4分)____________________________________3.乌龟妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈还有什么特点？(4分)____________________________________4.小蝌蚪最后找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁？(4分)____________________________________(二)课外阅读(15分)小白兔小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的眼睛红红的，像两颗亮晶晶的红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来一动一动的，特别有趣。小白兔最喜欢吃胡萝卜和青菜。有一次，我把一根胡萝卜放在它面前，它立刻跳过来，用鼻子闻了闻，然后就津津有味地吃了起来。吃完后，它还用小舌头舔了舔嘴巴，好像在说：“真好吃，谢谢你！”小白兔真是一只可爱的小动物，我很喜欢它。1.短文共有()个自然段。(2分)2.第一自然段描写了小白兔的哪些部位？请在文中圈出来。(4分)3.文中把小白兔的毛比作()，把小白兔的眼睛比作()。(4分)4.小白兔最喜欢吃什么？请用“﹏﹏”在文中画出来。(3分)5.你喜欢小白兔吗？为什么？(2分)____________________________________第三部分：习作(共30分)题目：我的好朋友要求：1.写一写你的一个好朋友。2.要写出他（她）是谁，长什么样子，你们经常一起做什么。3.注意把句子写通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4.字数不少于200字。四、参考答案与解析第一部分：积累与运用(共40分)(一)看拼音，写词语(8分，每词1分)1.风景2.傍晚3.知识4.关闭5.辛苦6.食物7.眼睛8.纸船*解析：本题主要考查学生对本册教材中要求会写的生字词的掌握情况。注意“景”的上部是“日”不是“目”；“辛”与“幸”的区别；“眼睛”都是“目”字旁。书写时要注意笔顺和间架结构，力求规范、美观。*(二)选择正确读音(6分，每空1分)1.yuè√,lè√2.jiē√,jié√3.xìng√,xìng√(注：“兴高采烈”的“兴”读xìng，“高兴”的“兴”也读xìng)4.fang√*解析：本题考查多音字和轻声的掌握。“乐”在表示音乐时读yuè，在表示快乐时读lè。“结”表示长出时读jiē，如结果子；表示结束、打结时读jié。“兴”表示兴致、兴趣时读xìng。“大方”在这里表示不吝啬，“方”读轻声fang。*(三)比一比，再组词(8分，每词1分)己(自己)园(公园)情(心情)再(再见)已(已经)圆(圆形)晴(晴天)在(现在)*解析：本题考查形近字的辨析与运用。通过对比字形，理解字义，进而正确组词。如“己”和“已”，区别在最后一笔是否出头；“园”和“圆”，“园”与地点有关，“圆”与形状有关。*(四)补充词语并造句(6分，每空0.5分，造句2分)五(光)十(色)山(清)水(秀)自(言)自(语)(名)(胜)古迹*造句示例：公园里的花儿五颜六色，五光十色，美丽极了。**解析：本题考查学生对四字词语的积累和运用能力。所填词语均为课文中出现的重点词语。造句时要注意语境的合理性，用词要准确。*(五)选词填空(4分，每空1分)1.非常2.常常3.发明4.发现*解析：本题考查近义词的辨析。“非常”表示程度深；“常常”表示动作发生的次数多。“发明”指创造出从前没有的事物或方法；“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。*(六)按要求写句子(8分，每句2分)1.天不过井口那么大，不用飞那么远。*解析：本题考查反问句改陈述句。去掉反问词“还”和句末的“吗”，将肯定词“用”改为否定词“不用”，问号改为句号。*2.示例：小鱼在水里快活地游。*解析：本题考查扩句，仿照例子加上合适的修饰词，使句子更生动。*3.公园里有许多美丽的花儿。*解析：本题考查连词成句能力。先找出句子的主干成分（谁/什么怎么样/做什么），再按顺序组合，并加上合适的标点（句号）。*4.示例：妈妈一边做饭一边听音乐。*解析：本题考查用“一边……一边……”造句，注意所连接的两个动作应是可以同时进行的。*第二部分：阅读理解(共30分)(一)课内阅读(15分)1.长出了两条后腿；长出了两条前腿；尾巴变短了。(3分，每处1分)*解析：本题考查学生从文中提取指定信息的能力。仔细阅读片段，即可找到描写小蝌蚪身体变化的句子。*2.有四条腿，宽嘴巴。(4分，每点2分)*解析：从鲤鱼妈妈的话“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴”中可直接得出答案。*3.头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。(4分，每点2分)*解析：从乌龟的话“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”中可直接得出答案。*4.找到了。他们的妈妈是大青蛙。(4分，每问2分)*解析：从片段最后一句“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙……”可以推断出他们找到了妈妈，妈妈是大青蛙。*(二)课外阅读(15分)1.3(2分)*解析：本题考查对自然段概念的掌握。每个自然段开头空两格，据此可判断。*2.浑身（或毛）、耳朵、眼睛、嘴巴(4分，每处1分，圈对即可)*解析：仔细阅读第一自然段，找出描写身体部位的词语。*3.小雪球，红宝石(4分，每空2分)*解析：从“小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球”和“它的眼睛红红的，像两颗亮晶晶的红宝石”这两句比喻句中可找到答案。*4.胡萝卜和青菜(3分，画对即可)*解析：从第二自然段开头“小白兔最喜欢吃胡萝卜和青菜”可直接找到答案。*5.示例：喜欢。因为小白兔很可爱。(2分，言之有理即可)*解析：本题为开放性题目，鼓励学生表达自己的真实感受，只要理由合理即可。*第三部分：习作(共30分)*评分标准：*1.内容（15分）：*写出好朋友是谁，长什么样子（5分）。*写出经常一起做什么（5分）。*内容具体，有真情实感（5分）。2.表达（10分）：*句子通顺连贯，无语病（5分）。*用词准确，标点符号使用正确（3分）。*错别字少（2分，每3个错别字扣1分，扣完为止）。3.结构（5分）：*条理清晰，有一定的顺序（3分）。*字数不少于200字（2分，字数不足酌情扣分）。*解析：本次习作要求写“我的好朋友”，是学生熟悉的话题，旨在引导学生观察生活，用文字记录身边的人。写作时，要引导学生抓住人物的外貌特征和共同经历的事情来写，把句子写通顺，把意思表达清楚。鼓励学生写出自己的真实情感。*五、试卷使用建议与教学反思1.针对性练习：教师和家长可根据学生在本次考试中的表现，找出薄弱环节，进行有针对性的巩固练习。例如，字词掌握不牢固的学生，要加强听写和组词训练；阅读理解能力较弱的学生，要引导其多读书，学习概括段落大意、提取关键信息的方法。2.注重习惯培养：从卷面上