大班开学安全第一课教案

大班开学安全第一课教案活动名称：安全小卫士，快乐启航——我的安全我知道活动目标：1.认知目标：了解幼儿园生活中基本的安全常识，如入园离园安全、活动安全、游戏安全等，知道哪些行为是危险的，哪些是安全的。2.技能目标：初步学习在不同情境下简单的自我保护方法，提高自我保护意识和能力。3.情感目标：体验遵守安全规则的重要性，愿意在日常生活中做个注意安全的好孩子，感受在安全环境中游戏和学习的快乐。活动准备：1.物质准备：*PPT课件（包含安全行为与危险行为对比图片、常见安全标志图片如“小心地滑”、“禁止追逐”、“上下楼梯靠右行”等）。*情景表演道具（如：玩具电话、扮演陌生人的帽子、书包等）。*安全小卫士徽章（或贴纸）若干。*歌曲《安全拍手歌》。2.经验准备：幼儿对幼儿园环境有一定的熟悉度，有过基本的集体生活经验。活动过程：一、导入：情景导入，激发兴趣1.歌曲导入，唤醒回忆：*教师播放歌曲《我上幼儿园》，带领幼儿拍手跟唱，营造轻松愉快的开学氛围。*提问：“小朋友们，愉快的假期结束了，我们又回到了美丽的幼儿园，见到了亲爱的老师和小伙伴，开心吗？假期里你们都去哪里玩了？做了什么有趣的事情呀？”（引导幼儿自由发言，分享假期趣事。）2.引出主题：*教师小结：“是的，幼儿园里有很多好玩的玩具，还有很多好朋友。但是，在幼儿园里开心玩耍的时候，我们还要注意什么呢？”（引导幼儿说出“安全”）*教师：“对啦，安全！只有我们注意安全，才能玩得更开心，学得更快乐。今天，我们就一起来学习很多安全知识，争做一名合格的‘安全小卫士’，好不好？”（出示“安全小卫士”徽章，激发幼儿兴趣。）二、展开：探索发现，学习安全知识(一)幼儿园里的安全“红绿灯”1.情景判断：*教师：“小卫士们，幼儿园里每天都会发生很多事情，有些事情是安全的，就像绿灯一样可以通行；有些事情是危险的，就像红灯一样要停下来。我们一起来看看吧！”*播放PPT，展示图片：*图1：小朋友们排队上下楼梯，靠右行走。（安全行为——绿灯）*图2：一个小朋友在走廊里追逐打闹，差点撞到另一个小朋友。（危险行为——红灯）*图3：小朋友们在玩玩具，轻轻拿，轻轻放。（安全行为——绿灯）*图4：一个小朋友把小珠子放进嘴里。（危险行为——红灯）*图5：小朋友正确使用剪刀（教师指导下）。（安全行为——绿灯）*图6：一个小朋友攀爬幼儿园的栏杆。（危险行为——红灯）*引导幼儿讨论：“图片里的小朋友做得对不对？为什么？”“如果是你，你会怎么做？”2.小结提升：*教师带领幼儿一起总结：在幼儿园里，我们要排队上下楼梯，不追逐打闹；玩玩具要遵守规则，不把小东西放进嘴里、鼻孔里；不攀爬危险的地方；正确使用学习工具。这些都是保护我们自己的好方法。(二)我的安全小锦囊1.入园离园安全：*教师：“每天早上，是谁送我们来幼儿园的？下午又是谁来接我们回家呢？”*引导幼儿讨论：“如果早上来幼儿园时，发现爸爸妈妈不见了，怎么办？”（不乱跑，待在原地等；告诉老师。）*“如果下午放学时，来接你的不是爸爸妈妈，也不是平时固定的人，你会跟他走吗？”（不会。要问清楚他是谁，然后告诉老师，请老师帮忙联系爸爸妈妈。）*教师强调：“我们要记住爸爸妈妈的名字和电话（如果幼儿能记住），不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。”2.身体保护我知道：*教师：“我们的身体是我们自己的宝贝，有些部位是不能让别人随便碰的，你们知道是哪里吗？”（引导幼儿认识隐私部位，知道要保护好自己的身体，遇到不舒服的触碰要大声说“不”，并及时告诉老师或爸爸妈妈。）3.游戏安全我遵守：*教师：“我们在户外玩大型玩具的时候，要注意什么呢？”*幼儿自由发言后，教师小结：“玩滑梯要排队，不推挤；不从高处往下跳；不玩危险的动作；和小伙伴友好相处，不打架。”*可以组织幼儿进行情景模拟游戏，如“安全玩滑梯”，让幼儿在游戏中巩固安全知识。(三)安全标志我认识1.教师出示常见的安全标志图片，如“小心地滑”、“禁止奔跑”、“安全出口”等。2.提问：“你们见过这些标志吗？它们是什么意思？在哪里见过？”3.引导幼儿讨论这些标志的作用，知道看到这些标志时要注意什么。三、结束：争做安全小卫士1.“安全小卫士”宣誓：*教师：“今天我们学习了这么多安全知识，现在，我宣布，你们都是合格的‘安全小卫士’了！让我们一起宣誓吧！”*带领幼儿宣誓：“我是安全小卫士，我爱自己，爱同伴。安全知识记心间，危险行为我不做。快乐生活每一天！耶！”（宣誓时可以配合有力的动作。）2.颁发徽章：为每位幼儿颁发“安全小卫士”徽章或贴纸。3.活动总结：*教师：“今天我们都成为了光荣的安全小卫士。希望小朋友们在幼儿园的每一天，都能把安全知识记在心里，落实在行动上，和小伙伴们一起安全、快乐地成长！”*播放歌曲《安全拍手歌》，活动在愉快的氛围中结束。活动延伸：1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿设计自己的安全标志；在表演区设置“安全小剧场”，让幼儿表演安全情景剧。2.日常渗透：在日常生活中，教师随时观察幼儿的行为，对安全行为及时表扬和鼓励，对不安全行为及时纠正和引导，将安全教育融入一日生活的各个环节。3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传安全教育的重要性，建议家长在家中也对孩子进行相应的安全教育，形成家园合力。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括对活动目标达成度、幼儿参与情况、活动环节设计的有效性、材料准备是否充分等方面的反思，以及对活动的改进建议等。）*幼儿对“安全小卫士”的角色非常感兴趣，参与活动的积极性较高。*情景判断和游戏环节能有效吸引幼儿的注意力，帮助他们理解抽象的安全知识。*在讨论“陌生人”和“身体隐私”等敏感话题时，教师的引导方式需要温和且坚定，确保幼