力（弹力、重力、摩擦力）（知识清单）解析版-2026年中考物理一轮复习

专题06力（弹力.重力.摩擦力）

目录

01锚•复习目标:指引复习方向，落实核心素养

02理-思维导图：构建知识体系，呈现结构关系

03盘•知识梳理:兼顾主干细节，夯实基础框架

知识点一力

知识点二弹力

知识点三重力

知识点四摩擦力

04炼-方法总结：精炼方法技巧，精准突破难点

方法一弹力有无及方向的判断方法

方法二判断摩擦力方向的三种方法

方法三结合运动图像分析摩擦力的大小

05辨­易混易错：警示常见误区，辨析细微差别

易错点一对力的理解

易错点二弹簧测力计的特殊用法

易错点三"推了但没推动”的两种误区

06究-考点命题：中考考点研析，全面应用提升

考点一力、力的作用效果

考点二力的作用是相互的

考点三重力的理解和计算

考点四弹力、弹簧测力计

考点五摩擦力的大小及方向判断

考点六增大或减小摩擦的方法

考点七画力的示意图

考点八探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关与

01

q锚•复习目标

1.牢记力的三要素（大小、方向、作用点），掌握力的示意图的规范画法（带箭头、标符号、注大

小）。

2.弹力：明确弹力产生的条件（物体发生弹性形变），知道常见弹力常见类型（压力、支持力、拉

力），掌握弹力的方向特点（与形变方向相反，如支持力垂直于接触面向上）。

3.重力：理解重力的施力物体是地球，牢记重力方向竖直向下，掌握重力计算公式，知道重心的概念及

找重心的简单方法。

4.摩擦力：区分静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦三种类型；掌握滑动摩擦力的影响因素（压力大小、接触

面粗糙程度），明确静摩擦力大小与外力有关；记住增大/减小摩擦的常用方法。

02

・理•思维导图

至少有两个物体：施力初体、受力物体

对力的认识

不接触的物体间也能产生力

物体对物体的作用

单位：牛顿，简称为牛，符号是N

使物体发生形变

力的作用效果

o力改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）

力的三要素大小.方向、作用点

力的示意图用一条带箭头的线段表示力

拗体间力的作用是相互的相互作用力：大，J相等.方向相反、作用在同一条直线上.分别作用在两个物体上

/美小：与物体的材料、形变量有关

产生条件：①两物体相互接触；②物体发生形变

方句：跟物体形变的方向相反

原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大

强It测力计

使用：看清测■范围和分度值，校零，拉力方向与弹簧轴线方向一致，视线垂直于刻度盘谈数

力

由于触球的吸引而使物体受到的力

大小物律所受重力跟它的质■成正比，公式：G=mg,g约为9.8N/kg

血________________________________

•••«•••・•••・•♦・・«

形状规则、质■分布均匀的物体，重心在它的几何中心・・••・，««««••・•♦，・•

作用点.重心

形状不规则、质■不均匀的物体：支撑法.悬挂法

分类：滑动摩擦力.浪动摩獴力、峥摩擦力

产生条件：接触面用糙；两物体相互接附并相互挤压（产生压力）；两物体间发生相对滑动

方向：与物体相对滑动的方向相反

O摩擦力滑动摩擦力测■:弹管测力计水平匀速拉动木块，根据二力平衡，拉力等于滑动摩擦力

压力大小

影响滑动摩擦力大小的因素

接触面的粗随程度

增大有益摩旗：增大压力、增大接鸵面的粗晶程度、变滚动摩除为滑动摩擦

摩朦的利用和防止

减小有者摩擦：减小压力、减小接触面的用储程度、变滑动摩德为滚动摩擦、使接触面分离

03

,盘•知识梳理

知识点一力

一、力

1.定义：力是物体对物体的作用,用字母厂表示。

2.单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿,简称为牛，符号是N。

3.常见力的大小

托起两个鸡蛋用力约，N；一个中学生对地面的压力约随N；托起一本物理课本所用的力约为且_

No

4.对力的理解

（1）力不能离开物体而单独存在：产牛力的作用时，至少存在两个物体，一个物体叫施力物体,另一个

物体叫受力物体,单独一个物体不会产生力的作用。

（2）力的产生与是否接触无关

①相互接触的物体之间不一定产生力的作用。如图所示并排放在水平桌面上的两个木块，它仅之间若无相

互挤压，则两木块间无力的作用。

A|H

'77/777777777777777'

