2026年四川省泸州市泸县中考语文一模试卷

第1页（共1页）2026年四川省泸州市泸县中考语文一模试卷一、积累和运用（21分）1．（3分）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．缄默（jiān）矗立（chù）锲而不舍（qì） B．龟裂（jūn）瞭望（liào）强词夺理（qiǎng） C．簇拥（chù）驰骋（chěng）惟妙惟肖（xiào） D．掺和（chān）筵席（yàn）目眩神迷（xuàn）2．（3分）下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．天骄墨守人情世故 B．目睹演绎重峦叠障 C．蔓延画妆筋疲力尽 D．报歉怀恋心有灵犀3．（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．通过多种形式的专题教育，红军二万五千里长征的壮举早已妇孺皆知，长征精神更加深入人心。 B．随着《只此青绿》等舞蹈热播，观众对中国古典美学意境叹为观止，极大增强了民族文化自信。 C．在校园劳动教育中，养殖、种植等各类实践活动多多益善，能切实提升同学们的劳动实践能力。 D．初三学业压力增大，许多同学思贤如渴寻求心理辅导，期待获得更多科学有效的情绪调节方法。4．（3分）下列各句中没有语病的一项是（）A．隆泸叙铁路于2025年12月25日正式通车，标志着西部陆海新通道西线主通道建设取得重大发展。 B．在全国第十二届残运会上，使泸县籍两名乒乓球运动员金芋成和李沁颖取得三金一铜的傲人战绩。 C．泸县位于长江、沱江的交汇区，凭借两江优势，历史上就是区域物资集散地和川南经济文化中心。 D．东部战区举行“正义使命﹣2025”演习，展示了解放军火力覆盖、精准打击、坦克部队等作战能力。5．（9分）九（1）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你在该班，请根据要求完成相关任务。（1）你想要用一幅思维导图向同学们阐明你对小说阅读的理解，请完善这幅思维导图。（2）活动有一个猜谜环节，请你仿照示例，任选一篇课文，编写一个谜语，并写出相应谜底（课文题目）。示例：谜面：一声老爷，喊出隔膜悲凉。谜底：《故乡》谜面：一封家书，撕开亲情伪装。谜底：《我的叔叔于勒》备选篇目：《社戏》《孤独之旅》《范进中举》谜面：，。谜底：（3）活动有“小说课本剧表演”环节，同学杨阳很想参加，下面是他向语文刘老师写的一份申请书，其中有需要完善改进的地方，请你帮助他完善修改。申请书尊敬的刘老师：班级将要开展“小说课本剧表演”活动，我平时喜欢读小说，▲，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。请您务必批准。2025年12月31日①请你在画横线处，帮助杨阳添加一个有说服力的理由。②申请书中有句话表达不得体，请提出修改意见。③申请书在格式上存在一个问题，请提出修改意见。二、古诗文阅读（30分）6．（6分）根据课文，用规范汉字补写出相应句子。（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（2），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（3）人生总有相聚别离，如同月亮总有圆满残缺，自古皆然，苏轼在《水调歌头・明月几时有》中就用“，。”一句道破了这样的世事常态和自然规律。（4）祖国的山河如此美好，引得古今多少英雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗，正如毛泽东在《沁园春・雪》中所写：“，。”7．（6分）阅读下面这首诗，完成各小题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（1）对这首诗的理解和分析不正确的一项是A.首联借戍鼓停行、孤雁哀鸣，烘托出了战乱时期边境凄凉孤寂的氛围。B.颔联里“月明”是诗人故乡月亮的客观实写，而并非诗人的主观感受。C.颈联直白地道出了兄弟离散无家的无比悲痛和对亲人安危的深切担忧。D.尾联借战事未停、书信难达的现状，表达了对亲人离散的无奈与愤懑。（2）本诗与《春望》同写战乱感怀，请结合诗句内容比较两诗在写景上的异同。8．（18分）阅读下列文言文，完成各小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】山多怪石，若卧若立，若博若噬，蟠拏撑住，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六、七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则懔然若将压者，遂相引以去，至此，盖始及山之半矣。乃复离朋散伍，竞逐幽胜。登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而啕者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨，若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。予居前益上觉石益怪径益狭山之景益奇而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独褰①裳奋武，穷山之高而止焉。其上始平旷，坦石为地，拂石以坐，则见山之云浮浮，天之风飂飂②，太湖之水渺乎其悠悠。予超乎若举，泊乎若休，然后知山之不负于兹游也，既而欲下，失其故路，树隐石蔽，愈索愈迷，遂困于荒茅丛筱③之间。时日欲暮，大风忽来，洞谷谽呀④，鸟兽鸣吼，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导以出。至白云亭，复与同游者会。众莫不尤予好奇之过，而予亦笑其恇怯颓败，不能得兹山之绝胜也。（节选自高启《游天平山记》）【注释】①褰（qiān）：撩起；揭起。②飂飂（liù）：风声。③筱：竹子。④谽（hān）呀：山谷空阔的样子。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.予居前/益上觉石/益怪径/益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣B.予居前益上/觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力/亦益以惫矣C.予居前/益上觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力亦益/以惫矣D.予居前/益上/觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣（2）下列句中加点词解释不正确的一项是A.从小丘西行百二十步西：向西B.竞逐幽胜胜：胜利C.乃记之而去乃：于是D.山之云浮浮之：的（3）下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是A.