2026年学校学前教育普及普惠发展迎检工作自查报告

2026年学校学前教育普及普惠发展迎检工作自查报告一、自查工作概况1.1自查背景与目的为全面落实《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《教育部关于印发的通知》等文件要求，积极迎接2026年省级学前教育普及普惠督导评估，确保我校附属幼儿园及托管社区幼儿园达到普及普惠评估标准，特组织开展本次自查工作。本次自查以发现问题、补齐短板、提升质量为核心目标，全面梳理学前教育发展现状，精准对标评估指标，为迎检工作奠定坚实基础。1.2自查组织与部署学校成立了学前教育普及普惠迎检工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、幼教中心主任任副组长，成员涵盖学校财务处、总务处、人事处、幼教中心各园园长及骨干教师。领导小组制定了《2026年学前教育普及普惠迎检自查实施方案》，明确了自查阶段任务、责任分工及时间节点：2026年1月10日-1月20日：完成自查方案制定、人员培训及指标分解；2026年1月21日-2月20日：各园及职能部门对照指标开展分项自查，形成分项自查报告；2026年2月21日-2月28日：领导小组汇总自查结果，召开问题研判会，形成总自查报告及整改清单；2026年3月1日-4月30日：对照整改清单落实整改，定期开展整改情况督查。1.3自查范围与内容本次自查覆盖学校附属实验幼儿园、附属第一幼儿园、附属第二幼儿园及托管的XX社区幼儿园4所园所，自查内容严格对标县域学前教育普及普惠督导评估指标体系，具体包括：资源配置类：园所办园条件、学位供给、设施设备配置等；队伍建设类：师资配备、持证率、专业发展、薪资待遇等；经费投入类：生均公用经费、经费拨付、经费使用规范等；保教质量类：课程设置、保教活动、“小学化”治理、家园协同等；安全管理类：校园安全防控、食品安全、应急管理等；政策落实类：普惠性覆盖率、政府履职、政策保障等。二、普及普惠核心指标自查情况2.1资源配置情况2.1.1园所办园条件本次自查对4所园所的办园硬件指标进行了全面核查，具体情况如下：生均占地面积：4所园所生均占地面积均达到8㎡以上标准，其中附属实验幼儿园为12.5㎡/生，附属第一幼儿园为9.8㎡/生，附属第二幼儿园为9.2㎡/生，XX社区幼儿园为8.5㎡/生，全部达标；生均建筑面积：4所园所生均建筑面积均达到6㎡以上标准，附属实验幼儿园为10.2㎡/生，附属第一幼儿园为7.8㎡/生，附属第二幼儿园为7.2㎡/生，XX社区幼儿园为6.5㎡/生，全部达标；户外活动场地：4所园所均配有独立户外活动场地，生均户外活动场地均达到4㎡以上标准，其中附属实验幼儿园配有沙池、戏水池、种植园等特色活动区域，生均面积达5.8㎡/生；功能室配置：附属实验幼儿园、附属第一幼儿园配有美工室、建构室、阅读室、科学发现室等4类以上功能室；附属第二幼儿园、XX社区幼儿园配有美工室、阅读室2类功能室，目前正在推进建构室、科学发现室的建设工作；设施设备：各园所均配备符合幼儿身高的桌椅、床具，玩具、图书数量达标，其中生均图书不少于10册，各类玩教具均按照《幼儿园玩教具配备目录》配置，满足日常保教活动需求。2.1.2学位供给保障截至2026年1月，4所园所共有在园幼儿1286名，开设教学班42个，其中小班14个、中班14个、大班14个，每班幼儿人数均控制在35人以内，符合小班不超过25人、中班不超过30人、大班不超过35人的标准。针对区域内适龄儿童入园需求，学校联合属地街道开展了适龄儿童摸底调查，2026年预计新增适龄儿童320名，目前已通过扩班、优化班级布局等方式预留学位350个，可完全满足学位需求。