②没有接触的物体之间也可能有力的作用（如磁铁吸引铁钉）。

（3）同时性：物体间力的作用是同时产生、同时消失的。

二,力的作用效果

1.力可以使物体发生形变。

2.力可以改变物体的运动状态。

注意：运动状态是指物体运动速度的大小和方向，物体运动速度的大小或方向发生改变叫作物体的运动状

.态发生了改变，如匀速转动的摩天轮上的轿厢运动方向时刻改变，因此运动状态发生改变。

I

三、力的三要素和力的示意图

1.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。

1注意:

I（I）力的三要素均能影响力的作用效果，当其中任何一个要素改变时，力的作川效果就会随之改变。

•（2）要描述一个力时，必须指明该力的三个要素。

（3）两个完全相同的力必须是力的大小、方向、作用点完全相同的。

2.力的示意图

（1）力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，该线段要把力的三要素表示出来，如图所

示。其中线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。

（2）画力的示意图的步骤

①确定受力物体;

②确定力的作用点，作用点必须画在受力物体上，通常画在物体的重心上;

③沿力的方向画一条线段，在线段的末端画箭头表示力的方向，有时还在箭头的旁边标出力的性质或大

小；

④线段的长度表示力的大小，在同一图中，如果物体受到几个力的作用，在画这几个力的示意图时，力越

大，线段应该画得越长。

四,力的作用是相互的

1.物体间力的作用是相互的

一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也受到来自对方的作用力，也就是说，物体间力

的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。

2.作用力与反作用力：相互作用的两个力互为作用力和反作用力。

（1）作用力与反作用力大小相等,方向相反,且在同•条直线上,分别作用在两个物体上。

（2）同时产生，同时消失，同时增大，同时减小。

（3）两个力都是同一性质的力。如小孩推墙时，对墙的作用力为弹力，则墙对小孩的反作用力也一定是

弹力，绝不会是其他性质的力。

知识点二弹力

一、弹力

1.弹性和塑性

（1）弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状的性质。

（2）塑性：物体发生形变后不能自动恢复原来形状的性质。

2.弹力

（I）定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。

（2）产生条件：①两物体相互接触：②物体发生彪变。【二者缺一不可】

续触,无形变，无弹力

I接触，有形变，有弹力

（3）弹力三要素

大小与物体的材料和形变程度有关

方向始终与物体形变方向相反，指向恢复原状的方向

作用点在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点

（4）弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原状，该限度称为弹性限度。

在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大。

3.常见的弹力

拉力

二、弹簧测力计

1.构造：弹簧测力计主要由弹簧、指针、挂钩和刻度盘等组成。如图所示是实验室常用的两种弹簧测力计。

用^的由尼芍N

刻度盘

此r土粉-＞（）-5\

条形盒测力计圆筒测力计

2.原理：在弹性里度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。

弹簧长度与弹簧伸长量：弹簧的伸长量与弹簧长度不一样。弹簧在自然状态下的长度叫作弹簧的原长，

般用/o表示，弹簧受到拉力之后的长度一般用/表示，弹簧的伸长量就是△/=/一江

3.使用方法

（I）使用前：①观察测量范围，明确分度值；②检查指针是否指在零刻度线上，如果不在，应把指

针调节到零刻度线处；③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。

（2）使用时：①使弹簧的伸长方向与所测拉力方向在同一条直线上，避免因摩擦而影响测量的准确

程度；②读数：应让视线垂直于指针对应的刻度线，示数=指针之上的整刻度值+后面的小格数X分

度值。

【例】如图所示，弹簧测力计的读数为L8N。

二1

1二1

L1--

E2三£2

'I--

二-1

一

二

X三

3一3

L

J

■一

知识点三重力

一、重力

1.重力

（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力,用字母G表示。

（2）重力的特点

①地球附近的所有物体都受到重力的作用，不管它是运动的还是静止的。

②里力的施力物体是地球,受力物体是地球附近的物体。

③重力是非接触力，空中飞行的飞机、树上的苹果都会受到重力的作用。

④重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。

2.重力的大小