甲文借潭中鱼“空游无所依”表现潭水清澈透明，乙文以“草木秀润”展现天平山的清幽。B.甲文以“记之而去”流露环境凄清的悲凉；乙文在“山不负兹游”中表达登山收获的满足。C.甲文以“鸣珮环”喻水声，乙文以“卧立搏噬”喻怪石，均善用比喻生动表现景物的风貌。D.甲、乙两文均以游踪为线索，在行游过程中两位作者的心境都经历了由喜到悲的变化过程。（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①其岸势犬牙差互，不可知其源。②虽所遇不同，然莫不皆有得也。（5）甲、乙两文均写到“同行者”，请结合选文内容，简要分析两篇文章写“同行者”在文中的作用有何异同。三、现代文阅读（33分）9．（9分）阅读下列两则材料，完成各小题。材料一①12月24日，中国科学院重大科技基础设施“载人潜水器与海上作业母船”用户委员会2025年度会议披露：我国“深海勇士”号、“奋斗者”号、“蛟龙”号三大载人潜水器全年完成314次深潜，累计下潜总量达1746次，2026年将向2000次目标稳步迈进。这组令人振奋的数据，不仅印证了我国深潜作业从“全海深”到“全海域”的跨越，更标志着中国深海科技已迈入规模化应用的关键阶段。②规模化深潜的背后，是技术硬实力的持续迭代。2025年最具突破性的进展，当属“奋斗者”号与“蛟龙”号在北极冰区完成我国首次双潜器协同作业。依托国际首艘破冰型深潜母船“探索三号”，科考队在海冰覆盖率超80%的极端环境下精准作业，将深潜范围拓展至极地海域，使我国成为唯一能在北极密集冰区开展连续载人深潜的国家。目前，我国已构建起“全海域适应、多场景应用”的深潜技术体系，装备可靠性与作业效率的质变，让深潜从“偶尔为之”变为“常态化开展”。③技术突破的动能，催生多元协同的科研生态与应用场景拓展。2025年仅“深海勇士”号、“奋斗者”号两大潜水器服务超100家单位、2000余人次，形成“产学研用”深度融合的创新网络。应用延伸至仪器海试、应急搜救、深海考古等领域，为南海文物调查、全球气候研究提供支撑。“技术迭代—场景拓展—生态完善”的良性循环，持续释放深潜装备的科研价值与应用价值，为我国深海科技国际话语权的提升奠定基础。④国际话语权的提升，推动我国从“参与”到“引领”的角色进阶。我国在深潜技术标准、科考模式等方面逐渐形成优势，2025年开展的国际联合航次，通过向世界共享平台、技术与数据，正推动“中国方案”融入全球深海治理。展望“十五五”，将有更多国内外联合科考航次的规划，彰显中国以开放姿态搭建全球深海合作平台的责任担当。⑤随着未来累计深潜目标的达成，我国将在深海科研、技术标准制定等领域占据更重要地位，为人类探索海洋、保护生态贡献中国力量。（节选自2025年12月26日《科技日报》，有删改）材料二①国家层面将深海科技纳入战略性新兴产业，通过“十五五”规划明确技术攻关方向，设立专项基金支持关键技术研发。财政部2000亿元深海产业发展基金重点投向耐高压钛合金材料、深海通信芯片等领域，推动国产化率大幅提升。地方层面，海南省依托三亚崖州湾科技城建成全国首个深海装备测试平台，实现从材料研发到装备制造的全链条覆盖；临港新片区设立50亿元产业基金，对深海机器人、钛合金材料等方向提供最高5000万元补贴。政策矩阵的完善为行业提供了从实验室到产业化的转化通道。②中国在深海探测领域实现“蛟龙”号、“奋斗者”号载人潜水器与“海斗一号”无人潜航器的装备矩阵覆盖。其中，“奋斗者”号国产化率达96.5%，具备10909米作业能力，标志着中国成为全球第三个掌握万米深潜技术的国家。资源开发技术方面，深海采矿车通过智能路径规划与矿物识别系统，实现从勘探到开采的全程自动化，效率较传统方式大幅提升。深海通信领域，AI驱动的AUV集群实现厘米级定位精度，多模态大模型整合海洋环境数据，生成动态开采方案，推动作业模式向智能化转型。（节选自《2025﹣2030年中国深海科技行业战略转型与投资机遇研究》）（1）下列说法与上述材料内容相符的一项是A.我国三大载人潜水器2025年累计下潜1746次，2026年会超额完成2000次深潜目标。B.依托“探索三号”，我国成为了唯一一个能在北极密集冰区开展连续载人深潜的国家。C.财政部2000亿元基金定点投向深海机器人领域，推动了相关技术国产化率大幅提升。D.“奋斗者”号国产化率96.5%，使我国成为了全世界第一个掌握万米深潜技术的国家。（2）下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是A.我国深海科技发展呈“技术突破—生态完善—价值释放”路径，技术研发已走向全球参与。B.深海装备的国产化率提升与智能化转型，是我国深海科技区别于其他国家的核心竞争优势。C.我国深海科技已实现从技术突破到规模化应用的跨越，且兼具科研价值，为全球作出贡献。D.我国深海科技发展主要靠国家政策资金支持，形成完善政策矩阵，地方尚无政策资金支持。（3）结合两则材料，简要概括我国深海科技能实现跨越式发展的关键因素。10．（9分）阅读下面的文段，完成各小题。①劝学与提倡阅读，是中国传统文化的重要命题。《论语》“学而时习之，不亦说乎”，曹丕“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，颜真卿“白首方悔读书迟”，黄庭坚“三日不读书，则义理不交于胸中”，朱熹“穷理之要，必在于读书”，这些论述，构筑了中华文脉重视阅读的精神传统。②一个人必须读书吗？全民都需要好好读书吗？答案是肯定的。孔子说：“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。③从半殖民地半封建社会到中国特色社会主义新时代，从积贫积弱到站起来、富起来、强起来，中国共产党领导人民百年奋斗的胜利，亦是一路学习的胜利。从革命年代学习战争、建设时期学习建设，到改革开放后学习科学，我们党始终通过阅读汲取中外文化精华，不断武装自身、提升能力。④党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足时代潮头，坚持学习引领，带领人民抓住机遇、创造历史。如今，党中央将全民阅读上升为国家战略，《全民阅读促进条例》正式公布，为书香社会建设提供了制度与法治保障，令人期待。⑤有人说，自己天天在刷屏阅读。但这种碎片化阅读难以让人了解事物全貌、系统掌握知识，无法让人深入思考、深刻记忆，往往花费了时间，却记不住、说不清。研究表明，纸质书在记忆效果和阅读深度上优于电子书，知识最终需进入头脑，而非仅留存于媒介存储中。⑥也有人称，现代生活，便捷交通、快递外卖等服务，已为我们节省了大量时间，关键在于是否有读书的意愿。古人家贫尚有人囊萤夜读、映雪求知，如今我们更无理由疏于读书。从个人发展而言，不通过阅读充实自我，也难以跟上时代步伐、实现人生价值。⑦21世纪，我们不能在新媒体时代，把宝贵时间用到趣味性八卦浏览上，不能放弃严肃正道、知性学习的纸质书籍阅读，以传闻噱头、装腔作势的“喷”与“哄”取代知识的汲取与把握。我们需要回顾叶剑英元帅的诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”攻读苦战之后的大成就，是浅读快读碎读所不能及的。