同时，针对随迁子女入园问题，学校制定了随迁子女入园绿色通道政策，2025年共接收随迁子女186名，占在园幼儿总数的14.46%，确保随迁子女平等享受普惠性学前教育资源。2.2教师队伍建设情况2.2.1师资配备达标情况4所园所共有教职工218名，其中专任教师126名、保育员42名、保健医生4名、后勤行政人员46名。师资配备情况如下：师生比：专任教师与幼儿比为1:10.2，达到1:15以内的标准；保育员与幼儿比为1:30.6，达到1:30以内的标准；持证率：专任教师中持有幼儿园教师资格证的有123名，持证率为97.62%；保育员中持有保育员资格证的有40名，持证率为95.24%；保健医生均持有医师资格证或护士资格证，持证率100%；学历结构：专任教师中本科及以上学历占比68.25%，大专学历占比31.75%，全部达到大专及以上学历要求；其中具有高级教师职称的有8名，一级教师职称的有42名，二级教师职称的有56名，职称结构合理。2.2.2教师专业发展与权益保障学校建立了完善的教师专业发展体系，2025年共组织专任教师参加各类培训126人次，其中省级培训12人次、市级培训36人次、校级培训78人次，人均培训时长不低于72学时/年；每学期开展园本教研活动不少于8次，涵盖课程设计、游戏化教学、幼儿行为观察等主题，有效提升教师专业能力。在教师权益保障方面，在编教师薪资待遇按照事业单位工资标准执行，临聘教师薪资不低于当地最低工资标准的2倍，2025年临聘教师平均月薪资为4800元；学校为所有教职工缴纳五险一金，临聘教师五险一金缴纳覆盖率100%；每年组织教职工体检1次，建立了教师心理健康疏导机制，每学期开展2次心理健康辅导活动，确保教师身心健康。2.3经费投入与使用情况2025年学校学前教育经费总收入为1860万元，其中财政拨款1280万元，事业收入580万元。经费投入与使用情况如下：生均公用经费：2025年生均公用经费标准为1200元/生/年，实际拨付1280万元，生均公用经费达1000元/生/年，目前已向上级部门申请将生均公用经费标准提高至1500元/生/年；经费拨付：财政拨款经费均按时拨付，无截留、挪用情况，事业收入全部纳入学校财务统一管理，实行专款专用；经费使用：经费主要用于教职工薪资、设施设备采购、教师培训、保教活动开展等，其中教师培训经费占总经费的8.2%，设施设备采购经费占总经费的12.5%，符合经费使用规范；资助政策：落实学前教育资助政策，2025年共资助家庭经济困难幼儿62名，资助金额达37.2万元，资助覆盖率100%，确保家庭经济困难幼儿能正常入园。2.4保教质量提升情况各园所严格落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》要求，坚持以游戏为基本活动，杜绝“小学化”倾向，保教质量稳步提升：课程设置：各园所均构建了以游戏为核心的课程体系，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术5大领域，每周游戏活动时长不低于15小时；其中附属实验幼儿园开发了“自然探究”特色课程，带领幼儿开展种植、观察、实验等活动，培养幼儿科学探究能力；保教活动：每日开展集体教学、区域游戏、户外活动、生活活动等，其中户外活动时长不低于2小时/天，确保幼儿充足的运动时间；教师根据幼儿年龄特点设计活动内容，注重幼儿的自主参与与体验；“小学化”治理：学校成立了“小学化”治理专项小组，每学期开展2次专项督查，严禁教授拼音、汉字、数学等小学内容，严禁布置书面家庭作业；2025年专项督查未发现“小学化”现象；家园协同：各园所建立了家长委员会、家长学校，每学期开展家长会不少于2次、家长开放日不少于1次、家园共育活动不少于3次；开通了家长微信群、公众号，及时推送幼儿在园情况、育儿知识等，家园协同机制完善。