（1）探究重力的K小跟质曷的关系

①用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个、4个、5个、6个钩码所受的重力。

②画出G—图象，观察分析画出的G—阳图像。可知，图像是一条过原点的倾斜直线。

结论：物体所受重力跟它的质量成正比，其比值g是定值，约等于9.8N/kg。

（2）计算公式：G=oG表示重力，单位是牛顿（N）；机表示质量，单位是千克（kg）；在地球上,

g约为9.8N/kg,粗略计算中,可取10N/kg。

|

:g值不是定值：g值虽然是一个常数，但它跟物体所处的位置有关。

①在同一地区的物体，g值随其离地面高度的增加而减小。

②g值随地理位置的变化而变化，在赤道处值最小，在两极处g值最大。

③月球上的g值大约是地球上g值的1。

I6

3.重力的方向

（1）方向：总是竖直向卜的。

（2）应用

用铅垂线检查用铅垂线检查用水平仪检查

画框是否挂正墙壁是否竖直桌面是否水平

二、重心

1.定义：地球吸引物体的每个部分,物体的各部分都受到重力的作用。但是，对于整个物体，重力作用的

表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。重心实际上是物体各部分受到重力作用的幽

作用点。

2.重心的位置

（1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心。

方形薄板的币:心作球的重心粗细均匀的K的

对角线的玄点h在球心宽心在中点

（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关,

山口

（3）物体的重心不一定在物体上。如质量分布均匀的圆环的重心在环的中心处，不在环上。

（4）重心的位置与物体所在的位置及运动状态无关.

（5）为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。

3.稳度：指的是物体抵抗翻倒、保持平衡的能力。重心越低，稳度越高（例如，货车装载时将重物放在底

部）。

知识点四摩擦力

一、摩擦力

1.摩擦力的分类

（1）滑动摩擦力：两物体之间发生相对滑动时产生的摩擦力，如擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦力。

（2）滚动摩擦力：两物体之间发生滚动时产生的摩擦力，如汽车运动过程中车轮与地面的摩擦力。滚动

摩擦小于滑动摩擦。

木块在木板上滑动时，木块在筠笔卜滚动时，

弹簧测力计示数较大弹簧测力计示数变小

（3）静摩擦力：两物体有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力，如竖直握住矿泉水瓶保持不

动时手与瓶身之间的摩擦力。

2.滑动摩擦力

（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种

力叫作滑动摩擦力。

（2）产生条件：①接触面粗糙；②两物体相互接触并相互挤压（产生压力）；③两物体间发生相对滑

动。

（3）作用效果：总是阻碍物体相对滑动。“相对滑动”是以相互接触的物体作为参照物的。

（4）方向：摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反。

（5）滑动摩擦力的测量

如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的条件,

此时弹簧测力计所测的拉力等于木块与长木板之间的滑动摩擦力大小。

二,探究影响滑动摩擦力大小的因素产口

1.实验方案

实验方案操作示意图数据分析实验结论

我血上放一我闻上4滑动摩擦力的大小与压力有关：当

探究滑动摩擦力与压力

幅〈当其他条件相同时.，压力越太，滑动

的关系

甲乙摩擦力越大

木板滑动摩擦力的大小与接触面粗糙

探究滑动摩擦力与接触

R产F乙程度有关：当其他条件相同时，接

面粗糙程度的关系

甲乙触面越粗糙,滑动摩擦力越大

木板♦■

探究滑动摩擦力与接触滑动摩擦力大小与接触面积的大

%=F乙

面积的关系小无关

甲乙

木板木板

衣面平放〜表制Ttt

=一胃…

探究滑动摩擦力与物体滑动摩擦力大小与物体运动速度

%=坛

运动速度的关系逑

拉动的速度不同

甲乙

2.实验注意事项及考点汇总

（1）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在木板上滑动时有匀速直线运动的过程。

（2）实验中弹簧测力计示数不稳定的原因：①没将匀速拉动物体;②接触面的粗糙程度不同°

（3）木块上放祛码等重物是为了改变压力大小。

（4）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系时，将木块切去一半后，发现摩擦力变小，由此认为滑动

摩擦力大小与接触面积有关。此方法是错误的，理由是：没有控制压力大小一定。

（5）实验改进：实验中要做到匀速拉动木块不好实现，可以采用如下操作：将弹簧测力计的挂钩与木块相

连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。优点：①弹簧测力计示数稳定，便于读数;②不用匀速拉动木板。

