2025~2026学年山东省泰安市宁阳县蒋集镇统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年山东省泰安市宁阳县蒋集镇统编版四年级上册期中考试语文试卷一、基础知识1.在文本段落中根据拼音写词语秋天的田野里，农民伯伯忙着收获。他们的身影在田间穿梭，脸上洋溢着丰收的喜悦。远处的小山上，zhùzhái()错落有致，周围的树木yǐnbì()着它们的身影。孩子们在xuǎnzé()好的空地上玩耍，这里曾是他们的“秘密基地”，也是他们zhùzhǐ()快乐童年的地方。山脚下的dòngxué()里，据说曾有小动物居住，而村里的wòshì()里，老人们正说着过去的故事，手里还把玩着祖辈留下的qiánzi()。这一切，都像kètáng()里学到的课文一样，充满了生活的气息。2.下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．投降（xiáng）洞穴（xuè）B．家雀儿（qiǎo）角色（jué）C．照相（xiāng）弯曲（qǔ）D．宁可（níng）纪昌（jì）3.“溺”字的读音可能与下列哪个字相同或相近？（）

A．弱B．水C．尿D．而4.下列词语中没有错别字的一项是（）

A．堤岸嫩红腾云架雾B．宽阔招待风平浪净C．牢固愉快横七竖八D．严历血液随遇而安5.“精”在字典中的解释有：①细密的；②聪明，思想周密；③精华；④完美，最好。“精益求精”中“精”的意思是（）

A．①B．②C．③D．④二、积累运用6.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）

A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。B．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。C．他长得很像他爸爸。D．妈妈好像看出了我的心思。7.下列不属于神话故事的一项是（）

A．《盘古开天地》B．《普罗米修斯》C．《西门豹治邺》D．《女娲补天》8.根据课文内容填空（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，()。再近些，只见()，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如()，()地飞奔而来；那声音如同()，好像大地都被震得()。（2）炎帝之少女，()。女娃游于东海，()，故为精卫，()，以堙于东海。（3）《题西林壁》中“()，()”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。（4）好问则裕，()。（5）博学之，()，慎思之，()，笃行之。9.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。（改为“被”字句）____________________________________10.我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（修改病句）____________________________________11.月亮挂在天空。（扩写句子，最少扩两处）_______________________________________三、现代文阅读课内阅读《爬山虎的脚》（节选）①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。12．选文第一自然段主要写了爬山虎叶子的()和()。13．长大了的爬山虎叶子有哪些特点？________________________________14．爬山虎的脚长在哪里？是什么样子的？________________________________15．从选文中，你能体会到作者对爬山虎有着怎样的情感？______________________________课外阅读《蚂蚁的趣闻》（节选）①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或者同心协力把食物拖回巢去。②蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路挡住，蚂蚁就迷路了。16．短文从()、()、()三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。17．蚂蚁是怎样把食物运回巢的？用“”在文中画出相关句子。18．蚂蚁认路的方法有几种？分别是什么？_______________________________非连续性文本阅读【材料一】某小学学生阅读情况调查统计表

阅读类型喜欢的比例不喜欢的比例卡通漫画68%32%童话故事52%48%科普读物35%65%文学名著21%79%【材料二】小学生阅读时间调查情况每天阅读时间不足30分钟的学生占62%每天阅读时间30分钟到1小时的学生占28%每天阅读时间1小时以上的学生占10%【材料三】教育部推荐的小学生阅读建议：多阅读不同类型的书籍，拓宽知识面；保证每天有足够的阅读时间，养成良好的阅读习惯。19．从材料一的统计表中，你发现小学生在阅读类型上有什么特点？_________________________________20．材料二反映了小学生在阅读时间上存在什么问题？_________________________________21．结合三则材料，请你对小学生的阅读提出两条建议。________________________________