⑧当前，全民阅读的政策导向、法治保障与制度设计不断优化，但仍有提升空间。文化宣传部门可表彰宣传爱读善读之人，组织经典阅读研讨；教育部门应聚焦青少年阅读习惯培养，优化教材与阅读内容选择；图书馆需提升典藏质量，改善服务引导，扩大文化影响；家庭更要营造读书氛围，这对孩子的终身成长至关重要。⑨读书吧，我们正处在重视阅读的好时代！中华大地，处处书香，该是多么欣欣向荣的气象！（选自2025年12月28日《人民日报》，作者王蒙，有删改）（1）请为文章选择一个能精准概括中心论点的标题，并结合全文内容阐明自己选择的理由。A.《全民阅读，焕发文化活力》B.《阅读，赋能民族复兴》（2）下列选项中，最不适合作为第③段论据的一项是A.毛泽东同志曾在革命年代的战火纷飞中，坚持研读马列著作以指导革命实践。B.我国科研工作者在建设时期刻苦钻研国外技术文献，助力工业体系逐步搭建。C.企业家们在改革开放后主动学习先进管理经验，有力推动中国经济快速发展。D.当下青少年积极开展红色经典阅读活动，以实际行动传承弘扬爱国主义精神。（3）结合文章内容和你的生活实际，谈谈青少年应该如何培养良好的阅读习惯。11．（15分）阅读下面这篇文章，完成各小题。梦胡杨①童年时，故乡上流井村有位青年在新疆当兵，他寄回的黑白照片里，身着羊毛军大衣的身影立在漫天大雪中，格外威武。我的小学同学——他的侄儿告诉我，新疆有一种树，叫胡杨，能在大雪里生活很久。它在大雪天会变成白胡子老头，专给牧民送吃的。故乡的白杨树高大挺拔，我便笃定胡杨也该是这般模样。②我是村里的孩子王，无电灯的冬夜，总领着伙伴们打瓦、跳绳、抓“汉奸”。清冷的月光下，大家呼出的热气仿佛要将月亮暖热。若遇雪天，鹅毛大雪扑在脸上也不顾，追逐、摔跤、冲锋，雪地里满是少年的意气。那时沂蒙山区的孩子，最爱雪天扣鸟：扫出一块干地撒上谷物，支起筛子系好绳索等候鸟儿觅食。冬日白杨落尽了叶，枝条如利剑刺向天空，可即便鸟儿明明钻进筛底，一拉绳索却总也抓不住。就是在这样的雪地里，上流井村的同学递给我最好吃的葡萄干，那是我对新疆最初的温暖记忆。③听说的胡杨，与学校里的白杨树自然联系到一起。何况，小学同学说到胡杨，那是可以变成白胡子老头的神树。当晚我便梦见，胡杨在雪地上枝繁叶茂，树下的麻雀全被我逮住。那胡杨比白杨还要高大，竟长在老家平淡却被伙伴们视作神圣的荆山顶上。后来西山上坟，望见戴家坟地依山傍水，身旁的松树让我又想起胡杨，悄悄期盼坟前也能种下这种带来福音的神树。④参加铁路工作后，我四处奔波，通过电视、摄影集和书籍终于见到了胡杨的真面目，却不免大失所望——它们竟如此矮小，还带着几分憔悴。工作忙碌辛劳，我总觉得胡杨就像操劳的生命。它们也和白杨一样，在寒冷的冬天，叶子落尽，光秃着身体如衰残的老年人。这些胡杨树啊，只是沙漠的象征罢了。⑤累极了的夜晚，我常做关于胡杨的梦。梦中的胡杨化作蹒跚的乞丐老妇，不讨吃食，只求一碗水喝。我递过暖壶里的水，看她颤巍巍离去。那时工地缺水，我渐渐养成了尽量不喝水的习惯，竟隐隐怕夜里胡杨老妇来寻水。直到体检时医生告诫“生命离不了水”，我想诉说胡杨的故事，终究还是咽了回去。⑥去年，土壤科学家李保国带我游览了塔克拉玛干大沙漠。我第一次近距离地看到意气风发的胡杨。如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”。它们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗。我突然想到，这是一种男女共体的树，有阳刚之美，也有阴柔之韵。沙漠上的河——塔里木河，已经给我带来惊喜，这种亦刚亦柔的树，则足以让我惊叹了。在遍地胡杨“尸体”的地方，不死的胡杨，依然蓬蓬勃勃。在沙漠上，胡杨是无声的生命宣言。回京后，我梦见胡杨对我说：“变成胡杨吧！在这里你可以为鱼儿遮阴，叶落时做旅人的指路牌。”我仿佛听见树上长久的蝉鸣，想起童年雪地里的麻雀。原来胡杨是为了生存才缩短了身材，虽不及白杨高大，却储存了足够水分熬过严寒。⑦今年8月，我再一次抵达新疆伊吾。在塔里木河边见到了三片截然不同的胡杨林，仿佛小学、中学与大学般层层递进，树龄标识分别为1000年、3000年、6000年。我无从验证标识的科学性，但看到那一个个像死去的英雄一样的朽木，我还是悄悄流泪了。我抚摸着每一棵胡杨粗糙的树干，仿佛能触摸到它们历经的日日夜夜。在干涸的戈壁，这些胡杨扎下深根，听任风的呼唤，静候雨的到来，接受蜥蜴的告别，目送飞鸟离去。最后，叶尽枝枯，静默成雕塑，在寒风里与埋在沙堆里的爷爷的爷爷对话。无数个冬天过去，当它们也像爷爷的爷爷一样变成洁白的裸身，你会感觉生命之树依然存活在戈壁上。⑧伊吾的胡杨，将生与死的对比表现得淋漓尽致。在我眼中，胡杨是有灵魂的树，是一直活在沙漠中的神树。我厌恶那些将胡杨标本搬入城市展览馆的人，胡杨属于沙漠，生生死死都该留在故土。⑨回京后，胡杨常入我梦。有一夜，我梦见大雪纷飞中，胡杨尽数发了新芽，葱绿茂密胜过高松；火红的果实挂满枝头，在白雪中如红灯笼般耀眼。远处，童年传说中的白胡子老头与梦中的乞水老妇相视而笑。大雪覆盖了天地，唯有胡杨傲然挺立，成为天地间最鲜活、最神勇的存在。它轻声嘱托我：“留下来，做一棵胡杨吧。”⑩我笑着应允——这样美的地方，我怎能拒绝？（选自2025年12月05日《光明日报》，作者戴荣里，有删改）（1）请梳理“我”对胡杨的认知变化过程，填写下面的表格。人生阶段认知特点情感态度童年高大、能变白胡子老头的神树①铁路工作后②失望、同情见到伊吾胡杨后有灵魂、坚韧圣洁的神树③（2）文中多次写到关于胡杨的梦境，请简析作者描写这些梦境的作用。（3）请从修辞角度赏析文中第⑦段画线句。在干涸的戈壁，这些胡杨扎下深根，听任风的呼唤，静候雨的到来，接受蜥蜴的告别，目送飞鸟离去。（4）请参照《白杨礼赞》这段文字，结合文本内容，完成仿写。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽……但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！仿写：胡杨，你没有参天的雄姿，没有曼妙轻柔的花枝，也许你要说你不美丽；但是你坚韧圣洁，，，，更不用提你在戈壁绝境中生生不息的顽强，你是沙漠中的！四、名著阅读（6分）12．（6分）班级开展“名著与人生”阅读活动，请结合你的阅读实践完成以下任务。（1）请在下表甲、乙、丙三处填上恰当的内容，以完善“批注”。篇目内容呈现批注《水浒传》第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第十九回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊从左侧回目林冲的一系列人生经历中，我们可以看出《水浒传》这本小说表达的主题是甲。《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》选文一：罗曼正在干活，两个德国兵和一个伪军官拿着鞭子狞笑着前来抓他。阿尔焦姆正在旁边的钳台上干活。他扔下锉刀，逼近伪军官，喝问：“你这个坏蛋，凭什么打人！”选文二：乙接着说道：“我刚好路过他家，就停下来看农民们的示威。