三、增大、减小摩擦的方法

类别方法举例

增大物体间体压力用力捏手闸，自行车能更快地停下来

增大有益摩擦增大接触面的粗糙程度车轮胎上有凹凸不平的花纹；体操运动员在手上涂防滑粉

变滚动摩擦为滑动摩擦火车、汽车在紧急制动时，制动系统使车轮变滚动为滑动

推动熄火的汽车使其再次启动时让车内乘客都下车以减小车

减小压力

重

减小有害摩擦减小接触面的粗糙程度冰壶比赛中用冰壶刷擦冰

变滑动摩擦为滚动摩擦轮滑鞋；机器的转动部分安装滚动轴承

使接触面分离给机械部件加润滑油；磁悬浮列车；气垫船

04

™炼•方法总结

方法一弹力有无及方向的判断方法

一、弹力有无的判断方法

1.物体是否直接接触，若不接触一定没有弹力。

2.接触处是否相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸才能产生弹力。

3.可先将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。若能维持现状则接触物体对研究对象没有弹

力；若不能维持现状则有弹力。可见接触物体对判断研究对象是否能维持现状起着举足轻重的作用。

二、弹力方向的判断方法

1.木块放在桌面上。

2.木块对桌面的压力：木块发生向上的形变，木块要恢复原状，对桌子产生向下的压力，即木块对桌面

的压力是由于木块形变产生的。

-

-.

3.桌面对木块的支持力：桌面发生向下的形变，桌面要恢复原状，对木块产生向上的支持力，即桌面对

木块的支持力是由于桌面形变产生的。

小技巧：某一个弹力（支持力、压力等），是由这个力中的施力物体形变产生的，且该力的方向与形

变方向相反。

【典例I】如图所示，A、R两球之间一定有弹力作用的是（）

【答案】B

【解析】AC：产生弹力的必要条件是两个物体相互接触且发生弹性形变，A、C两图中两个小球虽然相互

接触了，但它们之间没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故AC不符合题

意；

B：图B中两个小球在重力作用下会相互挤压，从而发生弹性形变而产生弹力，故B符合题意；

D：图D中无法确定两个小球之门有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D不符合题意；

故本题选B。

【典例2】如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（）

A.瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的

B.手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的

C.手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用

D.瑜伽球对手有弹力作用，手对瑜伽球没有弹力作用

【答案】A

【解析】AB.手对球有压力，球对手有支持力，压力和支持力实质属于弹力；球对手的弹力是球发生形

变而产生的，手对球的压力是手发生形变而产生的，故A正确，B错误；

CD.物体间力的作用是相互的，手对瑜伽球有弹力的作用，瑜伽球对手也有弹力的作用，故CD错误。

故选Ao

方法二判断摩擦力方向的三种方法

1.概念判断法：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

2.假设法：假设接触面光滑无摩擦，分析两物体的相对运动情况，根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦

