送杜少府之任蜀州 教学课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

同学们,大家每天都会刷朋友圈吧?看到好朋友发动态,我们会先看是谁发的、啥心情、写了啥、配了啥图,最后猜他想表达什么。其实古人写诗,就是发朋友圈;我们读诗、赏析诗,就是刷懂一条高质量朋友圈。今天,咱们就用这套“朋友圈思维”,赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》新课导入

王勃(约650—676),字子安,绛jiàng州龙门(今山西万荣)人,唐代诗人。出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝,代表作品有《送杜少府之任蜀州》。其主要文学成就是骈文,无论是数量还是质量,堪称一时之最。代表作品有《滕王阁序》等。发朋友圈的是谁?(诗人生平)什么处境发的？（写作背景）

这首诗是王勃初仕于长安时期的作品,格调高昂,情感浓烈,充满着青春勃发的活力。离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。本诗虽为送别诗,但全诗却无伤感之情,诗人的胸襟开朗,语句豪放清新,委婉亲切,表现了友人间真挚深厚的友情。送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。朋友圈写了啥？（诗歌内容朗读）qí朋友圈写了啥？（诗歌内容翻译）（即将告别）三秦辅卫着的长安,透过弥漫的风云烟雾似乎能望见岷江上的五个渡口。和你分别,心中怀着惜别的情意,因为我们都是外出做官的人。只要四海之内还有你这个志同道合的朋友,即使远在天涯也像近邻一样。不必在岔路口,像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪沾手巾。作者意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。2.作者写这首诗的用意是什？1.请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”和“望”字。“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。朋友圈怎么表达？（诗歌内容赏析）

“望”字把目光从镇控三秦的煌煌京城,移向风烟迷蒙的巴山蜀水,充满深情厚意。或“望”:将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情。

诗的首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗。

颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕。

颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典。全诗仅仅四十个字，却气势豁达，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有着看不尽的风光，因此至今仍广泛流传。2.“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里?①运用夸张、对偶的修辞,“海内”与“天涯”对仗工整,写出真挚的友情可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷,表现了诗人乐观豁达的胸襟以及与友人真挚深厚的友谊。②因为这两句诗一改过去送别诗那种黯然销魂、伤感低沉的情调,代之以积极昂扬、乐观豪放的感情,给人以莫大的安慰和鼓舞。海内存知己，天涯若比邻颈联写的是什么？表达方式是什么？以理性的议论展现友情和别情的新境界。蕴含的哲理是什么？诚挚的友谊可以超越时空,缩短距离。

人们常用“海内存知己,天涯若比邻"作为临别赠言。毕业在即,请从古诗词中选择合适的句子,并写一段话,表达你对同学的祝愿。

"但愿人长久,千里共婵娟"(1分)。望我们分开之后,依然能彼此牵挂,友谊天长地久(1分)。

中考链接

"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"(1分)。希望大家都能充满信心,努力实现自己的远大抱负(1分)。

(新考点·朗读)老师请你朗读“无为在歧路,儿女共沾巾”,你会用下面哪种情感基调朗读?请阐述理由。(2分)A.低沉、哀伤B.乐观、豁达

我会用B项(乐观、豁达)的情感基调朗读(1分)。

中考链接

诗人以豪迈之语、劝慰之言送别,劝慰友人不要因为离别而伤心落泪,要心胸开阔,坦然面对,展现了诗人旷达的胸怀。所以我会用乐观、豁达的情感基调朗读(1分)。

《送杜少府之任蜀州》是一首内容健康、形式整齐的五言律诗（送别诗）,平仄协调,对仗工稳。颔联采用流水宽对,更显自然活脱。全诗通过写与友人分别的情景,表达了作者与友人的惜别之情,也表现了诗人积极乐观的人生态度,是送别诗中的精品。全篇句句在叙事,而又句句有情。诗人以朴实、洗练的语言,表达出真实、自然、亲切、豪爽的感情。朋友圈想表达什么心情？（思想感情）1.对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是()A.首联直入主题,点明送别的地点和友人的去向,表现了空间的遥远,给人无尽的苍茫感。B.颔联诗人宽慰朋友不要忧虑,在朝在野“同是宦游人”,减轻了友人的悲凉和孤独之感。C.颈联运用对偶、夸张的修辞手法,说明真正的友谊可以克服空间阻隔,消除孤独的苦闷。D.诗人以全新的视角劝勉好友,抒发了诗人与友人的依依惜别之情,整体气氛悲壮深沉。课堂练习诗歌虽写离别,但是诗人用豪迈之语相送,传递出诗人积极乐观的人生态度,诗作的情感基调是积极向上的,D项中“整体气氛悲壮深沉”的理解和赏析不恰当。D2.(襄樊中考）赏析《送杜少府之任蜀州》送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。下列对古诗词的理解不正确的一项是（）A、这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而伤悲。B、这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含了诗人黯然销魂的感伤情调。C、首联中的“望”是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D、颈联“海内存知己，天涯若比邻。”是全诗的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。B积极昂扬、乐观豪放3.(比较阅读·同题材)同为送别诗,本诗中“无为在歧路,儿女共沾巾”与《白雪歌送武判官归京》中“回路转不见君,雪上空留马行处”表达的感情有何不同?请简要分析。(2分)①“无为在歧路,儿女共沾巾”一反送别诗的哀伤基调,创设离别时的轻松氛围,具有豪放、洒脱之态(1分);②“山回路转不见君,雪上空留马行处”则表达了诗人对朋友的依依不舍以及朋友离去后的无限惆怅之情(1分)。4.(比较阅读·同情感)“海内存知己,天涯若比邻”与李白《送友人》中“浮云游子意,落日故人情”都是经典名句,请你比较这两联诗在情感上的异同。(2分)

相同点：

都表达了在离别时对友人的深厚情谊(1分)。

不同点：

李白《送友人