我看见有好多人都已饿得快昏了过去，我知道他粮仓里有一万担大米，可是他却完全不肯帮助饥民。我义愤填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分存粮。这件事过后，我回头再寻思，也不知道自己为何要这么干。我只知道，他应该把米卖给穷人们，如果不卖，穷人们就该把米拿走。”在阅读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成》时，我们可以发现《红星照耀中国》中的乙与《钢铁是怎样炼成》中的阿尔焦姆在性格上有相似之处，即都是丙的人。（2）名著中人物的“信念”往往是其人生的精神支柱。请从《西游记》《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，谈谈你对“信念力量”的理解，并联系自身实际说说你所获得的启示。五、作文（60分）13．（60分）阅读下面文字，按要求写作。姹紫嫣红，是春天写给大地的诗行；稻浪金涛，是秋天写给农人的回信；朗朗书声，是校园写给青春的序章；殷殷叮嘱，是家人写给归人的星光。请以“写给______”为题，写一篇作文，将心底的情愫，化作笔下真挚的文字。要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。2026年四川省泸州市泸县中考语文一模试卷·解析版一、积累和运用（21分）1．（3分）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．缄默（jiān）矗立（chù）锲而不舍（qì） B．龟裂（jūn）瞭望（liào）强词夺理（qiǎng） C．簇拥（chù）驰骋（chěng）惟妙惟肖（xiào） D．掺和（chān）筵席（yàn）目眩神迷（xuàn）【解答】A.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。B.正确。C.有误，“簇拥”的“簇”应读作“cù”。D.有误，“筵席”的“筵”应读作“yán”。故选：B。2．（3分）下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．天骄墨守人情世故 B．目睹演绎重峦叠障 C．蔓延画妆筋疲力尽 D．报歉怀恋心有灵犀【解答】A.正确。B.有误，“重峦叠障”的“障”应写作“嶂”。C.有误，“画妆”的“画”应写作“化”。D.有误，“报歉”的“报”应写作“抱”。故选：A。3．（3分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．通过多种形式的专题教育，红军二万五千里长征的壮举早已妇孺皆知，长征精神更加深入人心。 B．随着《只此青绿》等舞蹈热播，观众对中国古典美学意境叹为观止，极大增强了民族文化自信。 C．在校园劳动教育中，养殖、种植等各类实践活动多多益善，能切实提升同学们的劳动实践能力。 D．初三学业压力增大，许多同学思贤如渴寻求心理辅导，期待获得更多科学有效的情绪调节方法。【解答】ABC.正确；D.有误，“思贤如渴”专指渴求贤才，此处误用于描述对心理帮助的迫切需求，不合本义。故选：D。4．（3分）下列各句中没有语病的一项是（）A．隆泸叙铁路于2025年12月25日正式通车，标志着西部陆海新通道西线主通道建设取得重大发展。 B．在全国第十二届残运会上，使泸县籍两名乒乓球运动员金芋成和李沁颖取得三金一铜的傲人战绩。 C．泸县位于长江、沱江的交汇区，凭借两江优势，历史上就是区域物资集散地和川南经济文化中心。 D．东部战区举行“正义使命﹣2025”演习，展示了解放军火力覆盖、精准打击、坦克部队等作战能力。【解答】A.有误，搭配不当，应为“取得重大进展”；B.有误，成分残缺，去掉“使”；C.正确；D.有误，归类不当，“坦克部队”是作战编制，不属于“作战能力”。故选：C。5．（9分）九（1）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你在该班，请根据要求完成相关任务。（1）你想要用一幅思维导图向同学们阐明你对小说阅读的理解，请完善这幅思维导图。（2）活动有一个猜谜环节，请你仿照示例，任选一篇课文，编写一个谜语，并写出相应谜底（课文题目）。示例：谜面：一声老爷，喊出隔膜悲凉。谜底：《故乡》谜面：一封家书，撕开亲情伪装。谜底：《我的叔叔于勒》备选篇目：《社戏》《孤独之旅》《范进中举》谜面：一条小船，载来纯真快乐。谜底：《社戏》（3）活动有“小说课本剧表演”环节，同学杨阳很想参加，下面是他向语文刘老师写的一份申请书，其中有需要完善改进的地方，请你帮助他完善修改。申请书尊敬的刘老师：班级将要开展“小说课本剧表演”活动，我平时喜欢读小说，▲，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。请您务必批准。2025年12月31日①请你在画横线处，帮助杨阳添加一个有说服力的理由。②申请书中有句话表达不得体，请提出修改意见。③申请书在格式上存在一个问题，请提出修改意见。【解答】（1）结合“为什么读”板块中“在别的时空见未见之景，在他人故事历未历之事”的表述，这是对阅读小说能体验不同人生、拓展视野的概括，因此①处应填能体现体验别样人生、丰富阅历的表述，与后文“增强共情能力”“提升人生境界”并列，共同构成阅读小说的意义。“怎么读”板块下已有“浏览”，对应“浏览引人入胜的情节”“看看鲜活生动的人物”，与之对应的深度阅读方式为精读或细读，用于深入分析内容，故②处填精读（或细读、深读）。精读部分包含“分析人物关系”与“细品作品特色”，其中“人物个性和情节发展的关系”“主要人物和次要人物的关系”都属于人物形象分析的范畴，因此③处填把握人物形象。（2）小说谜语编写解答分析结合备选篇目核心内容与示例结构，谜面需以“事物+情感/主旨”的句式呈现，贴合课文核心情节与主题。《社戏》以童年看社戏的经历为核心，承载着对童年伙伴、故乡的温情回忆，可拟写“一湾社戏，承载童年温情”；《孤独之旅》讲述杜小康在风雨中成长的故事，一场暴风雨是他成长的契机，可拟写“一场风雨，磨砺少年担当”；《范进中举》围绕范进中举前后的变化，揭露科举制度对人的摧残，可拟写“一次中举，道尽科举辛酸”，均符合示例的句式与表意逻辑。（3）①结合杨阳“喜欢读小说”的前提，补充的理由需贴合课本剧表演需求，如具备表演经验、擅长塑造人物等，能让申请更具说服力，比如“具备一定的表演天赋与舞台经验，能生动演绎小说人物”。②“请您务必批准”中“务必”语气强硬，不符合申请书谦逊恳请的语境，应改为“恳请您批准”或“请您批准”，让表达更得体。③申请书格式上缺少申请人署名，应在日期上方添加“申请人：杨阳”，使格式完整规范。答案：（1）①丰富人生阅历②精读③把握人物形象（2）一条小船，载来纯真快乐——《社戏》一场风雨，见证少年成长——《孤独之旅》一声中举，尽显炎凉世态——《范进中举》（3）①示例：并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演能力。②将“请您务必批准”改为“期待您同意”或“望您批准”。③在日期上方补充申请人署名（如“申请人：杨阳”）。