2.5安全管理与风险防控情况各园所严格落实校园安全管理主体责任，建立了完善的安全管理制度与风险防控体系：安全防控设施：各园所均配备一键式报警装置、视频监控系统，视频监控覆盖园所所有公共区域，监控存储时长不低于30天；校门配有专职保安，保安均持有保安证，配备橡胶棒、钢叉等安保器械；食品安全管理：各园所食堂均取得食品经营许可证，从业人员持有健康证；严格落实食品采购索证索票、食材留样、餐具消毒等制度，食材留样时长不低于48小时；每学期开展食品安全培训不少于4次，2025年未发生食品安全事故；应急管理：各园所制定了火灾、地震、食物中毒等各类应急预案，每学期开展应急演练不少于2次；2025年共开展火灾演练4次、地震演练2次、食物中毒应急演练1次，教职工应急处置能力显著提升；日常安全排查：建立了每日安全巡查、每周安全大检查、每月安全隐患排查制度，2025年共排查安全隐患12项，全部完成整改，整改率100%。2.6政策落实情况普惠性覆盖率：4所园所均为普惠性幼儿园，普惠性幼儿园覆盖率达100%；其中公办园3所，公办园在园幼儿占比达78.2%，符合公办园在园幼儿占比不低于50%的标准；政府履职：属地政府将学前教育纳入区域经济社会发展规划，制定了学前教育发展三年行动计划；成立了学前教育工作领导小组，定期召开学前教育工作会议，协调解决学前教育发展中的问题；政策保障：落实普惠性幼儿园奖补政策，2025年共获得普惠性幼儿园奖补资金120万元，全部用于园所设施设备更新、教师培训等；落实教师职称评定政策，公办园教师职称评定与中小学教师同等待遇，2025年共有8名专任教师通过高级教师职称评定。为清晰呈现各项指标自查结果，现将核心指标达标情况汇总如下：指标类别具体指标自查结果达标情况资源配置生均占地面积8.5-12.5㎡/生达标资源配置生均建筑面积6.5-10.2㎡/生达标资源配置生均户外活动场地4.2-5.8㎡/生达标队伍建设专任教师持证率97.62%达标队伍建设师生比1:10.2达标经费投入生均公用经费1000元/生/年基本达标保教质量“小学化”治理无违规现象达标安全管理视频监控覆盖率100%达标政策落实普惠性覆盖率100%达标政策落实公办园在园幼儿占比78.2%达标三、存在的问题与短板3.1资源配置方面部分园所功能室配置不足：附属第二幼儿园、XX社区幼儿园仅配有美工室、阅读室2类功能室，缺乏建构室、科学发现室等，无法满足幼儿多元化学习需求；部分园所设施设备老化：XX社区幼儿园部分教学玩具、桌椅床具使用年限超过5年，存在一定的安全隐患；视频监控系统部分摄像头清晰度不足，影响监控效果；户外活动场地利用效率不高：附属第一幼儿园户外活动场地虽然达标，但场地规划不合理，缺乏特色活动区域，活动内容单一，无法充分激发幼儿的参与热情。3.2队伍建设方面临聘教师占比偏高：4所园所临聘专任教师占比达35%，临聘教师薪资待遇与在编教师差距较大，人员流动性较高，2025年共流失临聘教师12名，影响保教工作的稳定性；教师专业发展针对性不强：目前教师培训以通识培训为主，针对特色课程开发、游戏化教学的专项培训较少，部分教师的专业能力无法满足高质量保教活动的需求；保健人员配备不足：XX社区幼儿园仅配有1名保健医生，需负责全园320名幼儿的卫生保健工作，工作压力较大，无法全面覆盖各项卫生保健工作。3.3经费投入方面生均公用经费标准偏低：目前生均公用经费标准为1000元/生/年，低于周边区县1500元/生/年的平均水平，无法满足园所设施设备更新、教师培训等需求；专项经费拨付不及时：2025年普惠性幼儿园奖补资金于11月才拨付到位，影响了园所设施设备采购计划的推进；经费使用精细化管理不足：部分园所在经费使用过程中，存在预算编制不精准、经费使用台账不完善等问题，经费使用效率有待提升。