力的方向。

3.根据二力平衡条件：一对平衡力的方向相反，可以通过与摩擦力相互平衡的另一个力的方向来判断摩擦

力的方向。

【典例】如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲挂墙的力不变，乙用60N的力向左推甲，

前后两次，人均未运动，则下列说法正确的是（）

笫一次第二次

A.第一次推时，甲受到地面的摩擦力向右

B.乙受到地面10N的摩擦力，方向向左

C.第二次推时，甲受到地面ION的摩擦力，方向向右

D.第二次推时，墙壁受到UON的推力

I【答案】C

【解析】A.第一次甲用50N的力推墙，由于力的作用是相互的，墙对甲有50N的水平向右的力。甲静

止，水平方向受力平衡，所以地面对甲的摩擦力水平向左，大小为50N.故A错误；

B.第二次乙用60N的力向左推甲，由于力的作用是相互的，牛对乙有60N的水平向右的力。乙静止，水

平方向受力平衡，所以地面对乙的摩擦力水平向左，大小为60N。故B错误；

C.第二次甲推墙的力仍为50N,同时乙对甲有60N向左的推力。甲静止，水平方向受力平衡：墙对甲向

右的50N与地面对甲向右的摩擦力之和等于乙对甲向左的60N。因此，地面对甲的摩擦力为

/=6ON-5ON=1ON

方向向右，故C正确。

D.第二次甲推墙的力是50N,由于力的作用是相互的，墙受到的推力等于甲的推力，即50N,故D错

误。

故选C。

方法三结合运动图像分析摩擦力的大小

1.由运动图像分析物体在各阶段的运动状态。

2.根据运动状态分析摩擦力。

①若物体静止或做匀速直线运动，则根据二力平衡知识直接解答；

②若物体做加速运动或减速运动，则物体处于非平衡状态，分析物体间的压力及接触面的粗糙程度是否发

生变化，若不变，则滑动摩擦力的大小不变。

例如，先观察丙图，0~2s时，物体静止，此时片厂=2N；4~6s时，物体做匀速直线运动，此时/曲=

r=4N；2~4s时，物体做加速运动，此时无法通过二力平衡得摩擦力，但我们通过4~6s物体做匀速直

线运动时，已经求出物体的滑动麾擦力为4N,物体做加速运动时，压力及接触面的粗糙程度均不变，则

滑动摩擦力力也不变，因此此时/=4N.

【典例】小明沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中,如图其FT和V-/图像分别如图甲、乙所示。则下