二、古诗文阅读（30分）6．（6分）根据课文，用规范汉字补写出相应句子。（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（3）人生总有相聚别离，如同月亮总有圆满残缺，自古皆然，苏轼在《水调歌头・明月几时有》中就用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”一句道破了这样的世事常态和自然规律。（4）祖国的山河如此美好，引得古今多少英雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗，正如毛泽东在《沁园春・雪》中所写：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”【解答】答案：（1）自缘身在最高层（2）予独爱莲之出淤泥而不染（注意“淤”的书写）（3）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（4）江山如此多娇引无数英雄竞折腰7．（6分）阅读下面这首诗，完成各小题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（1）对这首诗的理解和分析不正确的一项是BA.首联借戍鼓停行、孤雁哀鸣，烘托出了战乱时期边境凄凉孤寂的氛围。B.颔联里“月明”是诗人故乡月亮的客观实写，而并非诗人的主观感受。C.颈联直白地道出了兄弟离散无家的无比悲痛和对亲人安危的深切担忧。D.尾联借战事未停、书信难达的现状，表达了对亲人离散的无奈与愤懑。（2）本诗与《春望》同写战乱感怀，请结合诗句内容比较两诗在写景上的异同。【解答】（1）本题考查诗歌内容、情感及艺术手法的准确理解。ACD.正确；B.有误，诗中“月是故乡明”并非对月亮亮度的客观陈述，而是诗人因深切思乡而产生的主观感受——普天共此明月，却唯觉故乡之月最明，这正是杜甫以情染景、借景抒怀的典型笔法。故选：B。（2）本题考查内容理解和表达技巧。两首诗均以精炼意象营造战乱背景下的悲凉氛围：《月夜忆舍弟》通过“戍鼓断人行，边秋一雁声”“露从今夜白，月是故乡明”等句，以秋夜边塞的孤寂视听意象（如雁声、白露、明月）烘托兄弟离散、音书难达的个人之痛；而《春望》则以“国破山河在，城春草木深”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等句，将自然春景（草木、花鸟）与社会创伤（国破、城荒）交织，在乐景中反衬出更深的家国之悲。二者虽同用情景交融、视听结合等手法，但《月夜》聚焦个体亲情，景物清冷内敛，带有浓重的主观思乡色彩；《春望》则立足时代苦难，景物兼具自然与社会属性，情感更为沉郁宏阔。答案：（1）B（2）同：示例一：情景交融。《月夜忆舍弟》“边秋一雁声”借孤雁哀鸣衬游子孤寂；《春望》“城春草木深”以荒城杂草抒国破之痛。示例二：视听结合写景。《月夜忆舍弟》“露从今夜白”（视觉）+“雁声”（听觉）；《春望》“草木深”（视觉）+“鸟惊心”（听觉）。示例三：借意象传情：前者以“雁、月、露”寄思乡；后者以“烽火、花鸟、城”抒家国之悲。异：示例一：写景视角不同。《月夜忆舍弟》从个人视角写景，“月是故乡明”，景物带主观思乡色彩；《春望》从家国视角写景，“国破山河在”直接反映社会动荡。示例二：景物类型不同。《月夜忆舍弟》以自然景物为主（雁、露、月），聚焦秋夜萧瑟；《春望》是自然+社会景物结合（草木、花鸟+破城、烽火），展现战乱全景。示例三：情感附着的季节意象不同。《月夜忆舍弟》写秋景（白露、边秋），传递清冷孤寂；《春望》写春景（城春、花鸟），以乐景衬哀情，更显悲凉。翻译：戍楼上的更鼓声响起，阻断了行人的往来；边塞的秋夜里，传来孤雁凄厉的哀鸣。从今夜起，白露节气已至，寒意渐生；总觉得故乡的月亮，才是最明亮的。我虽有兄弟，却全都离散四方；家园已毁，连他们的生死都无处打听。寄出的家书常常无法送达；更何况眼下战乱仍未停息！8．（18分）阅读下列文言文，完成各小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】山多怪石，若卧若立，若博若噬，蟠拏撑住，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六、七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则懔然若将压者，遂相引以去，至此，盖始及山之半矣。乃复离朋散伍，竞逐幽胜。登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而啕者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨，若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。予居前益上觉石益怪径益狭山之景益奇而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独褰①裳奋武，穷山之高而止焉。其上始平旷，坦石为地，拂石以坐，则见山之云浮浮，天之风飂飂②，太湖之水渺乎其悠悠。予超乎若举，泊乎若休，然后知山之不负于兹游也，既而欲下，失其故路，树隐石蔽，愈索愈迷，遂困于荒茅丛筱③之间。时日欲暮，大风忽来，洞谷谽呀④，鸟兽鸣吼，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导以出。至白云亭，复与同游者会。众莫不尤予好奇之过，而予亦笑其恇怯颓败，不能得兹山之绝胜也。（节选自高启《游天平山记》）【注释】①褰（qiān）：撩起；揭起。②飂飂（liù）：风声。③筱：竹子。④谽（hān）呀：山谷空阔的样子。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA.予居前/益上觉石/益怪径/益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣B.予居前益上/觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力/亦益以惫矣C.予居前/益上觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力亦益/以惫矣D.予居前/益上/觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣（2）下列句中加点词解释不正确的一项是BA.从小丘西行百二十步西：向西B.竞逐幽胜胜：胜利C.乃记之而去乃：于是D.山之云浮浮之：的（3）下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是DA.甲文借潭中鱼“空游无所依”表现潭水清澈透明，乙文以“草木秀润”展现天平山的清幽。B.甲文以“记之而去”流露环境凄清的悲凉；乙文在“山不负兹游”中表达登山收获的满足。C.甲文以“鸣珮环”喻水声，乙文以“卧立搏噬”喻怪石，均善用比喻生动表现景物的风貌。D.