2025-2026学年西瓜折纸教案

PAGE12026学年西瓜折纸教案课题2025-2026学年西瓜折纸教案教材分析一、教材分析本课为小学低年级美术“生活中的形状”单元实践课，关联课本对圆形、半圆形的认知及色彩搭配知识。通过西瓜折纸教学，引导学生观察西瓜的外形特征（绿色条纹、红色果肉），运用折、压、粘等技能制作立体西瓜，巩固形状认知与色彩应用，培养动手能力与对生活美的观察力，符合低年级学生以具象思维为主、手部肌肉发展的实际学情。核心素养目标分析二、核心素养目标分析审美感知目标，引导学生观察西瓜的圆形外形、绿色条纹与红色果肉的色彩搭配，提升对自然物象的审美感知；艺术表现目标，运用折、压、粘等折纸技能，结合形状与色彩知识表现立体西瓜，发展艺术表现能力；创意实践目标，鼓励学生为西瓜添加个性化细节（如表情、花纹），激发创意实践意识；文化理解目标，结合西瓜作为夏季常见水果的生活经验，初步理解艺术与生活的联系，培养对生活文化的感知。学习者分析1.学生已掌握圆形、半圆形的基本认知，能识别西瓜的主要形状特征；初步掌握简单折纸技能，如对折、压平，具备基础的手工操作能力。

2.学生对色彩鲜艳、贴近生活的手工活动兴趣浓厚，动手能力存在个体差异，多数学生偏好直观模仿与同伴合作学习，部分学生具有初步的创意表达意愿。

3.可能遇到的困难包括：立体造型时结构易松散，绿色条纹的对称粘贴不够精准，过度装饰导致西瓜形状特征模糊；部分学生精细动作发展不足，折痕控制能力较弱。教学资源准备1.教材：确保每位学生备有美术课本中“生活中的形状”单元，重点参考圆形、半圆形认知及色彩搭配相关内容。

2.辅助材料：准备西瓜实物图片、折纸步骤分解图、色彩搭配示例视频，展示西瓜外形特征与制作技巧。

3.实验器材：每人配备安全剪刀、儿童胶水、彩色卡纸（红、绿、白）、铅笔，确保材料无尖锐边角。

4.教室布置：设置分组操作台，每桌配备材料篮；墙面张贴西瓜形状与色彩参考图，便于学生观察模仿。教学过程1.导入（约5分钟）：

情境激趣：夏天到了，老师带来一个谜语：“身穿绿衣裳，肚里红通通，籽儿黑又多，夏天吃个爽。”（谜底：西瓜）展示西瓜实物及高清图片，提问：“西瓜是什么形状的？（圆形/椭圆形）它的颜色有什么特点？（绿色皮、红色果肉、黑色籽）”

回顾旧知：“之前我们在美术课上学过哪些形状？（圆形、半圆形）绿色和红色搭配在一起给你什么感觉？（鲜艳、清凉）”

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：今天用折纸制作立体西瓜。西瓜外形特征：整体圆形，表面有深浅绿色条纹，切开后红色果肉带黑籽。折纸技巧：对折、压平、剪裁、粘贴。材料：红、绿、白卡纸，安全剪刀，胶水。

举例说明：教师演示步骤：①取绿色卡纸剪圆形（直径10厘米）；②对折压平折痕；③剪深绿色长条（0.5厘米宽）粘贴成对称条纹；④剪红色圆形（8厘米）做果肉；⑤贴黑色小圆点做籽；⑥粘合果肉与瓜皮，加白色叶子装饰。

互动探究：分组讨论（4人/组）：①西瓜条纹还可设计成什么形状？（波浪形、点状）②如何让西瓜更立体？（对折瓜皮边缘增加弧度）。每组分享结果，教师点评补充：“波浪形条纹更活泼，对折边缘能让西瓜看起来更饱满。”

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：动手制作西瓜折纸，步骤：①剪绿色圆形（用杯子口描边）；②对折压平；③贴3-4条深绿色条纹（间距1厘米）；④剪红色圆形做果肉；⑤贴5-6颗黑色籽；⑥粘合果肉与瓜皮，轻压固定；⑦可选：贴白色叶子或画表情。