列判断正确的是（）

A.。〜3s内，箱子受到地面的摩擦力为3N

B.u5s时，箱子受到地面的摩擦力为6N

C.六8s时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力

D.若在z=12s时松手，箱子将做匀速直线运动

【答案】B

【解析】A.0~3s内，箱子处于静止状态，水平方向受到的摩擦力和推力平衡，则/=/=3N

故A正确；

IB.972s内，箱子做匀速直线运动，箱子所受推力的大小等于此时的滑动摩擦力，为6N,3~6s内，箱

子做加速运动，但压力大小、接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为6N,故B正确；

C.6~9s内，箱子做减速运动，受非平衡力的作用，箱子受到的推力和摩擦力不是一对平衡力，故C错

误；

D.若在/=12s时松手，箱子依然受到摩擦力作用，在水平方向上将做减速运动，故D错误。

故选Bo

05

一辨•易混易错

易错点一对力的理解

1.施力物体同时也是受力物体，二者是同时出现的：

2.施力物体一定是直接对受力物体施加力的作用的物体；

3.力并不是一定要接触才能发生，即使不接触的两个物体也可以发生力的作用，例如磁铁等c

4.对“力可以改变物体的运动状态”的理解：

①物体运动状态的变化包括：运动速度的变化、运动方向的变化、运动速度和运动方向同时发生变化。例

如人造卫星绕地球匀速转动，虽然速度大小不变，但是运动方向时刻变化，因此卫星的运动状态是改变

的。

②如果物体的运动状态发生了变亿，则物体一定受到力的作用。反过来，物体受到力的作用，运动状态不

一定发生变化。

|

【典例】关于力，下列说法正确的是（）

IA.产生力的两个物体，不一定发生了作用

IB.单独一个物体也会产生力的作用

C.人踢球时，对球施力的物体是脚

D.只有相互接触的物体之恒才会产生力的作用

【答案】C

【解析】AB.力是物体对物体的作用，产生力的两个物体，一定发生了作用，一个力对应两个物体，单

独一个物体不会产生力的作用，故AB错误；

C.踢球时，脚给球一个力的作用，因此对球施力的物体是脚，故C正确；

D.并非只有相互接触的物体之向才会产生力的作用，例如磁体吸引铁钉，故D错误。

故选C。

易错点二弹簧测力计的特殊用法

1.弹簧测力计倒挂时，弹簧测力计读数=弹簧测力计外壳对弹簧的拉力（外壳自重）+重物对弹簧的拉

力。

2.当弹簧测力计处于静止状态或用弹簧测力计匀速拉动物体时，弹簧测力计的示数就等于作用在挂钩上

的力的大小。

6N6N

此时弹簧测力计读数是6N。

【典例】某同学将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为L6N,如

图甲所示。又将该物体挂在弹簧测力计的吊环上，如图乙所示，当物体再次静止时，弹簧测力计（）

乙

A.示数仍是L6NB.示数小于1.6N

C.示数大于L6ND.没有示数

【答案】C

【解析】弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。在常规使用中，物

体挂在挂钩上时，弹簧测力计的示数等于物体的重力。当物体挂在弹簧测力计的吊环上时，弹簧测力计的

示数等于物体的重力与弹簧测力计自身的重力之和。因为物体重力为L6N,再加上弹簧测力L自身有重

力，所以此时弹簧测力计的示数会大于L6N。故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

易错点三〃推了但没推动”的两种误区

误区1：“没推动”就是推力太小，小于物体所受静摩擦力。X

误区2：“没推动”就是不受摩擦力。X

正确理解：（1）“没推动”=“物体静止”="物体受力平衡”，即推力大小等于摩擦力。

（2）“没推动”，物体只是没有相对运动，但存在相对运动趋势，此时有静摩擦力。

【典例】某工人用300N的水平推力推水平地面上的大木箱，但没有推动，此时木箱受到的阻力为

N：若改用400N的力推仍然没推动，则木箱受到的阻力为No若用500N的力推动木箱做匀速直线

运动，则木箱受到的阻力为N；若用600N的力推着木箱运动，则木箱受到的阻力为No

【答案】300400500500

【解析】［1］木箱静止处于平衡状态，在水平方向上的阻力与推力平衡，二者大小相等，故阻力大小为

30CN。

[2]木箱静止处于平衡状态，在水平方向上的阻力与推力平衡，二者大小相等，故阻力大小为400N。

[3]木箱做匀速直线运动处于平衡状态，在水平方向上的推力与阻力平衡，二者大小相等，故阻力大小为

50CNo

⑷木箱在水平地面上运动，受到的阻力是地面给木箱的摩擦力，滑动摩擦力大小与接触面间压力与接触面

粗糙程度有关。木箱做匀速直线运动时受到的摩擦力为500N,受到推力为600N时，接触面间压力与粗糙

程度不变，故摩擦力不变，依然是500N。

06

・究•考点命题

考点一力、力的作用效果

【典例1】（2025•四川绵阳•中考真题）碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有

假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车

的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（）

A.汽车对墙壁的力使汽车发生形变

B.墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变

C.汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力

D.汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同

【答案】B

【解析】A.汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合

题意：

B.墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发牛碰撞后速度变化，

所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意；

C.汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意；

D.汽车对堵壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是堵壁，二者施力物体不同，故D不

符合题意。

故选Bo

【典例2】（2025•广西•中考点题）运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（）

A.地球B.篮球C.篮筐D.运动员

【答案】D

【解析】运动员投篮时，运动员对球施力，篮球在运动员力的作用下投向篮筐，则将篮球投出去的力的施

力物体是运动员，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

【典例3】（2025•上海•中考真题）“嫦娥六号”在降落到月球表面过程中，相对月球是（选填“运

动”或“静止”）的，“嫦娥六号”在采集月壤时，会在月球表面留―压痕”，说明力可以使物体发

生。

【答案】运动形变

【解析】嫦娥六号''在降落到月球表面的过程中，相对于月球的位置发生了变化，所以相对于月球是运

动的。

⑵“嫦娥六号''在采集月壤时对月球表面留下“乐痕”，说明力使月球表面的形状发牛了变化，即力可以使物

体发生形变。

考点二力的作用是相互的

【典例4】（2025•黑龙江•中考真题）如图所示，小朋友用力向后蹬地，能使他的滑板车沿着水平方向向前

运动，这是因为物体间力的作用是的。

【答案】相互

【解析】小朋友将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力隹作用是相互

的，地面给人个向前的力，推动滑板车沿着水平方向向前运动。

【典例5】（2025•福建•中考真题）科创小组制作遥控“泵喷式”船模，当船向后喷水时，船获得向前的推

力，表明物体间力的作用是的。

【答案】相互

【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。当船向后喷水时，船获得向前的推力，利用

了物体间力的作用是相互的原理。

【典例6】（2024•山东河泽•中考真题）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是.