甲、乙两文均以游踪为线索，在行游过程中两位作者的心境都经历了由喜到悲的变化过程。（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①其岸势犬牙差互，不可知其源。②虽所遇不同，然莫不皆有得也。（5）甲、乙两文均写到“同行者”，请结合选文内容，简要分析两篇文章写“同行者”在文中的作用有何异同。【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：我住在前面，越往上走，越觉得岩石更奇怪，道路更狭窄，山的景色更奇妙，而人的体力也更加疲惫了。故断为：予居前/益上觉石/益怪径/益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣。故选：A。（2）本题考查词语理解。ACD.正确；B.有误，胜：景色。故选：B。（3）本题考查理解文章内容。ABC.正确。D.有误。乙文无悲凉情绪。故选：D。（4）本题考查翻译。①重点词：犬牙，像狗的牙齿一样；源，源头。句意：那溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。②重点词：虽，虽然；得，收获。句意：虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。（5）本题考查对文章内容的理解。相同点：在甲文（柳宗元《小石潭记》）和乙文（高启《游天平山记》）中，“同行者“的描写均服务于深化主旨，两文均通过同行者的行为或状态，间接映射作者的核心情绪。甲文末句“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生“，以简笔列名，暗示群体相伴却难消孤寂；乙文“乃复离朋散伍，竞逐幽胜“，则通过众人分散探索的动态，为后文作者独攀高峰的执着埋下伏笔。不同点：甲文：同行者仅作为“附属从者“（隶而从者）被提及，未参与核心叙事18，凸显柳宗元在山水之境中仍无法融入群体的疏离感。以同行者反衬孤寂，强化贬谪之痛。“凄神寒骨，悄怆幽邃“的体验与同行者无关，暗示其精神世界的独特性，深化了被贬后的失意与孤高。乙文：“惫而喘者，恐而啕者“等多样化反应，既渲染登山之艰，又为表现作者“穷山之高而止“的意志提供铺垫。“虽所遇不同，然莫不皆有得“，将个体体验上升为普遍真理，强调自然对心灵的普遍启迪，与甲文的个体悲情形成反差。答案：（1）A（2）B（3）D（4）①那溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。②虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。（5）同：均服务主旨，通过同行者关联作者的心境（行为）。异：甲文列同游者是为了反衬作者的孤寂，深化贬谪之苦；乙文写同游者是衬托作者的执着，突出作者对自然绝胜之景的追求，以及收获极致体验后的自得。三、现代文阅读（33分）9．（9分）阅读下列两则材料，完成各小题。材料一①12月24日，中国科学院重大科技基础设施“载人潜水器与海上作业母船”用户委员会2025年度会议披露：我国“深海勇士”号、“奋斗者”号、“蛟龙”号三大载人潜水器全年完成314次深潜，累计下潜总量达1746次，2026年将向2000次目标稳步迈进。这组令人振奋的数据，不仅印证了我国深潜作业从“全海深”到“全海域”的跨越，更标志着中国深海科技已迈入规模化应用的关键阶段。②规模化深潜的背后，是技术硬实力的持续迭代。2025年最具突破性的进展，当属“奋斗者”号与“蛟龙”号在北极冰区完成我国首次双潜器协同作业。依托国际首艘破冰型深潜母船“探索三号”，科考队在海冰覆盖率超80%的极端环境下精准作业，将深潜范围拓展至极地海域，使我国成为唯一能在北极密集冰区开展连续载人深潜的国家。目前，我国已构建起“全海域适应、多场景应用”的深潜技术体系，装备可靠性与作业效率的质变，让深潜从“偶尔为之”变为“常态化开展”。③技术突破的动能，催生多元协同的科研生态与应用场景拓展。2025年仅“深海勇士”号、“奋斗者”号两大潜水器服务超100家单位、2000余人次，形成“产学研用”深度融合的创新网络。应用延伸至仪器海试、应急搜救、深海考古等领域，为南海文物调查、全球气候研究提供支撑。“技术迭代—场景拓展—生态完善”的良性循环，持续释放深潜装备的科研价值与应用价值，为我国深海科技国际话语权的提升奠定基础。④国际话语权的提升，推动我国从“参与”到“引领”的角色进阶。我国在深潜技术标准、科考模式等方面逐渐形成优势，2025年开展的国际联合航次，通过向世界共享平台、技术与数据，正推动“中国方案”融入全球深海治理。展望“十五五”，将有更多国内外联合科考航次的规划，彰显中国以开放姿态搭建全球深海合作平台的责任担当。⑤随着未来累计深潜目标的达成，我国将在深海科研、技术标准制定等领域占据更重要地位，为人类探索海洋、保护生态贡献中国力量。（节选自2025年12月26日《科技日报》，有删改）材料二①国家层面将深海科技纳入战略性新兴产业，通过“十五五”规划明确技术攻关方向，设立专项基金支持关键技术研发。财政部2000亿元深海产业发展基金重点投向耐高压钛合金材料、深海通信芯片等领域，推动国产化率大幅提升。地方层面，海南省依托三亚崖州湾科技城建成全国首个深海装备测试平台，实现从材料研发到装备制造的全链条覆盖；临港新片区设立50亿元产业基金，对深海机器人、钛合金材料等方向提供最高5000万元补贴。政策矩阵的完善为行业提供了从实验室到产业化的转化通道。②中国在深海探测领域实现“蛟龙”号、“奋斗者”号载人潜水器与“海斗一号”无人潜航器的装备矩阵覆盖。其中，“奋斗者”号国产化率达96.5%，具备10909米作业能力，标志着中国成为全球第三个掌握万米深潜技术的国家。资源开发技术方面，深海采矿车通过智能路径规划与矿物识别系统，实现从勘探到开采的全程自动化，效率较传统方式大幅提升。深海通信领域，AI驱动的AUV集群实现厘米级定位精度，多模态大模型整合海洋环境数据，生成动态开采方案，推动作业模式向智能化转型。（节选自《2025﹣2030年中国深海科技行业战略转型与投资机遇研究》）（1）下列说法与上述材料内容相符的一项是BA.我国三大载人潜水器2025年累计下潜1746次，2026年会超额完成2000次深潜目标。B.依托“探索三号”，我国成为了唯一一个能在北极密集冰区开展连续载人深潜的国家。C.财政部2000亿元基金定点投向深海机器人领域，推动了相关技术国产化率大幅提升。D.“奋斗者”号国产化率96.5%，使我国成为了全世界第一个掌握万米深潜技术的国家。（2）下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是CA.我国深海科技发展呈“技术突破—生态完善—价值释放”路径，技术研发已走向全球参与。B.深海装备的国产化率提升与智能化转型，是我国深海科技区别于其他国家的核心竞争优势。C.我国深海科技已实现从技术突破到规模化应用的跨越，且兼具科研价值，为全球作出贡献。D.我国深海科技发展主要靠国家政策资金支持，形成完善政策矩阵，地方尚无政策资金支持。（3）结合两则材料，简要概括我国深海科技能实现跨越式发展的关键因素。