教师指导：①提醒安全用剪，不对人挥动；②协助能力弱学生剪圆形和黑籽；③鼓励创意：“可以试试条纹斜着贴，或者给西瓜戴个小帽子。”④及时表扬：“XX同学的西瓜条纹像彩虹一样整齐，XX的果肉圆滚滚的真可爱！”

作品展示：完成后将作品放展示台，请2-3名学生介绍：“我的西瓜是圆形的，条纹是弯弯的，我还给它画了笑脸，像在说‘夏天好热呀’！”教学资源拓展1.拓展资源：形状认知深化资源，结合教材“生活中的形状”单元，提供常见水果形状观察卡（苹果圆形、香蕉弯月形、草莓心形等），引导学生对比不同水果的形状特征，巩固圆形、半圆形等基本形状的识别与应用；色彩搭配延伸资源，西瓜绿皮（深浅绿条纹）与红果肉的对比色示例，搭配草莓红绿、橙子橙黄等水果色彩搭配图，强化学生对色彩与物体特征关联的理解；折纸技能进阶资源，介绍“圆形立体化”技巧（如将圆形纸对折后边缘内折弧度形成半球形）、“波浪形条纹”折法（长条纸反复折叠压平剪开），丰富折纸表现手法；生活文化联系资源，西瓜生长过程图片（播种、开花、结果）、夏季解暑习俗儿歌（“西瓜西瓜圆又圆，红瓤黑籽甜又甜”），帮助学生感受艺术与生活的紧密联系。

2.拓展建议：家庭活动建议，开展“水果形状观察日记”，与家长共同购买不同水果，观察记录其形状（如西瓜圆形、葡萄椭圆形）、颜色（果皮与果肉差异），用折纸或简笔画制作“水果形状手册”；“亲子创意水果篮”，用本课折纸技能折西瓜、苹果、香蕉等水果，组合粘贴成水果篮，贴于家中展示区。校园延伸建议，组织“班级水果形状展”，在教室设置展示台，学生展示折纸水果作品并附特征说明（如“我的西瓜是圆形的，绿条纹像波浪”），开展“最佳色彩搭配”互评活动；开设“水果折纸小课堂”，邀请折纸兴趣小组学生示范波浪形条纹、立体球形等技巧，供同学学习参考。自主探究建议，尝试“创意水果变形记”，用折纸表现“会说话的西瓜”（添加眼睛、嘴巴）或“迷你西瓜”（缩小比例组合），思考如何用折纸突出水果趣味性；“水果特征对比绘画”，先折出水果基本形状，再用彩笔补充细节（如西瓜的籽、苹果的柄），加深对物体形状与色彩特征的综合理解。教学反思这节课孩子们的热情超乎想象，猜谜语时小手举得像小树林，展示西瓜实物时围得里三层外三层。折纸环节特别有意思，平时坐不住的小男生居然屏住呼吸剪圆形，连胶水都抹得格外仔细。不过也暴露了些问题：三分之二的孩子能独立完成西瓜主体，但贴绿色条纹时总歪歪扭扭，得反复强调“像给西瓜穿格子衣服”；有个别孩子把黑籽贴到果皮上，看来对西瓜内部结构的认知还需要强化。最惊喜的是创意环节，小丽给西瓜折了顶草帽，小强用皱纹纸做了“流汁”效果，这些细节说明孩子们真的把课本里的“形状与色彩”知识活用起来了。下次课前得多准备些半成品材料，比如预剪好的波浪形条纹纸，帮动手慢的孩子跟上进度。整体来看，把课本里的圆形认知和色彩搭配变成可触摸的作品，比单纯讲解有效多了，就是得注意别让创意冲淡了形状特征的准确性。板书设计①形状特征

重点词：圆形/椭圆形、整体外形、像小皮球

重点句：西瓜整体是圆形/椭圆形，表面有弧度，像个小皮球滚呀滚

②色彩搭配

重点词：绿色条纹（深浅绿）、红色果肉、黑色籽、对比鲜明

重点句：绿皮有深浅绿条纹，