3.4保教质量方面部分园所课程特色不突出：附属第一幼儿园、XX社区幼儿园课程体系以通用课程为主，缺乏符合园所实际的特色课程，无法体现园所办学优势；家园协同深度不够：目前家园协同主要以家长会、家长开放日等形式为主，缺乏针对不同家庭需求的个性化指导，部分家长的育儿理念较为陈旧，无法与幼儿园形成教育合力；幼儿发展评价体系不完善：各园所目前主要通过日常观察、教师评语等方式评价幼儿发展，缺乏科学、系统的幼儿发展评价工具，无法全面、客观地评估幼儿的发展水平。3.5安全管理方面应急演练实效性不强：部分园所应急演练存在形式化问题，演练流程不够规范，教职工应急处置能力有待提升；食品安全精细化管理不足：部分园所食堂食材采购渠道较为单一，食材溯源体系不完善，存在一定的食品安全风险；幼儿安全教育针对性不强：目前幼儿安全教育以集体教学为主，缺乏情景化、游戏化的安全教育活动，幼儿的安全意识与自我保护能力有待提升。四、整改措施与推进计划4.1资源配置整改措施加快功能室建设：2026年3月底前完成附属第二幼儿园建构室、科学发现室的建设，4月底前完成XX社区幼儿园建构室、科学发现室的建设，采购配套的玩教具、实验设备，确保功能室正常投入使用；更新老化设施设备：2026年2月底前完成XX社区幼儿园老化桌椅床具、教学玩具的更新，3月底前完成视频监控系统的升级，更换高清摄像头，提升监控效果；优化户外活动场地布局：2026年2月底前完成附属第一幼儿园户外活动场地的重新规划，增设沙池、戏水池、种植园等特色区域，设计多元化的户外活动内容，提升场地利用效率。4.2队伍建设整改措施优化教师队伍结构：2026年通过公开招聘、定向培养等方式补充在编专任教师10名，将临聘教师占比降至25%以内；提高临聘教师薪资待遇，2026年临聘教师平均月薪资提高至5500元，缩小与在编教师的薪资差距；强化教师专业发展：2026年增加专项培训经费，开设特色课程开发、游戏化教学等专项培训班，每学期组织专项培训不少于4次；与高校、市级示范园建立合作关系，开展教师跟岗学习、师徒结对等活动，提升教师专业能力；补充保健人员：2026年2月底前为XX社区幼儿园招聘1名保健医生，缓解现有保健医生的工作压力，确保卫生保健工作全面覆盖。4.3经费投入整改措施提高生均公用经费标准：2026年1月底前向上级部门提交生均公用经费标准调整申请，力争将生均公用经费标准提高至1500元/生/年；建立专项经费拨付绿色通道：与财政部门沟通协调，确保普惠性幼儿园奖补资金、专项培训经费等在每年3月底前拨付到位；加强经费精细化管理：2026年2月底前完成经费使用管理制度的修订，完善预算编制流程，建立经费使用台账，每季度开展经费使用情况自查，提升经费使用效率。4.4保教质量整改措施打造园本特色课程：2026年3月底前完成附属第一幼儿园“传统文化”特色课程、XX社区幼儿园“社区探究”特色课程的开发，每学期开展特色课程活动不少于10次；深化家园协同机制：2026年2月底前建立家长育儿指导体系，针对不同年龄段幼儿的家长开展个性化育儿培训，每学期开展个性化指导不少于4次；开通育儿咨询热线，安排专业教师为家长提供一对一的育儿指导；完善幼儿发展评价体系：2026年3月底前引入科学的幼儿发展评价工具，结合日常观察、游戏表现、家长反馈等，建立全面、系统的幼儿发展评价档案，每学期为每位幼儿出具一份个性化的发展评价报告。4.5安全管理整改措施提升应急演练实效性：2026年2月底前修订应急预案，规范应急演练流程，每学期开展应急演练不少于3次，邀请消防、医