【解答】（1）A.有误，材料一表明2026年是向2000次目标稳步迈进，并非超额完成；B.正确；C.有误，材料二显示财政部2000亿元基金重点投向耐高压钛合金材料、深海通信芯片等领域，并非定点投向深海机器人领域；D.有误，材料二指出“奋斗者”号使我国成为全球第三个掌握万米深潜技术的国家，并非第一个。故选：B。（2）A.有误，材料一呈现的是技术迭代—场景拓展—生态完善的良性循环，并非技术突破——生态完善——价值释放路径，且我国已从参与走向引领；B.有误，材料中未提及国产化率提升与智能化转型是核心竞争优势；C.正确；D.有误，材料二明确提到地方层面也有政策与资金支持，并非只有国家支持。故选：C。（3）材料一体现出深潜技术持续迭代、构建起全海域适应的技术体系，同时形成产学研用深度融合的科研生态，国际合作与话语权不断提升；材料二表明国家与地方出台政策、设立专项基金给予支持，实现了全链条产业布局，同时装备矩阵完善、关键技术国产化率高，深海探测与资源开发技术不断向智能化转型，这些共同构成了我国深海科技跨越式发展的关键因素。答案：（1）B（2）C（3）①技术持续迭代，构建起全海域适应、多场景应用的深潜技术体系；②形成“产学研用”深度融合的科研生态，应用场景不断拓展；③国家与地方政策支持，设立专项基金，完善产业全链条；④装备矩阵完善，关键技术国产化率高，向智能化转型。10．（9分）阅读下面的文段，完成各小题。①劝学与提倡阅读，是中国传统文化的重要命题。《论语》“学而时习之，不亦说乎”，曹丕“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，颜真卿“白首方悔读书迟”，黄庭坚“三日不读书，则义理不交于胸中”，朱熹“穷理之要，必在于读书”，这些论述，构筑了中华文脉重视阅读的精神传统。②一个人必须读书吗？全民都需要好好读书吗？答案是肯定的。孔子说：“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。③从半殖民地半封建社会到中国特色社会主义新时代，从积贫积弱到站起来、富起来、强起来，中国共产党领导人民百年奋斗的胜利，亦是一路学习的胜利。从革命年代学习战争、建设时期学习建设，到改革开放后学习科学，我们党始终通过阅读汲取中外文化精华，不断武装自身、提升能力。④党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足时代潮头，坚持学习引领，带领人民抓住机遇、创造历史。如今，党中央将全民阅读上升为国家战略，《全民阅读促进条例》正式公布，为书香社会建设提供了制度与法治保障，令人期待。⑤有人说，自己天天在刷屏阅读。但这种碎片化阅读难以让人了解事物全貌、系统掌握知识，无法让人深入思考、深刻记忆，往往花费了时间，却记不住、说不清。研究表明，纸质书在记忆效果和阅读深度上优于电子书，知识最终需进入头脑，而非仅留存于媒介存储中。⑥也有人称，现代生活，便捷交通、快递外卖等服务，已为我们节省了大量时间，关键在于是否有读书的意愿。古人家贫尚有人囊萤夜读、映雪求知，如今我们更无理由疏于读书。从个人发展而言，不通过阅读充实自我，也难以跟上时代步伐、实现人生价值。⑦21世纪，我们不能在新媒体时代，把宝贵时间用到趣味性八卦浏览上，不能放弃严肃正道、知性学习的纸质书籍阅读，以传闻噱头、装腔作势的“喷”与“哄”取代知识的汲取与把握。我们需要回顾叶剑英元帅的诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”攻读苦战之后的大成就，是浅读快读碎读所不能及的。⑧当前，全民阅读的政策导向、法治保障与制度设计不断优化，但仍有提升空间。文化宣传部门可表彰宣传爱读善读之人，组织经典阅读研讨；教育部门应聚焦青少年阅读习惯培养，优化教材与阅读内容选择；图书馆需提升典藏质量，改善服务引导，扩大文化影响；家庭更要营造读书氛围，这对孩子的终身成长至关重要。⑨读书吧，我们正处在重视阅读的好时代！中华大地，处处书香，该是多么欣欣向荣的气象！（选自2025年12月28日《人民日报》，作者王蒙，有删改）（1）请为文章选择一个能精准概括中心论点的标题，并结合全文内容阐明自己选择的理由。A.《全民阅读，焕发文化活力》B.《阅读，赋能民族复兴》（2）下列选项中，最不适合作为第③段论据的一项是DA.毛泽东同志曾在革命年代的战火纷飞中，坚持研读马列著作以指导革命实践。B.我国科研工作者在建设时期刻苦钻研国外技术文献，助力工业体系逐步搭建。C.企业家们在改革开放后主动学习先进管理经验，有力推动中国经济快速发展。D.当下青少年积极开展红色经典阅读活动，以实际行动传承弘扬爱国主义精神。（3）结合文章内容和你的生活实际，谈谈青少年应该如何培养良好的阅读习惯。【解答】（1）本题考查文章内容分析。选A《全民阅读，焕发文化活力》。理由：本文开篇追溯崇学尚读的文化传统，论述读书的必要性；回顾党百年奋斗中的学习历程，点明全民阅读上升为国家战略；批判碎片化浅读，倡导深度攻读；最后提出多方合力推进书香社会建设，全文围绕全民阅读展开，核心是推动全民阅读、焕发文化活力。B选项仅侧重阅读对民族复兴的作用，概括片面，无法涵盖全文主旨。（2）本题考查文章内容分析。ABC.适合；D.不适合，第③段的核心观点是“中国共产党领导人民百年奋斗的胜利，亦是一路学习的胜利”，D项侧重新时代青少年的精神传承，未体现“学习与党领导人民取得奋斗胜利”的关联。故选：D。（3）本题考查文章内容分析。摒弃碎片化阅读：少刷娱乐八卦，多读纸质经典，深耕细作、勤于思考，拒绝浅尝辄止。坚定读书意愿：合理规划时间，克服惰性，每日坚持固定时段阅读，珍惜便捷生活带来的读书条件。读写结合苦攻读：以“攻书莫畏难”的态度钻研书籍，做批注、写读后感，提升阅读深度。依托环境促成长：在学校参与阅读活动，家庭营造书香氛围，借助图书馆资源拓展阅读边界。精选阅读内容：多读传统文化、红色经典、科普文学等优质书籍，兼顾兴趣与成长需求。答案：（1）选A，文章立足中华文脉中重视阅读的传统，凸显阅读对焕发文化活力的核心价值；全文围绕“全民阅读”展开论述，从个人倡导到国家战略，层层递进论证全民阅读的重要性。（2）D（3）优先选择纸质经典书籍进行阅读，提升阅读深度和记忆效果；合理规划时间，利用课余、通勤等碎片化时间积少成多，坚持阅读；积极参与学校或家庭的读书活动，营造良好的阅读氛围，主动交流阅读心得。11．（15分）阅读下面这篇文章，完成各小题。梦胡杨①童年时，故乡上流井村有位青年在新疆当兵，他寄回的黑白照片里，身着羊毛军大衣的身影立在漫天大雪中，格外威武。我的小学同学——他的侄儿告诉我，新疆有一种树，叫胡杨，能在大雪里生活很久。它在大雪天会变成白胡子老头，专给牧民送吃的。故乡的白杨树高大挺拔，我便笃定胡杨也该是这般模样。②我是村里的孩子王，无电灯的冬夜，总领着伙伴们打瓦、跳绳、抓“汉奸”。清冷的月光下，大家呼出的热气仿佛要将月亮暖热。若遇雪天，鹅毛大雪扑在脸上也不顾，追逐、摔跤、冲锋，雪地里满是少年的意气。那时沂蒙山区的孩子，最爱雪天扣鸟：扫出一块干地撒上谷物，支起筛子系好绳索等候鸟儿觅食。冬日白杨落尽了叶，枝条如利剑刺向天空，可即便鸟儿明明钻进筛底，一拉绳索却总也抓不住。