的；使小明后退的力的施力物体是

【答案】相互墙

【解析】穿旱冰鞋的小明用手推墙，他自己也会后退。这是因为手对增施力的同时，手也受到墙的

力。这表明，物体间力的作用是杆互的。使小明后退的力的施力物体是墙。

考点三重力的理解和计算

【典例7】（2023•江苏盐城•中考真题）2023年5月22日，中国羽毛球队蝉联“苏迪曼”杯团体赛冠军。运

动员挥拍击球时，球受到力的作用，运动状态，同时球拍的网线也会受力发生o羽毛球在

E行过程中由于受到作用，将落回地面。

【答案】改变形变重力

【解析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。运动员挥拍击球时，球受到力的

作用，运动的速度和方向改变，运动状态改变，由于力的作用是相互的，同时球拍的网线也会受力发生形

变，

13J重力的方向竖直向下，羽毛球在飞行过程中由于受到重力作用，将落回地面。

【典例8】（2023•四川德阳•中考真题）重力的方向总是的，一物体质量帆=10kg,则物体的重力

G=No（g取10N/kg）

【答案】竖直向下100

【解析】重力是由丁•地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向总是竖宜向下的，一个10kg的物体

受到的重力

G=mg=1Okgx|ON/kg=1（X）N

【典例9】（2023•辽宁本溪•中考真题）如图是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。

农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在力的作用下落入扇车，气流

使枯媳谷物从M风口飞出，说明力可以改变物体的。

【答案】重运动状态轮轴/杠杆

【解析】1"地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向竖直向下。谷物倒入扇车时，由于

受重力的作用落入扇车。

［2「扇车”中枯瘪谷物被风力吹出机外，运动状态发生变化，这个现象说明力能改变物体的运动状态。

【典例10］（2023•内蒙古赤峰•中考真题）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系

图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成o一物体质量为10kg,

它在甲星球上受到的重力为N。

【答案】正比150

【解析】［I］由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大；在甲、乙两个星球上，物体受到的重力

跟质量的比值都不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。

⑵由图可知，当质量为8kg时，在甲星球上受到的重力为120N,由于重力跟它的质量成正比.所以当物

体质量为10kg时，重力为

I20N

G=

Ik7xl0kg=150N

考点四弹力、弹簧测力计

【典例11］（2025•江苏宿迁•中考真题）如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景,

地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（）

A.地面发生形变B.脚部发生形变C.地球的吸引D.受空气的浮力

【答案】A

【解析】弹力产生的原因是施力物体发生弹性形变。在本题中，地面是施力物体，机器人受到地面向上的

支持力。由于地面受到机器人的压力而发生弹性形变，地面要恢复原状，就会对机器人产生向上的弹力，

这个弹力就是地面对机器人的支持力。故BCD不符合题意，A符合题意。

故选Ao

【典例12］（2025•四川成都•中考真题）小聪打扫实验室时，发现地上有头发。他想测最头发能承受的最

大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示。下列说法正确的是（）

A.弹簧测力计使用前在受力方向上调零

B.弹簧测力计的分度值是1N

C.头发只受到图中左侧手施加的拉力

D.一根头发能承受的最大拉力约为10N

【答案】A

【解析】A.为了减小测量误差，弹簧测力计使用前应在受力方向上调零，故A正确；

B.由图可知，图中弹簧测力计的IN被平均分成5小格，每小格表示0.2N,所以弹簧测力计的分度值为

0.2N,故B错误；

C.由于力的作用是相互的，所以头发受到图中左侧手施加的拉力，还受到弹簧测力计的拉力，故C错

误；

D.一根头发大约最大能吊起一个苹果，一个苹果的质量约150g,则一根头发能承受的最大拉力约为

6注=G笔果=mg=150gx1ON/依=0.15kgx1ON/依=1.5N

故D错误。

故选Ao

【典例13］（2024•江苏盐城•中考真题）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用

它测量钩码重力之前，应该先（）

A.把挂钩向下拉B.把挂钩向上托