就是在这样的雪地里，上流井村的同学递给我最好吃的葡萄干，那是我对新疆最初的温暖记忆。③听说的胡杨，与学校里的白杨树自然联系到一起。何况，小学同学说到胡杨，那是可以变成白胡子老头的神树。当晚我便梦见，胡杨在雪地上枝繁叶茂，树下的麻雀全被我逮住。那胡杨比白杨还要高大，竟长在老家平淡却被伙伴们视作神圣的荆山顶上。后来西山上坟，望见戴家坟地依山傍水，身旁的松树让我又想起胡杨，悄悄期盼坟前也能种下这种带来福音的神树。④参加铁路工作后，我四处奔波，通过电视、摄影集和书籍终于见到了胡杨的真面目，却不免大失所望——它们竟如此矮小，还带着几分憔悴。工作忙碌辛劳，我总觉得胡杨就像操劳的生命。它们也和白杨一样，在寒冷的冬天，叶子落尽，光秃着身体如衰残的老年人。这些胡杨树啊，只是沙漠的象征罢了。⑤累极了的夜晚，我常做关于胡杨的梦。梦中的胡杨化作蹒跚的乞丐老妇，不讨吃食，只求一碗水喝。我递过暖壶里的水，看她颤巍巍离去。那时工地缺水，我渐渐养成了尽量不喝水的习惯，竟隐隐怕夜里胡杨老妇来寻水。直到体检时医生告诫“生命离不了水”，我想诉说胡杨的故事，终究还是咽了回去。⑥去年，土壤科学家李保国带我游览了塔克拉玛干大沙漠。我第一次近距离地看到意气风发的胡杨。如果说沙漠是父亲，这些胡杨简直就是“逆子”。它们敦实、粗壮，飘逸的叶片和雄壮的身体，完美结合成一首诗。我突然想到，这是一种男女共体的树，有阳刚之美，也有阴柔之韵。沙漠上的河——塔里木河，已经给我带来惊喜，这种亦刚亦柔的树，则足以让我惊叹了。在遍地胡杨“尸体”的地方，不死的胡杨，依然蓬蓬勃勃。在沙漠上，胡杨是无声的生命宣言。回京后，我梦见胡杨对我说：“变成胡杨吧！在这里你可以为鱼儿遮阴，叶落时做旅人的指路牌。”我仿佛听见树上长久的蝉鸣，想起童年雪地里的麻雀。原来胡杨是为了生存才缩短了身材，虽不及白杨高大，却储存了足够水分熬过严寒。⑦今年8月，我再一次抵达新疆伊吾。在塔里木河边见到了三片截然不同的胡杨林，仿佛小学、中学与大学般层层递进，树龄标识分别为1000年、3000年、6000年。我无从验证标识的科学性，但看到那一个个像死去的英雄一样的朽木，我还是悄悄流泪了。我抚摸着每一棵胡杨粗糙的树干，仿佛能触摸到它们历经的日日夜夜。在干涸的戈壁，这些胡杨扎下深根，听任风的呼唤，静候雨的到来，接受蜥蜴的告别，目送飞鸟离去。最后，叶尽枝枯，静默成雕塑，在寒风里与埋在沙堆里的爷爷的爷爷对话。无数个冬天过去，当它们也像爷爷的爷爷一样变成洁白的裸身，你会感觉生命之树依然存活在戈壁上。⑧伊吾的胡杨，将生与死的对比表现得淋漓尽致。在我眼中，胡杨是有灵魂的树，是一直活在沙漠中的神树。我厌恶那些将胡杨标本搬入城市展览馆的人，胡杨属于沙漠，生生死死都该留在故土。⑨回京后，胡杨常入我梦。有一夜，我梦见大雪纷飞中，胡杨尽数发了新芽，葱绿茂密胜过高松；火红的果实挂满枝头，在白雪中如红灯笼般耀眼。远处，童年传说中的白胡子老头与梦中的乞水老妇相视而笑。大雪覆盖了天地，唯有胡杨傲然挺立，成为天地间最鲜活、最神勇的存在。它轻声嘱托我：“留下来，做一棵胡杨吧。”⑩我笑着应允——这样美的地方，我怎能拒绝？（选自2025年12月05日《光明日报》，作者戴荣里，有删改）（1）请梳理“我”对胡杨的认知变化过程，填写下面的表格。人生阶段认知特点情感态度童年高大、能变白胡子老头的神树①喜爱、期盼铁路工作后②矮小憔悴、操劳的沙漠象征失望、同情见到伊吾胡杨后有灵魂、坚韧圣洁的神树③崇敬、向往（2）文中多次写到关于胡杨的梦境，请简析作者描写这些梦境的作用。（3）请从修辞角度赏析文中第⑦段画线句。在干涸的戈壁，这些胡杨扎下深根，听任风的呼唤，静候雨的到来，接受蜥蜴的告别，目送飞鸟离去。（4）请参照《白杨礼赞》这段文字，结合文本内容，完成仿写。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽……但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！仿写：胡杨，你没有参天的雄姿，没有曼妙轻柔的花枝，也许你要说你不美丽；但是你坚韧圣洁，扎根故土，执着坚守，静默奉献，更不用提你在戈壁绝境中生生不息的顽强，你是沙漠中的真勇士！【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。①童年时，从故乡在新疆当兵的青年寄回的照片以及小学同学的描述中，“我”想象胡杨高大且能变成白胡子老头给牧民送吃的，还期盼坟前能种下这种带来福音的神树，这体现出“我”对胡杨的喜爱与期盼。②参加铁路工作后，“我”通过电视、摄影集和书籍见到胡杨真面目，发现它们矮小且憔悴，觉得它们像操劳的生命，只是沙漠的象征，这表明“我”此时对胡杨感到失望和同情。③见到伊吾胡杨后，“我”看到胡杨在恶劣环境中展现出顽强的生命力，认为胡杨是有灵魂的树，是一直活在沙漠中的神树，这体现出“我”对胡杨的崇敬与向往。（2）本题考查理解文章情节的作用。文中多次写到关于胡杨的梦境，如童年时梦见胡杨在雪地上枝繁叶茂，树下麻雀被自己逮住；参加铁路工作后梦见胡杨化作蹒跚的乞丐老妇来讨水喝；回京后梦见胡杨在大雪纷飞中发了新芽，挂满火红果实等。这些梦境反映了“我”不同阶段对胡杨的认知和情感变化。童年时的梦境体现了“我”对胡杨的喜爱和想象；工作后的梦境表现出“我”对胡杨生存状态的担忧和同情；回京后的梦境则展现了“我”对胡杨精神的赞美和向往。同时，梦境也丰富了文章内容，增添了文章的浪漫色彩，使胡杨的形象更加深入人心。据此分析提炼概括即可。（3）本题考查赏析句子。第⑦段画线句“在干涸的戈壁，这些胡杨扎下深根，听任风的呼唤，静候雨的到来，接受蜥蜴的告别，目送飞鸟离去”运用了拟人的修辞手法。“听任风的呼唤”“静候雨的到来”“接受蜥蜴的告别”“目送飞鸟离去”运用的是排比的手法，又将胡杨当作人来写，赋予胡杨人的情感和动作，生动形象地写出了胡杨在恶劣环境中默默坚守、顽强生存的状态，表达了作者对胡杨的赞美之情。（4）本题考查仿写句子。仿写时要结合胡杨的特点，如胡杨在恶劣的沙漠环境中坚韧生存，具有顽强的生命力，能扎根戈壁，与风沙抗争等。同时要注意句式与原文一致，突出胡杨的品质和精神。示例：胡杨，你没有参天的雄姿，没有曼妙轻柔的花枝，也许你要说你不美丽；但是你坚韧圣洁，“扎根戈壁，听风静雨”，“笑对蜥蜴，目送飞鸟”，“傲立绝境，生生不息”，更不用提你在戈壁绝境中生生不息的顽强，你是沙漠中的“神树”！答案：（1）①喜爱、期盼；②矮小憔悴、操劳的沙漠象征；③崇敬、向往。（2）①点题，突出“梦胡杨”的主要内容；②以梦境为线索串联全文，明晰文章脉络；③赋予胡杨人格化色彩，让形象更鲜活；④承载作者对胡杨的情感，增强文本感染力。（3）运用拟人和排比的修辞手法，赋予胡杨“静候”“目送”等人的情态，生动写出其在恶劣环境中的坚守，排比句式突出其孤独却坚韧的生命力，蕴含了作者对胡杨的崇敬赞美之情。（4）扎根故土执着坚守静默奉献真勇士四、名著阅读（6分）12．（6分）班级开展“名著与人生”阅读活动，请结合你的阅读实践完成以下任务。（1）请在下表甲、乙、丙三处填上恰当的内容，以完善“批注”。篇目内容呈现批注《水浒传》第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