C.把面板向上移D.把面板向下移

【答案】D

【解析】弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在

使用它测量钩码重力之前，应该先把把面板向下移，使指针指在零刻度线上，然后再进行测量。

故选D。

【典例14］（2025•四川乐山•中考真题）如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止

时弹簧测力计的示数为N：杷弹簧测力计倒过来，将此物体坚直排在弹簧测力计的粒环匕物体

静止时弹簧测力计的示数将。

【答案】2.2变大

【解析】图中弹簧测力计的分度值为0.2N,指针指在2N下方第1个小格处，因此示数为2.2N。此时物

体受到的重力与弹簧测力计的拉力平衡，所以物体重力为2.2N。

⑵当弹簧测力计倒过来使用时，除了要测最物体的重力外，还需额外承担弹簧测力计自身外壳的重力。因

此，弹簧测力计的示数会大于物体实际的重力，即示数变大。

考点五摩擦力的大小及方向判断

【典例15】（2025•四川自贡•中考真题）如图，质量为0.5kg的物体静置于水平桌面上,用10N的水平拉

力尸使物体沿水平方向做匀速直线运动，g取ION/kg。下列说法正确的是（）

A.物体对桌面的压力大于5NB.物体受到的摩擦力是ION

C.若/为5N,物体仍做匀速直线运动D.若尸为15N,物体仍做匀速直线运动

【答案】B

【解析】A.物体对桌面的压力4=G=/"g=O.5kgxlON/kg=5N

故A错误；

B.物体沿水平方向做匀速直线运动，拉力和摩擦力是平衡力，物体受到的摩擦力户F=10N

故B正确；

C.若F为5N,拉力小「滑动摩擦力，物体做减速直线运动，故C错误；

D.若广为I5N,拉力大于滑动摩擦力，物体做加速直线运动，故D错误。

故选Bo

【典例16］（2024•山东德州•中考真题）水平面上的物体受到水平拉力厂的作用，拉力厂的大小与时间/

的关系如图甲所示，Z=6s时，将拉力尸撤掉，物体运动的速度I与时间，的关系如图乙所示，已知物体运

A.0~2s内物体受到的摩擦力为0

B.2〜4s内物体受到的摩擦力为6N

C.2~6s内拉力产做的功为28J

D.2~7s内物体运动的路程为5m

【答案】C

【解析】A.由图乙可知，。〜2s内物体静止，处于平衡状态，水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡

力，大小相等，由图甲可知，0~2s内拉力为2N,则摩擦力为2N,故A错误；

B.由图乙可知，2~4s内物体做加速运动，受力不平衡，4〜6s内物体做匀速直线运动，受力平衡，由图甲

可知，4〜6s内拉力为4N,则滑动摩擦力为4N,运动过程中接触面的粗糙程度和物体对水平面的压力大小

都不变，所以2~4s内物体受到的滑动摩擦力也为4N,故B错误；

C.根据题意，2~4s内物体通过的路程为

』=（-^x2x2）m=2m

4〜6s内物体通过的路程为

s2=v/2=2m/sx2s=4m

则26s内拉力做的功为

W=KM+F2S2=6NX2m+4Nx4m=28J

故C正确；

D.根据题意，27s内物体运动的路程

s=[gx（2+5）x2Jm=7rn

故D错误。

故选C。

【典例17]（2024•黑龙江鸡西♦中考真题）（多选）如图1所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的

水平拉力”的作用，物体0〜3s静止，3~6s速度由0变为lm/s,6~9s以lm/s的速度做匀速直线运动，拉

力随时间变化关系如图2所示。下列选项正确的是（）

A.（）~3s受到的摩擦力大小为2N

B.3~6s受到的摩擦力大小为6N

C.6~9s受到的摩擦力大小为4N

D.6〜9s物体通过的路程1m

【答案】AC

【解析】A.物体0~3s静止，处于平衡状态，它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图可

知，（）~3s时，拉力大小为2N,所以摩擦力也为2N,故A正确；

BC.物体6~9s以lm/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大

小相等，所以摩擦力为4N,3〜6s时物体做加速运动，拉力大于摩擦力，物体对水平面的压力及接触面粗

糙程度不变，则它受到的滑动摩擦力不变，所以，物体受到的摩擦力为4N,故B错误，C正确;

D.根据s=W可知，6〜9s物体通过的路程为

s=vt=Im/sx3s=3m

故D错误。

故选ACo

【典例18］（2025•山东德州•中考真题）如图所示，物体A重ION,B重4N。用细绳将两物体通过定滑

轮连接，放手后，A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动，如图甲所示，此时A受到的摩擦力为

N；现用水平向左的力尸拉A,使A沿着水平桌面向左做匀速直线运动，如图乙所示，则/大小为

No（水平桌面足够长，不计绳重及滑轮与轴的摩擦。）

【答案】48

【解析】［1］